陜西省銅川市2024屆高三年級下冊第二次模擬考試語文試卷(含答案)

陜西省銅川市2024屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

話語空間是一個(gè)國家的話語權(quán)在國際上實(shí)施的影響力和實(shí)力場域，是一個(gè)國家在

全球話語體系建構(gòu)中的能力和實(shí)力的具體體現(xiàn)。

話語就是說話或所說的話，是人類表達(dá)思維、思想的形式。但是，隨著研究的深

入，話語這一概念的內(nèi)涵、外延，不斷擴(kuò)大，逐漸由學(xué)術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展到新聞傳播領(lǐng)域，

又逐漸擴(kuò)展到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多領(lǐng)域，擁有了廣泛的社會意義。我們此處采用

廣義的“話語”，既指話語本體，也指被喻化的“實(shí)體話語”。新時(shí)代以來，我國的

話語空間，包括領(lǐng)域話語空間、區(qū)域話語空間的宣誓和建構(gòu)都取得了巨大的進(jìn)展。

在新時(shí)代我國提出“中國夢”和“兩個(gè)一百年”的國內(nèi)話語空間，為國民提供了

國家復(fù)興的偉大構(gòu)想。此外，在國內(nèi)區(qū)域空間中，提出了珠江三角洲、長江三角洲、

環(huán)渤海區(qū)域等一系列的話語空間范疇。這些概念完善了中國人民奮斗的話語空間范

疇。在全球話語空間的建構(gòu)中，也完善了全球的話語空間范疇系統(tǒng)，提出了“人類命

運(yùn)共同體”“區(qū)域共同體”“抗疫共同體”，以及“一帶一路”等具有全球性質(zhì)的話

語空間范疇。這些范疇的提出，使中國成為全球話語體系建構(gòu)的引領(lǐng)者。在既有世界

秩序空間范疇分崩離析之機(jī)，及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)缺，適時(shí)地服務(wù)于全球新秩序的建構(gòu)。

此外，利用既有的國際話語空間，充分發(fā)揮中國的話語功能，強(qiáng)化國家話語權(quán)，

充分發(fā)揮話語空間、話語體系建構(gòu)的引領(lǐng)作用，利用既有霸權(quán)國家“退群”的有利時(shí)

機(jī)，主動(dòng)出擊，有力地打擊了逆全球化勢力。近年來，個(gè)別霸權(quán)國家利用國內(nèi)優(yōu)先政

策，先后退出許多國際組織，妄圖制造混亂，重構(gòu)、制衡世界秩序，讓出了大量的國

際話語空間，為我國國家話語空間的拓展提供了良機(jī)。中國趁此機(jī)會主動(dòng)出擊，及時(shí)

補(bǔ)缺，強(qiáng)化了中國的全球話語權(quán)。此外，我國還主動(dòng)加入了一些新成立的區(qū)域話語空

間組織，比如“二十國集團(tuán)組織”，促進(jìn)了我國領(lǐng)域話語體系的建構(gòu)。

我國還開拓了許多新的領(lǐng)域話語空間或區(qū)域話語空間，比如在地理空間上建立了

“上海合作組織”“瀾滄江一湄公河合作組織”“金磚國家合作組織”等。新時(shí)代以

來，中國在金融、貨幣領(lǐng)域建立了“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行”以及石油期貨人民幣結(jié)

算系統(tǒng)，正逐漸擺脫以美元、英鎊等為結(jié)算貨幣的控制。在近地空間和外太空領(lǐng)域，

中國成功組建了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，發(fā)射了火星探測器，大大延伸了中國的外層空間話

語，增強(qiáng)了中國的太空話語權(quán)。

總之，新時(shí)代以來，我國采取了一系列新的重大戰(zhàn)略舉措，及時(shí)利用國際秩序的

變化，勇于主動(dòng)出擊，大大拓展了我國的領(lǐng)域話語空間、區(qū)域話語空間，不但為自身

的發(fā)展開拓了新的空間，同時(shí)也在全球新秩序的構(gòu)建中起到引領(lǐng)作用，使我國成為全

球話語體系建構(gòu)中的重要力量。

（摘編自陳汝東《新時(shí)代我國話語空間拓展的挑戰(zhàn)與對策》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.話語空間不僅能反映一個(gè)國家在國際上的話語權(quán)，更能看出一個(gè)國家在全球話語體

系建構(gòu)中的能力和實(shí)力。

B.新時(shí)代我國在全球話語空間的建構(gòu)中，提出了一些具有全球性質(zhì)的話語空間范疇，

使中國成為領(lǐng)導(dǎo)者。

C.我國主動(dòng)加入了新成立的如“二十國集團(tuán)組織”等區(qū)域話語空間組織，促進(jìn)了我國

領(lǐng)域話語體系的建構(gòu)。

D.我國在地理空間、維護(hù)和平、近地空間和外太空等所有領(lǐng)域都開拓了自己的話語空

間或區(qū)域話語空間。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章對話語和話語空間的解釋，使我們對我國新時(shí)代以來的話語空間有更準(zhǔn)確的認(rèn)

識。

B.文章主要闡述了在新時(shí)代我國提出的國內(nèi)話語空間、國內(nèi)區(qū)域空間的作用和普遍意

義。

C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出自己的觀點(diǎn)，然后分點(diǎn)論述，最后加以總

述。

D.文章運(yùn)用例證法闡述我國已成為全球話語體系建構(gòu)中的重要力量，有很強(qiáng)的說服

力。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“話語”與“話語空間”是兩個(gè)不同的概念，廣義的“話語”指在全球范圍內(nèi)的倡

議。

B.我國提出的具有全球性質(zhì)的話語空間范疇，在全球話語空間的建構(gòu)中是很適時(shí)的。

C.在新時(shí)代我國利用既有的國際話語空間，充分發(fā)揮話語功能，強(qiáng)化了國家話語權(quán)。

D.嫦娥五號從發(fā)射到成功返回，這一話語空間的新拓展，增強(qiáng)了中國的太空話語權(quán)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類對魚的一個(gè)偏見是認(rèn)為它們“原始”。這一觀點(diǎn)假定，在一些水生動(dòng)物登上

陸地后，留在水里的動(dòng)物就停止了演化。

今天我們在地球上看到的幾乎一半的魚都屬于始形總目，它們在5000萬年前經(jīng)歷

了一次狂歡式的物種進(jìn)化，并在約1500萬年前達(dá)到物種多樣性的高峰。當(dāng)時(shí)人類的祖

先類人猿也正在進(jìn)化。因此，大約一半的魚都沒有人類“原始”。但早期魚類的后代

擁有更長的進(jìn)化時(shí)間，這樣一來，魚類可以說是所有脊椎動(dòng)物當(dāng)中進(jìn)化最為成熟的

了。讓人驚訝的是，魚類在它們的遺傳機(jī)制下甚至能長出手指，這足以證明魚類與現(xiàn)

