中考數(shù)學常見幾何模型全歸納提分精練專題08角平分線的基本模型(二)非全等類(原卷版+解析)

專題08角平分線的重要模型（二）非全等類角平分線在中考數(shù)學中都占據(jù)著重要的地位，角平分線常作為壓軸題中的常考知識點，需要掌握其各大模型及相應的輔助線作法，且輔助線是大部分學生學習幾何內(nèi)容中的弱點，，本專題就角平分線的非全等類模型作相應的總結，需學生反復掌握。模型1.雙角平分線模型（導角模型）【模型解讀】雙角平分線模型（導角模型）指的是當三角形的內(nèi)角（外角）的平分線相交時，可以導出平分線的夾角的度數(shù)?！灸Ｐ蛨D示】條件：BD，CD是角平分線.結論：1．(2023·廣東·九年級專題練習）BP是∠ABC的平分線，CP是∠ACB的鄰補角的平分線，∠ABP=20°，∠ACP=50°，則∠P=（

）A．30° B．40° C．50° D．60°2．(2023·山東·濟南中考模擬）如圖1，在△ABC中，∠BAC的平分線AD與∠BCA的平分線CE交于點O．(1)求證：∠AOC＝90°＋∠ABC；(2)當∠ABC＝90°時，且AO＝3OD（如圖2），判斷線段AE，CD，AC之間的數(shù)量關系，并加以證明．3.(2023?蓬溪縣九年級月考）某校七年級數(shù)學興趣小組對“三角形內(nèi)角或外角平分線的夾角與第三個內(nèi)角的數(shù)量關系”進行了探究．（1）如圖1，在△ABC中，∠ABC與∠ACB的平分線交于點P，∠A＝64°，則∠BPC＝；（2）如圖2，△ABC的內(nèi)角∠ACB的平分線與△ABC的外角∠ABD的平分線交于點E．其中∠A＝α，求∠BEC．（用α表示∠BEC）；（3）如圖3，∠CBM、∠BCN為△ABC的外角，∠CBM、∠BCN的平分線交于點Q，請你寫出∠BQC與∠A的數(shù)量關系，并說明理由．（4）如圖4，△ABC外角∠CBM、∠BCN的平分線交于點Q，∠A＝64°，∠CBQ，∠BCQ的平分線交于點P，則∠BPC＝°，延長BC至點E，∠ECQ的平分線與BP的延長線相交于點R，則∠R＝°．4．(2023·遼寧沈陽·九年級期中）閱讀下面的材料，并解決問題(1)已知在△ABC中，∠A=60°，圖1-3的△ABC的內(nèi)角平分線或外角平分線交于點O，請直接寫出下列角度的度數(shù)，如圖1，∠O＝；如圖2，∠O＝；如圖3，∠O＝；(2)如圖4，點O是△ABC的兩條內(nèi)角平分線的交點，求證：∠O＝90°+∠A(3)如圖5，在△ABC中，∠ABC的三等分線分別與∠ACB的平分線交于點O1O2，若∠1＝115°，∠2＝135°，求∠A的度數(shù)．模型2.角平分線加平行線等腰現(xiàn)（角平分線+平行線）【模型解讀】1）過角平分線上一點作角的一邊的平行線，構造等腰三角形；2）有角平分線時，過角一邊上的點作角平分線的平行線，交角的另一邊的直線于一點，也可構造等腰三角形?！灸Ｐ蛨D示】已知如圖1，為的角平分線，點角平分線上任一點時，輔助線的作法大都為過點作//或//即可.即有是等腰三角形，利用相關結論解決問題.如圖1如圖2已知如圖2，OC平分，點D是OA上一點，過點D作DE//OC交OB的反向延長線于點E，則OD=OE.注意：平行線、角平分線、等腰△知二推一即：①AD∥BC+AC是∠BAD的角平分線△ABC是等腰三角形；②AD∥BC+△ABC是等腰三角形AC是∠BAD的角平分線；③AC是∠BAD的角平分線+△ABC是等腰三角形AD∥BC。常見模型：1．(2023·安徽·二模）如圖，在中，與的平分線BD，CD交于點D，過點D作，分別交AB，AC于點E，F(xiàn)．若，，，則AE的長為（

）A．2.5 B．4.5 C．3.75 D．6.752．(2023·重慶·九年級專題練習）如圖，△ABC中，∠ABC與∠ACB的平分線交于點F，過點F作DE//BC交AB于點D，交AC于點E，那么下列結論：①△BDF和△CEF都是等腰三角形；②DE＝BD+CE；③△ADE的周長等于AB與AC的和；④BF＞CF；⑤若∠A＝80°，則∠BFC＝130°．其中正確的有___．（填正確的序號）4．(2023·沈陽市九年級專項訓練）已知：如圖，∠ACD是△ABC的一個外角，CE、CF分別平分∠ACB、∠ACD，EF∥BC，分別交AC、CF于點H、F求證：EH=HF4．(2023·河南南陽·三模）閱讀理解：如圖（1），△ABC中，以B為圓心，以適當長為半徑畫弧，與BC和BA分別交于點X，Y再分別以點X，Y為圓心，大于的長為半徑畫弧，兩弧交于點D，作射線BD與AC交干點E，過點E作交AB于．觀察思考：依據(jù)上述操作可，①∠ABE與∠CBE的大小關系為_________；②BF與EF的數(shù)關系為________．拓展延伸：如圖（2）在△ABC中，∠ABC的平分線與三角形外角∠ACG的平分線交于點D，過D作分別交AC，AB于點E，F(xiàn)，請判斷EF與BF，CE之間的數(shù)量關系，并說明理由．問題解決：如圖（3），在中，，，連接BD，將△ABD沿BD折疊，使點A落在直線DC上方的處，當△DC是直角三角形時，請直接寫出線段AB的長度．模型3.面積模型【模型解讀與圖示】已知條件：、、分別是∠ABC、∠ACB、∠BAC的平分線輔助線：過點G作GD⊥BC、GE⊥AC、FG⊥AB（求面積需要高，作垂直得到高）結論：1．(2023·內(nèi)蒙古·九年級期末）如圖，的三邊，，長分別是，，，其三條角平分線將分為三個三角形，則：：等于（

