一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時1授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)鉛筆學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)。2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生運用不同的方法，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一列數(shù)的規(guī)律，并能加以運用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：老師把盒子里的鉛筆全抓在手中，學(xué)生數(shù)有幾支。自學(xué)感悟：說說你是怎樣數(shù)的？1枝1枝地數(shù)、2枝2枝地數(shù)、5枝5枝地數(shù)……合作探究：出示圖片一出示圖片二：圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個小圓點。導(dǎo)學(xué)過程用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)吧！集體訂正：說一說，你是怎樣數(shù)的？匯報點評：10個10個的數(shù)，可以使數(shù)數(shù)更加方便。鞏固練習(xí)從1數(shù)到100.拓展延伸在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)。二十三五十六七十七八十九九十五板書設(shè)計數(shù)鉛筆2，4，6，8，10……5，10，15，20，25……10，20，30，40，50……

1，2，3，4，5，6……

10個十是100導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)豆子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2、使學(xué)生進一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。學(xué)習(xí)難點會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備花生米，計數(shù)器集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（教師出示盛有一些花生米的透明杯子）你能猜一猜這個杯子里有多少?；ㄉ讍?？自學(xué)感悟：老師帶著學(xué)生一起數(shù)出10?；ㄉ?，放入另一個透明玻璃杯中（杯子大小與前同）現(xiàn)在你能比較準(zhǔn)確的估計一下這個杯子中一共有多少粒花生米？說一說你為什么這樣估計。合作探究：小組合作來數(shù)一數(shù)，看看誰估的數(shù)最接近花生米的數(shù)量。導(dǎo)學(xué)過程計數(shù)器上撥出下數(shù)：223340100匯報點評：從右邊起第三位是百位，表示一個百。鞏固練習(xí)練一練1——4題拓展延伸做一做：抓一把小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)。板書設(shè)計數(shù)豆子從右邊起第三位是百位，表示一個百。導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時3授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容動物餐廳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。2、在比較的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：在計數(shù)器上撥數(shù):1002568自學(xué)感悟：你從動物餐廳里看到了什么？聽了他們的對話，你最想知道什么？(誰拿的多？)合作探究：請同學(xué)們先獨立思考，然后把你的想法跟小組成員交流：方法1：對應(yīng)比較。方法2：從數(shù)位上比較。方法3：從數(shù)上比較。教師：你能用你學(xué)過的知識表示出誰多誰少嗎？21＞18導(dǎo)學(xué)過程哪個小組愿意把你們的想法介紹給大家？匯報點評：比較大?。红柟叹毩?xí)比大?。?554、7886、3229拓展延伸你校有多少個年級，各有多少人？哪個年級人數(shù)最多？哪個年級人數(shù)最少？板書設(shè)計動物餐廳21＞18導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時4授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容小小養(yǎng)殖場學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。學(xué)習(xí)難點在具體的題目中，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：填一填：15〈()、28〉()、49〉()自學(xué)感悟：出示兩杯飲料，一杯裝滿了芬達(dá)，另一杯裝了一半的可樂，你發(fā)現(xiàn)了什么？（芬達(dá)比可樂多，可樂比芬達(dá)少。）合作探究：再出示一杯只裝了一點點蘋果汁的杯子，提問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？板書：多一些、多得多。導(dǎo)學(xué)過程小白兔采了30個蘑菇，小灰兔采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少個蘑菇呀？你是怎么想的呀？35個60個小黑兔說它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少個蘑菇嗎？25個10個匯報點評：差不多就是指兩個量大致相等。鞏固練習(xí)教材第9頁1、2、3題拓展延伸教材第9頁數(shù)學(xué)游戲板書設(shè)計小小養(yǎng)殖場多一些多得多少一些少得多差不多導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時5授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步理解數(shù)的組成和寫法，加深理解兩個數(shù)之間的相對大小關(guān)系，能熟練地進行數(shù)的大小比較。學(xué)習(xí)重點數(shù)的大小關(guān)系學(xué)習(xí)難點數(shù)的大小關(guān)系學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：數(shù)數(shù)，數(shù)的組成和寫法（組織學(xué)生口答）

（1）1層放10個桃子，2層放____個，放5層有____個。70個放______層，100個放____層。

本題讓學(xué)生弄清十進制計數(shù)法。

（2）接著數(shù)。（本題讓學(xué)生有規(guī)律地數(shù)數(shù)。）

（3）獨立完成書本第1題。我撥你寫。教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生寫、讀，說說有幾個十和幾個一。導(dǎo)學(xué)過程合作探究：小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。

（1）學(xué)生自由選擇。說說為什么選這個數(shù)？第４題（1）師撥生寫，同桌檢查。（2）拿出學(xué)具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導(dǎo)。匯報點評：多一些，少一些，兩個數(shù)的差距不太大。鞏固練習(xí)練習(xí)一第5題拓展延伸練習(xí)一第6題板書設(shè)計練習(xí)一25，30，35，，，，。

64，62，60，，，，。

33，36，39，，，，。導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時6授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容觀察物體學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀察實物，使學(xué)生初步體會到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的，并會進行分辨；發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生初步觀察物體的能力。學(xué)習(xí)難點體會從不同的角度觀察看到的形狀不同，并能正確辨認(rèn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)具集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：撥數(shù)，并比較大?。?439、8557自學(xué)感悟：觀察汽車模型，并和小組同學(xué)說說你看到什么部位，是什么樣的。合作探究：課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車，同學(xué)們能不能說說他們看到的分別是汽車的什么部位，是第幾幅圖呢？

先讓學(xué)生獨立觀察后在小組中討論交流，并說出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。

除了從側(cè)面、后面觀察物體之外，導(dǎo)學(xué)過程還可以從什么位置觀察呢。匯報點評：從不同的角度觀察看到的形狀是不同的。鞏固練習(xí)教材第12頁，1、2題。拓展延伸教材第12頁3題板書設(shè)計觀察物體