代哺乳動(dòng)物的諸多相似之處。只是在魚身上，魚鰭代替了手指——畢竟在游動(dòng)時(shí)，魚

鰭要比手指好用多了。

古老的生物體并不一定意味著簡單，進(jìn)化也并非不懈地趨于更復(fù)雜或體形更大。

大型恐龍的體形遠(yuǎn)大于現(xiàn)代的爬行動(dòng)物，而且最新證據(jù)表明，這些恐龍也是社交動(dòng)

物，它們有親代撫育行為，其溝通模式至少和現(xiàn)代爬行動(dòng)物一樣復(fù)雜。同樣地，在幾

百萬、幾千萬年前，在哺乳動(dòng)物多樣性大繁榮的時(shí)期，最大的陸生哺乳動(dòng)物也未能免

于滅絕。真正意義上屬于哺乳動(dòng)物的時(shí)代就此結(jié)束。雖然我們習(xí)慣于將過去的6500萬

年視為哺乳動(dòng)物的時(shí)代，但硬骨魚也在同一時(shí)期不斷繁衍發(fā)展，甚至發(fā)展速度更快。

正如進(jìn)化并不總是向著越來越復(fù)雜的方向發(fā)展一樣，它也不是趨于完美的過程。

雖然是適者生存，但認(rèn)為動(dòng)物能夠完美適應(yīng)環(huán)境的想法也是一種謬論，因?yàn)榄h(huán)境并不

是一成不變的。甚至除去氣候類型，地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)變化這些不穩(wěn)定因素外，

大自然本身也會走一些彎路，這一過程中難免會有妥協(xié)，人類身上就有很多例子，包

括我們的闌尾、智齒，以及視神經(jīng)穿過視網(wǎng)膜造成的盲點(diǎn)。對于魚類來說，呼吸時(shí)鰥

蓋必須一張一合，但這樣也會產(chǎn)生向前的推力。如果魚類想要保持靜止——就像大部

分魚在休息時(shí)做的那樣——它就必須找到能夠抵消魚鰥推力的另一種力。這也解釋了

為什么魚在靜止時(shí)，胸鰭依舊沒有停止擺動(dòng)。

（摘編自喬納森?巴爾科姆《被誤解的魚》）

材料二：

魚類的心智能力如何呢？魚類真的會思考嗎？

深蝦虎魚有著突出的眼睛，兩頰微微鼓起，嘴往外吸著，尾巴渾圓，7厘米長的

魚雷形身體上布滿了灰褐色污點(diǎn)狀的花斑，這種模樣看上去完全不像是能參加動(dòng)物智

力奧運(yùn)會的選手。但從各個(gè)角度來看，它們的大腦都出乎意料地發(fā)達(dá)。小小的深蝦虎

魚能趁滿潮時(shí)一邊游泳一邊記住潮間帶低洼地勢的分布，而這些地方在退潮后就會形

成水洼。它們能在這里找到不少美味的食物，但章魚、蒼鷺之類的捕食者也可能來海

灘覓食，這時(shí)，它們能用一種令人難以置信的方式，跳到旁邊的水洼里。用大腦繪制

地圖的能力讓深蝦虎魚能夠在水洼之間精準(zhǔn)地跳來跳去，這是生存需求練就高超智力

的經(jīng)典例證。生物學(xué)家弗拉基米爾?迪內(nèi)茲說：“通常人們提到‘智力'一詞時(shí)，指

的是'能像我一樣思考'?！边@是一種非常自我中心的智慧觀。我猜，栗是深蝦虎魚

給智力下個(gè)定義，它一定會把能在腦子里繪制并記憶地圖囊括其中。但魚們傳奇般的

“3秒記憶”一說至今仍存在于大眾文化中。

記憶和學(xué)習(xí)的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，因?yàn)橐涀∫患?，必須首先了解它。你能在You

Tube網(wǎng)站上看到用響片訓(xùn)練金魚穿過圓圈、把小球推進(jìn)微型球門的視頻。這是通過條

件反射或聯(lián)想式學(xué)習(xí)獲得的技能。你可以在金魚做目標(biāo)行為的同時(shí)給它一個(gè)刺激，比

如一道閃光，緊接著給它食物獎(jiǎng)賞。這樣魚類很快就能學(xué)會將穿過圓圈和閃光獎(jiǎng)賞聯(lián)

系在一起。最終，它們也能在閃光單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)穿過圓圈，哪怕沒有食物，也會滿懷希

望地執(zhí)行任務(wù)。

在針對軟骨魚解決問題能力的研究中，生物學(xué)家把難以獲得的食物放到一種生活

在南美洲的淡水魚卡氏江面前。在野外環(huán)境中，這些卡氏江以泥沙中的蛤蚌、蠕蟲等

小動(dòng)物為食，需要把它們從沙子里挖出來吸進(jìn)嘴里。在訓(xùn)練階段，5只年幼的卡氏江

很快就明白了一截20厘米長的塑料管里有一塊食物，并且學(xué)會了利用水形成吸力使食

物塊朝自己移動(dòng)，并最終成功吃下食物。兩條雌性卡氏江像波浪一樣揮動(dòng)魚鰭使管內(nèi)

形成水流，從而讓食物朝自己移動(dòng)。三條雄性卡氏江有時(shí)候用這種方法，但更多時(shí)候

會把自己的碟狀身體當(dāng)成吸盤，或者把吸水和揮動(dòng)魚鰭兩種方法結(jié)合起來。

（摘編自喬納森?巴爾科姆《智力》）

4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.在約1500萬年前，地球的魚類達(dá)到物種多樣性的高峰，此時(shí)類人猿的進(jìn)化也達(dá)到了

這樣的高峰。

B.生物的進(jìn)化并不總是趨于完美，這一過程也會有妥協(xié)，人類身上仍保留著闌尾和智

齒就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

C.深蝦虎魚能記住低洼地勢的分布，并能精準(zhǔn)跳躍，躲避危險(xiǎn)，但事實(shí)上它們的智力

比章魚、蒼鷺低。

D.卡氏江主要利用外部條件吃到塑料管中的食物，且使用方法單一，這說明它不具備

解決問題的能力，

5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中，作者使用了舉例子、作比較的方法來說明古老的生物不一定簡單，進(jìn)化

也并非不懈地趨于復(fù)雜或體形更大。

B.材料一中，那些認(rèn)為動(dòng)物能夠在進(jìn)化過程中完美適應(yīng)環(huán)境的想法，作者認(rèn)為這是一

種謬論。

C.材料二第二段解說深虎蝦魚的智力，其語言通俗易懂，描繪生動(dòng)，具有哲理的趣味

性。

D.“智力”通常指的是人類的思考能力，迪內(nèi)茲認(rèn)為這是一種非常自我中心的狹隘的

智慧觀。

6.“人類對魚的一個(gè)偏見是認(rèn)為它們‘原始'"，其中“原始”的含義是什么？讀了

兩則材料，你對魚類有了哪些新認(rèn)識？請簡要概括。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

