山東省臨沂臨沭縣聯(lián)考2024屆中考語文模擬試題含解析

山東省臨沂臨沐縣聯(lián)考2024屆中考語文模擬試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.羈絆惋惜大雜炒殃及池魚克敵致勝

B.間諜涅磐烏篷船含辛茹苦屈指可數(shù)

C.商榷沉湎吊腳樓水乳交融含英咀華

D.編輯蔥蘢偵察兵懲前斃后恃才傲物

2.下面句子漠有語病的一項是()

A.“黃背心”運動，是法國巴黎50年來最大的騷亂，首日參與民眾逾28萬以上。

B.我們要多觀察、善思考，認真解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在每一個細小的問題。

C.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了自信勇敢、積極樂觀的性格。

D.國羽一哥石宇奇小組賽三戰(zhàn)全勝，昂首挺進2018年世界羽聯(lián)總決賽男單四強。

3.下列說法有錯的一項是()

A.新聞結構的五部分，分別是標題、導語、主體、背景、結語，其中標題、主體、結語是必不可少的三部分。

B.在我國古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“襁褓”來指代史書、家鄉(xiāng)、月亮和不滿周歲的嬰孩。

C.科舉時代，一般童生先在縣或府里參加院試，考取了叫“進學”，也就是中了秀才，秀才再到省會參加三年一次

的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。

D.古人把山的南面、水的北面稱為“陽”山的北面、水的南面稱為“陰”。如“漢陰”指的就是漢水的南岸。

4.下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是()

A.從晴(meng)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩辱(bin)斑白的老年:

有序變化是生命耳(geng)古不變的主題。

B.暑假中，孩子們大都輾轉于各種培訓班，卻無遐在陽光下?lián)]汗如雨，在草地上他(qie)意玩耍。

C.幸福是奮斗出來的，夢想是在砥礪奮進中實現(xiàn)的，廣大青年應該立鴻尊(hu)志，做奮斗者。

D.稻屯洼濕地公園里，高高低低的房屋鱗次櫛(jie)比，水平如鏡的湖面掩映在綠樹濃陰中。

5.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是

生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的—，有秋的—，也有冬的—。此乃亙古不變的自然規(guī)

律。

A.奔放成熟蕭瑟B.奔放蕭瑟成熟

C.成熟奔放蕭瑟D.成熟蕭瑟奔放

6.綜合性學習，完成下列題目。

學校擬開展“走進科幻小說”活動，請根據(jù)下列材料，對科幻小說進行介紹，不超過200字，要求運用下定義和舉例

子兩種說明方法。

①對于科幻小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。

②科幻小說就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創(chuàng)作出的文學作品，一般認為優(yōu)秀的科幻小說必須具備

“邏輯自洽”、“科學元素”、“人文思考”三要素。

③為中國科幻敲響第一聲鑼鼓的思想家、著名學者梁啟超，本世紀初葉，他用文言文翻譯了凡爾納的《十五小豪

杰》。

④20世紀，中國科幻的發(fā)展大致在時間上劃分為兩個時期，每一個時期由一個占有主導地位的理論所統(tǒng)治。第一

時期起源于1902年，而第二時期起源于1919年。

⑤2015年8月23日，劉慈欣憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲

獎。

⑥老師還領著我們讀過《海底兩萬里》《基地》《朝聞道》《真實姓名》等科幻小說。

7.根據(jù)課文默寫古詩文。非淡泊無以明志，o（諸葛亮《誡子書》）蒙曰：“,,大

兄何見事之晚乎！”（《孫權勸學》）正如《論語》所說的：“,。”學習之道，就是要堅持學

與思的辯證統(tǒng)一。云橫秦嶺家何在，?（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）默寫韓愈《晚春》整首詩。

