勐臘縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

勘臘縣2021年（中小學(xué)、幼兒園）教師招聘試題及答案

一'選擇題

1、學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”，并對(duì)

它們關(guān)系進(jìn)行分析，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A、信號(hào)學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

【答案】C

2、（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

A、能力

B、道德

C、態(tài)度

D、情緒

【答案】C

3、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

【答案】B

4、我國最早采用班級(jí)授課制是在（）。

A、1856年

B、1860年

1

C、1862年

D、1866年

【答案】C

5、根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

【答案】B

6、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

【答案】C

7、課外活動(dòng)的項(xiàng)目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育計(jì)劃、教學(xué)大綱

的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)項(xiàng)

目廣泛，形式靈活生動(dòng)。這說明課外活動(dòng)具有（）。

A、自主性

B、實(shí)踐性

C、綜合性

D、靈活性

【答案】D

8、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論來源于（）。

2

A、精神分析理論

B、認(rèn)知主義理論

C、建構(gòu)主義理論

D、行為主義理論

【答案】C

9、“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。

A、連續(xù)性

B、創(chuàng)造性

C、長期性

D、主體性

【答案】C

10、班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）。

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、觀察學(xué)習(xí)

D、有意義學(xué)習(xí)

【答案】C

11、O是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。

A、樂觀估計(jì)學(xué)生的天性

B、關(guān)注每一位學(xué)生

C、用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生

D、信任學(xué)生

【答案】B

12、健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切,

3

但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括（）。

A、軀體健康。

B、軀體健康和心理健康。

C、軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。

D、軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。

【答案】D

13、以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。

A、望梅止渴

B、畫餅充饑

C、談虎色變

D、葉公好龍

【答案】D

14、在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。

A、配置性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

【答案】D

15、皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（）對(duì)學(xué)生的影響。

A、知識(shí)

B、能力

C、期望

D、方法

【答案】C

4

16、皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的O對(duì)學(xué)生的影響。

A、知識(shí)

B、能力

C、期望

D、方法

【答案】C

17、當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用的

方法是（）。

A、個(gè)案研究法

B、調(diào)查法

C、測驗(yàn)法

D、觀察法

【答案】D

18、進(jìn)入（）以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來

了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。

A、17世紀(jì)

B、18世紀(jì)

C、19世紀(jì)

D、20世紀(jì)

【答案】D

19、班級(jí)管理常見的幾種模式（）。

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理

5

D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理

【答案】A

20、在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段？（）。

A、依從

B、認(rèn)同

C、同化

D、內(nèi)化

【答案】B

21、首次提出“人力資本論”的是（）。

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、洛克

【答案】C

22、專家教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。

A、開門見山式

B、迂回曲折式

C、導(dǎo)入式

D、實(shí)驗(yàn)式

【答案】C

23、在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出“庶一富一教”這一思路的是哪位

教育家？O

A、孟子

B、孔子

6

C、荀子

D、老子

【答案】B

24、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A、說服教育法

B、鍛煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

【答案】D

25、社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾

運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。

A、動(dòng)力

B、前提

C、條件

D、基礎(chǔ)

【答案】A

26、“建國君民，教學(xué)為先”反映了教育與O的關(guān)系。

A、政治

B、文化

C、經(jīng)濟(jì)

D、科技

【答案】A

27、班級(jí)管理常見的幾種模式（）。

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

7

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理

D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理

【答案】A

28、人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)

別的（）。

A、行為系統(tǒng)

B、意識(shí)特點(diǎn)

C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)

【答案】C

29、學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的（）。

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

【答案】C

30、班主任工作的根本任務(wù)是（）。

A、做好管理工作

B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

C、提高學(xué)生成績

D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】D

31、課堂教學(xué)機(jī)智建立在教師教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，是教師基于長期對(duì)學(xué)生情

8

緒和行為變化的密切觀察而形成的一種（）能力。

A、綜合素質(zhì)

B、綜合反饋

C、綜合經(jīng)驗(yàn)

D、綜合心理

【答案】D

32、被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是泰勒的（）。

A、《課程與教學(xué)的基本原理》

B、《教育目標(biāo)分類學(xué)》

C、《教育過程》

D、《教學(xué)與一般發(fā)展》

【答案】A

33、為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

A、選修課程

B、學(xué)校課程

C、綜合課程

D、必修課程

【答案】D

34、在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。

A、集體形成初始階段

B、集體形成正規(guī)化階段

C、集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段

D、健全班集體形成時(shí)期

【答案】C

9

35、隨意識(shí)記使用的策略主要?dú)w屬于()策略。

A、組織

B、復(fù)述

C、精細(xì)加工

D、計(jì)劃

【答案】B

36、狹義的教育制度是指()。

A、國民教育制度

B、社會(huì)教育制度

C、高等教育制度

D、學(xué)校教育制度

【答案】D

37、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程

稱為O。

A、課堂管理

B、課堂紀(jì)律

C、課堂規(guī)范

D、課堂控制

【答案】A

38、以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論的是()的學(xué)