市民的自衛(wèi)

李劫人

張老爺自開縣征收局長卸下任后，每日必踱到后廚去做他的功課，查點(diǎn)炭燒了好

多，油鹽用去了好多，早飯吃的小菜還有沒有剩的。就是頂細(xì)小的地方，也必親眼看

到，只要有半點(diǎn)不對，必要一板三眼地吵半天。他把這功課稱為修身齊家的工夫。

這一日，他邊吃早飯邊展著一張報(bào)紙瀏覽長江南北混戰(zhàn)的紀(jì)事，正打算早飯過后

就要去做功課的。猛聽見街面上瞠瞠幾下鑼聲。打更匠傳鑼之后走到張家公館的門上

大喊：“張大老爺！街坊公請到財(cái)神廟會議！”

原來今天會議，就是因?yàn)榻鼇沓抢餅E兵滋擾，官廳方面既然不管，大家便提議想

辦法自衛(wèi)濫兵滋事都在夜里，每晚挨家派一人出來守夜。若是有警，一家打梆，

全街齊應(yīng)，貓兒棍做武器，即使濫兵有家伙，人多勢眾也不怕他。

張家公館派出去當(dāng)值守夜的，正是看門的顧老漢。顧老漢今年七十有五，張老爺

看見他在路邊撿狗屎，不覺起了一點(diǎn)惻隱之心，遂把他叫來看門，每天有兩頓停停勻

勻的白米飯吃，每月還有一吊錢的工錢，三節(jié)還可得些賞賜。張老爺做了這件大功德

后，居然就添了兩個(gè)孫兒，也常自嘆“報(bào)施不爽！”

二更以后，行人都絕，只有一派門燈，同三十來個(gè)守夜的專丁。他們都靜悄悄地

坐在財(cái)神廟的大門外，七八個(gè)大燈籠，寫著某街團(tuán)防，桌上一座亮紗桌燈，寫著嚴(yán)拿

奸究。年紀(jì)在五十以上的有七八個(gè)，都是各家公館里派出的，十六以下有十幾個(gè)，都

是各家鋪?zhàn)永锏膶W(xué)徒。這兩種人在白晝都是極辛苦的，而且天明就要起來工作，所以

到這時(shí)，無論如何是栗瞌睡的。不過他們也并未完全把職務(wù)忘記，有時(shí)也睜著朦朧的

眼睛左右看一看，把手縮到胸前的衣服里，聳聳肩頭，把貓兒棍倚在桌子后的壁上。

快三更的時(shí)候，顧老漢被夜風(fēng)所襲，頭一個(gè)便咳嗆起來?？人栽部梢詡魅?，應(yīng)

聲而起的遂有好幾個(gè)人，他們伸了個(gè)懶腰，各把葉子煙摸出，湊在竹子的短煙桿上，

就團(tuán)燈的火接燃，聊以消遣一時(shí)的岑寂。

此時(shí)，隔街的木梆聲很駭人地敲起，嘩嘩剝剝的木梆聲中又夾著一派大喊“捉住

呀！捉住呀！”的人聲。財(cái)神廟前的瞌睡剛剛告退，本街上的木梆也應(yīng)聲而起。然而

滿街之上唯聞梆嗚人喊，卻連影子也沒有看見。財(cái)神廟前的老幼兩派早駭?shù)酶髯耘芑?/p>

家去；顧老漢戰(zhàn)抖抖地拖著木棒奔到公館門前時(shí)，大門業(yè)已關(guān)上，推也推不開，叫

哩，里面的梆聲打得比別家的還響，而且八九個(gè)人的聲音，喊得似乎連喉呢都快要喊

破了。顧老漢只好拿起木棒在大門上一陣打，這更不行，里面的梆聲人聲鬧得越是厲

害，其中夾雜著張老爺?shù)乃缓埃骸肮芩钦l，頂住門！”

末后，顧老漢覺得要進(jìn)公館躲避是不可能的，而性命又得顧全，他遂回頭又向財(cái)

神廟門前奔去，打算到廟里去躲。但是他走到街心，并不見有什么危險(xiǎn)，也沒有一個(gè)

人，都躲了。他慢慢才放大了膽，拖著棒走到街口，只見隔街的街坊都出來了。吵吵

嚷嚷有說是濫兵搶人的，有說是捉賊的，到底不曉得為的什么，也不曉得第一下敲梆

的是哪家。顧老漢再回身走到本街，梆聲已止，拿著貓兒棍出來的人也有了，并且也

多了。眾人見他從街口走來，遂都好奇地過來把他圍著，七嘴八舌地問他到底看見什

么。顧老漢本不要撒誑的，卻覺得平平淡淡地說出，實(shí)在不足以滿足眾人的心意，于

是他就閃爍其詞地說道：“怕不是搶人的嗎？”

一個(gè)小孩子插嘴道：“硬是搶人的，我從門縫中親眼看見三四個(gè)濫兵，拖著槍從

我們這條街跑過?！?/p>

“不錯(cuò)，似乎還開了槍來……”

四更以后，全街的言語便集合成功，都肯定地說：“濫兵在別街搶人，被主人驚

覺打起梆來，四散而逃，其間有三個(gè)曾從本街上跑過，被本街守夜的打了一棒，這一

棒是張家公館的顧大爺打的。并且顧大爺還追了一條街，因?yàn)樽凡簧?，才回?/p>

了……”

輿論一成功，大家遂都向著顧老漢恭頌起來，顧老漢良心大現(xiàn)，想發(fā)一番辯正，

說這是由眾人心造的，然而亦勢不可能。顧老漢行年七十有五，從未在眾人之前受過

這種光榮，現(xiàn)在遂也不辭不辯，一直到平明時(shí)，張家公館開了大門，他邁步跨進(jìn)之

際，仿佛覺得果是自己曾打了濫兵一棒，而今是凱旋的了。

張老爺與張二少爺皆一夜未眠，駭?shù)昧瞬坏?，及至聽見顧老漢把他虛構(gòu)成的功勛

述了一遍之后，張老爺更添了一層證實(shí)說：“豈不是真的么！昨夜正打梆時(shí)，那般濫

兵不是也來打過我們的大門！要不是我早吩咐，將大門頂上，大家在門里吶喊了一

陣，怕不大吃其虧！”