正面?zhèn)让?/p>

上面下面導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時7授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容桌子有多長（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2、認(rèn)識厘米，體會厘米的實際意義。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識長度單位厘米，建立1厘米的表象。學(xué)習(xí)難點能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：P13第2題。自學(xué)感悟：課件演示：動物學(xué)校新買來一些課桌，兔媽媽問小白兔：“你們買的課桌有多長呀？”你能用什么方法說明課桌有多長呢？找一找：(1)認(rèn)識刻度尺①觀察：尺子上都有些什么？②學(xué)生匯報，并試著說一說尺子上的數(shù)表示什么意思。③教師補充。合作探究：認(rèn)識1厘米。師：從0刻度到1刻度之間的長度是幾厘米？用字母怎樣表示？（學(xué)生試導(dǎo)學(xué)過程說，教師糾正。）師：請你在尺子上找一找，還有幾刻度到幾刻度之間的長度也是1厘米？（同桌互說。）體會1厘米的實際長度。用尺子上的1厘米比一比，圖釘大約有多長？并說說你的方法。用手勢表示1厘米的長度。匯報點評：把尺子的0刻度對準(zhǔn)圖釘?shù)囊欢?，看圖釘?shù)牧硪欢藢χ臄?shù)最接近幾，圖釘?shù)拈L度大約就是幾厘米。鞏固練習(xí)a、判斷：夠1厘米嗎？（如：鉛筆盒、書、本等的厚度。）b、找一找：什么東西的長度或厚度大約是1厘米？拓展延伸從3刻度到7刻度是幾厘米？板書設(shè)計桌子有多長1厘米=1cm導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時8授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容桌子有多長（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會估計物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，建立1厘米長度的概念。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點發(fā)展學(xué)生的估測意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：比劃1厘米有多長。自學(xué)感悟：你的鉛筆估計有多少厘米？測量有多少厘米？合作探究：測量活動：老師提出問題。如果不用尺子量，你能有哪些方法說明你的課桌有多長？生小組合作測量。討論質(zhì)疑：大家測量的很認(rèn)真，并且測量出桌子的長度。但又發(fā)現(xiàn)一個問題，桌子長度一樣，我們測量的結(jié)果卻不一樣，這是為什么？導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：測量值和估計值是有誤差的。鞏固練習(xí)教材第15頁，2題。拓展延伸教材第15頁，3題。板書設(shè)計桌子有多長1厘米=1cm導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時9授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容去游樂園學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識米、體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。3、認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。學(xué)習(xí)重點對米的概念的認(rèn)識學(xué)習(xí)難點對米的概念的認(rèn)識學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？（生自由發(fā)言）。自學(xué)感悟：感受1米的長度。（手臂或身高等）找一找，身邊物體的長度有1米的東西，再猜想：1米板書1米=100厘米，1M=100CM合作探究：1、估計教室里物體的長度，然后在進行測量。2、P16試一試。3、一張課桌大約有多高。誰猜對了？學(xué)生分組討論。匯報。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：1米=100厘米，1M=鞏固練習(xí)P17頁1、2、3題。拓展延伸P17頁4題。板書設(shè)計去游樂園1米=100厘米，1M=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時10授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容估一估量一量學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。2、能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。學(xué)習(xí)重點會使用測量工具進行測量。學(xué)習(xí)難點能估計身邊物體的長度。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1米=（）厘米自學(xué)感悟：估測黑板（學(xué)生測量。）合作探究：1、講桌的高、板報的長、門的高度。2、小組內(nèi)對這些物體進行估測，然后再進行測量，交流后一起填在書上。3、小組交流各自的測量結(jié)果。4、同桌合作量自己的身高和步長。同桌交流測量結(jié)果。師：如果沒有卷尺，怎么辦？學(xué)生交流自己的辦法。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：我們要一起來運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。鞏固練習(xí)觀察插圖：門有多高？淘氣和機靈狗呢？說說你的理由。學(xué)生交流自己的想法。拓展延伸同桌合作量一量自己的腰圍、頭圍分別是多少？板書設(shè)計估一估量一量講桌的高、板報的長、門的高度。自己的身高和步長導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時11授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容小兔請客學(xué)習(xí)目標(biāo)在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。學(xué)習(xí)重點通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。學(xué)習(xí)難點通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（出示圖）師：你能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問題嗎？(生自由發(fā)言并列式)。自學(xué)感悟：20+30=（自己先動腦找出方法。）合作探究：①先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；②因為2+3=5，所以20+30=50③在計數(shù)器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示50，所以20+30=50……導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。(學(xué)生自由發(fā)言。)鞏固練習(xí)P21頁1、2、3題。拓展延伸P21頁4題。板書設(shè)計小兔請客20+30=50導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時12授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容采松果學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算。2、體會加法的交換律、計算方法的多樣化。學(xué)習(xí)重點在具體情境中提出問題和解決問題。學(xué)習(xí)難點體會加法的交換律、計算方法的多樣化。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（出示主題圖）你從圖中看到了什么？能提出哪些問題？自學(xué)感悟：學(xué)生列出算式25+4和25-4怎樣計算25+4和25-4？1、用小棒擺一擺，小組內(nèi)交流2、說說你的看法。合作探究：（出示第23頁第1、第2題）1、引導(dǎo)看圖：你能看懂我們要解決一個什么問題嗎？2、嘗試解答：你能用我們學(xué)過的方法來解決問題嗎？試一試。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：19-9=1062+5=677+40=473+42=455+62=67鞏固練習(xí)P23頁3、4題。拓展延伸P23頁5題。板書設(shè)計采松果25+4=2925-4=21導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時13授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容青蛙吃害蟲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使同學(xué)們體會加減法的含義，掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算2、滲透環(huán)保和愛護動物的教育。學(xué)習(xí)重點探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。學(xué)習(xí)難點探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備青蛙手偶集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：口算：32＋570－6078－626＋388－530＋2083＋6自學(xué)感悟：師：青蛙媽媽說：“我吃了56只害蟲。”小青蛙說：“我吃了30只害蟲?！甭犃怂鼈兊脑挘岢鲆恍?shù)學(xué)問題？算式56＋30＝合作探究：四人一組合作利用桌上的學(xué)具，來擺一擺、撥一撥，說一說計算的過程。小組匯報交流。生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。導(dǎo)學(xué)過程生2：從計數(shù)器上撥珠，56里有5個十和6個一，再加3個十，合起來是8個十6個一，就是86。（師邊聽邊整理計算過程。）生3：把56分成50和6，先用50＋30＝80，再用80＋6＝86。......匯報點評：利用小棒、計數(shù)器，運用數(shù)的組成轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的口算等方法，都可以計算兩位數(shù)加加減法。鞏固練習(xí)P25頁1、2、3題。拓展延伸P25頁4題。板書設(shè)計青蛙吃害蟲56＋30＝導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時14授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過練習(xí)，學(xué)生能熟練、正確地計算。

2、在具體情境中，學(xué)生能提出數(shù)學(xué)問題并列式解答。學(xué)習(xí)重點計算，根據(jù)情境解決問題。學(xué)習(xí)難點計算，根據(jù)情境解決問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：獨立完成第1題，校對時選幾道說說計算方法。