8.閱讀下面名著選段，完成下列小題。

第二天早晨護送我到周恩來的司令部去的，就是列寧兒童團的一個團員。司令部原來是一個不怕轟炸的小屋，四

面圍著許多同樣的小屋，農民都若無其事地住在那里，盡管他們是處在戰(zhàn)區(qū)中間，而且他們中間還有個東路紅軍司令。

我心里不由得想，紅軍能夠這樣不惹人注目地開進一個地方，是不是紅軍受到農民歡迎的原因？附近駐扎一些軍隊似

乎一點也沒有破壞農村的寧靜。

蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級，可是在周恩來的司令部門前，只有一個哨兵。

我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設非常簡單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品。炕頭放著兩

只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當作辦公桌。哨兵向他報告我的到來的時侯，周恩來正伏案在看電報。

“我接到報告，說你是一個可靠的新聞記者，對中國人民是友好的，并且說可以信任你會如實報道，”周恩來說，“我

們知道這些就夠了。你不是共產(chǎn)主義者，這對于我們是沒有關系的。任何一個新聞記者要來蘇區(qū)訪問，我們都歡迎。

不許新聞記者到蘇區(qū)來的，不是我們，是國民黨。你見到什么，都可以報道，我們要給你一切幫助來考察蘇區(qū)?！?/p>

1.《紅星照耀中國》的作者是,______國著名記者。

2.聯(lián)系選文及原著，舉兩例作者與周恩來之間發(fā)生的事情。（情節(jié)概述）

3.聯(lián)系選文及原著，說說在作者眼中周恩來是一個怎樣的人。（人物形象）

二、閱讀

9.古代詩歌鑒賞。

塞下曲李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調乏味。

B.”笛中聞折柳”和“此夜曲中聞折柳”有異曲同工之妙，蘊含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

C.該詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。

D.李白不僅擅長古體詩行，他的《塞下曲》《望天門山》等近體詩也有極高藝術成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白

歌詩，裴旻劍舞、張旭草書為三絕”?？梢?，李白在盛唐詩壇的地位是多么崇高。

2.“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說說理由。

10.呂僧珍，字元瑜，東平范人也。世居廣陵，起自寒賤。年二十余，依宋丹陽尹劉秉，秉誅后，事太祖文

皇為門下書佐。僧珍在任力平心率下，不私親戚。從父兄子②先以販蔥為業(yè)，僧珍既止?,乃棄業(yè)欲求州官。僧珍日：

“吾荷國重恩，無以報效，汝等自有常分④，豈可妄求叨越⑤，但當速反蔥肆耳?！鄙渑f宅在市北，前有督郵廨?,鄉(xiāng)

人咸勸徒廨以益其宅。僧珍怒目：“督郵，官廨也，置立以來便在此地豈可益吾私宅！”姊適?于氏，住在市西，小屋

臨路與列肆雜處僧珍常導從鹵簿?到其宅不以為恥。

（選自《梁書?呂僧珍傳》，有刪改）

（注釋）①在任：擔任南兗州刺史時。②從父兄子：即堂侄。③既止：回故鄉(xiāng)做官。④常分：固定的職業(yè)。⑤叨越：

非分占有。⑥督郵廨：督郵，官名。廨，舊時對官署的稱呼。⑦適：出嫁。⑧鹵簿：侍從。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.世居廣陵/不可久后

B.不私親戚/吾妻之美我者，私我也

C.但當速厘蔥肆耳/始一反焉

D.鄉(xiāng)人咸勸徙廨以尊其宅/香遠燕清

2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

小屋臨路與列肆雜處僧珍常導從鹵簿到其宅不以為恥。

3.請用自己的話概括文中體現(xiàn)呂僧珍“平心率下，不私親戚”高尚品性的事例。

11.閱讀散文，完成下列小題。

不朽的失眠

①他落榜了！一千二百年前，榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。?。【箚螁稳莶幌滤拿帧皬埨^”

那兩個字。考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，

這件事，令他羞慚沮喪。

②離開京城吧！他踏上小舟。船行似風，江楓如火。這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而

言，也無非是另一個觸動愁情的地方。

③今夜是一個憂傷的夜晚，今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江

水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙

食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每

一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過??！

④江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了，惟有他，張繼。睡不著。夜愈深，愈清醒。清醒如敗葉落余