習(xí)聯(lián)結(jié)說。

A、加涅

B、奧蘇貝爾

C、桑代克

10

D、巴甫洛夫

【答案】C

39、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

【答案】D

40、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力主要是什么的發(fā)展（）。

A、教育問題

B、教育規(guī)律

C、教育目的

D、教育價(jià)值

【答案】A

41、如果學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，這

種學(xué)習(xí)屬于（）。

A、概念學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】C

42、競爭指個(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績

超過對(duì)手的適度競爭，不但不會(huì)影響學(xué)生問的人際關(guān)系，而且還會(huì)（）。

A、提高學(xué)習(xí)和工作效率

11

B、養(yǎng)成競爭意識(shí)

C、導(dǎo)致教師管理公正

D、促成團(tuán)結(jié)協(xié)作

【答案】A

43、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原

則的是（）。

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、洛克

D、杜威

【答案】A

44、在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的教育家是（）。

A、杜威

B、布魯納

C、赫爾巴特

D、蘇霍姆林斯基

【答案】B

45、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)

踐典型是（）。

A、教育實(shí)驗(yàn)的熱潮

B、教育改革的實(shí)踐

C、素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)

D、教育的國際化走勢

【答案】C

12

46、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程

稱為（）。

A、課堂管理

B、課堂紀(jì)律

C、課堂規(guī)范

D、課堂控制

【答案】A

47、中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是（）。

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子

【答案】C

48、教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）。

A、結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高

B、參加函授、電大課程學(xué)習(xí)

C、參加自學(xué)考試

D、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

【答案】A

49、教師和學(xué)生要從教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)地獲得反饋信息，及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制教

學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)效率，這是O。

A、最優(yōu)化原則

B、反饋性原則

C、鞏固性原則

13

D、民主性原則

【答案】B

50、人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。

A、華生

B、馬斯洛

C、霍爾

D、杜威

【答案】B

51、學(xué)校德育內(nèi)容的核心是（）。

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、理想教育

D、社會(huì)實(shí)踐教育

【答案】B

52、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。

A、《理想國》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

【答案】A

53、（）是態(tài)度改變的先決條件。

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會(huì)風(fēng)氣

C、認(rèn)知失調(diào)

14

D、道德認(rèn)知

【答案】C

54、寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）。

A、操作技能

B、動(dòng)作技能

C、運(yùn)動(dòng)技能

D、智力技能

【答案】D

55、強(qiáng)調(diào)抓住知識(shí)的主干部分，構(gòu)建簡明知識(shí)體系的是（）。

A、結(jié)構(gòu)化策略

B、問題化策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【答案】A

56、兒童常以表面的、實(shí)際的結(jié)果來判斷行為的好壞，認(rèn)為服從成人就是最

好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來，兒童道德發(fā)展處

于（）。

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、自律道德階段

D、合作道德階段

【答案】B

57、以下哪一條不是教師在教學(xué)中貫徹量力性原則應(yīng)注意的問題（）。

A、重視學(xué)生的年齡特征

15

B、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)

C、恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度

D、實(shí)事求是

【答案】D

58、能改變教育者觀念的因素是（）。

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)力

D、文化

【答案】B

59、教師對(duì)課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為

A、課堂管理

B、課堂紀(jì)律

C、課堂規(guī)范

D、課堂控制

【答案】B

60、“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于（）。

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會(huì)教育

D、大眾教育

【答案】B

61、衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

A、道德認(rèn)識(shí)

16

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】D

62、人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）。

A、健康的人格

B、健康的習(xí)慣

C、健康的心理

D、健康的生活

【答案】C

63、班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括（）。

A、班、課、室

B、師、生、課

C、師、生、時(shí)

D、班、課、時(shí)

【答案】D

64、成長記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。

A、說理教育法

B、品德評(píng)價(jià)法

C、陶冶教育法

D、自我修養(yǎng)法

【答案】D

65、《學(xué)記》中“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”，主要體現(xiàn)了

A、啟發(fā)式教學(xué)

17

B、因材施教

C、循序漸進(jìn)

D、教學(xué)相長

【答案】A

66、世界上第一部以《教育心理學(xué)》命名的著作是俄國的（）1877年出版

的《教育心理學(xué)》。

A、卡普杰列夫

B、烏申斯基

C、維果斯基

D、布隆斯基

【答案】A

67、由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于（）。

A、正強(qiáng)化