新高考版《物理》資料：習題部分課堂專題專練試題-專題二相互作用

新高考版《物理》資料：習題部分課堂專題專練試題-專題二相互作用新高考版《物理》資料：習題部分課堂專題專練試題-專題二相互作用PAGE/PAGE1新高考版《物理》資料：習題部分課堂專題專練試題-專題二相互作用專題二相互作用基礎(chǔ)篇考點一常見的三種力1.(2019浙江4月選考,6,3分)如圖所示,小明撐桿使船離岸,則下列說法正確的是()A.小明與船之間存在摩擦力B.桿的彎曲是由于受到桿對小明的力C.桿對岸的力大于岸對桿的力D.小明對桿的力和岸對桿的力是一對相互作用力答案A2.(2022云南大理調(diào)研,2)(多選)鍛煉身體用的拉力器如圖所示,并列裝有四根相同的輕質(zhì)彈簧,每根彈簧的自然長度都是40cm,某人用600N的力把它們拉長至1.6m,則()A.人的每只手受到拉力器的拉力為300NB.每根彈簧產(chǎn)生的彈力為120NC.每根彈簧的勁度系數(shù)為100N/mD.每根彈簧的勁度系數(shù)為500N/m答案BC3.(2022河北張家口二模,8)(多選)一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧,大彈簧比小彈簧短0.20m,它們的下端固定在地面上而上端自由,如圖甲所示.當用力壓縮此組合彈簧時,測得力和彈簧壓縮距離之間的關(guān)系如圖乙所示,若小、大兩彈簧的勁度系數(shù)分別是k1、k2,則()A.k1=100N/m,k2=200N/mB.k1=100N/m,k2=100N/mC.當壓縮距離為0.30m時,小彈簧彈力為20N,大彈簧彈力為30ND.當壓縮距離為0.30m時,小彈簧彈力為30N,大彈簧彈力為20N答案AD4.(2022廣西桂林、崇左、賀州聯(lián)考,5)如圖所示,一物塊置于水平地面上,當用與水平方向成60°角的力F1拉物塊時,物塊做勻速直線運動;當改用與水平方向成30°角的力F2推物塊時,物塊仍做勻速直線運動.若F1和F2的大小相等,則物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為()A.3C.3答案B5.(2022江西上饒六校聯(lián)考一,1)如圖所示,某時刻四個物體a、b、c、d與兩個長木板巧妙地擺放在底座上,且系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).則在該時刻,下列說法正確的是()A.物體a可能不受摩擦力B.物體b受到木板的作用力的方向豎直向上C.物體d受到木板的作用力的方向垂直于木板向上D.物體c可能不受摩擦力答案B考點二力的合成與分解1.(2022廣東,1,4分)如圖是可用來制作豆腐的石磨.木柄AB靜止時,連接AB的輕繩處于繃緊狀態(tài).O點是三根輕繩的結(jié)點,F、F1和F2分別表示三根繩的拉力大小,F1=F2且∠AOB=60°.下列關(guān)系式正確的是()A.F=F1B.F=2F1C.F=3F1D.F=3F1答案D2.(2022安徽安慶示范高中聯(lián)考,4)某同學參加”筷子夾玻璃珠”游戲.如圖所示,夾起玻璃珠后,左側(cè)筷子與豎直方向的夾角θ為銳角,右側(cè)筷子豎直,且兩筷子始終在同一豎直平面內(nèi).保持玻璃珠靜止,忽略筷子與玻璃珠間的摩擦.下列說法正確的是()A.兩側(cè)筷子對玻璃珠的合力比玻璃珠的重力大B.兩側(cè)筷子對玻璃珠的合力比玻璃珠的重力小C.左側(cè)筷子對玻璃珠的彈力一定比玻璃珠的重力大D.右側(cè)筷子對玻璃珠的彈力一定比玻璃珠的重力大答案C3.