獨立完成第3題，說說你是怎么做的。2題、小朋友，你們聽過天氣預(yù)報嗎？

誰來當(dāng)播音員預(yù)報一下北京、上海的溫度？

這個溫度表示什么意思？

溫差的意思是什么？

列式計算北京、上海的溫差。合作探究：第4題。第一小題讓學(xué)生自主選擇兩種玩具導(dǎo)學(xué)過程計算，再全班交流。

第二小題，可以計算也可以估算。

第6題。

出示圖，數(shù)出唱歌、跳舞、彈琴的人數(shù)。

提出數(shù)學(xué)問題列式解答。匯報點評：27-21=620+21=41鞏固練習(xí)第5題拓展延伸第7題。板書設(shè)計練習(xí)二30+50=64-4=37-30=6+72=70-20=38+20=58-8=4+44=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時15授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容拔蘿卜學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境下，進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法學(xué)習(xí)重點幫助學(xué)生掌握豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計算方法學(xué)習(xí)難點幫助學(xué)生掌握豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：40+20=6+13=25+4=自學(xué)感悟：課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。你能提什么數(shù)學(xué)問題呢？你們想解決哪些問題？誰能解決？怎樣列式？合作探究：“36＋23”應(yīng)該怎樣算呢？（討論）小組匯報。A．利用計數(shù)器：先撥36，再在上面撥23。B．利用以前學(xué)過的知識：30＋20＝506＋3＝950＋9＝59導(dǎo)學(xué)過程C．利用前面學(xué)過的知識：36＋20＝5656＋3＝59D．可以用豎式進行計算。匯報點評：列豎式：個位和個位對齊，十位和十位對齊。相同數(shù)位上的數(shù)相加。鞏固練習(xí)P29頁1、2、3題。拓展延伸P29頁4、5、6題板書設(shè)計拔蘿卜36+23=5936-23=13導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時16授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容回收廢品學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會用加減法解決一些簡單的實際問題。2、從小滲透環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)重點能正確列式并計算。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：30+50=64-4=37-30=自學(xué)感悟：（播放課件）

根據(jù)這些信息，提出哪些數(shù)學(xué)問題？

生1：小紅收集了多少個塑料瓶？

生2：小青收集了多少個塑料瓶？解決第一個問題——小紅收集了多少個塑料瓶？

（1）找一找：要解決“小紅收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學(xué)問題，必須用到哪些數(shù)學(xué)信息？

列出算式。

（2）讀一讀：把找到的數(shù)學(xué)信息和問題連起來讀一遍。導(dǎo)學(xué)過程（3）試一試：學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具，試著列出算式。（4）算一算：用自己喜歡的方法算出得數(shù)。合作探究：解決第二個問題學(xué)生獨立列出算式，同桌討論、交流，說說為什么這樣列式。

學(xué)生匯報。匯報點評：要求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。要求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來計算，少了幾就減幾。鞏固練習(xí)P31頁1、2、3題。拓展延伸P31頁4題。板書設(shè)計回收廢品

小林收集了23個塑料瓶和26個塑料袋

小紅收集的塑料瓶比小林多6個

小青收集的塑料袋比小林少4個

導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時17授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練地進行100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算，掌握豎式的計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：第1題：學(xué)生獨立完成、二人小組互查。書P30第3題

①

出示書中的圖。觀察：小明家、學(xué)校和少年宮之間的路形成了一個什么圖形？

小明要從家到少年宮可以有幾種走法？（討論）。

哪一種走法比較近？說說你的想法。

學(xué)生大膽討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行判斷。）導(dǎo)學(xué)過程合作探究：P30第2題。學(xué)生在書上完成，請個別學(xué)生在黑板上板書。

集體訂正，對錯題進行討論。匯報點評：26+3=29鞏固練習(xí)第4題拓展延伸將4題的題目進行改編，準(zhǔn)備幾個籃，上面寫幾個數(shù)，再準(zhǔn)備幾個球的圖片，上面寫算式，請學(xué)生模擬投籃比賽。完成后可以讓學(xué)生在書上連一連。板書設(shè)計練習(xí)三78—3246導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時18授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練地進行100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算，掌握豎式的計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：出示口算卡：30+5040+16

67-3084-4080+1676-14

到時間后，同桌交換批改，看誰在5分鐘內(nèi)對的題最多。

完成后，可要求學(xué)生在課后將錯題改正，沒做的題做完。自學(xué)感悟：書P31第5題。

先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后學(xué)生獨立去畫。合作探究：組織學(xué)生進行討論和交流：找到規(guī)律，說出應(yīng)該怎樣畫下去。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：

你能不能也出這樣的一道題考考大家？鞏固練習(xí)6題，寫算式。拓展延伸組織游戲：（書P31第7題）板書設(shè)計練習(xí)三57-20=21+16=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時19授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練地進行100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算，掌握豎式的計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：70+13=58-6=自學(xué)感悟：創(chuàng)設(shè)情境：大家還記得中國申辦奧運會成功時的情景嗎？

你知道在投票的過程中，中國得了多少張選票嗎？

自己看書找到答案。（書P32第9題）

獨立解決書中提出的問題。合作探究：書P32第10題學(xué)生試著解決書中提出的問題。（集體討論）第二個問題：怎樣求還差多少元？用需要的23元錢減去帶來的20元，就是還差多少元。導(dǎo)學(xué)過程小組活動：

每個人提出一個問題，大家一起來解決。

請幾名學(xué)生說說自己提出的問題。匯報點評：29-2=793+2=9595-42=53

鞏固練習(xí)書P33第11題

淘氣的小狗拓展延伸數(shù)學(xué)游戲。板書設(shè)計練習(xí)三56-22=34導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時20授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容我和小樹一起長學(xué)習(xí)目標(biāo)1、善于聯(lián)系生活實際提出數(shù)學(xué)問題，并能正確解答。2、倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)重點學(xué)會提數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)難點學(xué)會提數(shù)學(xué)問題，解決問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：出示主題圖學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。小組匯報交流。指名匯報。自學(xué)感悟：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組間進行交流。合作探究：1、出示主題圖2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提出問題。3、小組討論4、匯報交流5、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？導(dǎo)學(xué)過程解答疑問：淘氣在飛機上看到的涼亭是什么形狀？匯報點評：淘淘在什么情況下看到的涼亭是鞏固練習(xí)20+43=55+3=76-14=96-51=7+60=拓展延伸讀35頁數(shù)學(xué)萬花筒。板書設(shè)計我和小樹一起長楊樹比松樹多多少棵？松樹比楊樹少多少棵？（40－18＝22）