的枯樹。似梁燕飛去的空巢。起先,是睡眠排拒的他。而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長夜獨醒，就干脆徹底

來為自己驗傷，有何不可？

⑤月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼。粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，

想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。

⑥江漁火二三，他們在干什久？在捕魚吧？或者，蝦？他們也會有撤空間的時候嗎？世路艱辛啊！即使瀟灑的捕

魚的，也不免投身在風波里吧？然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在

安眠，工作的人去工作，只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個。

⑦鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲

貼著睡眠傳來，在別人，那聲音只是睡眠中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那

么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，抹黑寫下“楓橋夜泊”，那二十八個字在他心底

已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：

⑧月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

⑨感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道

破。

⑩一千二百年過去了，那張長長的榜單上（就是張繼擠不進去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰？哈！管他是誰。

真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個

失意的人，以及他那場不朽的失眠。

1.從結構和內容兩方面說說“船行似風，江楓如火”一句在文中的作用。

2.文章第一小節(jié)中“榜紙那么大那么長”一句意在強調什么？

3.賞析第四段劃線句子。

4.根據(jù)文章內容解釋標題“不朽的失眠”的含義，并說說以此為題的好處。

5.結合文章結尾劃線句聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對“失意人生”的看法。

12.小說閱讀

柳先生的正骨膏

劉玲海

①邦鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到郝鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科,

跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴重的骨折，經(jīng)柳先生手法復位后，

貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。

②日本人攻打邦鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依铮g大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，

震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老

爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決

戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。

③現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉圈，不知如何是

好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路

跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。

④柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，

十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。

⑤顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我?。　?/p>

⑥邦鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥

方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進左手的殘子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢……

⑦漢春堂的大門吭當一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂

叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。

⑧翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞?！闭f著指指亂叫的

日本人，“少佐先生率兵進山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。”

⑨柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔架上那張被疼痛扭曲的臉，認識。都鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，

在大街上咬死咬傷的人不計其數(shù)。

⑩柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞

洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條

腿，有條不紊。

?“好了，隔日過來換膏藥?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走

了。

?隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。

?又隔日，那個日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀元。

?這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。

月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大

的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當然還留下許多銀元。

?柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎

吱一下當腰折斷，去在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉身散去。

?柳先生一臉淡然。

?一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次

換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。

額譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。

先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉

綠，一派盎然。

?刑場上，翻譯官問柳先生：“你當初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”

?“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。''柳先生說。

?“那你干嘛又殺死他？”翻譯官追問。

?“我是中國人，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。

2.（語言?情感）揣摩下面兩處“笑”，體會人物情感。半月后，日本少佐是掛著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了

柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話?！拔沂侵袊?，不能壞了中國

人的名聲！”柳先生冷冷丁箋說。

3.（人物?形象）小說的次要人物往往著墨不多，但其地位不可忽視。請從下面兩個次要人物中選取一位，對其形象

以及作用進行分析。

顏老爺翻譯官

我選，______________________________

4.（文題?主旨）小說的題目往往是''照亮讀者眼睛的燈籠”。結合這篇小說，談談你對這句話的理解。

13.閱讀下面的文字，回答小題。

用文化滋養(yǎng)時代的心靈

李洪興

①我們離經(jīng)典有多遠?2018年的第一天，不少人走進國家圖書館稽古廳，一睹文津閣《四庫全書》真容。原稿原書

原函，離人們只有最后一層專藏庫玻璃門的距離，參觀之余,領一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內容,文韻也

隨著人群流動，文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗活動中被打開。

②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故宮打開《千里江山圖》卷軸，中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”與

“戰(zhàn)馬”，國家典籍博物館將魯迅生前收藏的大量中外美術類書刊整理陳列……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展,

成了打開文化的一種共同選擇。雖然只是吉光片羽、卻也讓人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散