張二少爺知道昨夜這件大事，恐防傳聞失實(shí)，于是費(fèi)了三點(diǎn)鐘的工夫，親自編了

一篇市民自衛(wèi)之紀(jì)實(shí)。不過二少爺做議論文做慣了，臨筆總不免有點(diǎn)渲染過度的地

方，比如濫兵三個(gè)人，他一定要寫十余人；本沒有開槍，他一定栗寫鳴槍十余響，這

也是文章的氣勢使然；要寫顧老漢的勇概，就不能不把濫兵的聲勢格外寫大些，所以

一寫到顧老漢舞棒而前時(shí)，那顧老漢的嗚咽咤叱，真有廉將軍的聲色：“連下數(shù)棍，

皆中要害，濫兵等雖有犀利之武器，亦不得其用，加以闊街之木梆聲及人眾之呼號，

勢若山崩，故濫兵等亦只有負(fù)創(chuàng)而逃耳！”

這篇紀(jì)實(shí)，再次日便在本城幾家報(bào)紙上故露出來。不到六天，外處的報(bào)紙上也轉(zhuǎn)

載了去，還撰了一條時(shí)評，說這種自衛(wèi)法實(shí)在是頂好的，若各城市都能采行，“真足

以寒匪膽而振民氣”，甚至還說：“民權(quán)之立，其以此為始基乎！”

差不多這竟成為風(fēng)行一時(shí)的輿論，而造成這輿論之因子的顧老漢，也得了他相當(dāng)

的報(bào)酬：便是張老爺叫賬房特提了兩吊錢賞他，并免了他值夜的差事。

（有刪改）

7.下列對本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.介紹顧老漢的年邁孤苦使用了插敘的方法，這既是對他身世的交代，也是塑造張老

爺形象不可或缺的一筆。

B.深夜財(cái)神廟大門外的燈籠與桌燈、人們慵懶的狀態(tài)，寫出了環(huán)境的安靜，也暗示了

小說的主題。

C.顧老漢在“危急時(shí)刻”敲不開張公館大門的原因，在事情結(jié)束后張老爺?shù)淖允鲋胁?/p>

得以解答，前后形成照應(yīng)。

D.濫兵并沒有真正地出現(xiàn)，可是眾人的反應(yīng)卻能讓讀者感受到他們對社會造成的危

害，從側(cè)面反映出社會現(xiàn)實(shí)。

8.張老爺這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。

9.有人認(rèn)為本篇小說揭示出了人性的弱點(diǎn)。請簡要分析，作者揭示的人性的弱點(diǎn)有哪

止匕

—O

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

齊景公問于晏子曰：“寡人欲從夫子而善齊國之政?！睂θ眨骸皨肼勚?，國具官

而后政可善?！本肮魃眨骸褒R國雖小，則何為不具官乎？”對日：“此非臣之所

復(fù)也。昔先君桓公身體墮懈，辭令不給，則隰朋侍；左右多過，刑罰不中，則弦章

侍；居處肆縱，左右懾畏，則東郭牙侍；田野不修，人民不安，則寧戚侍；軍吏怠，

戎士偷，則王子成父侍；德義不中，信行衰微，則管子侍。先君能以人之長續(xù)其短，

以人之厚補(bǔ)其薄；是以辭令窮遠(yuǎn)而不逆，兵加于有罪而不頓，是故諸侯朝其德而天子

致其昨。今君之失多矣，未有一士以聞?wù)咭?，故日未具?！熬肮眨骸吧?！吾聞高?/p>

與夫子游，寡人請見之。"晏子曰：“臣聞為地戰(zhàn)者不能成王，為祿仕者不能成政。

若高繚與嬰為兄弟久矣，未嘗干嬰之過，補(bǔ)嬰之闕，特進(jìn)仕之臣也，何足以補(bǔ)君？”

（節(jié)選自劉向《說苑?君道》）

材料二：

晏子沒，十有七年，景公飲諸大夫酒。公射出質(zhì)，堂上唱善，若出一口。公作色

太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章，自吾失晏子，于今十有七年，未嘗聞吾過不

善；今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！毕艺聦θ眨骸按酥T臣之不肖也，知不足以知君

之不善，勇不足以犯君之顏色。然而有一焉。臣聞之：'君好之，則臣服之；君嗜

之，則臣食之。'夫尺度食黃則其身黃，食蒼則其身蒼，君其猶有諂人言乎？”公

日：“善。今日之言，章為君，我為臣?！笔菚r(shí)海人人魚，公以五十乘，賜章。章

歸，魚乘塞涂，撫其御之手曰：“曩之唱善者，皆欲若魚者也。昔者，|晏子辭賞以正

君故過失不掩令諸臣諂諛以干利故出質(zhì)而唱善如出一詞。今所輔于君未見于眾，而受

若魚，是反晏子之義，而順諂諛之欲也?！惫剔o魚不受。君子曰：“弦章之廉，乃晏

子之遺行也?！?/p>

夫天之生人也，蓋非以為君也；天之立君也，蓋非以為位也。夫?yàn)槿司衅渌?/p>

欲，而不顧其人，是不承天意，忘其位之所以宜事也。如此者，《春秋》不予能君則

夷狄之。鄭伯惡一人而兼棄其師，故有“夷、狄不君”之辭。人主不以此自省，惟既

以失實(shí)，心奚因知之。故曰：“有國者不可以不學(xué)《春秋》?！贝酥^也。

（節(jié)選自劉向《說苑?君道》）

10.材料二畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆在答題卡上勾選相應(yīng)位置。

晏子A辭賞以正君B故過失C不掩D今諸臣E諂諛以干利F故G出質(zhì)而唱善如出H一

□□

11.下列對材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.善，意為“使……好”，后文“未有一士以聞?wù)咭病敝械摹奥劇币鉃椤笆埂?/p>

到”，兩者用法相同。

B.游，指交往、交際，與“秦時(shí)與臣游”（《鴻門宴》）中的“游”詞義不同。

C.遺行，意為“留下的操行"，稱贊弦章沿襲了晏子的美德，奉行廉潔正直的為臣之

道。

D.夷狄，意思是“當(dāng)做夷狄”，與句中的“能君”對舉，強(qiáng)調(diào)這種君王的名不副實(shí)。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料都出自《說苑?君道》，可見，作者的目的在于闡釋為君之道，但君臣既身份

相對，又是治國的一體，所以，君道中也很見臣道。

B.在晏子看來，齊桓公能成就霸業(yè)，不是因?yàn)樽约河⒚髑诿?，而是因?yàn)樯朴谧R別人才

和任用人才，因?yàn)樗３Ｗ尦甲犹娲约禾幚砀鞣N政務(wù)。

C.景公射箭脫靶，臣子還是齊聲稱好。面對景公的失望，弦章既批評了群臣的不智不

勇，也警示景公，做君主的任何時(shí)候都不能愛聽諂媚阿諛。

D.作者認(rèn)為：上天設(shè)立君主之位，就是要為人民做事的，所以，做君主的要扼制私

欲，以人民的利益為重，如果做不到這點(diǎn)，那就是名不副實(shí)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴今君之失多矣，未有一士以聞?wù)咭?，故曰未具?/p>