）A．：：B．：：C．：：D．：：2．(2023·安徽滁州·二模）如圖，的面積為，的平分線與垂直，垂足為點，，那么的面積為______．3．(2023·湖北武漢·九年級期中）問題背景：角平分線上的點到角兩邊的距離相等．若一個多邊形的每個內(nèi)角角平分線都交于一點，點叫做該多邊形的內(nèi)心，點到其中一邊的距離叫做．問題解決：如圖1，在面積為的中，，，，內(nèi)心到邊的距離為，試說明．類比推理：如圖2，存在內(nèi)心的四邊形面積為，周長為，用含有與的式子表示內(nèi)心到邊的距離________；理解應用：如圖3，在四邊形中，，，，，對角線，點與分別為與的內(nèi)心，它們到各自三角形的邊的距離分別為和，求的值．模型4.角平分線定理模型（角平分線分線段成比例（二級結論））【模型解讀與圖示】條件：已知如圖，AD是∠BAC的角平分線，證明思路：過點D作DE⊥AB,DF⊥AC,再利用等面積的思路，證得：簡證：，∵∴∴ 1．(2023·黑龍江大慶·中考真題）已知，如圖1，若是中的內(nèi)角平分線，通過證明可得，同理，若是中的外角平分線，通過探究也有類似的性質(zhì)．請你根據(jù)上述信息，求解如下問題：如圖2，在中，是的內(nèi)角平分線，則的邊上的中線長的取值范圍是________2．(2023·北京東城·九年級期中）請閱讀下面材料，并回答所提出的問題．三角形內(nèi)角平分線定理：三角形的內(nèi)角平分線分對邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應成比例．已知：如圖，△ABC中，AD是角平分線．求證：．證明：過C作CE∥DA，交BA的延長線于E．∴．①AD是角平分線，∴．．．②又，．③．（1）上述證明過程中，步驟①②③處的理由是什么？（寫出兩條即可）（2）用三角形內(nèi)角平分線定理解答：已知，△ABC中，AD是角平分線，AB=7cm，AC=4cm，BC=6cm，求BD的長；（3）我們知道如果兩個三角形的高相等，那么它們面積的比就等于底的比．請你通過研究△ABD和△ACD面積的比來證明三角形內(nèi)角平分線定理．3．(2023·江西贛州·九年級期末）定義：有一組對角互補的四邊形叫做“對補四邊形”，例如：在四邊形中，，或，則四邊形是“對補四邊形”．(1)【概念理解】如圖（1），四邊形是“對補四邊形”．①若，則∠D的度數(shù)是_________；②若，且，則_______．(2)【拓展延伸】如圖（2），四邊形是“對補四邊形”，當，且時，猜測，，之間的數(shù)量關系，并加以證明．(3)【類比運用】如圖（3），如圖（4），在四邊形中，，平分．①如圖（3），求證：四邊形是“對補四邊形”；②如圖（4），設，連接，當，且時，求的值．4．(2023·廣西·九年級專題練習）問題背景：一次數(shù)學綜合實踐活動課上，小慧發(fā)現(xiàn)并證明了關于三角形角平分線的一個結論．如圖1，已知AD是△ABC的角平分線，可證＝．小慧的證明思路是：如圖2，過點C作CE∥AB，交AD的延長線于點E，構造相似三角形來證明＝．(1)嘗試證明：請參照小慧提供的思路，利用圖2證明＝；(2)應用拓展：如圖3，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是邊BC上一點．連接AD，將△ACD沿AD所在直線折疊，點C恰好落在邊AB上的E點處．①若AC＝1，AB＝2，求DE的長；②若BC＝m，∠AED＝，求DE的長（用含m，的式子表示）．課后專項訓練1．(2023·廣東·佛山市南海區(qū)石門實驗學校三模）如圖，Rt△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC交AC于點D，點E為AB的中點，若AB＝12，CD＝3，則△DBE的面積為（

）A．10 B．12 C．9 D．62．(2023·山東棗莊·二模）如圖，、、分別平分、、，，的周長為18，，則的面積為（

）A．18 B．30 C．24 D．273．(2023·福建·模擬預測）如圖，△ABC外的一點P到三邊所在直線的距離相等，若∠BAC＝80°，則∠CPB＝___°．4．(2023·山東濟寧·二模）如圖，是的平分線，是的平分線，與交于，若，，則________．5．(2023·蘇州九年級期中）如圖，在中，，、分別平分、，M、N、Q分別在、、的延長線上，、分別平分、，、分別平分、，則_______．6.(2023·山東九年級期中）如圖、∠ABC的平分線BF與△ABC中∠ACB的外角∠ACG的平分線CF相交于點F.過F作DF∥BC，交AB于D,交AC于E，若BD＝8，DE＝3，則CE的長度為________；7．(2023·福建中考真題）如圖，是的角平分線．若，則點D到的距離是_________．