柏樹比松樹多多少棵？松樹比柏樹少多少棵？（52－18＝34）

柏樹比楊樹多幾棵？楊樹比柏樹少幾棵？（52－40＝12）導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時21授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固1——3單元所學(xué)知識。學(xué)習(xí)重點兩位數(shù)不進位加減法。學(xué)習(xí)難點觀察測量。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：計算下面的題，說說你能想出幾種方法：23+1547-2354-40合作探究：1、電器商場購回一批空調(diào)，賣了25臺，還剩10臺。原來有多少臺空調(diào)？2、奶奶家養(yǎng)了35只鵝，雞比鵝少4只，奶奶家養(yǎng)了多少只雞？3、56比36多幾？（小組討論完成）。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：56-36=20鞏固練習(xí)比32多6的數(shù)是多少？拓展延伸小兔今年收了67根蘿卜，剩下21根，小兔吃了多少根蘿卜？板書設(shè)計復(fù)習(xí)56-36=2050-30=206-6=020+0=2056-3620導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時22授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，知道它們的名稱，并能識別它們。2、體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。學(xué)習(xí)重點在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，知道它們的名稱。學(xué)習(xí)難點發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、掛圖、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出形狀是長方體、正方體、圓柱和球的物體？自學(xué)感悟：1、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。2、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學(xué)交流想法。合作探究：1、認(rèn)識長方形。導(dǎo)學(xué)過程A:讓學(xué)生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、?。?，認(rèn)識長方形并出示圖形。B:其余學(xué)生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能從其他物體上找到其它的圖形呢？（學(xué)生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找）。匯報點評：1.匯報交流，認(rèn)識正方形、三角形、圓。（電腦演示）2、聯(lián)系實際、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。A、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育。B、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說。鞏固練習(xí)這是淘氣利用今天認(rèn)識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?拓展延伸在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能否找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽好嗎?板書設(shè)計認(rèn)識圖形長方形、正方形、三角形、圓的圖片導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時23授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容動手做（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)生剪一剪、拼一拼、擺一擺，加深學(xué)生對圖形的感性認(rèn)識，初步認(rèn)識圖形之間的關(guān)系。2、通過圖形拼組，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、通過圖形的分解與組合，初步地向?qū)W生滲透事物在發(fā)展變化的觀點。學(xué)習(xí)重點通過拼擺發(fā)展學(xué)生的思維學(xué)習(xí)難點初步認(rèn)識圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形、圓 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、回憶學(xué)過哪些圖形？用手勢語言描述圖形特點。2、說出生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓。自學(xué)感悟：1、把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。2、你想出了幾種方法，都是什么？3.你掌握了什么規(guī)律？合作探究：1、小組合作，把剪出的圖形拼一拼，導(dǎo)學(xué)過程看看你們能夠拼出什么圖形？還有其他拼法嗎？2.一個正方形有四個角，剪去一個角，還剩幾個角?動手剪，想想有幾種不同的剪法？匯報點評：通過剪一剪、拼一拼，知道一個圖形可以分成不同的圖形。鞏固練習(xí)把一張正方形紙剪成大小相等的兩塊，你有幾種剪法？2、共有幾個長方形？拓展延伸把三張正方形的紙分別剪一刀，使它變成三個角、四個角、五個角，你能辦到嗎？試一試。板書設(shè)計動手做（一）學(xué)生拼成的各種圖形導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時24授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容動手做（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形，初步認(rèn)識平行四邊形。2、發(fā)展空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生動手操縱能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)難點發(fā)展學(xué)生的空間思維學(xué)習(xí)準(zhǔn)備七巧板集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：出示七巧板：1、認(rèn)真觀察，回答問題：七巧板中有幾個正方形？幾個三角形？2、哪些圖形比較大，哪些圖形比較??？3、哪兩個圖形一樣大？4.幾號圖是平行四邊形？自學(xué)感悟：獨立完成42頁拼一拼（用七巧板拼圖形）合作探究：1.小組交流：你是怎么樣拼的？是用什么圖形拼出正方形和長方形的？導(dǎo)學(xué)過程2.小組活動：拼出正方形、拼出三角形3、自由拼組圖形4、成果展示匯報點評：通過拼七巧板，鞏固熟悉學(xué)過的平面圖形。鞏固練習(xí)1、獨立完成43頁練一練的第一題.2、獨立完成43頁練一練的第二題.3、做完后小組內(nèi)充分交流。拓展延伸發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形，并展示給同學(xué)們。板書設(shè)計動手做（二）學(xué)生用七巧板拼成的各種圖形導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時25授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容動手做（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形和園。2、發(fā)展空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生動手操縱能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)難點發(fā)展學(xué)生的空間思維學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、小棒集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：請同學(xué)們說一說生活中有哪些常用的圖形，你最喜歡和印象深刻的圖形有哪些？自學(xué)感悟：欣賞美麗的圖案，找出圖案中所包含的各種平面圖形。合作探究：1、（P45頁練一練第一題）小組內(nèi)討論，在各幅圖中分別找出若干個給定的圖形（見圖的左上角給出的三角形、六邊形、梯形、菱形），并把導(dǎo)學(xué)過程它們涂上不同的顏色。已組成圖案。2、想一想、畫一畫。用各種圖形拼成美麗的圖案。匯報點評：利用三角形、正方形、長方形等得組合可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案。鞏固練習(xí)拼一拼、擺一擺用三根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少要用幾根小棒？擺三個呢？拓展延伸用十根小棒最多能擺出幾個正方形？板書設(shè)計動手做（三）學(xué)生用各種圖形拼成的美麗圖案導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時26授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)1（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過整理和復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò)，對前面學(xué)習(xí)的知識進行歸納整理。2、通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計算能力，達(dá)到熟練程度。