⑵故曰：“有國者不可以不學(xué)《春秋》?！贝酥^也。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

鄴都①引

張說②

君不見魏武③草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。

晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。

都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。

城郭為墟人代改，但見西園④明月在。

鄴旁高冢多貴臣，蛾眉曼曝共灰塵。

試上銅臺⑤歌舞處，惟有秋風(fēng)愁殺人。

【注】①鄴都：曹操挾持漢獻(xiàn)帝遷都于鄴城，鄴城在今河南安陽市北，河北磁縣

東南。②張說(667年-730年)，唐代文學(xué)家、政治家，歷經(jīng)四朝，三度執(zhí)掌大政。這

首詩是他在被貶為相州刺史后所作的。③魏武：曹操，曹不建魏朝后，尊曹操為魏武

帝。④西園：即銅雀園，曹氏父子經(jīng)常在此聚會賦詩。⑤銅臺：即銅雀臺。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.開篇三句起勢雄壯，高度集中地?cái)⑹隽瞬懿賱?chuàng)立功業(yè)的壯舉，當(dāng)中的“群雄睚眥”

更烘托出曹操的英雄氣概。

B.四、五句將魏武帝集勇猛豪雄與風(fēng)流儒雅為一體的英姿活現(xiàn)出來，作者的贊美、崇

敬、向往之情也溢于紙上。

C.八、九句承上啟下，雄偉的城郭化為廢墟，與上文中描繪的豐功偉績形成對比；明

月如舊，引發(fā)追思與感慨。

D.最后兩句，詩人想追尋往日盛況卻徒增惆悵，此中情感與辛棄疾“佛貍祠下，一片

神鴉社鼓”表達(dá)的情感相同。

15.歷代詩評家認(rèn)為此詩具有“慷慨蒼涼”的特點(diǎn)，請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀銓@一評

價(jià)的理解。

四、默寫題

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈在《師說》中指出，人們愛自己的孩子，會“”，但這種老師往

往只是“"，不是傳道受業(yè)解惑的老師。

(2)白居易在《琵琶行》中用“,”兩句寫出了送別的自然

場景，渲染了離別之情。

⑶杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“,”表現(xiàn)了他舍己

為人、至死不悔的高尚情操。

五、語言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

人體的免疫系統(tǒng)由數(shù)百種細(xì)胞和信號分子組成，由大約8000個(gè)基因控制，錯(cuò)綜復(fù)

雜得令人難以置信，是我們身上僅次于大腦的第二復(fù)雜系統(tǒng)。隨著年齡的增長，

①o這正是感染新冠病毒之后，老人的死亡率更高的主要原因。

為什么會發(fā)生免疫衰老？這與一個(gè)事實(shí)有關(guān)：②,一些免疫細(xì)胞開

始出現(xiàn)不良反應(yīng)。問題最嚴(yán)重的是一類稱為“中性粒細(xì)胞”的免疫細(xì)胞。這是最常見

的一類白細(xì)胞。它們構(gòu)成了先天免疫系統(tǒng)的一部分，是人體抵御感染的第一道防線。

中性粒細(xì)胞不知疲倦地在血流中巡邏，尋找有害的病原體。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)入侵者，

③:將病原體吞下；向病原體噴灑致命的化學(xué)物質(zhì)；|或者自殺性地花石

己拋出，像網(wǎng)一樣把敵人纏住，使其動(dòng)彈不得，直至死耳隨著年齡的增長，年長的

中性粒細(xì)胞雖然仍能發(fā)現(xiàn)入侵者，但在追捕時(shí)，卻像喝醉酒的士兵一樣橫沖直撞，胡

亂開火。導(dǎo)致的后果是：一方面，降低了防御的速度和效率，使入侵者有更多的時(shí)間

站穩(wěn)腳跟；另一方面，胡亂開火造成的誤傷引發(fā)了蔓延全身的慢性炎癥。

17.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過12個(gè)字。

18.文中畫框處使用了哪些修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏

的“短視頻化“創(chuàng)作熱潮。然而，①與這一趨勢形成鮮明對比，②另一類弘揚(yáng)農(nóng)耕文

明的影視作品主打工筆細(xì)描為重心，③講求娓娓道來，④給觀眾營造了一種沉靜美好

的慢生活空間，⑤在治愈心靈的同時(shí)，⑥挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，⑦提升立意和審美

上的創(chuàng)新突破，⑧在影視創(chuàng)作領(lǐng)域引領(lǐng)一種新風(fēng)尚。田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸

途上的落日余暉、深夜搶收水稻時(shí)夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意

與溫情，觀眾們看過之后瞬間感覺|“被治愈”|了。

但隨著作品數(shù)量增多，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的問題也暴露出來。在弱化了競爭、對

抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復(fù)雜社會關(guān)

系、只過小日子的情節(jié)如何避免變成|“電子榨菜”，|這些問題成為農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作

的瓶頸。單靠打卡旅游、走馬觀花地體驗(yàn)田園生活，已經(jīng)很難引發(fā)觀眾的深層心靈共

鳴，臺前幕后的創(chuàng)作者必須對農(nóng)耕文明進(jìn)行切實(shí)了解、深刻體會。

19.下列句子中的“都”和文中加粗的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.我過去一摸，果然手都冰冷了。

B.阿Q后來連“燈”“燭”都諱了。

C.也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”。

D.都是天公不作美，我們才沒法玩得痛快！

20.引號具有豐富的表現(xiàn)力，請分析文中畫框的兩處引號的作用及表達(dá)效果。

21.文中畫橫線的語句有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流

暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

六、材料作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

英語中有一■句常見的俗語“Allthatglittersisnotgold”,意思是說一■些

“閃閃發(fā)光”，令人心生向往的東西，不一定都是什么珍貴的東西（金子）。相反，有

些低調(diào)黯淡的東西反而可能具有真正的價(jià)值。

對于這則材料，你有怎樣的思考和感觸？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考，寫一篇

文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.答案：c

解析：A.“更能看出一個(gè)國家在全球話語體系建構(gòu)中的能力和實(shí)力”錯(cuò)誤。由原文

“話語空間是一個(gè)國家的話語權(quán)在國際上實(shí)施的影響力和實(shí)力場域，是一個(gè)國家在全

球話語體系建構(gòu)中的能力和實(shí)力的具體體現(xiàn)”可知，原文是并列關(guān)系，沒有說“更能

看出”。

B”使中國成為領(lǐng)導(dǎo)者”錯(cuò)誤。由原文”這些范疇的提出，使中國成為全球話語體系建

構(gòu)的引領(lǐng)者”可知，原文說的是“使中國成為全球話語體系建構(gòu)的引領(lǐng)者”，而不是

“領(lǐng)導(dǎo)者”。

D.“我國在……維護(hù)和平……所有”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“我國還開拓了許多新的領(lǐng)域話