8．(2023·北京·九年級專題練習）如圖，△ABC中，∠A=70°，BD、CE為角平分線，則∠BOC=______°9．(2023·湖北荊門市·八年級期末）如圖，在中，和的平分線相交于點，過點作交于，交于，過點作于，下列結論：①：②點到各邊的距離相等；③：④；⑤設，，則；其中正確的結論是______．10．(2023·北京市宣武外國語實驗學校九年級期中）請閱讀下面材料，并回答所提出的問題．三角形內(nèi)角平分線定理：三角形的內(nèi)角平分線分對邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應成比例．已知：如圖，△ABC中，AD是角平分線．求證：．證明：過C作CE∥DA，交BA的延長線于E．∴∠1＝∠E，∠2＝∠3．∵AD是角平分線，∴∠1＝∠2．∴∠3＝∠E．∴AC＝AE．又∵CE∥DA，∴．……①∴．(1)上述證明過程中，步驟①處的理由是_____(2)用三角形內(nèi)角平分線定理解答：已知，△ABC中，AD是角平分線，AB＝7cm，AC＝4cm，BC＝6cm，則BD的長為_____cm．11．(2023湖北中考模擬）如圖，已知△ABC的周長是21，OB，OC分別平分∠ABC和∠ACB，OD⊥BC于D，且OD＝4，△ABC的面積是_____．12．(2023·云南昆明八年級期末）（1）如圖1，在△ABC中，∠ABC的平分線BF交AC于F，過點F作DF∥BC，求證：BD=DF．（2）如圖2，在△ABC中，∠ABC的平分線BF與∠ACB的平分線CF相交于F，過點F作DE∥BC，交直線AB于點D，交直線AC于點E．那么BD，CE，DE之間存在什么關系？并證明這種關系．（3）如圖3，在△ABC中，∠ABC的平分線BF與∠ACB的外角平分線CF相交于F，過點F作DE∥BC，交直線AB于點D，交直線AC于點E．那么BD，CE，DE之間存在什么關系？請寫出你的猜想．（不需證明）13．(2023·江陰市學九年級月考）如圖，△ABC中，∠ABC，∠ACB的平分線交于O點，過O點作EF∥BC交AB，AC于E，F(xiàn)．（1）如圖①，當AB=AC時圖中有個等腰三角形．（2）如圖②，寫出EF與BE、CF之間關系式，并說明理由．（3）如圖③，若△ABC中∠ABC的平分線BO與三角形外角平分線CO交于O，過O點作OE∥BC交AB于E，交AC于F．EF與BE、CF關系又如何?說明你的理由．14．(2023·江西·九年級期中）如圖，在中，已知：是它的角平分線，且．（1）求的面積；（2）在解完（1）問后，小智經(jīng)過反思后發(fā)現(xiàn)，小慧發(fā)現(xiàn)，請判斷小智和小慧的發(fā)現(xiàn)是否正確?若正確，請寫出證明過程，若錯誤，請說明理由．專題08角平分線的重要模型（二）非全等類角平分線在中考數(shù)學中都占據(jù)著重要的地位，角平分線常作為壓軸題中的?？贾R點，需要掌握其各大模型及相應的輔助線作法，且輔助線是大部分學生學習幾何內(nèi)容中的弱點，，本專題就角平分線的非全等類模型作相應的總結，需學生反復掌握。模型1.雙角平分線模型（導角模型）【模型解讀】雙角平分線模型（導角模型）指的是當三角形的內(nèi)角（外角）的平分線相交時，可以導出平分線的夾角的度數(shù)?！灸Ｐ蛨D示】條件：BD，CD是角平分線.結論：1．(2023·廣東·九年級專題練習）BP是∠ABC的平分線，CP是∠ACB的鄰補角的平分線，∠ABP=20°，∠ACP=50°，則∠P=（