3、發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)重點提高計算能力學(xué)習(xí)難點理解圖意能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：說一說自己學(xué)到了什么知識，然后提出問題，并在小組內(nèi)交流。合作探究：練一練（第一題）先讓學(xué)生觀察圖意，收集題中的數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生自己選擇正確答案。第二題讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說圖意，然后獨立完成。第三題按要求獨立畫出指定的圖形。導(dǎo)學(xué)過程四、第四題用豎式計算。第五題比較大小，可以計算出結(jié)果進行較，也可以通過觀察式子特征、估算等方式進行判斷。做完后交流，并鼓勵后一種方法。匯報點評：小組交流并匯報鞏固練習(xí)與同伴說說你最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)？你知道了測量時應(yīng)注意什么？測量長度的單位是什么？拓展延伸與同伴說一說你會用七巧板拼成什么圖形？你還學(xué)到了什么？板書設(shè)計整理和復(fù)習(xí)（一）79-2323+4586-7125+1234+4595-54導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時27授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)1（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過整理和復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò)，對前面學(xué)習(xí)的知識進行歸納整理。2、通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計算能力，達(dá)到熟練程度。3、發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)重點提高計算能力學(xué)習(xí)難點理解圖意能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片、集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（P48頁）請學(xué)生根據(jù)題中信息進行選擇，并提出問題，列式解答。如：大象的壽命比馬多多少年？合作探究：1.連一連，利用這種形式激發(fā)學(xué)生進行計算練習(xí)的興趣。2.練一練(P48頁第八題)首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，理解“至少”“超過”的含義。學(xué)生才能通過計算小男孩做了25朵，知道小女孩至少做26朵才能超過他。導(dǎo)學(xué)過程3.第九題首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境中的信息，理解“起點”“終點”，再引導(dǎo)學(xué)生畫出簡單的示意圖來理解題意。匯報點評：小組交流并匯報鞏固練習(xí)說一說兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。拓展延伸目標(biāo)與練習(xí)第38頁板書設(shè)計整理和復(fù)習(xí)（一）離起點20米，離終點80米，這條路有多長？導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時28授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容圖書館學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生正確理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，初步體會計算方法的多樣化。2、感受數(shù)的計算方法與生活的密切聯(lián)系，進一步體會加法的意義。學(xué)習(xí)重點掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。學(xué)習(xí)難點使學(xué)生理解個位相加滿十要進位的道理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片、課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：8+92+107+616+2050+158+740+119+6自學(xué)感悟：1、出示圖畫，學(xué)生看圖：說說都有什么？2、看圖提問題：汪汪樂園和海底世界一共多少本？合作探究：1、討論：得出解決方法28+4=2、小組活動：嘗試計算。匯報點評：1、集體匯報：討論計算方法A、用小棒擺出28根和4根，通過導(dǎo)學(xué)過程數(shù)小棒算出結(jié)果32。B、我先用28加2等于30，再用30加2等于32。C、先算8+4=12，再算20+12=32。D、用豎式計算（指導(dǎo)豎式的方法） 28強調(diào)：數(shù)位對齊。個+4位上8+4滿十進一。32十位上2加1就是3個十。課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，在計算時，個位上的數(shù)相加，滿十向前一位進一。鞏固練習(xí)1、圈一圈，算一算（P50頁）2、口算：9+825+79+269+2827+53+493、筆算：58+75+4946+58+27拓展延伸1、爺爺有50元錢，他買了一副眼鏡和一個杯子，眼鏡25元，杯子9元，一共用去多少元？2.我前面有6人，后面有18人，這一排共有多少人？板書設(shè)計圖書館28+4=32（本）2 8+432導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時29授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)四（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能正確熟練地進行計算。2、提高學(xué)生的計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真計算和仔細(xì)審題的能力學(xué)習(xí)重點提高學(xué)生計算能力。學(xué)習(xí)難點提高學(xué)生計算能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：口算54+96+378+223+7938+756+426+933+87+4240+156+487+49合作探究：1.改錯：（51頁第3題）通過啄木鳥給樹捉蟲這一有趣情境，展示學(xué)生容易犯的計算錯誤，培養(yǎng)學(xué)生計算時認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。先讓學(xué)生找出錯誤的原因，再進行改正。導(dǎo)學(xué)過程2、找帽子（51頁第4題）（1）弄懂圖意，把帽子與上衣的算式得數(shù)相等的用線連起來。（2）老師示范（3）同學(xué)獨立完成通過“找帽子”這個游戲情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步鞏固了兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。匯報點評：在做題時，要認(rèn)真審題，看清題目要求再進行計算，同時要逐步加快計算的速度。鞏固練習(xí)目標(biāo)與練習(xí)第40頁。拓展延伸你知道括號里能填哪些數(shù)嗎？100-50﹥（）20-（）=20+（）40+40﹥()板書設(shè)計練習(xí)課37+6=4354+4=583+56=5937543+6+4+56435859導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時30授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)四（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能正確熟練地進行計算。2、提高學(xué)生的計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真計算和仔細(xì)審題的能力學(xué)習(xí)重點提高學(xué)生計算能力。學(xué)習(xí)難點提高學(xué)生計算能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備掛圖集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：圖畫應(yīng)用題：（52頁第5題）（1）出示圖，說說圖上畫的是什么？（2）找出問題，列式計算合作探究：1、52頁第6題（1）出示圖，說出題目意思。（2）出示問題A、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？學(xué)生先說各多少錢，然后列式計算導(dǎo)學(xué)過程B、買乒乓球和乒乓球拍要花多少錢？先說說各多少錢，然后列式計算。2、比較大?。?2頁第7題）學(xué)生在做這一題時，可能會有不同的方法，有些學(xué)生算出得數(shù)再進行比較，有些學(xué)生會直接進行比較，所以做完后，應(yīng)進行交流，鼓勵學(xué)生對算式進行比較。匯報點評：在做題時，一定要認(rèn)真審題，看清題目要求再進行計算，同時要逐步加快計算的速度。鞏固練習(xí)游戲（小猴摘桃）52頁第8題本題主要是鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，鼓勵學(xué)生口算，并說說口算的思維過程。拓展延伸目標(biāo)與練習(xí)第40頁。板書設(shè)計練習(xí)四37+8=4538+5=4329+2=31373829+8+5+2454331導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時31授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)新書學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法，理解個位相加滿十進一的道理。