信息技術(shù)基礎(chǔ) 教案全套-教學(xué)設(shè)計(jì) 湯發(fā)俊 1.1詩(shī)詞排版 -實(shí)訓(xùn)6 郵件處理

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱文檔制作-詩(shī)詞排版學(xué)時(shí)4案例簡(jiǎn)介本案例為Word文檔制作中的入門基礎(chǔ)案例。通過(guò)本案例的學(xué)習(xí)，旨在熟悉Word應(yīng)用程序窗口并掌握常用術(shù)語(yǔ)，能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行文本選擇、頁(yè)面設(shè)置、段落、字體、替換、腳注、項(xiàng)目編號(hào)、水印的使用等功能，為以后各模塊的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)1）掌握文檔的錄入和編輯方法。2）掌握文檔文字和段落格式的設(shè)置方法。3）掌握文檔的排版與美化方法。能力目標(biāo)1）能錄入或編輯文本內(nèi)容。2）能設(shè)置字體、段落格式。3）能批量替換文本。4）能設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。5）能對(duì)頁(yè)面設(shè)計(jì)和布局。6）能插入并設(shè)置腳注。素養(yǎng)目標(biāo)1）通過(guò)項(xiàng)目小組的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通的能力。2）培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐的習(xí)慣，具備正確學(xué)習(xí)態(tài)度，具有高效編輯文檔的能力。3）樹立文化自覺(jué)、文化自信、自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【問(wèn)題導(dǎo)入】如果給你一個(gè)文檔制作任務(wù)，從哪入手？（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，從整體上把握本案例將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【案例分析】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，江南錫商科技有限公司宣傳部選取優(yōu)秀古詩(shī)詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，其中唐代詩(shī)人孟郊的《勸學(xué)》是一首勸諭年輕人惜時(shí)勤學(xué)的詩(shī)歌。為便于更好地集中展示，需要對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行排版美化。（案例分析：本項(xiàng)目案例要求圍繞傳統(tǒng)古詩(shī)詞宣傳的主題進(jìn)行編輯排版，最終效果如下圖樣張所示。詩(shī)詞分為主體（標(biāo)題和正文）和注解等兩大部分，文檔排版需要使用分欄調(diào)整樣式，設(shè)置邊框底紋進(jìn)行美化，使用項(xiàng)目符號(hào)使結(jié)構(gòu)清晰，使用查找替換、水印等功能突出顯示。在Word中要完成該案例需要使用文本選擇、頁(yè)面設(shè)置、段落、字體、替換、腳注、項(xiàng)目編號(hào)和水印等功能，其具體操作可分為3個(gè)任務(wù)：新建文檔，排版詩(shī)詞正文，修飾詩(shī)詞注解。）任務(wù)一新建文檔【任務(wù)分析】該任務(wù)要求熟悉MicrosoftWord的窗口界面，掌握普通文本的錄入以及文本的選擇等基本操作，對(duì)普通公文的整個(gè)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置，其中設(shè)置紙張大小為A4，頁(yè)邊距要求上下頁(yè)邊距為3厘米，左右頁(yè)邊距為2.5厘米，初步設(shè)置文檔中西文字體、大小和段落格式，并添加“詩(shī)詞大觀”字樣的文字水印?！救蝿?wù)講演】1．