語空間或區(qū)域話語空間，比如在地理空間上建立了”“在近地空間和外太空領(lǐng)域，中

國成功組建了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，發(fā)射了火星探測器，大大延伸了中國的外層空間話語，

增強(qiáng)了中國的太空話語權(quán)”可知，原文沒有說“維護(hù)和平”，于文無據(jù)，“所有”擴(kuò)

大了范圍。

故選Co

2.答案：B

解析：B.“文章主要闡述了在新時(shí)代我國提出的國內(nèi)話語空間”錯(cuò)誤。由原文”在全

球話語空間的建構(gòu)中，也完善了全球的話語空間范疇系統(tǒng)”可知，主要闡述的內(nèi)容有

偏差，文本不僅闡述國內(nèi)話語空間，也闡述全球的話語空間。

故選Bo

3.答案：A

解析：A.“廣義的'話語'指在全球范圍內(nèi)的倡議”錯(cuò)誤。原文第二段說“我們此處

采用廣義的‘話語'，既指話語本體，也指被喻化的‘實(shí)體話語'"，可見廣義的

“話語”并不是指在全球范圍內(nèi)的倡議。

故選Ao

4.答案：B

解析：A.“此時(shí)類人猿的進(jìn)化也達(dá)到了這樣的高峰”于文無據(jù)。B.正確。C.“智力比

章魚，蒼鷺低”判斷無據(jù)。D.“主要利用外部條件”“方法單一”不符合文意，“不

具備解決問題的能力”結(jié)論也不正確。故選B。

5.答案：D

解析：D.“迪內(nèi)茲認(rèn)為這是一種非常自我中心的狹隘的智慧觀”錯(cuò)誤。根據(jù)原文，弗

拉基米爾?迪內(nèi)茲說：通常人們提到‘智力'一詞時(shí)，指的是“能像我一樣思考?！?/p>

這是一種非常自我中心的智慧觀。前面是引用迪內(nèi)茲的話，后面是作者的觀點(diǎn)。故選

Do

6.答案：（1）“原始”的含義：古老，簡單，愚笨，進(jìn)化不成熟等。

（2）新認(rèn)識：①魚類擁有較長的進(jìn)化時(shí)間。物種豐富多樣，進(jìn)化較為成熟，能比較好

地適應(yīng)環(huán)境。②魚類擁有一定的心智能力：有一定的記憶力、學(xué)習(xí)能力及解決問題的

能力。

解析：“原始”的含義：結(jié)合“但早期魚類的后代擁有更長的進(jìn)化時(shí)間，這樣一來，

魚類可以說是所有脊椎動(dòng)物當(dāng)中進(jìn)化最為成熟的了”“古老的生物體并不一定意味著

簡單，進(jìn)化也并非不懈地趨于更復(fù)雜或體形更大”“正如進(jìn)化并不總是向著越來越復(fù)

雜的方向發(fā)展一樣、它也不是趨于完美的過程”可知，古老，簡單，愚笨，進(jìn)化不成

熟等。新認(rèn)識：①結(jié)合“但早期魚類的后代擁有更長的進(jìn)化時(shí)間，這樣一來，魚類可

以說是所有脊椎動(dòng)物當(dāng)中進(jìn)化最為成熟的了"可知，魚類擁有較長的進(jìn)化時(shí)間。物種

豐富多樣，進(jìn)化較為成熟，能比較好地適應(yīng)環(huán)境。②結(jié)合“我猜，要是深蝦虎魚給智

力下個(gè)定義，它一定會把能在腦子里繪制并記憶地圖囊括其中”等可知，魚類擁有一

定的心智能力：有一定的記憶力、學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力。

7.答案：B

解析：本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“寫出了環(huán)境的岑寂肅殺”錯(cuò)。原文“二更以后，行人都絕，只有一派門燈，同三

十來個(gè)守夜的專丁。他們都靜悄悄地坐在財(cái)神廟的大門外，七八個(gè)大燈籠，寫著某街

團(tuán)防，桌上一座亮紗桌燈，寫著嚴(yán)拿奸究……這兩種人在白晝都是極辛苦的，而且天

明就要起來工作，所以到這時(shí)，無論如何是要瞌睡的。不過他們也并未完全把職務(wù)忘

記，有時(shí)也睜著朦朧的眼睛左右看一看，把手縮到胸前的衣服里，聳聳肩頭，把貓兒

棍倚在桌子后的壁上”，寫出深夜的靜謐安然，并沒有肅殺的氛圍。

故選B。

8.答案：①精明吝嗇：每日后廚的功課，就算頂細(xì)小的地方也要親眼看到，有半點(diǎn)不

對就要吵上半天。

②自私自利：沒有真正想要承擔(dān)責(zé)任，派工作繁重且年邁的顧老漢去守夜；就算知道

外面有危險(xiǎn)，也讓人頂住門，導(dǎo)致顧老漢進(jìn)不去家門。

③自我標(biāo)榜：把自己的斤斤計(jì)較稱為修身齊家，認(rèn)為讓顧老漢來干活是大功德。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①原文開頭“每日必踱到后廚去做他的功課，查點(diǎn)炭燒了好多，油鹽用去了好多，早