2、發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)重點掌握計算方法學(xué)習(xí)難點筆算豎式的書寫格式學(xué)習(xí)準(zhǔn)備掛圖，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、口算6+78+35+84+98+46+67+53+736+446+438+776+862+720+5035+92、說一說：下面各數(shù)是由幾個十，幾個一組成的？18245211自學(xué)感悟：1、出示主體圖2、看懂圖意，明白“每人一本，40本書夠嗎？”的含義。導(dǎo)學(xué)過程合作探究：1、小組討論，想出解決問題的方法2、小組匯報：板書19+183、獨立思考，嘗試計算4、討論算法：5、指導(dǎo)豎式計算19+1837匯報點評（總結(jié)計算方法）：A、相同數(shù)位對齊B、從個位算起，個位滿十，向十位進一。C、十位上的數(shù)相加要加上進位的數(shù)。鞏固練習(xí)試一試：25+1837+2446+3551+29拓展延伸P54頁練一練第三題（我們?nèi)ゴ河危┌鍟O(shè)計發(fā)新書19+18=3719+1837導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時32授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進一步加強新舊知識的聯(lián)系，使所學(xué)知識得到鞏固。2、提高學(xué)生的估算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點加強新舊知識的聯(lián)系，使所學(xué)知識得到鞏固。學(xué)習(xí)難點加強新舊知識的聯(lián)系，使所學(xué)知識得到鞏固。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：1、P55頁第三題找朋友：（利用“找朋友”的游戲情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）45+740+2739+2517+2448+1628+1362-1029+3858+62、P55頁第四題（用豎式計算）43+129+4828+3445+1739+4167+1516+2955-50先讓學(xué)生獨立完成，然后進行交流。合作探究：1、P55頁第一題（算一算各年級參加歌詠比賽的總?cè)藬?shù)）。導(dǎo)學(xué)過程可以先讓學(xué)生估算哪個年級的人數(shù)較多，并說一說是如何估計的，再進行準(zhǔn)確計算。2、P55頁第二題（小熊家離學(xué)校有多少米？）首先要讓學(xué)生看懂圖意，然后讓學(xué)生獨立完成，并進行交流。匯報點評：小組交流并匯報鞏固練習(xí)P55頁第五題（接力賽）以小組為單位開展接力賽，讓學(xué)生在緊張有趣的情境中鞏固新知識，并培養(yǎng)合作意識。拓展延伸在○里填上“﹦”“﹥”或“﹤”34+29○29+3453-36○54-3649-37○49-3657+38○57+34板書設(shè)計練習(xí)五43+12=559+48=5728+34=5943928+12+48+34555762導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時33授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)五（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計算水平。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點提高計算水平。學(xué)習(xí)難點提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（口算卡片）：24+396-462+846+480-7040+5898-7069+301、說一說是怎樣進行口算的，哪些地方容易出錯。2、總結(jié)：A、相同數(shù)位相加減。B、進位加法時，不能忘記進位的1。自主嘗試：筆算下面各題4+5279-2046+3527+6378-5部分學(xué)生板演，其他學(xué)生本上計算。2、集體訂正，說一說怎樣進行計算導(dǎo)學(xué)過程的，然后總結(jié)筆算兩位數(shù)加法的計算方法。A、相同數(shù)位對齊。B、從個位加起，個位滿十向前一位進一。合作探究：圖表應(yīng)用題1、投影出示練習(xí)五第8題，學(xué)生看圖，明白圖意.2、提問：這些茶杯全部放進紙箱里，能裝的下嗎？3、小組活動，組織討論，找出解決的辦法.匯報點評：集體訂正總結(jié).鞏固練習(xí)口算：72+5069-8015+956-5082+765-30拓展延伸用豎式計算：43+129+4828+3445+17板書設(shè)計練習(xí)五14+52=6679-20=5946+35=8127+63=9014794627+52-20+35+6366598190導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時34授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)五（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計算水平。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點提高計算水平。學(xué)習(xí)難點提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：獨立解決第9題合作探究：一、投影出示第11題，學(xué)生說出圖片的意思1、提問：3人比賽投沙包，小麗第2名，她可能投多遠(yuǎn)？2、組織討論，集體訂正3、鼓勵學(xué)生自己提問二、第十二題（填什么數(shù)才能打中？）本題主要是培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力，先讓學(xué)生看懂圖意，如20與某數(shù)的導(dǎo)學(xué)過程和在65-75之間，才算是打中，因此，所填的數(shù)可以是45、46、47、48……55.本題具有開放性，有多種答案。匯報點評：今天這節(jié)課我們練習(xí)的是100以內(nèi)進位加法，同學(xué)們在做題時要認(rèn)真審題，細(xì)心計算，做到又對又快。鞏固練習(xí)按規(guī)律填數(shù)（P57頁第十題）1、出示表格，觀察2、提出問題：表格中有幾個數(shù)？這幾個數(shù)有什么特點？3、探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律4、填寫，集體訂正拓展延伸數(shù)學(xué)游戲首先要向?qū)W生說清楚游戲規(guī)則，然后先指導(dǎo)兩個學(xué)生進行游戲，最后再組織全班進行。活動時適當(dāng)分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及與他人進行交流的能力。板書設(shè)計練習(xí)五21234143導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時35授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容小小圖書館學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，進一步體會提算方法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力，操作能力和思維能力。3、進一步滲透要認(rèn)真審題，細(xì)心計算的思想。學(xué)習(xí)重點使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。學(xué)習(xí)難點掌握口算過程，正確進行口算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備掛圖、投影、小棒、計數(shù)器集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（口算）14-612-813-715-911-710-312-420+450+37+408+2020+48+3020+96+50自學(xué)感悟：1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意并敘述圖意兒童畫報 故事書 連環(huán)畫原有 33本 25本 46本借走 7本 8本 9本在小小圖書館里，原有兒童畫報33本，借走7本，原有故事書25本，借走8本，原有連環(huán)畫46本，借走9本。2、你能提出哪些問題？學(xué)生提問題。導(dǎo)學(xué)過程合作探究：1、重點解決：兒童畫報還剩幾本？2、小組活動，用自己的方法解決問題。匯報點評：1、小組匯報，總結(jié)強調(diào)：在寫豎式時個位3減7不夠減，要從十位借一當(dāng)10再減，就是13-7=6，十位上還剩2個十再加上個位上的6得26，以十位借一要在十位上點點，表示退位。2、解決學(xué)生看圖后提出的其他問題。鞏固練習(xí)1、撥一撥，算一算出示3道口算題，請同學(xué)用計算器來演示計算過程42-650-354-82、用豎式計算：48-953-670-732-3拓展延伸下面的計算對嗎？把不對的改正過來投影出示板書設(shè)計小小圖書館33—7=2633-726導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時36授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)六（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過多樣計算，使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的題目。2、提高學(xué)生用所學(xué)知識解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點熟練掌握計算過程，正確進行計算學(xué)習(xí)難點熟練掌握計算過程，正確進行計算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片，投影儀集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：40-981-473-832-856-762-69+4546-836+549+2791+985-15合作探究：1.