認(rèn)識(shí)Word20161）啟動(dòng)和退出方式2）認(rèn)識(shí)窗口界面（提示：快速訪問(wèn)工具欄、標(biāo)題欄、控制按鈕）、功能選項(xiàng)卡（…）、編輯窗口（…）、狀態(tài)欄（…）等等）3）文本基本操作（光標(biāo)定位、文本和符號(hào)輸入、選擇文本、修改等）2．創(chuàng)建文檔1）新建空白文檔，保存為“詩(shī)詞排版.docx”2）在文檔編輯區(qū)輸入文本，打開(kāi)素材“勸學(xué).txt”，復(fù)制-粘貼（提示：快速定位的應(yīng)用、快捷鍵的使用，補(bǔ)充鼠標(biāo)和鍵盤的使用）3．設(shè)置頁(yè)面1）紙張大?。篈4（21×29.7cm）2）頁(yè)邊距：上下邊距3厘米，左右邊距2.5厘米，頁(yè)腳2.55厘米（提示：頁(yè)面設(shè)置啟動(dòng)器）4.設(shè)置字體、段落格式1）字體：選中全文，中文字體-宋體，西文字體-TimeNewRoman，字號(hào)-五號(hào)2）段落：選中全文，兩端對(duì)齊，1.15倍行距（提示：字體可在選項(xiàng)卡字體字號(hào)下拉列表中選擇，西文等高級(jí)設(shè)置需啟動(dòng)對(duì)話框設(shè)置）5.添加水印1）添加水?。涸O(shè)計(jì)-水印-文字水?。何淖譃椤霸?shī)詞大觀”，字體為隸書6.保存文檔【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】1.在Word中，若要選定一個(gè)詞，則可用鼠標(biāo)在該詞中間。2.在Word中，可以很直觀地改變段落的縮進(jìn)方式，調(diào)整左右邊界和改變表格的列寬，應(yīng)該利用______?！窘處熖崾尽吭趯?shí)際應(yīng)用中，如果想熟練制作文檔，那么必須要熟悉各功能選項(xiàng)卡中的常用命令，并熟悉各種設(shè)置操作后的效果。任務(wù)二排版詩(shī)詞正文【任務(wù)分析】對(duì)詩(shī)詞標(biāo)題“勸學(xué)”進(jìn)行字體樣式設(shè)置，掌握字體高級(jí)設(shè)置，通過(guò)文本效果和版式美化標(biāo)題，然后對(duì)詩(shī)詞正文進(jìn)行字體段落設(shè)置，通過(guò)邊框和底紋設(shè)計(jì)進(jìn)行美化，給詩(shī)詞標(biāo)題后添加腳注，注釋內(nèi)容為作者簡(jiǎn)介“作者：孟郊（751～814），字東野，唐代著名詩(shī)人。一生執(zhí)著于詩(shī)歌創(chuàng)作，有“詩(shī)囚”之稱，與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”?！薄救蝿?wù)講演】1．修飾詩(shī)詞標(biāo)題先選中詩(shī)詞標(biāo)題1）字體：華文行楷、加粗、32磅；高級(jí)-字符間距-縮放120%，加寬3磅；2）段落：?jiǎn)伪缎芯?，段?.5行、段后3磅、對(duì)齊方式居中；3）文本效果：（開(kāi)始-文本效果和版式-）設(shè)為內(nèi)置效果-“填充-灰色50%，著色3，鋒利棱臺(tái)”；陰影-內(nèi)部居中；發(fā)光-“橙色，18pt發(fā)光，個(gè)性色6”；文本填充-純色填充-字體顏色為綠色、透明度為25%。（提示：因安裝版本不同，文本效果不同，靈活處理）2．美化詩(shī)詞正文1）正文字體：黑體、小四、加粗，高級(jí)-字符間距-縮放150%，加寬3磅；段落-居中，1.3倍行間距。2）分欄：布局-分欄-2欄3）底紋：邊框與底紋-底紋-主題顏色為“綠色個(gè)性色6淡色60%”，圖案樣式為“15%”，圖案顏色為標(biāo)準(zhǔn)色橙色，應(yīng)用于文字。4）設(shè)置多彩分隔線：選中詩(shī)詞正文左側(cè)內(nèi)容，選擇樣式，設(shè)置橙色，寬度3磅，單擊“預(yù)覽”圖示右框線，單擊“選項(xiàng)”按鈕，“邊框和底紋選項(xiàng)”對(duì)話框中設(shè)置“距正文間距”上下各1磅、左4磅、右8磅。（提示：若選中右側(cè)內(nèi)容，設(shè)置左框線，距正文間距左8磅，注意靈活處理）3．添加腳注詩(shī)詞標(biāo)題后插入腳注，腳注內(nèi)容為“作者：孟郊（751～814），字東野，唐代著名詩(shī)人。一生執(zhí)著于詩(shī)歌創(chuàng)作，有“詩(shī)囚”之稱，與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”?！