飯吃的小菜還有沒有剩的。就是頂細(xì)小的地方，也必親眼看到，只要有半點(diǎn)不對，必

要一板三眼地吵半天”。據(jù)此分析出，精明吝嗇：每日后廚的功課，就算頂細(xì)小的地

方也要親眼看到，有半點(diǎn)不對就要吵上半天。

②原文“張家公館派出去當(dāng)值守夜的，正是看門的顧老漢。顧老漢今年七十有五，張

老爺看見他在路邊撿狗屎，不覺起了一點(diǎn)惻隱之心，遂把他叫來看門，每天有兩頓停

停勻勻的白米飯吃，每月還有一吊錢的工錢，三節(jié)還可得些賞賜”“顧老漢戰(zhàn)抖抖地

拖著木棒奔到公館門前時(shí)，大門業(yè)已關(guān)上，推也推不開，叫哩，里面的梆聲打得比別

家的還響，而且八九個(gè)人的聲音，喊得似乎連喉嚨都快要喊破了。顧老漢只好拿起木

棒在大門上一陣打，這更不行，里面的梆聲人聲鬧得越是厲害，其中夾雜著張老爺?shù)?/p>

嘶喊‘管他是誰，頂住門！'”據(jù)此分析出，自私自利：沒有真正想要承擔(dān)責(zé)任，派

工作繁重且年邁的顧老漢去守夜；就算知道外面有危險(xiǎn)，也讓人頂住門，導(dǎo)致顧老漢

進(jìn)不去家門。

③原文“每日必踱到后廚去做他的功課，查點(diǎn)炭燒了好多，油鹽用去了好多，早飯吃

的小菜還有沒有剩的。就是頂細(xì)小的地方，也必親眼看到，只要有半點(diǎn)不對，必要一

板三眼地吵半天。他把這功課稱為修身齊家的工夫”“顧老漢今年七十有五，張老爺

看見他在路邊撿狗屎，不覺起了一點(diǎn)惻隱之心，遂把他叫來看門，每天有兩頓停停勻

勻的白米飯吃，每月還有一吊錢的工錢，三節(jié)還可得些賞賜。張老爺做了這件大功德

后，居然就添了兩個(gè)孫兒，也常自嘆'報(bào)施不爽！'”。據(jù)此分析出，自我標(biāo)榜：把

自己的斤斤計(jì)較稱為修身齊家，認(rèn)為讓顧老漢來干活是大功德。

9.答案：①違背本心。顧老漢覺得說實(shí)話會違背眾人意愿，因而含糊其詞。后見眾口

一詞，他便也將錯(cuò)就錯(cuò)，虛構(gòu)功勛，“弄假成真”。

②盲目從眾。從小孩子到四鄰街坊明明沒有看到實(shí)情，卻七言八語形成了顧大爺追打

強(qiáng)盜的輿論。

解析：本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。

⑴對人性弱點(diǎn)的揭示：

①原文“眾人見他從街口走來，遂都好奇地過來把他圍著，七嘴八舌地問他到底看見

什么。顧老漢本不要撤誑的，卻覺得平平淡淡地說出，實(shí)在不足以滿足眾人的心意,

于是他就閃爍其詞地說道：'怕不是搶人的嗎？'”“四更以后，全街的言語便集合

成功，都肯定地說：‘濫兵在別街搶人，被主人驚覺打起梆來，四散而逃，其間有三

個(gè)曾從本街上跑過，被本街守夜的打了一棒，這一棒是張家公館的顧大爺打的。并且

顧大爺還追了一條街，因?yàn)樽凡簧?，才回來?”“輿論一成功，大家遂都向著顧老

漢恭頌起來，顧老漢即便良心大現(xiàn)，想發(fā)一番辯正，說這是由眾人心造的，然而亦勢

不可能。顧老漢行年七十有五，從未在眾人之前受過這種光榮，現(xiàn)在遂也不辭不辯，

一直到平明時(shí)，張家公館開了大門，他邁步跨進(jìn)之際，仿佛覺得果是自己曾打了濫兵

一棒，而今是凱旋的了”

據(jù)此分析出，對違背本心的反思一一顧老漢覺得說實(shí)話會違背眾人意愿，因而含糊其

詞。后見眾口一詞，他便也將錯(cuò)就錯(cuò)，虛構(gòu)功勛，“弄假成真”。

②原文“一個(gè)小孩子插嘴道：'硬是搶人的，我從門縫中親眼看見三四個(gè)濫兵，拖著

槍從我們這條街跑過。''不錯(cuò)，似乎還開了槍來……’四更以后，全街的言語便集

合成功，都肯定地說：‘濫兵在別街搶人，被主人驚覺打起梆來，四散而逃，其間有

三個(gè)曾從本街上跑過，被本街守夜的打了一棒，這一棒是張家公館的顧大爺打的。并

且顧大爺還追了一條街，因?yàn)樽凡簧?，才回來了…?”

據(jù)此分析出，對盲從心理的批判一一從小孩子到四鄰街坊明明沒有看到實(shí)情，卻七言

八語形成了顧大爺追打強(qiáng)盜的輿論。

⑵對造假及傳播者不負(fù)責(zé)任行為的諷刺：

原文“張老爺與張二少爺皆一夜未眠，駭?shù)昧瞬坏茫爸谅犚婎櫪蠞h把他虛構(gòu)成的功

勛述了一遍之后，張老爺更添了一層證實(shí)說：'豈不是真的么！昨夜正打梆時(shí)，那般

濫兵不是也來打過我們的大門！要不是我早吩咐，將大門頂上，大家在門里吶喊了一

陣，怕不大吃其虧！'”“張二少爺知道昨夜這件大事，恐防傳聞失實(shí)，于是費(fèi)了三

點(diǎn)鐘的工夫，親自編了一篇市民自衛(wèi)之紀(jì)實(shí)”“這篇紀(jì)實(shí)，再次日便在本城幾家報(bào)紙

上故露出來。不到六天，外處的報(bào)紙上也轉(zhuǎn)載了去，還撰了一條時(shí)評，說這種自衛(wèi)法

實(shí)在是頂好的，若各城市都能采行，'真足以寒匪膽而振民氣'，甚至還說‘民權(quán)之

立，其以此為始基乎！'”。

據(jù)此分析出，張二少爺添油加醋、夸大其詞做了一篇失實(shí)報(bào)道，刊載之后各地報(bào)紙紛

紛轉(zhuǎn)載。

10.答案：BDF

解析：句意：從前晏嬰以拒絕賞賜來補(bǔ)正君王，所以君王有什么過失從不遮掩；現(xiàn)在

這些臣子以諂媚阿諛來求取利益，所以箭射出了靶子反而還齊聲叫好?！拔粽哧套愚o

賞以正君”和“今諸臣諂諛以干利”，句式對稱，句意相關(guān)，各自單獨(dú)成句，BF處斷

開；“故過失不掩”和“故出質(zhì)而唱善如出一口”，內(nèi)容對應(yīng)，句式相似，各自單獨(dú)

成句，D處斷開。

故BDF三處需要斷句。

11.答案：B

解析：B.“詞義相同”有誤，兩處“游”的詞義不同。根據(jù)句意“我聽說高繚與先生

您素有交往”“總是埋怨白晝太短而黑夜漫長，那么何不拿著燭火夜晚游樂呢”，

“游”分別解釋為“交往、交際”和“游樂、游賞”。

故選Bo

12.答案：B

解析：B.“因?yàn)樗３Ｗ尦甲犹娲约禾幚砀鞣N政務(wù)”分析有誤。晏子話中反復(fù)出現(xiàn)