發(fā)出文化的沁人芳香。

③藏,是為了存,也是為了傳。這個傳,不僅是傳諸后世,也是傳諸眾人,一位學者在美國考察時,佛利爾美術館館長

允許他在庫房里對感興趣的玉器進行測量線繪，并贈送了一些玉璧的原版彩色照片。這位學者想在書中使用相關素材，

致信征詢，館長表示“很高興在你的書里用了一些佛利爾收藏玉器（照片）”。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的

莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承,也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。

④當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。例如，有的場所作為歷史遺跡,長期以“保

護”的名義被“鐵將軍”把門；有的文保建筑，明明是開放的，普通群眾卻“沒資格”進入;有的文物，被一些單位藏著

掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權”?！拔幕z產(chǎn)有自己的生命歷程、自己的責任……服務于當下和未來，這樣才是有

尊嚴”。就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富，才無愧于近600年積淀?？?/p>

以說,從實物到數(shù)字，從文物修復到展示，開放的文化有著更大輻射力，從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出

真正的文化自信。

⑤面對文明的瑰寶、文化的結晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。這是一代代人傳承、發(fā)展著的文

化，在最鮮活心靈中的投射,促人思考從哪里來、到哪里去的根本性問題。這樣的震撼，很多人感受得到，卻表達不好。

現(xiàn)代景觀社會，各種“奇觀”炫目，目迷五色卻難以靜心，思想容易扁平化。這個時候,讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、

感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味,讓心靈和生活都更加豐盈；更有利于涵養(yǎng)時代的文化水位,

讓時代和社會都更加豐厚。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？

⑥《文心雕龍》有言，“心生而言立，言立而文明?！痹诠湃丝磥恚丝梢杂脙刃母兄斓刂?、世界萬物，當“情

以物遷，辭以情發(fā)”時，便容易產(chǎn)生文學、藝術，最終積累成文化、文明。但別忘了，對世界的審美感知、對文化的一次

觸摸不能空無對象。只有真正推開文化的大門、打開經(jīng)典的書函，讓更多的人走進去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。

1.概括本文的中心論點？

2.第①段在文中有什么作用？

3.第④段中將故宮博物院和有的場所、文保建筑、文物放在一起寫,有什么作用?請加以分析。

三、語言表述

14.在下而一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整連貫，每處不超過15個字

二十四節(jié)氣是中國古代用來指導農事的補充歷法，是勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結晶。中國自古以來，就是個

農業(yè)非常發(fā)達的國家，①,所以古代勞動人民從長期的農業(yè)勞動實踐中，累積了有關農時與季節(jié)變化關

系的豐富經(jīng)驗。為了記憶方便，②：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小

大寒”。二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學以及農作物生長特點等多方面知識，比較準確地反映了一年中的自然力特征,

所以在普遍使用公元紀年的現(xiàn)代社會，它仍能在農業(yè)生產(chǎn)中使用。

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

不栗去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個人，用討

好別人的時間，提升自己的能力，待到時機成熟時，會有一大批的朋友與你同行……

根據(jù)你對生活的理解，結合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名和地名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解題分析】

A.克敵致勝一一克敵制勝。B.涅磐一一涅槃。D.懲前斃后一一懲前醒后。

2、D

【解題分析】

試題分析：A.“逾”與“以上”重復累贅，去掉其中一個。B.語序不當，將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”位置互換。C.缺少主

語，去掉“由于”或“使”。D.正確。故答案為D。

3,A

【解題分析】

A錯誤，其中標題、導語和主體是必不可少的三部分。

4、C

【解題分析】

此題考查的是字音字形。A：亙（geng）----genoB：遐----暇。D：櫛（jie）----zhL故選C。

5、A

【解題分析】此題為詞語理解與運用能力的考查。只要明白詞語的大概意思，根據(jù)夏秋冬三個季節(jié)的特點選擇即可,

尤其是夏和秋。

6、示例：什么是科幻小說呢？科幻小說就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創(chuàng)作出的文學作品。對于科幻小