保ㄌ崾荆褐v解腳注及尾注的含義）【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】1.Word文檔的默認(rèn)擴(kuò)展名為_(kāi)_____。2.在Word中，要新建文檔，其第一步操作應(yīng)該選擇_____選項(xiàng)卡?！窘處熖崾尽磕_注及尾注在實(shí)際生活中的應(yīng)用，添加腳注時(shí)應(yīng)該是定位在指定位置但是不能選擇文本。任務(wù)三修飾詩(shī)詞注解【任務(wù)分析】本任務(wù)要求為詩(shī)詞小標(biāo)題添加項(xiàng)目符號(hào)，詞句注釋正文添加編號(hào)，將正文中的“孟郊”設(shè)置為紅色、加粗、加著重號(hào)、突出顯示?！救蝿?wù)講演】1．設(shè)置小標(biāo)題1）字體：選中“詞句注釋”等標(biāo)題（按【Ctrl】或利用格式刷）設(shè)為黑體、小四、加粗。2）段落：?jiǎn)伪缎芯啵吻?.5行、段后3磅。3）項(xiàng)目符號(hào)：新定義項(xiàng)目符號(hào)-Wingdings-38，并設(shè)置為紅色。2．設(shè)置內(nèi)容1）內(nèi)容正文設(shè)置首行縮進(jìn)2個(gè)字符2）應(yīng)用編號(hào)如：1.2.3.…3）設(shè)置條目黑體（提示：選擇文本時(shí)回顧文本選擇方法，按住【Alt】鍵，按列矩形選擇）3．查找替換1）替換“孟郊”樣式為：突出顯示、華文行楷、紅色、加粗、加著重號(hào)4．調(diào)整視圖大小，總覽，保存?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的意義？【教師提示】文本替換操作時(shí)，需要注意設(shè)置相應(yīng)格式應(yīng)該在替換字體對(duì)話框中?！菊n后思考】在制作項(xiàng)目編號(hào)時(shí)，如果需要改成紅色實(shí)心圓，那么如何進(jìn)行操作？單元小結(jié)本項(xiàng)目案例是制作一份宣傳文本，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)要求掌握頁(yè)面的設(shè)置，段落格式和字體格式的設(shè)置，并且要求能夠進(jìn)行文本替換，添加腳注，會(huì)設(shè)置文本效果，靈活設(shè)置邊框和底紋，以及設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、水印等修飾性的操作，在實(shí)際應(yīng)用中能快捷地進(jìn)行文檔制作，并美化文檔。課后練習(xí)在中國(guó)大學(xué)慕課中完成單元測(cè)驗(yàn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱1.2電子板報(bào)制作學(xué)時(shí)4案例簡(jiǎn)介本案例要求根據(jù)提供的素材設(shè)計(jì)一張電子板報(bào)，使用Word完成該案例，注意版面設(shè)計(jì)，圖文的合理布局，顏色搭配，對(duì)象的處理，各種文檔處理工具的靈活應(yīng)用。在制作過(guò)程中需要使用插入圖片、形狀、藝術(shù)字、文本框，設(shè)置中文版式、邊框和底紋、首字下沉，創(chuàng)建和編輯表格、表格計(jì)算等功能。知識(shí)目標(biāo)1）了解文檔處理的基礎(chǔ)知識(shí)。2）了解文檔圖表混排的相關(guān)知識(shí)。3）掌握在文檔中插入各種對(duì)象的方法。4）掌握文檔處理和美化的方法。能力目標(biāo)1）能設(shè)置頁(yè)面、分欄、邊框和底紋。2）能編輯處理圖文混排。3）能創(chuàng)建編輯表格，會(huì)計(jì)算表格中數(shù)據(jù)。4）能排版中文版式。5）熟悉文本框、藝術(shù)字等對(duì)象。素養(yǎng)目標(biāo)1）積極參與實(shí)踐，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，增加對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的視覺(jué)藝術(shù)感。