想一想，算一算10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)3個算式之間的關(guān)系，然后通過只計算每組第一個算式再推算出后面兩題的得數(shù)。導(dǎo)學(xué)過程2、第三題通過數(shù)字加工機這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)所學(xué)的知識。3、讓學(xué)生觀察圖意，列式解答書上的問題。也可以讓學(xué)生提出其他問題，并進行解答。（注意培養(yǎng)學(xué)生估算意識）匯報點評：小組交流并匯報鞏固練習(xí)比較大小：（要求讓學(xué)生算出每題的得數(shù)，再與后面的數(shù)進行比較）32-8○2646-7○3775+8○8254+6○6038+5○4461-3○58拓展延伸實踐活動：有多少本課外書？這是一個小調(diào)查活動，學(xué)生先收集數(shù)據(jù)，并填寫P62頁中的表，再與同伴進行討論交流。板書設(shè)計練習(xí)六32-8○2646-7○3775+8○8254+6○6038+5○4461-3○58導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時37授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)六（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過多樣計算，使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的題目。2、提高學(xué)生用所學(xué)知識解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點熟練掌握計算過程，正確進行計算學(xué)習(xí)難點熟練掌握計算過程，正確進行計算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片，投影儀集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：1、讓學(xué)生先找規(guī)律，全班交流，按照規(guī)律獨立填寫后，訂正答案。（1）24、31、38、、52、、。（2）69、62、、48、、、27.2、誰先過河在小組中開展競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。合作探究：1、說一說（40元可以買哪些？）本題有多種答案，學(xué)生只要能給出導(dǎo)學(xué)過程2個即可，采用小組討論、集體交流的方式進行，使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)和交流自己的觀點，還要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。匯報點評：小組交流并點評。鞏固練習(xí)目標(biāo)與練習(xí)第43頁。拓展延伸在（）里最小能填幾?()+5﹥26()+10﹥3342﹤()-30板書設(shè)計練習(xí)六（1）24、31、38、、52、、。（2）69、62、、48、、、27.導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時38授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容跳繩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，進一步體會計算方法多樣化。2、發(fā)展初步的估算意識和解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)重點兩位數(shù)減兩位數(shù)當(dāng)個位不夠減時要從十位借一。學(xué)習(xí)難點掌握計算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，圖片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、口算10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-340-981-473-856-762-69+1285-1532-836+52、板演：49-273、說計算過程：42-8自學(xué)感悟：1、出示圖畫，投影，學(xué)生觀察，敘述圖意2、學(xué)生提出不同問題。合作探究：1、重點解決：小東比小紅多跳幾下？導(dǎo)學(xué)過程2、嘗試列式：62-48=3、小組活動，探究怎樣計算匯報點評：1、匯報結(jié)果，集體訂正2、重點講筆算豎式的算法：強調(diào)對齊數(shù)位，進行板演。（個位2減8不夠減，從十位退一，在個位加十再減。十位的6借走一個變成5）3、獨立解決其他問題4、指導(dǎo)連續(xù)退位減：100-48=52強調(diào)：個位0不夠減從十位退一，十位是0繼續(xù)從百位退一。借到十位有十個十給個位一個還剩9個十，個位相減得2，十位9減4得5，百位一退一得0。鞏固練習(xí)1、列豎式計算：85-5844-2780-2564-978-292、P64頁練一練第二題。3、計算：（P64頁第四題）拓展延伸P64頁第三題。跳繩62—48=14100—48=5262100-48-481452導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時39授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算法則，并能正確計算。2、不斷提高學(xué)生的估算水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點進一步理解算理，熟練計算方法學(xué)習(xí)難點進一步理解算理，熟練計算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：1、27+942+2899-6613+318+5445-2747-962-1754+4496-522、豎式計算：（豎式運算往往比較枯燥，而且學(xué)生容易出錯，所以要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）3890573791-27-46-49+63-18合作探究：1、練習(xí)7第4題：看懂圖意，列式引導(dǎo)學(xué)生正確理解情境，先自己獨立試導(dǎo)學(xué)過程做，然后再進行交流。2、連線：第5題A、出示圖畫B、說明題意C、獨立連線D、集體訂正匯報點評：小組交流并點評。鞏固練習(xí)列豎式計算：85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=拓展延伸目標(biāo)與練習(xí)第45頁二大題。板書設(shè)計練習(xí)七3890573791-27-46-49+63-18導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時40授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)七（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算法則，并能正確計算。2、不斷提高學(xué)生的估算水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點進一步理解算理，熟練計算方法學(xué)習(xí)難點進一步理解算理，熟練計算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：1、72-560-884-972-1560-3884-29試著算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、豎式計算：80864367-47-28-18-35合作探究：列式解答：第六題：說說圖意，列出算式，說出怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生理解情境，激發(fā)學(xué)生思考小象出生時媽媽的年齡，進而回答象媽媽今年的年齡是多少歲。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：小組交流并點評鞏固練習(xí)目標(biāo)與練習(xí)第45頁第一大題。拓展延伸P67頁第九題（有幾種買法）這是一道開放題，學(xué)生可以有不同的買法，但總價不能超過20元。以小組開展活動，鼓勵學(xué)生估算。板書設(shè)計練習(xí)七80864367-47-28-18-35導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時41授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)七(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握簡單的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)，并能正確分析和解答出來，提高學(xué)生分析和判斷能力。2、不斷提高學(xué)生的估算水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點正確分析解答學(xué)習(xí)難點正確分析解答學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：1.12-931-436-827-825-772-815-926-7（1）讓學(xué)生說說這些題的特點。（2）讓學(xué)生說一說在口算時應(yīng)注意什么？2、筆算49-18=93-46=38-19=72-33=1.先讓學(xué)生看一看這些題有什么特點？2.說一說在計算過程中應(yīng)注意什導(dǎo)學(xué)過程么？3.找同學(xué)板演，其他本上做，最后集體訂正。合作探究：P66頁第七題。1.讓學(xué)生觀察圖，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖的含義，然后估計小黃可能有多高。2.引導(dǎo)學(xué)生提出其他的問題，如：小花比小點高多少？匯報點評：小組交流并點評。