）A．30° B．40° C．50° D．60°【答案】A【分析】據(jù)角平分線的定義以及一個三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角和，可求出∠P的度數(shù)．【詳解】∵BP是△ABC中∠ABC的平分線，CP是∠ACB的外角的平分線，∴∠ABP=∠CBP=20°，∠ACP=∠MCP=50°，∵∠PCM是△BCP的外角，∴∠P=∠PCM?∠CBP=50°?20°=30°，故選：A．【點睛】本題考查三角形外角性質(zhì)以及角平分線的定義，解題時注意：一個三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和．2．(2023·山東·濟南中考模擬）如圖1，在△ABC中，∠BAC的平分線AD與∠BCA的平分線CE交于點O．(1)求證：∠AOC＝90°＋∠ABC；(2)當∠ABC＝90°時，且AO＝3OD（如圖2），判斷線段AE，CD，AC之間的數(shù)量關系，并加以證明．【答案】(1)見解析(2)AE+CD=AC，證明見解析【分析】（1）求出∠BAC+∠BCA=180°-∠ABC，根據(jù)角平分線定義求出∠OAC=∠BAC，∠OCA=∠BCA，即可求出∠OAC+∠OCA的度數(shù)，根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出即可；（3）在AC上分別截取AM、CN，使AM=AE，CN=CD，連接OM，ON，證△AEO≌△AMO，△DCO≌△NCO，推出∠EOA=∠MOA，∠CON=∠COD，OD=ON，求出∠MON=∠MOA=45°，根據(jù)角平分線性質(zhì)求出MK=ML，據(jù)此計算即可求解．（1）證明：∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°，∴∠BAC+∠BCA=180°-∠ABC，∵∠BAC的平分線AD與∠BCA的平分線CE交于點O．∴∠OAC=∠BAC，∠OCA=∠BCA，∴∠OAC+∠OCA=（∠BAC+∠BCA）=（180°-∠ABC）=90°-∠ABC，∴∠AOC=180°-（∠OAC+∠OCA）=180°-（90°-∠ABC），即∠AOC=90°+∠ABC；（2）解：AE+CD=AC，證明：如圖2，∵∠AOC=90°+∠ABC=135°，∴∠EOA=45°，在AC上分別截取AM、CN，使AM=AE，CN=CD，連接OM，ON，則在△AEO和△AMO中，，∴△AEO≌△AMO，同理△DCO≌△NCO，∴∠EOA=∠MOA，∠CON=∠COD，OD=ON，∴∠EOA=∠MOA=∠CON=∠COD=45°，∴∠MON=∠MOA=45°，過M作MK⊥AD于K，ML⊥ON于L，∴MK=ML，S△AOM=AO×MK，S△MON=ON×ML，∴，∵，∴，∵AO=3OD，∴，∴，∴AN=AM=AE，∵AN+NC=AC，∴AE+CD=AC．【點睛】本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定，角平分線定義和性質(zhì)，三角形的面積，三角形內(nèi)角和定理的應用，熟練掌握各性質(zhì)定理是解答此題的關鍵．3.(2023?蓬溪縣九年級月考）某校七年級數(shù)學興趣小組對“三角形內(nèi)角或外角平分線的夾角與第三個內(nèi)角的數(shù)量關系”進行了探究．（1）如圖1，在△ABC中，∠ABC與∠ACB的平分線交于點P，∠A＝64°，則∠BPC＝；（2）如圖2，△ABC的內(nèi)角∠ACB的平分線與△ABC的外角∠ABD的平分線交于點E．其中∠A＝α，求∠BEC．（用α表示∠BEC）；（3）如圖3，∠CBM、∠BCN為△ABC的外角，∠CBM、∠BCN的平分線交于點Q，請你寫出∠BQC與∠A的數(shù)量關系，并說明理由．（4）如圖4，△ABC外角∠CBM、∠BCN的平分線交于點Q，∠A＝64°，∠CBQ，∠BCQ的平分線交于點P，則∠BPC＝°，延長BC至點E，∠ECQ的平分線與BP的延長線相交于點R，則∠R＝°．【分析】（1）根據(jù)三角形的內(nèi)角和角平分線的定義；（2）根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和，用∠A與∠1表示出∠2，再利用∠E與∠1表示出∠2，于是得到結論；（3）根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和以及角平分線的定義表示出∠EBC與∠ECB，然后再根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理列式整理即可得解；（4）結合（1）（2）（3）的解析即可求得．【解答】解：（1）∵PB、PC分別平分∠ABC和∠ACB，∴∠PBC=12∠ABC，∠PCB=∴∠BPC+∠PBC+∠PCB＝180°（三角形內(nèi)角和定理），∴∠BPC＝180°﹣（∠PBC+∠PCB）＝180°﹣（12∠ABC+12∠ACB）＝180°?12＝180°?12（180°﹣∠A）＝180°﹣90°+12∠A＝90°+1（2）∵BE是∠ABD的平分線，CE是∠ACB的平分線，∴∠ECB=12∠ACB，∠ECD=1∵∠ABD是△ABC的外角，∠EBD是△BCE的外角，∴∠ABD＝∠A+∠ACB，∠EBD＝∠ECB+∠BEC，∴∠EBD=12∠ABD=12（∠A+∠ACB）＝∠BEC+∠ECB，即12∠A+∠ECB∴∠BEC=12∠A（3）結論∠BQC＝90°?12∠∵∠CBM與∠BCN是△ABC的外角，∴∠CBM＝∠A+∠ACB，∠BCN＝∠A+∠ABC，∵BQ，CQ分別是∠ABC與∠ACB外角的平分線，∴∠QBC=12（∠A+∠ACB），∠QCB=12（∠∵∠QBC+∠QCB+∠BQC＝180°，∴∠BQC＝180°﹣∠QBC﹣∠EQB＝180°?12（∠A+∠ACB）?12（∠＝180°?12∠A?12（∠A+∠ABC+∠ACB）＝180°?12∠（4）由（3）可知，∠BQC＝90°?12∠A＝90°由（1）可知∠BPC＝90°+12∠BQC＝90°由（2）可知，∠R=12∠【點評】本題考查了三角形的外角性質(zhì)與內(nèi)角和定理，熟記三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和是解題的關鍵．4．(2023·遼寧沈陽·九年級期中）閱讀下面的材料，并解決問題(1)已知在△ABC中，∠A=60°，圖1-3的△ABC的內(nèi)角平分線或外角平分線交于點O，請直接寫出下列角度的度數(shù)，如圖1，∠O＝；如圖2，∠O＝；如圖3，∠O＝；(2)如圖4，點O是△ABC的兩條內(nèi)角平分線的交點，求證：∠O＝90°+∠A(3)如圖5，在△ABC中，∠ABC的三等分線分別與∠ACB的平分線交于點O1O2，若∠1＝115°，∠2＝135°，求∠A的度數(shù)．【答案】(1)120°，30°，60°(2)見解析(3)70°【分析】（1）由∠A的度數(shù)，在△ABC中，可得∠ABC與∠ACB的和，又BO、CO是內(nèi)角平分線或外角平分線，利用角平分線的定義及三角形內(nèi)角和定理、三角形的外角性質(zhì)進而可求得答案；（2）由∠A的度數(shù)，在△ABC中，可得∠ABC與∠ACB的和，又BO、CO是角平分線，利用角平分線的定義及三角形內(nèi)角和定理可證得結論；（3）先分別求出∠ABC與∠ACB的度數(shù)，即可求得∠A的度數(shù)．（1）①在圖1中：∵BO平分∠ABC，CO平分∠ACB∴∠OBC=∠ABC，∠OCB=∠ACB∴∠OBC+∠OCB=（∠ABC+∠ACB）=（180°-∠BAC）=（180°-60°）=60°∴∠O=180°-（∠OBC+∠OCB）=120°；②在圖2中：∵BO平分∠ABC，CO平分∠ACD∴∠OBC=∠ABC，∠OCD=∠ACD∵∠ACD=∠ABC+∠A∴∠OCD=（∠ABC+∠A）∵∠OCD=∠OBC+∠O∴∠O=∠OCD-∠OBC=∠ABC+∠A-∠ABC=∠A=30°．③在圖3中：∵BO平分∠EBC，CO平分∠BCD∴∠OBC=∠EBC，∠OCB=∠BCD∴∠OBC+∠OCB=（∠EBC+∠BCD）=（∠A+∠ACB+∠BCD）=（∠A+180°）=（60°+180°）=120°∴∠O=180°-（∠OBC+∠OCB）=60°．故答案為：120°，30°，60°．（2）證明：∵OB平分∠ABC，OC平分∠ACB，∴∠OBC=∠ABC，∠OCB=∠ACB，∠O=180°-（∠OBC+∠OCB）=180°-（∠ABC+∠ACB）=180°-（180°-∠A）=90°+∠A．（3）設∠ABO2=∠O2BO1=∠O1BC=α，∠ACO2=∠BCO2=β，∴2α+β=180°-115°=65°，α+β=180°-135°=45°解得：α=20°，β=25°∴∠ABC+∠ACB=3α+2β=60°+50°=110°，∴∠A=70°．【點睛】本題主要考查了三角形內(nèi)角和定理，角平分線的定義，三角形外角的性質(zhì)等知識，熟練掌握三角形內(nèi)角和定理，以及基本圖形是解題的關鍵．模型2.角平分線加平行線等腰現(xiàn)（角平分線+平行線）【模型解讀】1）過角平分線上一點作角的一邊的平行線，構造等腰三角形；2）有角平分線時，過角一邊上的點作角平分線的平行線，交角的另一邊的直線于一點，也可構造等腰三角形?！灸Ｐ蛨D示】已知如圖1，為的角平分線，點角平分線上任一點時，輔助線的作法大都為過點作//或//即可.即有是等腰三角形，利用相關結論解決問題.如圖1如圖2已知如圖2，OC平分，點D是OA上一點，過點D作DE//OC交OB的反向延長線于點E，則OD=OE.注意：平行線、角平分線、等腰△知二推一即：①AD∥BC+AC是∠BAD的角平分線△ABC是等腰三角形；②AD∥BC+△ABC是等腰三角形AC是∠BAD的角平分線；③AC是∠BAD的角平分線+△ABC是等腰三角形AD∥BC。常見模型：1．(2023·安徽·二模）如圖，在中，與的平分線BD，CD交于點D，過點D作，分別交AB，AC于點E，F(xiàn)．若，，，則AE的長為（