(2021湖北荊、荊、襄、宜四地七校聯(lián)盟期中,1)小王想推動家里的衣櫥,但使出”洪荒之力”也推不動,他便想了個妙招,如圖所示,用A、B兩塊相同的木板,搭成一個底角(A、B兩木板的夾角)較大的人字形架,然后往中央一站,結(jié)果底角增大,衣櫥被緩慢推動.在底角增大的過程中,下列說法正確的是()A.A木板對衣櫥的推力增大B.A木板對衣櫥的推力減小C.兩木板對小王支持力的合力增大D.兩木板對小王支持力的合力減小答案A4.(2019天津理綜,2,6分)2018年10月23日,港珠澳跨海大橋正式通車.為保持以往船行習慣,在航道處建造了單面索(所有鋼索均處在同一豎直面內(nèi))斜拉橋,其索塔與鋼索如圖所示.下列說法正確的是()A.增加鋼索的數(shù)量可減小索塔受到的向下的壓力B.為了減小鋼索承受的拉力,可以適當降低索塔的高度C.索塔兩側(cè)鋼索對稱且拉力大小相同時,鋼索對索塔的合力豎直向下D.為了使索塔受到鋼索的合力豎直向下,索塔兩側(cè)的鋼索必須對稱分布答案C5.(2022河北石家莊二中考前訓練,8)(多選)如圖甲所示,用瓦片做屋頂是我國建筑的特色之一.鋪設(shè)瓦片時,屋頂結(jié)構(gòu)可簡化為圖乙所示,建筑工人將瓦片輕放在兩根相互平行的檁條正中間.若瓦片能靜止在檁條上,已知檁條間距離為d,以下說法正確的是()A.減小檁條間的距離d時,瓦片可能會下滑B.減小檁條間的距離d時,瓦片與檁條間的彈力變大C.減小檁條間的距離d時,瓦片與檁條間的彈力變小D.增大檁條間的距離d時,瓦片與檁條間的摩擦力變大答案AC考點三受力分析及共點力平衡1.(2022浙江6月選考,3,3分)如圖所示,魚兒擺尾擊水躍出水面,吞食荷花花瓣的過程中,下列說法正確的是()A.魚兒吞食花瓣時魚兒受力平衡B.魚兒擺尾出水時浮力大于重力C.魚兒擺尾擊水時受到水的作用力D.研究魚兒擺尾擊水躍出水面的動作可把魚兒視為質(zhì)點答案C2.(2022湖南,5,4分)2022年北京冬奧會跳臺滑雪空中技巧比賽場地邊,有一根系有飄帶的風力指示桿,教練員根據(jù)飄帶的形態(tài)提示運動員現(xiàn)場風力的情況.若飄帶可視為粗細一致的勻質(zhì)長繩,其所處范圍內(nèi)風速水平向右、大小恒定且不隨高度改變.當飄帶穩(wěn)定時,飄帶實際形態(tài)最接近的是()答案A3.(2022河北省級聯(lián)考,2)吊車是工程上常用的一種機械,如圖為一吊車吊起一批木材,吊車大臂支架頂端固定一定滑輪,一根纜繩繞過定滑輪,一端固定于吊車車身的控制器上,另一端連接一吊鉤,吊鉤下掛著木材,保持纜繩的長度不變,控制吊車大臂支架繞固定軸轉(zhuǎn)動使木材緩慢升高,在木材緩慢升高的過程中吊鉤不會碰到定滑輪,木材也不會接觸到大臂.為了研究問題的方便,不計纜繩和定滑輪的質(zhì)量,不計纜繩和定滑輪之間的摩擦,不計定滑輪與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦,則在此過程中下列說法正確的是()A.纜繩上的彈力一直減小B.纜繩上的彈力一直增大C.吊車大臂支架對定滑輪的彈力一直減小D.吊車大臂支架對定滑輪的彈力一直增大答案D4.(2022黑龍江哈六中期中,13)如圖所示,矩形平板ABCD的AD邊固定在水平面上,平板與水平面夾角為θ,AC與AB的夾角也為θ.質(zhì)量為m的物塊在平行于平板的拉力作用下,沿AC方向勻速運動.物塊與平板間的動摩擦因數(shù)μ=tanθ,重力加速度大小為g,則拉力大小為多少?答案2mgsinθcosθ綜合篇拓展一彈力的有無及方向的判定、大小計算的方法1.(2019課標Ⅲ,16,6分)用卡車運輸質(zhì)量為m的勻質(zhì)圓筒狀工件,為使工件保持固定,將其置于兩光滑斜面之間,如圖所示,兩斜面Ⅰ、Ⅱ固定在車上,傾角分別為30°和60°.重力加速度為g.