3）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)參與環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【問(wèn)題導(dǎo)入】如果給你一個(gè)宣傳板報(bào)任務(wù)，從哪入手？（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，從整體上把握本案例將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【案例分析】江南錫商科技有限公司為深入貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，切實(shí)把“綠水青山就是金山銀山”理念落細(xì)落實(shí)，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳的生活方式，宣傳部制作了“低碳生活你我同行”宣傳板報(bào)，電子板報(bào)效果如圖所示。（本案例要求根據(jù)提供的素材設(shè)計(jì)一張電子板報(bào)，使用Word完成該案例，注意版面設(shè)計(jì)，圖文的合理布局，顏色搭配，對(duì)象的處理，各種文檔處理工具的靈活應(yīng)用。在制作過(guò)程中需要使用插入圖片、形狀、藝術(shù)字、文本框，設(shè)置中文版式、邊框和底紋、首字下沉，創(chuàng)建和編輯表格、表格計(jì)算等功能。其具體操作可分為3個(gè)任務(wù)：布局頁(yè)面，設(shè)計(jì)左側(cè)版面和設(shè)計(jì)右側(cè)版面。）任務(wù)一布局頁(yè)面【任務(wù)分析】利用頁(yè)面設(shè)置功能設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距，并用分欄命令將頁(yè)面分成左、右兩個(gè)部分，并設(shè)計(jì)頁(yè)面顏色?！救蝿?wù)講演】1．頁(yè)面設(shè)置1）紙張大?。篈32）頁(yè)邊距：上下左右分別設(shè)置為1厘米3）版面：等寬兩欄（提示：利用分欄操作可以輕易地將版面分作左右兩部分，也可以利用其它對(duì)象進(jìn)行版面劃分）2．頁(yè)面背景1）背景顏色：綠色，個(gè)性色6，淡色80%2）將文檔保存為“電子板報(bào)制作.DOCX”?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)。【課堂提問(wèn)】1.Word2016編輯下，可以同時(shí)顯示水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺的視圖方式是。2.在Word2010編輯狀態(tài)下，插入圖形并選擇圖形將自動(dòng)出現(xiàn)“繪圖工具”，插入圖片并選擇圖片將自動(dòng)出現(xiàn)“圖片工具”，關(guān)于它們的“格式”選項(xiàng)卡說(shuō)法不對(duì)的是______。A、在“繪圖工具”下“格式”選項(xiàng)卡中有“形狀樣式”組B、在“繪圖工具”下“格式”選項(xiàng)卡中有“文本”組C、在“圖片工具”下“格式”選項(xiàng)卡中有“圖片樣式”組D、在“圖片工具”下“格式”選項(xiàng)卡中沒(méi)有“排列”組【教師提示】在實(shí)際應(yīng)用中，如果想高質(zhì)量高速度地制作此項(xiàng)內(nèi)容，那么各位同學(xué)需要清楚自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、顏色搭配，更重要的是要很清楚Word2016中各種對(duì)象能實(shí)現(xiàn)的效果。任務(wù)二設(shè)計(jì)左側(cè)版面【任務(wù)分析】通過(guò)插入圖片、添加藝術(shù)字設(shè)計(jì)報(bào)頭，插入形狀進(jìn)行報(bào)頭與正文內(nèi)容分隔，借助首字下沉進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，通過(guò)橫排文本框、豎排文本框、圖片等進(jìn)行圖文混排的設(shè)置，利用對(duì)象組合功能優(yōu)化布局?！