）A．2.5 B．4.5 C．3.75 D．6.75【答案】A【分析】由角平分線的性質(zhì)得到，由兩直線平行內(nèi)錯角相等得到，進而證明，解得EF的長，再根據(jù)平行線判定，最后根據(jù)相似三角形的對應邊成比例解答．【詳解】解：BD平分，CD平分，故選：A．【點睛】本題考查等角對等邊、平行線的性質(zhì)、角平分線的性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)等知識，是重要考點，掌握相關知識是解題關鍵．2．(2023·重慶·九年級專題練習）如圖，△ABC中，∠ABC與∠ACB的平分線交于點F，過點F作DE//BC交AB于點D，交AC于點E，那么下列結論：①△BDF和△CEF都是等腰三角形；②DE＝BD+CE；③△ADE的周長等于AB與AC的和；④BF＞CF；⑤若∠A＝80°，則∠BFC＝130°．其中正確的有___．（填正確的序號）【答案】①②③⑤【分析】根據(jù)等腰三角形的判斷與性質(zhì)和平行線的性質(zhì)及三角形三邊的關系即可求解．【詳解】①∵BF是∠ABC的角平分線，CF是∠ACB的角平分線，∴∠ABF=∠CBF，∠ACF=∠BCF，∵DE∥BC，∴∠CBF=∠BFD，∠BCF=∠EFC（兩直線平行，內(nèi)錯角相等），∴∠ABF=∠BFD，∠ACF=∠EFC，∴DB=DF，EF=EC，∴△BDF和△CEF都是等腰三角形，∴①選項正確，符合題意；②∵DE=DF+FE，DB=DF，EF=EC，∴DE=DB+CE，∴②選項正確，符合題意；③∵△ADE的周長為=AD+DE，∵DE=DB+CE，∴△ADE的周長為=AD+DB+AE+CE=AB+AC，∴③選項正確，符合題意；④根據(jù)題意不能得出BF＞CF，∴④選項不正確，不符合題意；⑤∵若∠A=80°，∴∠ABC+∠ACB=180°-∠A=180°-80°=100°，∵∠ABF=∠CBF，∠ACF=∠BCF，∴∠CBF+∠BCF=×100°=50°，∴∠BFC=180°-∠CBF-∠BCF=180°-50°=130°，∴⑤選項正確，符合題意；故答案為：①②③⑤．【點睛】本題考查了等腰三角形的性質(zhì)及角平分線的定義及平行線的性質(zhì)；題目利用了兩直線平行，內(nèi)錯角相等，及等角對等邊來判定等腰三角形的；等量代換的利用是解答本題的關鍵．4．(2023·沈陽市九年級專項訓練）已知：如圖，∠ACD是△ABC的一個外角，CE、CF分別平分∠ACB、∠ACD，EF∥BC，分別交AC、CF于點H、F求證：EH=HF【答案】見解析【分析】由角平分線的定義可得∠BCE＝∠ACE，∠ACF＝∠DCF，由平行線的性質(zhì)可得∠BCE＝∠CEF，∠CFE＝∠DCF，利用等量代換可得∠ACE＝∠CEF，∠CFE＝∠ACF，根據(jù)等角對等邊即可求得EH=CH=HF，進而求得EH=HF．【詳解】∵CE、CF分別平分∠ACB、∠ACD，∴∠BCE＝∠ACE，∠ACF＝∠DCF，∵EF∥BC，∴∠BCE＝∠CEF，∠CFE＝∠DCF，∴∠ACE＝∠CEF，∠CFE＝∠ACF，∴EH＝CH，CH=HF，∴EH＝HF.【點睛】本題考查了平行線的性質(zhì)，等腰三角形的判定和性質(zhì)，根據(jù)等角對等邊求解是解題關鍵.4．(2023·河南南陽·三模）閱讀理解：如圖（1），△ABC中，以B為圓心，以適當長為半徑畫弧，與BC和BA分別交于點X，Y再分別以點X，Y為圓心，大于的長為半徑畫弧，兩弧交于點D，作射線BD與AC交干點E，過點E作交AB于．觀察思考：依據(jù)上述操作可，①∠ABE與∠CBE的大小關系為_________；②BF與EF的數(shù)關系為________．拓展延伸：如圖（2）在△ABC中，∠ABC的平分線與三角形外角∠ACG的平分線交于點D，過D作分別交AC，AB于點E，F(xiàn)，請判斷EF與BF，CE之間的數(shù)量關系，并說明理由．問題解決：如圖（3），在中，，，連接BD，將△ABD沿BD折疊，使點A落在直線DC上方的處，當△DC是直角三角形時，請直接寫出線段AB的長度．【答案】觀察思考：①∠ABE=∠CBE；②；拓展延伸：；問題解決：4或6【分析】觀察思考：①根據(jù)作圖可知是的角平分線，可得，②根據(jù)可得，等量代換可得，∠ABE=∠CBE；等角對等邊即可得，；拓展延伸：方法同上可得，進而可得；問題解決：分和，兩種情形，根據(jù)含30度角的直角三角形的性質(zhì)，勾股定理求解即可求得的長【詳解】觀察思考：①根據(jù)作圖可知是的角平分線，，②，∠ABE=∠CBE；，；拓展延伸：平分平分問題解決：當時，如圖，延長交于點,四邊形是平行四邊形折疊，中，當時，如圖，四邊形是平行四邊形折疊，四邊形是矩形綜上所述，的長為或【點睛】本題考查了作角平分線，等邊對等角，平行線的性質(zhì)，平行四邊形的性質(zhì)，矩形的性質(zhì)與判定，勾股定理，含30度角的直角三角形的性質(zhì)，靈活運用以上知識是解題的關鍵．模型3.面積模型【模型解讀與圖示】已知條件：、、分別是∠ABC、∠ACB、∠BAC的平分線輔助線：過點G作GD⊥BC、GE⊥AC、FG⊥AB（求面積需要高，作垂直得到高）結論：1．(2023·內(nèi)蒙古·九年級期末）如圖，的三邊，，長分別是，，，其三條角平分線將分為三個三角形，則：：等于（