當卡車沿平直公路勻速行駛時,圓筒對斜面Ⅰ、Ⅱ壓力的大小分別為F1、F2,則()A.F1=33mg,F2=3B.F1=32mg,F2=3C.F1=12mg,F2=3D.F1=32mg,F2=1答案D2.(2022安徽宣城模擬,4)戶外野炊所用的便攜式三腳架,由三根完全相同的輕桿通過鉸鏈組合在一起,每根桿均可繞鉸鏈自由轉(zhuǎn)動.如圖所示,將三腳架靜止放在水平地面上,吊鍋通過細鐵鏈掛在三腳架正中央,三根桿與豎直方向的夾角均相等.若吊鍋和細鐵鏈的總質(zhì)量為m,重力加速度為g,sin37°=0.6,cos37°=0.8.不計支架與鉸鏈之間的摩擦,則()A.當每根桿與豎直方向的夾角為37°時,每根桿受到的壓力大小為59B.當每根桿與豎直方向的夾角為37°時,每根桿對地面的摩擦力大小為14C.當每根桿與豎直方向的夾角θ均變大時,三根桿對鉸鏈的作用力的合力變大D.當每根桿與豎直方向的夾角θ均變大時,每根桿對地面的壓力變大答案B3.(2022河北廊坊一中考前訓練,3)某體育場看臺的風雨棚是鋼架結(jié)構(gòu)的,兩側(cè)傾斜鋼柱用固定在其頂端的鋼索拉住,下端用鉸鏈與水平地面連接,鋼索上有許多豎直短鋼棒將棚頂支撐在鋼索上,整個系統(tǒng)左右對稱,結(jié)構(gòu)簡化圖如圖所示.假設(shè)鋼柱與水平地面的夾角為60°,鋼索上端與鋼柱的夾角為30°,鋼索、短鋼棒及棚頂?shù)目傎|(zhì)量為m,重力加速度為g.則鋼柱對鋼索拉力的大小為()A.12mgB.mgC.3mgD.2mg答案B拓展二摩擦力的分析與計算1.(2022浙江6月選考,10,3分)如圖所示,一輕質(zhì)曬衣架靜置于水平地面上,水平橫桿與四根相同的斜桿垂直,兩斜桿夾角θ=60°.一重為G的物體懸掛在橫桿中點,則每根斜桿受到地面的()A.作用力為33C.摩擦力為34答案B2.(2022湖北七市州3月聯(lián)考,8)(多選)如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在水平向右拉力F的作用下,在質(zhì)量為M的長木板上向右滑行,長木板處于靜止狀態(tài).已知木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,長木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2,則()A.長木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB.長木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m+M)gC.μ1一定大于μ2D.無論怎樣改變F的大小,長木板都不可能運動答案AD3.(2021遼寧名校聯(lián)考,4)如圖所示,在水平桌面上疊放著質(zhì)量均為m的木板A、B以及木塊C,初始時刻木板與木塊均處于靜止狀態(tài),A、B、C之間以及B與桌面之間的動摩擦因數(shù)均為μ,設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等,重力加速度為g.現(xiàn)將水平輕繩一端固定在A上,另一端繞過光滑滑輪系一質(zhì)量為M的物塊D,則以下判斷正確的是()A.當Mg>3μmg時,木板B開始滑動B.不管M多大,木板B一定保持靜止C.A、C之間的摩擦力大小一定等于μmgD.B受到桌面的摩擦力大小不可能等于Mg答案B拓展三解決平衡問題的基本思路1.(2022東北三校聯(lián)考三,8)(多選)少年宮有一種娛樂設(shè)施如圖所示,P、Q兩個定滑輪分別安裝在豎直的固定桿上,已知兩滑輪的高度差為1m,水平距離為3m,質(zhì)量分別為M和m的兩個小朋友,分別抓住跨過兩個定滑輪的細繩的左、右端并恰好保持靜止狀態(tài).