大班美術(shù)活動小丑的狂歡教案

?大班美術(shù)活動小丑的狂歡教案一、活動目標：1.了解小丑的外形特征，能夠運用夸張的手法表現(xiàn)小丑的形象。2.通過繪畫、手工制作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。3.感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。二、活動準備：1.白色卡紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、膠棒、彩紙、彩帶等材料。2.小丑圖片、視頻或故事相關(guān)資料。三、活動過程：1.導入：邀請幼兒觀察小丑圖片或觀看小丑視頻，引導幼兒說出小丑的外形特征，如夸張的發(fā)型、大大的嘴巴、紅紅的鼻子等。2.講解：教師簡要講解繪畫和手工制作的基本技巧，如如何畫出夸張的小丑形象，如何剪裁彩紙等。3.示范：教師示范如何畫出小丑的形象，并展示如何用彩紙、彩帶制作小丑的服裝和道具。4.創(chuàng)作：幼兒根據(jù)教師示范，自由創(chuàng)作小丑的形象，可以畫出自己喜歡的小丑，并用彩紙、彩帶制作小丑的服裝和道具。5.展示：將幼兒創(chuàng)作的小丑作品粘貼在白色卡紙上，并懸掛在教室墻面上，進行展示。四、活動延伸：1.邀請幼兒扮演小丑，進行狂歡舞會，感受活動的樂趣。2.家長參與：邀請家長來園參觀幼兒的作品，共同分享活動的成果。3.區(qū)域活動：在美工區(qū)設(shè)置小丑手工制作的活動，讓幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。五、活動注意事項：1.注意幼兒使用剪刀、膠棒等工具的安全。2.鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的自信心。3.在活動過程中，教師應(yīng)及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的興趣。六、教學資源：1.小丑圖片、視頻或故事相關(guān)資料。2.白色卡紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、膠棒、彩紙、彩帶等材料。3.美術(shù)活動指導手冊或相關(guān)參考書籍。七、教學步驟：1.導入：邀請幼兒觀察小丑圖片或觀看小丑視頻，引導幼兒說出小丑的外形特征，如夸張的發(fā)型、大大的嘴巴、紅紅的鼻子等。2.講解：教師簡要講解繪畫和手工制作的基本技巧，如如何畫出夸張的小丑形象，如何剪裁彩紙等。3.示范：教師示范如何畫出小丑的形象，并展示如何用彩紙、彩帶制作小丑的服裝和道具。4.創(chuàng)作：幼兒根據(jù)教師示范，自由創(chuàng)作小丑的形象，可以畫出自己喜歡的小丑，并用彩紙、彩帶制作小丑的服裝和道具。5.展示：將幼兒創(chuàng)作的小丑作品粘貼在白色卡紙上，并懸掛在教室墻面上，進行展示。八、教學評價：1.觀察幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如是否能獨立完成作品，是否能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力等。2.收集幼兒的作品，觀察作品的質(zhì)量，如顏色搭配是否和諧，畫面是否富有創(chuàng)意等。3.了解幼兒對活動的反饋，如是否喜歡本次活動，是否愿意分享自己的作品等。九、教學建議：1.在活動過程中，教師應(yīng)給予幼兒足夠的自由創(chuàng)作空間，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力。2.對于年齡較小的幼兒，教師可以提供一些簡單的模板，幫助幼兒完成作品。3.在活動中，教師應(yīng)及時給予幼兒肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。十、教學反思：1.本次活動是否達到了預期的教學目標，幼兒是否掌握了基本的繪畫和手工制作技巧。2.活動中是否存在安全問題，如幼兒使用剪刀、膠棒等工具的安全。3.幼兒對活動的反饋如何，是否需要對活動進行調(diào)整，以提高幼兒的參與度和興趣。重點和難點解析一、活動目標：重點關(guān)注幼兒對小丑形象的理解和夸張手法的運用。二、活動準備：重點關(guān)注材料的準備是否充足，以及是否適合幼兒使用。三、活動過程：重點關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)意。四、活動延伸：重點關(guān)注幼兒在延伸活動中的參與度和興趣。五、活動注意事項：重點關(guān)注幼兒在使用剪刀、膠棒等工具時的安全。六、教學資源：重點關(guān)注教學資源的適用性和豐富性，以激發(fā)幼兒的興趣。七、教學步驟：重點關(guān)注幼兒是否能跟隨教師的示范完成作品。八、教學評價：重點關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量。九、教學建議：重點關(guān)注教師在活動中的引導和鼓勵，以及是否提供了適當?shù)妮o助。十、教學反思：重點關(guān)注活動的實施效果和幼兒的反饋，以及是否需要對活動進行調(diào)整。本次教案以大班美術(shù)活動小丑的狂歡為主題，通過活動目標的設(shè)定、活動的準備、過程的實施、延伸的開展、注意事項的提醒、資源的利用、步驟的指導、評價的進行、建議的提出和反思的深入，全面覆蓋了教學