的“侍”，不是“替代”，而是“幫助”，主要是指臣子指出桓公的錯(cuò)誤使他能改

正。從后文的多處可知這點(diǎn)，如“今君之失多矣，未有一士以聞?wù)咭?，故曰未?，

又如“未嘗干嬰之過，補(bǔ)嬰之闕，特進(jìn)仕之臣也，何足以補(bǔ)君”。

故選Bo

13.答案：（1）現(xiàn)在君王您的過失很多，卻沒有一個(gè)人告訴您，所以說官員未配備好。

⑵所以說：“掌握國政的人不能不學(xué)習(xí)《春秋》?！闭f的就是這種情況。

解析：⑴“失”，過錯(cuò);“聞”，讓/使。聽到；“具”，準(zhǔn)備。

⑵故，所以，因此；有國者，掌握國政的人；此之謂也，說的就是這種情況。

14.答案：D

解析：D.“情感相同”錯(cuò)誤，在《鄴都引》中，昔日繁華今日成空，所以詩人登上銅

雀臺想要尋訪昔日盛況，但是哪怕是銅雀臺，也只空余蕭瑟秋風(fēng)，昔盛今衰之情、懷

古傷己之情更進(jìn)一層；而“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”表面上諷刺的是民眾遺忘歷史

的這一現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是在批判南宋朝廷茍安，不知收復(fù)失地。

故選Do

15.答案：①慷慨蒼涼，在慷慨激昂、積極向上的情緒之中蘊(yùn)含著一絲深沉的憂愁悲

傷；

②在對曹操英雄形象的塑造和對其功績表達(dá)贊頌的過程中，寄托自己對建功立業(yè)的渴

望，展現(xiàn)出慷慨激昂之情；

③在今與昔的強(qiáng)烈對比中表達(dá)了蒼涼之嘆，由此及彼，寄托了對自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，壯志

難酬的感傷。

解析：《鄴都引》“君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐”開篇二句起勢雄壯，

高度集中地?cái)⑹隽瞬懿賿咂饺盒?，為子孫奪得帝位的赫赫功業(yè)。以群雄的“睚眥”作

為背景，更烘托出他叱咤風(fēng)云、游刃其間的英雄氣概?！皶償y壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人

賦華屋?！泵枥L出兩幅鮮明生動(dòng)的畫面：白日里率領(lǐng)壯士們披堅(jiān)執(zhí)銳，沖鋒陷陣，夜

間則接遇詞人，在華美的宮室中吟詩作賦。兩幅畫面互相配合，互相映襯，將魏武帝

集勇猛豪雄與風(fēng)流儒雅于一身的英姿活現(xiàn)出來?！俺枪鶠樾嫒舜模娢鲌@明月

在?！倍鋵戨S著人世的變換，雄偉的城郭化為廢墟，曹氏父子經(jīng)常清夜同游的西園

也早已荒廢，只剩他們在詩中歌詠過的明月還依然如舊地高懸在天邊，引起人們多少

傷感的聯(lián)想?！班捙愿呲６噘F臣，娥眉曼綠共灰塵?！庇诌M(jìn)一層，寫人事全非：當(dāng)年

在此輕歌曼舞的美女和炙手可熱的貴臣都同樣化作累累荒冢中的灰土?！痹嚿香~臺歌

舞處，惟有秋風(fēng)愁殺人”，詩人見到作為魏武功業(yè)象征的鄴都如此凄涼，心情沉重，

于是抱著一線渺茫的希望登上與魏武關(guān)系最密切的銅雀臺，想在這里尋求慰藉，

“試”字用得十分貼切，準(zhǔn)確傳達(dá)出詩人這種心理?？墒桥_上也只見秋風(fēng)蕭瑟，一代

之雄，而今已不在，觸景生情，更感到不堪忍受的悲愁。這首詩在語言和韻律方面也

很有特色，詩歌氣勢恢宏，語言雄健暢朗，一洗梁陳綺麗之風(fēng)；用韻活潑，全詩十二

句，四次換韻，跌宕有致，富于流動(dòng)多變的音樂美。所以說，《鄴都引》有“慷慨蒼

涼”的特點(diǎn)。

16.答案：（1）擇師而教之；授之書而習(xí)其句讀者；

⑵潺陽江頭夜送客；楓葉荻花秋瑟瑟；

⑶何時(shí)眼前突兀見此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

解析：

17.答案：①免疫系統(tǒng)也逐漸衰老；②隨著年齡的增長；③就用以下三種辦法將其清

除；

解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)后句“這正是感染新

冠病毒之后，老人的死亡率更高的主要原因”“為什么會發(fā)生免疫衰老？”等信息，

可知此處是說隨著年齡的增長，免疫力下降，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“免疫系統(tǒng)也逐漸衰

老”。第二空，根據(jù)前句“為什么會發(fā)生免疫衰老”可知，此處是解釋免疫衰老的原

因；再根據(jù)后句“一些免疫細(xì)胞開始出現(xiàn)不良反應(yīng)”，可知此處是說伴隨著年齡的增

長，免疫細(xì)胞出現(xiàn)不良反應(yīng)，所以補(bǔ)寫內(nèi)容為“隨著年齡的增長”。第三空，由后句

中“將病原體吞下；向病原體噴灑致命的化學(xué)物質(zhì)；或者自殺性地把自己拋出，像網(wǎng)

一樣把敵人纏住，使其動(dòng)彈不得，直至死去”可知補(bǔ)寫內(nèi)容與前句是總分關(guān)系，內(nèi)容

上是說免疫細(xì)胞清除有害的病原體的三種辦法，可以補(bǔ)寫內(nèi)容為“就用以下三種辦法

將其清除”。

18.答案：比喻，擬人，把中性粒細(xì)胞比作“網(wǎng)”，將中性粒細(xì)胞抵御病原體的過程

擬作與敵人廝殺并同歸于盡，生動(dòng)形象地說明了免疫系統(tǒng)的中性粒細(xì)胞是如何守住人

體抵御感染的第一道防線的。

解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。"或者自殺性地把自己拋出，

像網(wǎng)一樣把敵人纏住”中“網(wǎng)”是喻體，“中性粒細(xì)胞”是本體，把中性粒細(xì)胞比作

“網(wǎng)”，運(yùn)用比喻修辭手法?！鞍炎约簰伋觥薄鞍褦橙死p住，使其動(dòng)彈不得，直至死

去”運(yùn)用擬人修辭手法，將中性粒細(xì)胞人格化，將中性粒細(xì)胞抵御病原體的過程擬作

與敵人廝殺并同歸于盡，生動(dòng)形象地說明了免疫系統(tǒng)的中性粒細(xì)胞是如何守住人體抵

御感染的第一道防線的。

19.答案：C

解析：文中加粗的“都”表示全包括在內(nèi)。

A.副詞，表示“已經(jīng)”。

B.副詞，表示“甚至”，用來加強(qiáng)語氣，表示某事物極端的、異常的或不大可能有的

情況或事例。

C.副詞，表示全部包括在內(nèi)。

D.跟“是”字合用，說明理由，多含有責(zé)備的意思。

故選Co

20.答案：①“被治愈”中引號表示突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了溫馨的農(nóng)耕生活場景帶給人的

內(nèi)心感受，可以撫慰內(nèi)心、治愈創(chuàng)傷。

②“電子榨菜”中引號表示特殊含義，一些農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作在內(nèi)容上過濾了復(fù)