若不計滑輪的大小、質(zhì)量及滑輪與細繩間的摩擦,下列說法正確的是()A.左側(cè)小朋友的質(zhì)量M與右側(cè)小朋友的質(zhì)量m相等B.左、右兩豎直桿分別對P、Q兩個定滑輪的作用力大小相等C.左側(cè)豎直桿對滑輪P的作用力大小是右側(cè)豎直桿對滑輪Q的作用力大小的3倍D.左、右兩豎直桿分別對P、Q兩個定滑輪的作用力的大小關(guān)系無法確定答案AC2.(2022福建龍巖質(zhì)檢,2)如圖,滑塊A置于水平地面上,滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直),此時A恰好不滑動,B剛好不下滑.已知A與B間的動摩擦因數(shù)為μ1,A與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.A與B的質(zhì)量之比為()A.1μC.1+答案B3.(2022遼寧沈陽二中模擬五,8)(多選)如圖所示,在同一豎直平面內(nèi),一光滑的小球夾在直桿OA與14圓弧面之間,直桿的一端在圓弧面的圓心O點上,另一端A點在圓弧面上.現(xiàn)將直桿繞O點沿順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動,使直桿與豎直方向的夾角由30°轉(zhuǎn)到60°.則此過程中圓弧面對小球的支持力大小F1與直桿對小球的支持力大小F2的變化情況為(A.F1先變小后變大B.F1一直變小C.F2先變大后變小D.F2一直變大答案BD4.(2022遼寧遼陽二模,8)(多選)如圖所示,光滑的輕滑輪通過支架固定在天花板上,一足夠長的細繩跨過滑輪,一端懸掛小球b,另一端與套在水平細桿上的質(zhì)量為m的小球a連接.在水平拉力F作用下小球a從圖示虛線位置開始緩慢向右移動(細繩中張力大小視為不變).已知小球b的質(zhì)量是小球a的2倍,滑動摩擦力等于最大靜摩擦力,小球a與細桿間的動摩擦因數(shù)為33,重力加速度為g.則下列說法正確的是()A.當細繩與細桿的夾角為60°時,拉力F的大小為2-3B.支架對輕滑輪的作用力大小逐漸增大C.拉力F的大小一直增大D.拉力F的大小先減小后增大答案AC拓展四平衡問題中的隔離法與整體法1.(2021湖南,5,4分)質(zhì)量為M的凹槽靜止在水平地面上,內(nèi)壁為半圓柱面,截面如圖所示,A為半圓的最低點,B為半圓水平直徑的端點.凹槽恰好與豎直墻面接觸,內(nèi)有一質(zhì)量為m的小滑塊.用推力F推動小滑塊由A點向B點緩慢移動,力F的方向始終沿圓弧的切線方向,在此過程中所有摩擦均可忽略,下列說法正確的是()A.推力F先增大后減小B.凹槽對滑塊的支持力先減小后增大C.墻面對凹槽的壓力先增大后減小D.水平地面對凹槽的支持力先減小后增大答案C2.(2021湖北部分重點中學聯(lián)考,3)如圖所示,一質(zhì)量為M的半圓形滑塊B放在粗糙的水平地面上,一質(zhì)量為m的光滑滑塊A靠著豎直墻壁放在滑塊B上,B保持靜止,A與B的接觸點為C,B滑塊的圓心為O,OC與水平方向的夾角為θ=30°,重力加速度為g,下列說法正確的是()A.B滑塊對地面的壓力為MgB.地面對B滑塊的摩擦力大小為3mgC.B滑塊對A滑塊的作用力大小為3mgD.墻壁對A滑塊的作用力大小為mg答案B3.(2022湖南雅禮中學二模,8)(多選)如圖,帶有光滑滑輪的物塊a置于水平面上,物塊b放在物塊a上,輕質(zhì)細線一端固定在物塊b上,另一端繞過光滑的滑輪固定在d點,輕質(zhì)滑輪2下懸掛物塊c,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).