救蝿?wù)講演】設(shè)計(jì)報(bào)頭圖片：2-1.jpg設(shè)置高度絕對(duì)值5厘米，寬度絕對(duì)值4厘米，頂端居左，四周型文字環(huán)繞，調(diào)整顏色藝術(shù)字:藝術(shù)字樣式“填充-橄欖色著色3鋒利棱臺(tái)”，輸入“低碳生活你我同行”，設(shè)置字體顏色為深色變體/線性向下，“藝術(shù)字樣式”“文字效果”“轉(zhuǎn)換”“波形2”，設(shè)置高度為絕對(duì)值6厘米、寬度絕對(duì)值15厘米,設(shè)置水平為絕對(duì)位置4厘米、垂直為絕對(duì)位置1厘米（提示：一般報(bào)頭組成部分，在實(shí)際創(chuàng)作中可以根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行制作）2．添加形狀1）插入前凸帶形形狀2）添加文字：“主辦單位：江南錫商科技有限公司宣傳部”，設(shè)置為華文行楷、小四、紅色3）形狀樣式：形狀填充無(wú)填充顏色，設(shè)置形狀輪廓顏色為標(biāo)準(zhǔn)色“淺綠色”、粗細(xì)為“3磅”3.設(shè)置首字下沉1）復(fù)制文字：“案例2電子板報(bào)排版-素材.docx”，將“低碳意指…..”此段文字復(fù)制至“電子板報(bào).docx”文檔中2）字體：楷體，字號(hào)123）段落：多倍行距”為“1.2”4）添加首字下沉：字體為隸書，下沉行數(shù)2，距正文0.2厘米4.文本框鏈接及對(duì)象組合1）兩個(gè)文本框：創(chuàng)建文本鏈接；2）復(fù)制文字：設(shè)置標(biāo)題字體為華文行楷，加粗，紅色；3）一對(duì)文本框：無(wú)填充色、無(wú)輪廓；4）圖片：圖片2-2.jpg和2-3.jpg，環(huán)繞方式-四周型，圖片大小-高3.2厘米，寬6.6厘米，水平居中；5）兩張圖片：組合。（提示：文本框鏈接的目的）3．豎排文本框1）豎排文本框：復(fù)制內(nèi)容；2）格式：文本框中的文字字體為華文行楷、四號(hào)，行間距為2倍行距；文本框中標(biāo)題文字字體為華文行楷、三號(hào)、加粗、紅色；3）設(shè)置文本框：無(wú)填充色、輪廓為2.5磅、綠色。（提示：按列選擇文本的應(yīng)用）【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】1.Word2016文檔中插入圖片后默認(rèn)的文字環(huán)繞方式是______?！窘處熖崾尽恳煜じ鞣N對(duì)象的操作以及展現(xiàn)效果，能進(jìn)行有效的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。任務(wù)三設(shè)計(jì)右側(cè)版面【任務(wù)分析】利用文本框、圖片進(jìn)行布局，應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)、豎排藝術(shù)字、邊框和底紋等進(jìn)行修飾；將文本轉(zhuǎn)化表格，使用表格工具修改表格并對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，最后利用表格樣式以及邊框和底紋美化表格?！救蝿?wù)講演】1．設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)1）繪制文本框：復(fù)制內(nèi)容2）格式：設(shè)置文本框中的文字字體為華文行楷、五號(hào)，行間距1.15；標(biāo)題文字字體為華文行楷、三號(hào)、加粗、紅色3）設(shè)置文本框：無(wú)填充色、輪廓為2.5磅、綠色4）添加項(xiàng)目符號(hào)：選中文本框正文文字5）插入圖片：2-4.jpg；6）設(shè)置圖片：圖片-縮放80%，浮于文字上方或置于頂層。2．插入豎排藝術(shù)字1）復(fù)制內(nèi)容2）標(biāo)題文字：藝術(shù)字“填充-茶色，背景2，內(nèi)部陰影”，字體為隸書、一號(hào)、加粗、紅色；圖片工具-形狀填充為“綠色，個(gè)性色6，淡色40%”；文字方向?yàn)榇怪?）格式：選中“低碳生活即是…..幸?！边@兩段文字，設(shè)置首行縮進(jìn)2字符，行距為固定值18磅，設(shè)置段前、段后間距均為0.5行3．表格部分表格的創(chuàng)建、編輯與計(jì)算1）復(fù)制內(nèi)容：表格標(biāo)題設(shè)置為隸書、三號(hào)、居中，單倍行距、段前段后均為0.5行；設(shè)置邊框?yàn)榉娇?