說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。你們知道嗎？在20世紀，我國科幻的發(fā)展

大致在時間上劃分為兩個時期，分別起源于1902年、1979年，每一時期由一個占有主導地位的理論所統(tǒng)治。為中國

科幻敲響第一聲鑼鼓的是梁啟超先生，而現(xiàn)代最出名的科幻作家之一是劉慈欣。

【解題分析】

要求學生仔細閱讀材料。首先根據(jù)材料內容給“科幻小說”下定義，如：科幻小說是科學幻想小說，就是在尊重科學

結論的基礎上進行合理設想而創(chuàng)作出的文學作品。然后，采用舉例子的說明方法，舉出我們所讀過的科幻小說或了解

到的中國的科幻小說作家即可。

7、（1）非寧靜無以致遠（2）士別三日即更刮目相待（3）學而不思則罔思而不學則殆（4）雪擁藍關馬

不前（5）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛。

【解題分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方

式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，

首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“罔”“殆”“藍”“莢”等字詞的書寫。

8、1.埃德加?斯諾美國

2.①第一次見面用英語跟斯諾打招呼，看得出他平易近人。②為斯諾規(guī)劃采訪行程，看出他細心熱情，考慮周到。

3.在與周恩來的接觸中，斯諾漸漸發(fā)覺，這位參加并組織過多起革命起義、書生出生的造反者并不是一個狂熱分子，

而是一位頭腦腦冷靜，善于分析，態(tài)度溫和，輕松愉快，平易近人，充滿生命活力的人。

【解題分析】

1.文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典

閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題

考查的是與《紅星照耀中國》有關的文學常識?！都t星照耀中國》的作者是著名記者埃德加?斯諾。

2.本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《紅星照耀中國》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。第一次見面用英語跟斯諾打招呼，看得

出他平易近人。原著：一位略顯清瘦的紅軍青年軍官出現(xiàn)在了面前，雙眼炯炯有神，以溫和文雅的口氣用英語招呼：

“哈羅，你們想找什么人嗎？”說著行了個禮，伸過手來，“我叫周恩來?！睘樗怪Z規(guī)劃采訪行程，看出他細心熱情,

考慮周到。原著：周恩來畫了一張紅區(qū)的草圖，為斯諾起草了為期92天的采訪旅程和項目，遞給斯諾說：“這是我個

人的建議，你有是否遵守的權利，還可隨時增加你感興趣的采訪內容、地區(qū)、人物，相信你會覺得這次旅行是很有趣

的，而且收獲莫大?！?/p>

3.本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對《紅星照耀中國》有關要點內容的概括。此題的考查很深入，

如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。如與“第一位重要的共產(chǎn)黨領袖周恩來”的初識，就給

斯諾留下了深刻的印象《西行漫記》寫到：他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不

脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)

物。他講英語有點遲緩，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。他頭腦冷靜，善于分析推理,

講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國民黨宣傳九年來誣蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”、“強盜”和其他

愛用的罵人的話，形成了奇特的對照。

二、閱讀

9、1.C

2.不好。“抱”字是相擁、懷抱的意思；它生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應戰(zhàn)的情形，體現(xiàn)將士戍邊生

活的艱辛；更能表現(xiàn)將士們心系戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情。而“枕”字有安逸舒適之嫌，用“枕”則不能達到這個

效果。

【解題分析】

1.本題考查學生對詩歌語句的理解和辨析能力。仔細閱讀詩歌，了解詩歌的寫作背景，理解詩句的意思和抒發(fā)的情感,

并對名句或關鍵字做出賞析，然后辨析各個選項，分析作答。C項表述錯誤，這首詩蒼涼而極雄壯，意境渾成，表達

了作者對戍邊戰(zhàn)士的贊揚和戰(zhàn)士殺敵報國的愛國精神。

2.本題考查學生對詩歌煉字的掌握能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不

能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。這句詩中“抱”字生動地寫出了將士們無心睡眠

懷抱馬鞍隨時應戰(zhàn)的景象，表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情，也表現(xiàn)將士們生活的艱苦，“枕”字有安