若將固定點d向右移動少許,而b與a始終靜止.下列說法正確的是()A.輕質(zhì)細線對滑輪2的作用力增大B.物塊a對地面的壓力不變C.地面對物塊a的摩擦力增大D.物塊a對物塊b的摩擦力不變答案BC拓展五平衡中的極值與臨界問題1.(2020山東,8,3分)如圖所示,一輕質(zhì)光滑定滑輪固定在傾斜木板上,質(zhì)量分別為m和2m的物塊A、B,通過不可伸長的輕繩跨過滑輪連接,A、B間的接觸面和輕繩均與木板平行.A與B間、B與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.當木板與水平面的夾角為45°時,物塊A、B剛好要滑動,則μ的值為()A.1答案C2.(2021海南,8,3分)如圖,V形對接的絕緣斜面M、N固定在水平面上,兩斜面與水平面夾角均為α=60°,其中斜面N光滑.兩個質(zhì)量相同的帶電小滑塊P、Q分別靜止在M、N上,P、Q連線垂直于斜面M,已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.則P與M間的動摩擦因數(shù)至少為()A.3答案D3.(2022甘肅平?jīng)雎?lián)合調(diào)研,2)如圖所示,將質(zhì)量為m的球放在AB和CD兩個與紙面垂直的光滑板之間,兩板與水平面夾角θ=α=30°并保持靜止.AB板固定,CD板與AB板活動連接,CD板可繞通過D點且垂直紙面的軸轉(zhuǎn)動.在θ角緩慢地由30°增大到75°的過程中(重力加速度為g)()A.球?qū)B板壓力的最大值為0.5mgB.球?qū)B板壓力的最大值為mgC.球?qū)B板壓力的最大值為2mgD.球?qū)B板壓力的最大值為1.5mg答案B4.(2022河北石家莊質(zhì)檢一,8)(多選)如圖所示,處于豎直平面內(nèi)的正六邊形ABCDEF,可繞過C點且與平面垂直的水平軸自由轉(zhuǎn)動,該金屬框架的邊長為L,中心記為O,用兩根不可伸長、長度均為L的輕質(zhì)細線將質(zhì)量為m的金屬小球懸掛于A、E兩個頂點并處于靜止狀態(tài).現(xiàn)順時針緩慢轉(zhuǎn)動框架,轉(zhuǎn)過90°角,重力加速度為g,在整個轉(zhuǎn)動過程中,下列說法中正確的是()A.細線OE中拉力的最大值為2mgB.細線OA中拉力的最大值為23C.細線OE中拉力逐漸減小D.細線OA中拉力逐漸增大答案BC應(yīng)用篇模型一動態(tài)平衡模型1.(2022河北,7,4分)如圖,用兩根等長的細繩將一勻質(zhì)圓柱體懸掛在豎直木板的P點,將木板以底邊MN為軸向后方緩慢轉(zhuǎn)動直至水平,繩與木板之間的夾角保持不變,忽略圓柱體與木板之間的摩擦.在轉(zhuǎn)動過程中()A.圓柱體對木板的壓力逐漸增大B.圓柱體對木板的壓力先增大后減小C.兩根細繩上的拉力均先增大后減小D.兩根細繩對圓柱體拉力的合力保持不變答案B2.(2019課標Ⅰ,19,6分)(多選)如圖,一粗糙斜面固定在地面上,斜面頂端裝有一光滑定滑輪.一細繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊N,另一端與斜面上的物塊M相連,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).現(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N,直至懸掛N的細繩與豎直方向成45°.已知M始終保持靜止,則在此過程中()A.水平拉力的大小可能保持不變B.M所受細繩的拉力大小一定一直增加C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D.M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加答案BD3.