、雙波浪線、橙色，應(yīng)用于文字；選擇“底紋”選項(xiàng)卡，設(shè)置底紋為紅色，應(yīng)用于文字2）文本轉(zhuǎn)換成表格：表格為6行6；3）編輯表格：最后一行在下方插入新的一行，選中新行的第1個(gè)單元格，輸入文字“平均消費(fèi)量”4）設(shè)置行高：“最小值”為0.8厘米5）設(shè)置列寬：前5列，寬度為2.8厘米，最后一列列寬為4厘米6）計(jì)算：最后一列利用求和函數(shù)計(jì)算出其余年份的合計(jì)量；最后一行利用公式計(jì)算平均消費(fèi)量7）修飾表格：選擇表格樣式，利用邊框和底紋設(shè)置框線8）調(diào)整表格：表格居中，表格內(nèi)容居中，保存【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)。【課堂提問(wèn)】1.藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)90度和更改文字方向?yàn)榇怪钡膮^(qū)別。2.表格計(jì)算平均值3.表格計(jì)算結(jié)果中更改小數(shù)點(diǎn)位數(shù)【教師提示】報(bào)刊版面設(shè)計(jì)，必須首先從版面結(jié)構(gòu)入手，從整體布局做起。形成版式結(jié)構(gòu)基本條件，是正文、標(biāo)題、圖片質(zhì)和量的關(guān)系，文體的變化，合理的文字量，長(zhǎng)文章中的小插題，圖片的恰當(dāng)配備等等?！菊n后思考】本案例在版面設(shè)計(jì)中使用了文本框、前凸帶形等形狀進(jìn)行了排版，除此以外還能想到哪些排版方式？單元小結(jié)本項(xiàng)目案例是設(shè)計(jì)一張電子板報(bào)，通過(guò)對(duì)電子板報(bào)的排版，既要熟練Word的基本操作，也要掌握Word的高級(jí)應(yīng)用。在本項(xiàng)目案例中需要進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，排版字體、段落格式，在版面進(jìn)行布局時(shí)采用了分欄、文本框進(jìn)行版塊設(shè)計(jì)（也可以使用表格進(jìn)行布局），在版面美化的過(guò)程中使用了插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形的操作，并且對(duì)文字使用中文版式以及加上邊框和底紋等一系列的操作進(jìn)行修飾以達(dá)到美觀的效果，在這些過(guò)程中可以盡情地發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造進(jìn)行修飾和美化。課后練習(xí)在商院e學(xué)堂中完成單元測(cè)驗(yàn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱文檔制作-員工工資單制作學(xué)時(shí)2案例簡(jiǎn)介日常工作中，經(jīng)常會(huì)遇到批量填寫文檔的情況，比如批量打印錄取通知書、獎(jiǎng)狀、請(qǐng)柬、邀請(qǐng)函、信封、準(zhǔn)考證、工資條、成績(jī)單等等。它們共同的特點(diǎn)是：要制作文件的主體內(nèi)容完全相同，只是里面一些具體的信息發(fā)生變化，為便捷的方法完成此項(xiàng)工作，使用Word郵件合并功能可以快速制作此類文檔。本案例為Word文檔制作中的批量文檔制作案例。通過(guò)本案例的學(xué)習(xí)，旨在利用Word應(yīng)用程序中的郵件合并功能來(lái)快捷制作同類型的大量文檔，為以后的工作提供便利。知識(shí)目標(biāo)1）掌握批量處理文檔的方法。2）掌握郵件合并的方法。3）掌握文檔處理和美化的方法。能力目標(biāo)1）能靈活應(yīng)用表格布局文檔內(nèi)容。2）能應(yīng)用郵件合并功能制作批量文檔。3）能掌握域的使用。素養(yǎng)目標(biāo)1）積極參與實(shí)踐，明白理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，從實(shí)踐中提升文檔處理能力。2）能夠與團(tuán)隊(duì)成員分工合作，集思廣益，培養(yǎng)合作意識(shí)。