逸舒適之嫌，不能達到這個效果。

10、1.B

2.小屋臨路/與列肆雜處/僧珍常導從鹵簿到其宅/不以為恥。

3.(1)不為從父兄子求官提供便利。(2)不假公濟私遷拆督郵署。(3)不以到住在平民區(qū)的姊家為恥。

【解題分析】

1.A項，居：住/留；B項，私：偏愛；C項，反：回去/往返；D項，益：對有好處/更加。故選B。

2.文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、

修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是：小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，

呂僧珍經(jīng)常引帶著儀仗隊到她家，并不覺得辱沒了身份。根據(jù)意思劃分朗讀節(jié)奏即可。

3.此題考查學生對課外文言文的整體理解能力，學生在解題時，應該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作

者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。由文中的內容可知不為親人求官提供便利；不假公濟私遷拆督郵署；不以住在平

民區(qū)的姊家為恥。

選自《梁書》作者：姚思廉年代：唐

參考譯文：

呂僧珍字元瑜，東平范縣人，世代居住廣陵，家里很貧寒。在他20歲的時候，依宋丹陽尹劉秉，劉秉被誅后，事

太祖文皇為門下書佐。呂僧珍在位期間，公平對待屬下，不徇私情。堂兄的兒子呂宏起先以販蔥為業(yè)，在呂僧珍就任

以后，就放棄販蔥業(yè)想求他在州里安排個官當當，呂僧珍說：“我蒙受國家大恩，沒有什么可以報效的。你們本來有

適合自己身份地位的職業(yè)，怎么可以胡亂要求得到不該得的職份!還是應當趕快回到蔥肆去吧?！眳紊淅霞以谑斜保?/p>

前面建有督郵的官署，鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來擴建住宅。呂僧珍惱怒地說：“督郵這官署，從建造以來就一直在這里,

怎么可以遷走它來擴建我的私宅呢？他姐姐嫁給于氏，住在市西，小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經(jīng)

常引帶著儀仗隊到她家，并不覺得辱沒了身份。

11、1.結構上，承上啟下，由寫張繼京城落榜過渡到寫關于他楓橋夜泊。內容上，側面烘托了張繼落榜后急切離開京

城的心情。

2.強調張繼的失意、沮喪。警世和鞭策。遭遇挫折后的失落、沮喪心情。

3.(1)前兩句，運用擬人、排比、對比寫出了夜的寧靜，反襯了張繼內心的孤獨落寞；(2)后兩個比喻句將“清醒”

比作“敗葉落余的枯樹"“梁燕飛去的空巢”，生動恰切地描述出了張繼內心的落寞。

4.含義：文中張繼因落榜失眠而寫就了千古不朽的詩篇。

好處：（1）“不朽的失眠”引起讀者的思考，從而激發(fā)其閱讀的興趣。（2）肯定張繼的《楓橋夜泊》千古不朽，并以

此與他的考場失意相對照，有力地表達了作品的主題。（意思對即可）

5.暫時的挫折并不意味著事業(yè)的終結，真正的強者應樂觀豁達地笑對現(xiàn)實，創(chuàng)造不朽的人生。張繼是一個落榜者，他

痛苦無眠，于是用詩記下了這一段心情，沒想到卻因此而流芳百世，這場人生的失意，張繼和他的詩歌終于成為了“不

朽”。人生不如意十有八九，關鍵是我們要有樂觀豁達的心態(tài)堅強面對一切困難，相信自己，相信明天。一切困難只

是我們創(chuàng)造屬于自己不朽人生的墊腳石……（從"得與失”、“成與敗”這些關鍵詞闡述即可。如有從“一時的功名

榮華都是過眼煙云，而藝術的永恒才是不朽的?！保?/p>

【解題分析】

1.試題分析：考查句段在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說，文章中的句

段，在結構上，往往起到承上啟下的作用；內容上，交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；為下文埋下伏筆或