(2021河南洛陽聯(lián)考,7)現(xiàn)有三段輕繩OA、OB、OC,OA繩懸掛在天花板上的A點,OB繩下面懸掛一個小球.第一次,保持結(jié)點O位置不變,如圖1所示,某同學拉著輕繩OC從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動到豎直位置;第二次,保持輕繩OC垂直于OA,緩慢移動輕繩,使輕繩OA從豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動到如圖2所示的位置,則下列說法正確的是()圖1圖2A.第一次輕繩OA的拉力先減小后增大,第二次輕繩OA的拉力逐漸減小B.第一次輕繩OA的拉力逐漸減小,第二次輕繩OA的拉力先增大后減小C.第一次輕繩OC的拉力先減小后增大,第二次輕繩OC的拉力逐漸減小D.第一次輕繩OC的拉力先減小后增大,第二次輕繩OC的拉力逐漸增大答案D4.[2021T8聯(lián)考(1),6](多選)如圖所示,豎直絕緣桿上端固定一光滑小環(huán)O,底端緊套帶電圓環(huán)B后固定在水平面上.輕繩一端繞過光滑定滑輪O'后連接沙桶C,另一端穿過O后連接一輕彈簧,彈簧另一端通過絕緣輕繩連接帶電小球A(兩端細繩與彈簧的軸線共線).當A靜止時,A與C等高,小球A與B的連線與OA垂直,OA與桿的夾角θ=60°.若在沙桶中加入(或取出)細沙的同時,將A緩慢移至另一位置D(沒有畫出,OA與細桿不平行),釋放后A與C仍然能夠保持靜止,已知A與B的電荷量不變,彈簧始終在彈性限度內(nèi)且不會與O接觸,則下列說法正確的是()A.小球A受靜電力的大小可能減小B.D點可能存在的位置均處于同一圓上C.若取出細沙,平衡后桿右側(cè)輕繩與細桿間的夾角會大于60°D.若加入細沙,平衡后沙桶距地面的高度必定大于小球距地面的高度答案BD模型二生活中的繩、桿、彈簧模型1.(2020課標Ⅲ,17,6分)如圖,懸掛甲物體的細線拴牢在一不可伸長的輕質(zhì)細繩上O點處;繩的一端固定在墻上,另一端通過光滑定滑輪與物體乙相連.甲、乙兩物體質(zhì)量相等.系統(tǒng)平衡時,O點兩側(cè)繩與豎直方向的夾角分別為α和β.若α=70°,則β等于()A.45°B.55°C.60°D.70°答案B2.[2022T8聯(lián)考(2),3]引體向上是我們?nèi)粘Ｉ钪行兄行У慕∩矸椒ㄖ?當你雙手握住單杠處于靜止狀態(tài)時,可以簡化成如下模型：在水平桿MN上套有兩個質(zhì)量不計的小環(huán)A和B,一不可伸長的細線兩端分別系在環(huán)A、B上,并在細線中點處通過小滑輪掛一個質(zhì)量為m的物塊,整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).當增加A、B之間的距離,整個系統(tǒng)再次達到平衡狀態(tài)后,下列說法正確的是()A.小環(huán)A和B所受支持力都變大B.小環(huán)A和B所受摩擦力都變小C.細線中張力變大D.小環(huán)A的合力變大答案C3.(2022安徽皖南八校聯(lián)考,5)抖空竹在中國有著悠久的歷史.假設(shè)抖空竹所用輕繩AB總長為L,空竹重量為G,可視為質(zhì)點.繩能承受的最大拉力是2G,將繩左端固定,將右端緩慢水平向右移動d而使繩不斷,不計一切摩擦,則d的最大可能值為()A.3L答案B4.(2022河北衡水考前檢測,8)(多選)晾曬衣服的繩子兩端A、B分別固定在兩根豎直桿上,A點高于B點,原來無風狀態(tài)下衣服保持靜止.某時一陣恒定的風吹來,衣服受到水平向右