3）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，精益求精、求真務(wù)實(shí)的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【問(wèn)題導(dǎo)入】在各行各業(yè)的日常工作中，人們經(jīng)常會(huì)碰到這么一種情況：要制作處理的大量文件的主體內(nèi)容是一樣的，只是里面一些具體的數(shù)據(jù)有變化，那么如何提高工作效率？（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，從整體上把握本案例將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【案例分析】（案例分析：本項(xiàng)目案例利用郵件合并的功能來(lái)批量制作員工工資單。制作出來(lái)的樣張如下圖所示。在Word中要完成該案例需要使用郵件合并等功能，其具體操作可分為3個(gè)任務(wù)：建立主文檔、建立數(shù)據(jù)源和應(yīng)用郵件合并。）任務(wù)一建立主文檔【任務(wù)分析】本任務(wù)是根據(jù)員工工資單上所有的內(nèi)容項(xiàng)來(lái)制作，首先設(shè)計(jì)員工工資單基本樣式，制作員工工資單上共同的文本內(nèi)容和樣式，要求利用表格來(lái)制作?！救蝿?wù)講演】1．設(shè)置頁(yè)面啟動(dòng)Word，紙張大小為寬18厘米，高16厘米，上、下邊距為2厘米，左、右邊距為1.5厘米。2．制作表格1）設(shè)置文檔頁(yè)面：紙張大小為寬18厘米，高16厘米，上、下邊距為2厘米，左、右邊距為1.5厘米；2）表格標(biāo)題：輸入“員工工資單”，設(shè)置為黑體、三號(hào)、加粗，居中；3）插入6行3列的表格：第一列單元格合并，分別輸入“員工號(hào)”“員工姓名”“學(xué)歷”“職稱”“職務(wù)”“實(shí)發(fā)工資”等，分別設(shè)置表格居中和表格內(nèi)容水平居中；4）空一行，插入8行4列的表格：第一行單元格合并，輸入“工資明細(xì)”字體為四號(hào)、加粗、居中，輸入其他文字，設(shè)置表格居中和表格內(nèi)容水平居中；5）設(shè)置邊框與底紋：內(nèi)部框線為細(xì)實(shí)線，外側(cè)框線為2.25磅粗實(shí)線，“工資明細(xì)”無(wú)邊框，標(biāo)題行設(shè)置“綠色，個(gè)性色6，淡色60%”底紋；（提示：也可以插入14行4列表格，再進(jìn)行表格拆分（定位第7行）及合并操作實(shí)現(xiàn)）3.保存1）保存為“員工工資單主文檔.docx”。【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】主文檔是什么樣的文檔？【教師提示】在實(shí)際應(yīng)用中，如果想熟練制作文檔，那么必須要熟悉各功能選項(xiàng)卡中的常用命令，并熟悉各種設(shè)置操作后的效果。任務(wù)二建立數(shù)據(jù)源【任務(wù)分析】本任務(wù)是把員工工資單上變化的數(shù)據(jù)建立在表格中，可以在word文檔中建立表格，也可以在EXCEL中建立這張表格。在建立表格數(shù)據(jù)時(shí)需要注意的是照片的內(nèi)容是照片文件名，不是具體的照片，并且要求照片文件名用員工號(hào)命名?！救蝿?wù)講演】1．啟動(dòng)Excel2016。2.建立數(shù)據(jù)表格，數(shù)據(jù)內(nèi)容見(jiàn)下圖。注意：照片文件里的照片文件名用員工號(hào)命名，表格“照片”列里的數(shù)據(jù)是照片文件名，不是具體的照片。3.文件保存為“員工工資表.xlsx”。（提示：收集員工照片保存在以“Photo”命名的文件夾內(nèi)）【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】數(shù)據(jù)源是什么？【教師提示】在建立表格數(shù)據(jù)時(shí)需要注意的是照片的內(nèi)容是照片文件名，不是具體的照片，并且要求照片文件名用證件號(hào)碼命名。任務(wù)三應(yīng)用郵件合并【任務(wù)分析】在本任務(wù)中選擇“郵件”選項(xiàng)卡，打開(kāi)數(shù)據(jù)源，然后插入合并域，最后完成并合并，將文檔中的域替換為數(shù)據(jù)源文件中的相應(yīng)內(nèi)容。