）A．：：B．：：C．：：D．：：【答案】C【分析】過點作于，于，于，根據(jù)角平分線的性質(zhì)：角平分線上的點到角兩邊的距離相等，可得：，依據(jù)三角形面積公式求比值即可得．【詳解】解：過點作于，于，于，點是三條角平分線交點，，：：：：，故選：C．【點睛】題目主要考查角平分線的性質(zhì)及三角形面積公式，理解角平分線的性質(zhì)是解題關鍵．2．(2023·安徽滁州·二模）如圖，的面積為，的平分線與垂直，垂足為點，，那么的面積為______．【答案】【分析】延長交于，根據(jù)，為的角平分線，可得，，可證，則有，得，，即有，再根據(jù)，且的角平分線到與的距離相等，可得，則，再根據(jù)求解即可．【詳解】如圖延長交于，∵，∴，∵為的角平分線，∴，在與中，,∴，∴，∴，，∴∵，且的角平分線到與的距離相等，∴，則．∴．故答案為：．【點睛】本題主要考查面積及等積變換的知識點，熟悉相關性質(zhì)是解題的關鍵．3．(2023·湖北武漢·九年級期中）問題背景：角平分線上的點到角兩邊的距離相等．若一個多邊形的每個內(nèi)角角平分線都交于一點，點叫做該多邊形的內(nèi)心，點到其中一邊的距離叫做．問題解決：如圖1，在面積為的中，，，，內(nèi)心到邊的距離為，試說明．類比推理：如圖2，存在內(nèi)心的四邊形面積為，周長為，用含有與的式子表示內(nèi)心到邊的距離________；理解應用：如圖3，在四邊形中，，，，，對角線，點與分別為與的內(nèi)心，它們到各自三角形的邊的距離分別為和，求的值．【答案】問題解決：見解析；類比推理：；理解應用：【分析】問題解決：連接、、，被劃分為三個小三角形．利用三角形的面積公式求解即可．類比推理：已知已給出示例，我們仿照例子，連接，，，，則四邊形被分為四個小三角形，且每個三角形都以內(nèi)切圓半徑為高，以四邊形各邊作底，這與題目情形類似．仿照證明過程，易得．理解應用：上面已告訴我們內(nèi)切圓半徑的求法，如是我們再相比即得結果．但求內(nèi)切圓半徑需首先知道三角形各邊邊長，根據(jù)等腰梯形性質(zhì)，過點作垂線，進一步易得的長，則、、易得．【詳解】解：問題解決：如圖（1），在面積為的中，，，，三條角平分線的交點到三邊的距離為．連接、、，被劃分為三個小三角形．，．類比推理：如圖2中，連接、、、，，．故答案為：．理解應用：，；，，．【點睛】本題考查了角平分線的定義，三角形面積計算以及等腰梯形等相關知識的綜合應用，這類創(chuàng)新性題目已經(jīng)成為新課標熱衷的考點，同時要求學生在日常的學習中要注重自我學習能力的培養(yǎng)．模型4.角平分線定理模型（角平分線分線段成比例（二級結論））【模型解讀與圖示】條件：已知如圖，AD是∠BAC的角平分線，證明思路：過點D作DE⊥AB,DF⊥AC,再利用等面積的思路，證得：簡證：，∵∴∴ 1．(2023·黑龍江大慶·中考真題）已知，如圖1，若是中的內(nèi)角平分線，通過證明可得，同理，若是中的外角平分線，通過探究也有類似的性質(zhì)．請你根據(jù)上述信息，求解如下問題：如圖2，在中，是的內(nèi)角平分線，則的邊上的中線長的取值范圍是________【答案】【分析】根據(jù)題意得到，設AB＝2k，AC＝3k，在△ABC中，由三邊關系可求出k的范圍，反向延長中線至，使得，連接，最后根據(jù)三角形三邊關系解題．【詳解】如圖，反向延長中線至，使得，連接，是的內(nèi)角平分線，可設AB＝2k，AC＝3k，在△ABC中，BC＝5，∴5k＞5，k＜5，∴1＜k＜5，由三角形三邊關系可知，∴故答案為：．【點睛】本題考查角平分線的性質(zhì)、中線的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)、三角形三邊關系等知識，是重要考點，難度一般，掌握相關知識是解題關鍵．2．(2023·北京東城·九年級期中）請閱讀下面材料，并回答所提出的問題．三角形內(nèi)角平分線定理：三角形的內(nèi)角平分線分對邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應成比例．已知：如圖，△ABC中，AD是角平分線．求證：．證明：過C作CE∥DA，交BA的延長線于E．∴．①AD是角平分線，∴．．．②又，．③．（1）上述證明過程中，步驟①②③處的理由是什么？（寫出兩條即可）（2）用三角形內(nèi)角平分線定理解答：已知，△ABC中，AD是角平分線，AB=7cm，AC=4cm，BC=6cm，求BD的長；（3）我們知道如果兩個三角形的高相等，那么它們面積的比就等于底的比．請你通過研究△ABD和△ACD面積的比來證明三角形內(nèi)角平分線定理．【答案】（1）①平行線的性質(zhì)定理；②等腰三角形的判定定理；③平行線分線段成比例定理；（2）cm．（3）證明見解析．【詳解】試題分析：（1）由比例式，想到作平行線，用到了平行線的性質(zhì)定理；只要證明AE=AC即可，用到了等腰三角形的判定定理；由CE∥AD，寫出比例式，用到了平行線分線段成比例定理（推論）；（2）利用三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理，列出比例式，代入數(shù)據(jù)計算出結果．（3）根據(jù)三角形的面積公式進行證明即可．試題解析：（1）證明過程中用到的定理有：①平行線的性質(zhì)定理；②等腰三角形的判定定理；③平行線分線段成比例定理；（2）∵AD是角平分線，∴，又∵AB=7cm，AC=4cm，BC=6cm，∴，∴BD=（cm）．（3）∵△ABD和△ACD的高相等，可得：△ABD和△ACD面積的比=，可得：．考點：相似形綜合題．3．(2023·江西贛州·九年級期末）定義：有一組對角互補的四邊形叫做“對補四邊形”，例如：在四邊形中，，或，則四邊形是“對補四邊形”．(1)【概念理解】如圖（1），四邊形是“對補四邊形”．①若，則∠D的度數(shù)是_________；②若，且，則_______．(2)【拓展延伸】如圖（2），四邊形是“對補四邊形”，當，且時，猜測，，之間的數(shù)量關系，并加以證明．(3)【類比運用】如圖（3），如圖（4），在四邊形中，，平分．①如圖（3），求證：四邊形是“對補四邊形”；②如圖（4），設，連接，當，且時，求的值．【答案】(1)①；②4(2)，證明見解析(3)①見解析；②的值是2或【分析】（1）①根據(jù)“對補四邊形”的定義，結合，即可求出答案；②根據(jù)“對補四邊形”的定義，可由，得出∠，再運用勾股定理即可得出答案；（2）延長EA至點K，使得，連接BK，依據(jù)“對補四邊形”的定義，可證明，再證明，從而可證得結論；（3）①過點B作BM⊥AD于點M，BN⊥AC于點N，則，可證R，進而可證得結論；②設，可得，再運用面積建立方程求解即可．（1）解：①∵，設，根據(jù)“對補四邊形”的定義，，即，解得，∴，∵，∴．故答案為：．②在“對補四邊形”中，連續(xù)，∵，則，在中，，在中，∴，故答案為：4；（2）解：，理由如下：延長至點，使，連接，∵四邊形是“對補四邊形”，∴，又∵，∴，又∵，∴，∴，∴，∵，∴，∴，∵，，∴，∴，∴；（3）①證明：過點作，垂足為，，垂足為，則，∵平分，∴，又∵，∴，∴，∵，∴，即與互補，∴四邊形是“對補四邊形”；②由①知四邊形是“對補四邊形”，∴，∵，∴，∵，則，∵，∴，∴，，∵，∴，即：，解得：或，∴的值是2或．【點睛】本題考查了勾股定理，四邊形內(nèi)角和，全等三角形判定和性質(zhì)，三角形面積等知識，解題關鍵是熟練掌握勾股定理和全等三角形判定和性質(zhì)，準確理解并能夠應用新定義“對補四邊形”解決問題．4．(2023·廣西·九年級專題練習）問題背景：一次數(shù)學綜合實踐活動課上，小慧發(fā)現(xiàn)并證明了關于三角形角平分線的一個結論．如圖1，已知AD是△ABC的角平分線，可證＝．小慧的證明思路是：如圖2，過點C作CE∥AB，交AD的延長線于點E，構造相似三角形來證明＝．(1)嘗試證明：請參照小慧提供的思路，利用圖2證明＝；(2)應用拓展：如圖3，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是邊BC上一點．連接AD，將△ACD沿AD所在直線折疊，點C恰好落在邊AB上的E點處．①若AC＝1，AB＝2，求DE的長；②若BC＝m，∠AED＝，求DE的長（用含m，的式子表示）．【答案】(1)詳見解析(2)①DE=；②【分析】（1）利用AB∥CE，可證得，即，由AD平分∠BAC，可知AC=EC，即可證得結果；（2）利用（1）中的結論進行求解表示即可．(1)解：∵AB∥CE，∴∠BAD=∠DEC，∵AD平分∠BAC，∴∠BAD=∠CAD，∴∠CAD=∠DEC，∴AC=EC，∵∠BDA=∠CDE，∴，∴，即，∴；(2)①由折疊可知，AD平分∠BAC，CD=DE，由（1）得，，∵AC＝1，AB＝2，∴，∴，解得：CD=，∴DE=CD=；②由折疊可知∠AED＝∠C=，∴，由①可知，∴，∴，即：．【點睛】本題主要考查的是相似三角形的綜合運用，靈活轉(zhuǎn)化比例關系是解題的關鍵．課后專項訓練1．(2023·廣東·佛山市南海區(qū)石門實驗學校三模）如圖，Rt△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC交AC于點D，點E為AB的中點，若AB＝12，CD＝3，則△DBE的面積為（