做鋪墊等。文章第2段中的“船行似風，江楓如火”一句，結構上，承接上文敘寫的張繼京城落榜離開京城，引出下

文寫關于他楓橋夜泊的情形，起到承上啟下的作用；內容上，通過用船行似風來側面烘托了張繼落榜后急切離開京城

的心情。據(jù)此理解分析作答。

2.試題分析：考查對文章寫作手法的理解。側面烘托的手法：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的

事物作陪襯。文章么1段寫''榜紙那么大那么長”運用了側面烘托的寫法，突出了張繼因落榜的而產(chǎn)生的失意、沮喪

的心情。給人以更加鮮明和深刻的印象。

3.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，

或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特

點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。文章第4段中的語句''江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的

人也睡了，惟有他，張繼。睡不著。夜愈深，愈清醒。清醒如敗葉落余的枯樹。似梁燕飛去的空巢”運用了反復、排

比、對比和比喻的修辭手法，寫出了夜的寧靜，生動形象恰切地寫出了張繼落榜后的孤獨落寞的心情。據(jù)此理解，結

合語句具體分析作答。

4.試題分析：（1）考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據(jù)內容和主旨理解題目的表

層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更

深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。題目“不朽的失眠”既指張繼因落榜失眠，更是指他寫就了《楓橋夜泊》

不朽的詩篇。（2）考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全

文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以

從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標題“不朽的失眠”，設置了懸

念，激發(fā)其閱讀的興趣，從而引起讀者的思考。既寫出了張繼因落榜失眠，又肯定了他的《楓橋夜泊》千古不朽，突

出了文章的主旨?？删o扣“不朽”分析作答。

5.試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，把握作者的情感

傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際來談自己的看法。挫折并不意味失敗，面對挫折當以樂觀豁達心態(tài)對待。

張繼是一個落榜者，他痛苦無眠，人生的失意，卻成就他了“不朽”。作答時，可從“得與失”“成與敗”的關系來

闡述自己的看法，注意觀點的正確，沒有固定答案，言之成理即可。

12、1.①樹被救②柳先生替日本軍官治病，惹怒百姓。③柳先生殺死日本軍官，被處死。

2.（1）“笑”是敷衍的笑，假意的笑；內心對日本軍官的贊揚感到反感與厭惡。（2）“冷冷一笑”既是對翻譯官漢奸

行為的鄙視，也體現(xiàn)其作為中國人的“風骨”及強烈的愛國之情。

3.示例一：顏老爺，他是飽受侵略之苦、憎惡日本侵略者的中國普通百姓形象。他這一形象是當時普通中國人的

典型代表，推動全文情節(jié)的發(fā)展，有力地陪襯了柳先生愛國之情和不屈的風骨。示例二：翻譯官，他是日本鬼子

的走狗，他背棄國家，危害普通百姓。文末通過他的問話，點出了柳先生作為的原因；同時他是文中的一個反面形象，

反襯了柳先生的愛國情操、堅貞不屈的品質。

4.小說題目往往是全文的“文眼”，對揭示文章主旨有重要作用。本篇小說題目“柳先生的正骨膏”，不僅點明了小

說的主人公，同時還有力地暗示了文章的主旨。“正骨”不僅醫(yī)治人們身體上的苦楚，柳先生的所作所為還深深地刺

激每個讀者的神經(jīng)，他正的是中國人的“風骨”，告誡我們做人不要忘本、要有氣節(jié)和底線，所以說題目往往是“照

亮讀者眼睛的燈籠”。

【解題分析】

1.要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概

括作答。選文第②段寫花樹被炸，第⑨⑩段寫少佐求醫(yī)，第四?與柳先生替日本軍官治病，惹怒百姓。所以第①空的

答題區(qū)間在第③④段“三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了?！睒浔痪龋坏?/p>

??領）段寫了少佐被殺，柳先生就義，所以②空的答題區(qū)間在?段“是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，