鞏固練習(xí)1.P66頁第八題（畫出翹翹板）請學(xué)生看懂題意再做題，學(xué)生可以先分別算出得數(shù)，再比較大小，畫出蹺蹺板，也可以通過觀察兩組算式做出判斷。2.P67頁第十題（把得數(shù)排一排）先將計算結(jié)果寫在魚尾上，再將3個得數(shù)進行比較，也可以用估算的方法進行比較。拓展延伸P67頁第十一題（猜猜我是多少）這是一個逆向的問題，具有一定的難度。首先要看懂題意，可以用不同的方法。板書設(shè)計練習(xí)七49-18=93-46=38-19=72-33=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時42授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容小小運動會學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、能利用100以內(nèi)的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。3、加強對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。學(xué)習(xí)重點提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。學(xué)習(xí)難點提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片、投影、彩筆集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫：教師：“同學(xué)們看一看，蜻蜓和蜜蜂也來參加比賽了，看他們組合在一起的圖形多漂亮，誰能說一說都是什么形狀？合作探究：1、教師：我們一起來數(shù)一數(shù)，蜻蜓有多少只？蜜蜂有多少只？誰的只數(shù)多？多多少？學(xué)生回答問題并列式導(dǎo)學(xué)過程2、讓學(xué)生說一說哪些小動物都參加了哪些運動項目？3、教師：通過看圖你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？4、比賽結(jié)束了，開始發(fā)獎杯，請小朋友自己動手操作來設(shè)計獎杯吧！并圖上顏色！匯報點評：小組交流并點評。鞏固練習(xí)1、出示幾種不同的獎杯圖案供學(xué)生參考，然后鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)造。2、將學(xué)生作品進行展示，互相交流。拓展延伸小動物該回家了，有2輛大客車，每輛能坐50人，座位夠嗎？先讓學(xué)生找出每種運動員的個數(shù)，填在正方形框內(nèi)，再引導(dǎo)學(xué)生思考把這些運動員怎樣分配在兩輛車內(nèi)合適。板書設(shè)計小小運動會36+25=61（只）36-25=11（只）導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時43授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容買文具學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識元角分和它們之間的十進關(guān)系。2、向?qū)W生進行熱愛人民幣的教育。學(xué)習(xí)重點1、使學(xué)生認(rèn)識貨幣單位元角分。2、熟記1元=10角1角=10分學(xué)習(xí)難點元角分單位間的簡單換算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片、投影片、各種人民幣面額。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：27+18=5+24=78-9=42+28=62-17=47-9=自學(xué)感悟：認(rèn)識貨幣單位元、角、分。1、出示：1分二分五分各一枚，問：“你們認(rèn)識這些人民幣嗎？”2、出示：1角2角5角，并提出問題。3、出示10元5元2元1元各一張，提問：“誰能說出這些人民幣各是多少？”“這些人民幣是以什么為單位的？”想一想人民幣單位有哪些？（元角分）4、仔細(xì)觀察人民幣上的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案，加深對小額人導(dǎo)學(xué)過程民幣的認(rèn)識。合作探究：學(xué)習(xí)元角分的十進關(guān)系1、1分1分地數(shù)，多少個1分是1角？2、1角1角地數(shù)，數(shù)多少張1角是1元？1元等于幾角？1角等于幾分？3、學(xué)生討論回答：“它們之間的進率是多少？”匯報點評：1、出示圖片：圖上的學(xué)習(xí)用品有哪些？你們想買哪件商品？練習(xí)用學(xué)具“人民幣”購買物品。2、小組匯報：一元錢可以買哪些學(xué)習(xí)用品？鞏固練習(xí)填一填：1張5元能換（）張1元。1張2角能換（）張1角。1張5角能換（）張2角和（）張1角。5元+1元+5角+4角=（）元=（）角1元+1元+2角+3角=（）元（）角拓展延伸10元=（）個一元100元=（）個十元板書設(shè)計買文具1元=10角1角=10分導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時44授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容買衣服（認(rèn)識人民幣2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識大面額人民幣，進一步體會人民幣的價值。2、使學(xué)生掌握較大面額人民幣間的互換，能正確清點幣值。3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點1、認(rèn)識大面額人民幣并掌握他們之間的互換。學(xué)習(xí)難點人民幣單位間的換算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備主題圖及貨幣學(xué)具。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1角=（）分3角=（）分100分=（）元1元=（）角20分=（）角50分=（）角自學(xué)感悟：1、認(rèn)識大面額人民幣：讓學(xué)生看一看主題圖上畫的是什么意思？上衣和裙子在圖中各是多少元。2、出示10元錢，學(xué)生觀察圖案和數(shù)字。3、數(shù)出2張10元，可以用1張20元表示。觀察圖案。數(shù)出5張10元是50元，可以用1張50元表示。仔細(xì)觀察。5、數(shù)出10張10元是100元，可以用1張100元表示。仔細(xì)觀察圖案。導(dǎo)學(xué)過程合作探究：體會人民幣的幣值。1、阿姨用100元買一件上衣和一條裙子，她手里的錢夠嗎？2、我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？3、我想買一條圍巾和一條裙子，需要多少錢？匯報點評：分小組上黑板匯報鞏固練習(xí)填空10元能換（）張2元100元能換（）張10元；能換（）張20元10元能換（）張1元和換（）張2元10元+20元+1元+2元=（）元20元+5元+20元+2元+1元+2元=（）元拓展延伸有一些10元、20元、50元的人民幣，媽媽需要100元錢，可以有幾種拿法？板書設(shè)計買衣服100元=（10）個10元100元=（5）個20元100元=（2）個50元導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時45授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容購物活動（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生體會人民幣元角分單位間的換算，掌握最簡單的元角的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點學(xué)會簡單的元角單位間的計算。學(xué)習(xí)難點元角單位間復(fù)名數(shù)的計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備主題圖、投影片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（1）媽媽給小剛買了一個60元的書包，如果用10元一張的人民幣，應(yīng)付（）張。（2）媽媽如果付出一張100元買這個書包，應(yīng)找回（）元。合作探究：活動一：（1）小朋友，這里的東西可真多，老師都看得有點眼花繚亂了，這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買這些東西一共要用多少錢呢?（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢來試一試。還有不同的付錢方法嗎?（3）小組內(nèi)討論，互相說說自己要導(dǎo)學(xué)過程什么東西，一共要用多少錢?并且付錢?；顒佣盒√詺庖接螛穲鋈ネ妫蹅円黄鹑タ纯窗桑。ǔ鍪疽欢武浵?，內(nèi)容是小朋友們在游樂場玩的歡快場面。）碰碰車13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢，你想做哪些游戲呢?你的錢夠花嗎?（學(xué)生先討論，然后再匯報。教師注意提醒學(xué)生20元錢的限度。）活動三：請大家輪流當(dāng)顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。匯報點評：你買了什么東西?一共花了多少錢?鞏固練習(xí)小紅買了1架飛機和1輛坦克，一共需要多少元？小明付給售貨員20元，，買了1盒彩筆，找回多少元？拓展延伸小明想買一個文具盒，他又兩張2元，一張5元，四張一元，他可以怎樣付？板書設(shè)計去商店買牙膏和奶糖：2元6角+6元5角=9元1角買書包和鉛筆盒：38元+12元=50元買鉛筆和鋼筆：3元7角+1元2角=8元9角導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.1.18-2.8總課時46授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容購物活動（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握人民幣元、角單位間的換算及最簡單的元、角單位間相減的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點掌握簡單的元、角