）A．10 B．12 C．9 D．6【答案】C【分析】如圖：過D作DF⊥AB于F,然后根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得DF=CD=3,然后再根據(jù)中點的定義求得BE的長，最后根據(jù)三角形的面積公式求解即可．【詳解】解：如圖：過D作DF⊥AB于F,∵∠C＝90°，BD平分∠ABC交AC于點D，∴DF=CD=3∵點E為AB的中點，AB＝12∴BE=AB=6∴△DBE的面積為．故選：C．【點睛】本題主要考查了角平分線定理、中點的定義、三角形的高等知識點，作出△DBE的高并運用角平分線定理求出成為解答本題的關鍵．2．(2023·山東棗莊·二模）如圖，、、分別平分、、，，的周長為18，，則的面積為（

）A．18 B．30 C．24 D．27【答案】D【分析】過I點作IE⊥AB于點E，IF⊥AC于點F，如圖，利用角平分線的性質(zhì)得到IE=IF=ID=3，然后根據(jù)三角形面積公式得到，據(jù)此即可求得．【詳解】解：過I點作IE⊥AB于點E，IF⊥AC于點F，如圖，∵AI，BI，CI分別平分∠BAC，∠ABC，∠ACB，∴IE=IF=ID=3，∴故選：D．【點睛】本題考查了角平分線的性質(zhì)：角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等．也考查了三角形的面積．3．(2023·福建·模擬預測）如圖，△ABC外的一點P到三邊所在直線的距離相等，若∠BAC＝80°，則∠CPB＝___°．【答案】40【分析】如圖所示，由△ABC外的一點P到三邊所在直線的距離相等，可以推出BP和PC分別是∠ABC和∠ACD的角平分線，則，，由三角形內(nèi)角和定理可得，從而可得，再由三角形外角的性質(zhì)可得，由此即可得到答案．【詳解】解：∵△ABC外的一點P到三邊所在直線的距離相等，∴BP和PC分別是∠ABC和∠ACD的角平分線，∴，，∵，∵，∴∴，∵，∴，故答案為：．【點睛】本題主要考查了三角形內(nèi)角和定理，三角形外角的性質(zhì)，角平分線的定義，角平分線的性質(zhì)，解題的關鍵在于能夠熟練掌握角平分線的性質(zhì)．4．(2023·山東濟寧·二模）如圖，是的平分線，是的平分線，與交于，若，，則________．【答案】【分析】首先連接BC，根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理，求出，∠1+∠2+∠3+∠4=70°；然后判斷出，再根據(jù)BE是∠ABD的平分線，CF是∠ACD的平分線，判斷出；最后根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理，用即可求出∠A的度數(shù).【詳解】如下圖所示，連接BC，∵，∴，∵，∴，∴，∵BE是∠ABD的平分線，CF是∠ACD的平分線，∴∠3=∠5，∠4=∠6，又∵，∴，∴，∴.故答案為：.【點睛】本題主要考查了三角形內(nèi)角和的應用，熟練掌握相關角度的和差計算是解決本題的關鍵.5．(2023·蘇州九年級期中）如圖，在中，，、分別平分、，M、N、Q分別在、、的延長線上，、分別平分、，、分別平分、，則_______．【答案】52°【分析】根據(jù)三角形外角的性質(zhì)和角平分線的定義可求出∠E，利用三角形內(nèi)角和求出，得到，從而求出，再次利用角平分線的定義和三角形內(nèi)角和得到∠A．【詳解】解：、分別平分、，，，，，即，，，、分別平分、，，，，，∴，∴，、分別平分、，，，∴，，故答案為：52°．【點睛】本題考查了三角形內(nèi)角和定理、三角形外角性質(zhì)、角平分線的定義等知識，解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題，屬于中考選擇題中的壓軸題．6.(2023·山東九年級期中）如圖、∠ABC的平分線BF與△ABC中∠ACB的外角∠ACG的平分線CF相交于點F.過F作DF∥BC，交AB于D,交AC于E，若BD＝8，DE＝3，則CE的長度為________；【答案】5【分析】根據(jù)角平分線和平行線的性質(zhì)可得，由等角對等邊可得，所以.【詳解】解：BF平分∠ABC，CF平分∠ACG.故答案為：5【點睛】本題考查了等腰三角形的判定，靈活利用角平分線及平行線的性質(zhì)判證明角相等是解題的關鍵.7．(2023·福建中考真題）如圖，是的角平分線．若，則點D到的距離是_________．