還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷”樹被砸。③空的答題區(qū)間在?段“翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在

地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地?！?。據(jù)此概括每部分的大意，然后加以整合即可。

2.要求學生結合語言環(huán)境分析“笑”的含義。（1）結合“半月后，日本少佐是掛著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了

柳先生露出一臉笑，不住地說：'你的，良民大大的！分析：柳先生也笑的“笑”是敷衍的笑，假意的笑；內心

對日本軍官的贊揚感到反感與厭惡。（2）結合“'那你干嘛又殺死他？'翻譯官追問，'我是中國人，不能壞了中國

人的名聲！'"分析："冷冷一笑”既是對翻譯官漢奸行為的鄙視，也體現(xiàn)其作為中國人的“風骨”及強烈的愛國之

情。

3.要求學生掌握文章中次要人物的作用。一般是：側面襯托，個性鮮明：牽線搭橋，推動情節(jié)；升華主題，畫龍點睛。

兩個人物皆可從三個角度分析。如：側面襯托，個性鮮明：如果選擇“顏老爺”可以從他是飽受侵略之苦、憎惡日本

侵略者的中國普通百姓形象。他這一形象是當時普通中國人的典型代表，有力地陪襯了柳先生愛國之情和不屈的風骨。

如果選擇“翻譯官”從他是日本鬼子的走狗，他背棄國家，危害普通百姓。反襯了柳先生的愛國情操、堅貞不屈的品

質；如：牽線搭橋，推動情節(jié)：如果選擇“顏老爺”他這一形象是當時普通中國人的典型代表，推動全文情節(jié)的發(fā)展。

如果選擇“翻譯官”他是日本鬼子的走狗，通過他的問話，點出了柳先生作為的原因，推動全文情節(jié)的發(fā)展；升華主

題，畫龍點睛：如果選擇“顏老爺”他陪襯了柳先生愛國之情和不屈的風骨，點明了愛國的主旨。如果選擇“翻譯官”，

他反襯了柳先生的愛國情操、堅貞不屈的品質。點明了愛國的主旨。

4.要求學生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內容；文章線索；文眼；

揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結合本文分析“柳先生的正骨膏”，不僅點明了小說的主人公，同時還有力地

暗示了文章的主旨。“正骨”不僅醫(yī)治人們身體上的苦楚，柳先生的所作所為還深深地刺激每個讀者的神經(jīng)，他正的

是中國人的“風骨”，告誡我們做人不要忘本、要有氣節(jié)和底線。其作用是：是文章線索；文章文眼；揭示文章中心，

點明主旨。

13、1.從“舍管天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。

2.①以問句開頭，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能引出論題。②作為本文的事實論據(jù)，論證論點,使文章更具說服力。

3.運用對比論證。寫故宮博物院的開放區(qū)域越來越大，和那些表面開放，實則禁閉的歷史遺跡場所，文保建筑、文物進

行對比，突出強調了我們的文物“開放度”有待進一步提高。

【解題分析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方

法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根

據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。依據(jù)文章的題目是“用文化滋養(yǎng)時代的心靈”；文章第一段列舉“2018年的第一

天，不少人走進國家圖書館稽古廳，一睹文津閣《四庫全書》真容”，并“在展廳里一筆一畫地抄寫書中內容”的體驗

活動，引出了本文的話題一一讀者、觀眾與經(jīng)典的距離；再用故宮博物院的開放區(qū)域越來越大，和那些表面開放,實則禁

閉的歷史遺跡場所進行對比，從而概括出本文的中心論點一一從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文

化自信。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結合文章特點從結構和內容兩個方面進行分析。議論文開

頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證

論點的作用。文章第1段以問句開頭，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能引出論題；第1段還列舉了2018年人們走進國

家圖書館稽古廳，不但一睹文津閣《四庫全書》真容，還能抄寫書中內容進行體驗活動的事例，作為事實論據(jù)，起到

論證論點的作用。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典

型事例加以