【答案】【分析】根據(jù)角平分線的性質(zhì)，角平分線上的點到角的兩邊的距離相等，即可求得．【詳解】如圖，過D作，則D到的距離為DE

平分，，點D到的距離為．故答案為．【點睛】本題考查了角平分線的性質(zhì)，點到直線的距離等知識，理解點到直線的距離的定義，熟知角平分線的性質(zhì)是解題關鍵．8．(2023·北京·九年級專題練習）如圖，△ABC中，∠A=70°，BD、CE為角平分線，則∠BOC=______°【答案】125【分析】先用角平分線的性質(zhì)求出∠2+∠4的度數(shù)，再由三角形的內(nèi)角和定理便可求出∠BOC的度數(shù)．【詳解】解：∵∠ABC和∠ACB的平分線BD、CE相交于點O，∴∠1=∠2，∠3=∠4，∴∠2+∠4=（180°-∠A）=（180°-70°）=55°，∴∠BOC=180°-（∠2+∠4）=180°-55°=125°．故答案為：125．【點睛】本題考查的是角平分線的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理，熟知三角形內(nèi)角和是180°是解答此題的關鍵．9．(2023·湖北荊門市·八年級期末）如圖，在中，和的平分線相交于點，過點作交于，交于，過點作于，下列結論：①：②點到各邊的距離相等；③：④；⑤設，，則；其中正確的結論是______．【答案】①②③④【分析】由∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O，可得結合三角形的內(nèi)角和定理可得再次利用內(nèi)角和定理可判斷①，如圖1，過點O作OM⊥AB于M，作ON⊥BC于N，結合利用角平分線的性質(zhì)可判斷②，利用平行線的性質(zhì)與角平分線的定義證明可判斷③，如圖2，過點O作OM⊥AB于M，作ON⊥BC于N，連接OA，證明可得同理可得：從而可判斷④，如圖2，由，結合從而可判斷⑤．【詳解】解：∵在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O，∴∴故①符合題意；如圖1，過點O作OM⊥AB于M，作ON⊥BC于N，∵平分∠ABC，平分∠ACB，故②符合題意；∵在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O，∴∠OBC=∠OBE，∠OCB=∠OCF，∵，∴∠OBC=∠EOB，∠OCB=∠FOC，∴∠EOB=∠OBE，∠FOC=∠OCF，∴BE=OE，CF=OF，∴EF=OE+OF=BE+CF，故③符合題意；如圖2，過點O作OM⊥AB于M，作ON⊥BC于N，連接OA，平分同理可得：故④符合題意，如圖2，由②得：ON=OD=OM=m，∴，故⑤不符合題意．故答案為：①②③④．【點睛】本題考查的是角平分線的定義與性質(zhì)，平行線的性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和定理的應用，全等三角形的判定與性質(zhì)，等腰三角形的判定，掌握以上知識是解題的關鍵．10．(2023·北京市宣武外國語實驗學校九年級期中）請閱讀下面材料，并回答所提出的問題．三角形內(nèi)角平分線定理：三角形的內(nèi)角平分線分對邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應成比例．已知：如圖，△ABC中，AD是角平分線．求證：．證明：過C作CE∥DA，交BA的延長線于E．∴∠1＝∠E，∠2＝∠3．∵AD是角平分線，∴∠1＝∠2．∴∠3＝∠E．∴AC＝AE．又∵CE∥DA，∴．……①∴．(1)上述證明過程中，步驟①處的理由是_____(2)用三角形內(nèi)角平分線定理解答：已知，△ABC中，AD是角平分線，AB＝7cm，AC＝4cm，BC＝6cm，則BD的長為_____cm．【答案】

平行線分線段成比例定理

【分析】（1）根據(jù)平行線分線段成比例定理解決問題即可．（2）設BD＝xcm，則CD＝（6﹣x）cm，利用（1）中結論解決問題即可．【詳解】(1)①的理由是：平行線分線段成比例定理．(2)設BD＝xcm，則CD＝(6﹣x)cm，∵AD平分∠ABC，∴＝，∴＝，解得x＝，∴BD＝cm，故答案是：平行線分線段成比例定理，．【點睛】考查平行線分線段成比例定理和用分式方程解決問題，解題關鍵是正確理解題意，利用分式方程解決問題．11．(2023湖北中考模擬）如圖，已知△ABC的周長是21，OB，OC分別平分∠ABC和∠ACB，OD⊥BC于D，且OD＝4，△ABC的面積是_____．【答案】42【分析】先連接AO，把△ABC變成三個小的三角形，根據(jù)等高計算即可．【詳解】解：連接AO，可知AO平分∠BAC，由角平分線的性質(zhì)可知點O到AB、AC、BC的距離相等，把求△ABC的面積轉(zhuǎn)化為求△AOB、△AOC、△BOC的面積之和，即【點睛】本題考查了角平分線的性質(zhì)．12．(2023·云南昆明八年級期末）（1）如圖1，在△ABC中，∠ABC的平分線BF交AC于F，過點F作DF∥BC，求證：BD=DF．（2）如圖2，在△ABC中，∠ABC的平分線BF與∠ACB的平分線CF相交于F，過點F作DE∥BC，交直線AB于點D，交直線AC于點E．那么BD，CE，DE之間存在什么關系？并證明這種關系．（3）如圖3，在△ABC中，∠ABC的平分線BF與∠ACB的外角平分線CF相交于F，過點F作DE∥BC，交直線AB于點D，交直線AC于點E．那么BD，CE，DE之間存在什么關系？請寫出