在郵件合并時(shí)注意規(guī)則的應(yīng)用、照片域的使用，以及域代碼的修改。【任務(wù)講演】1．開(kāi)始郵件合并1）打開(kāi)“員工工資單主文檔.docx”。2）單擊“郵件”→“開(kāi)始郵件合并”→“信函”。3）單擊“郵件”→“選擇收件人”→“使用現(xiàn)有列表”，在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇“員工工資表.xlsx”所在路徑并選擇該文件，點(diǎn)擊打開(kāi)。2．插入合并域1）將光標(biāo)定位在準(zhǔn)考證號(hào)后的插入點(diǎn)，單擊“郵件”→“插入合并域”→“員工號(hào)”等插入。2）同上述操作，分別插入其他的合并域。3．設(shè)置圖片域1）將光標(biāo)定位在要插入照片的插入點(diǎn)，單擊“插入”→“文本”→“文檔部件”→“域”，在彈出的對(duì)話框中選擇域名“IncludePicture”，在域?qū)傩灾休斎胝掌募耐暾窂?。（提示：域?qū)傩月窂阶詈蠹印癨”，形如“d:\photo\”；）2）選擇照片區(qū)域，按下組合鍵【Alt】+【F9】，切換到域代碼。3）將光標(biāo)定位在“\\”和“””之間，單擊“郵件”→“插入合并域”→“照片”，然后按下組合鍵【Alt】+【F9】，再按下【F9】刷新，就會(huì)出現(xiàn)正確的照片了，設(shè)置調(diào)整照片合適大小。4．修改域代碼，保留1位小數(shù)1）所得稅、扣款合計(jì)和實(shí)發(fā)工資的域代碼最后}前添加“\#0.0”，保留1位小數(shù)。4．完成合并1）單擊“郵件”→“完成并合并”→“編輯單個(gè)文檔”，在彈出的對(duì)話框中選擇需要的記錄，在本案例中選擇“全部”。2）這時(shí)在新文檔中出現(xiàn)的照片全是一個(gè)人的照片，全文選擇，再按下【F9】鍵刷新，這時(shí)正確的照片就全部刷新合并到新文檔中了?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】全選的快捷鍵？【教師提示】郵件合并除了可以使用由Excel創(chuàng)建的數(shù)據(jù)源之外，可以利用的數(shù)據(jù)非常多，像Word、Access數(shù)據(jù)庫(kù)、文本文件等內(nèi)容都可以作為郵件合并的數(shù)據(jù)源。只要有這些文件存在，郵件合并時(shí)就不需要再創(chuàng)建新的數(shù)據(jù)源，直接打開(kāi)這些數(shù)據(jù)源使用即可。這樣可以使不同的數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動(dòng)，提高辦公效率。需要注意的是：在使用Excel工作簿時(shí)，必須保證數(shù)據(jù)文件是數(shù)據(jù)庫(kù)格式，即第一行必須是字段名，數(shù)據(jù)行中間不能有空行等?！菊n后思考】根據(jù)案例所學(xué)內(nèi)容，制作會(huì)議通知書、準(zhǔn)考證、錄取通知書、成績(jī)通知單或邀請(qǐng)函。單元小結(jié)本項(xiàng)目案例利用Word的郵件合并功能批量制作員工工資單。郵件合并首先要建立一個(gè)主文檔，還需要一個(gè)數(shù)據(jù)源文件，在主文檔中插入合并域后，可以合并到新文檔，也可以直接合并到打印機(jī)，或以電子郵件的形式發(fā)送出去。課后練習(xí)在中國(guó)大學(xué)慕課中完成單元測(cè)驗(yàn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱文檔處理-標(biāo)書制作學(xué)時(shí)4案例簡(jiǎn)介本項(xiàng)目案例按照標(biāo)書的具體格式要求對(duì)其進(jìn)行最后的排版，涉及到了文字、段落、表格、圖片，符號(hào)等眾多操作。在這個(gè)項(xiàng)目中還將需要添加目錄和論文封面，目錄的制作是在整個(gè)論文最終定稿之后，在摘要前插入。通過(guò)本案例的學(xué)習(xí)，旨在利用Word2016能夠進(jìn)行，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供便利。知識(shí)目標(biāo)(1)理解分節(jié)符的作用;(2)理解設(shè)置大綱級(jí)別的功能；(3)了解標(biāo)題和目錄的關(guān)系;(4)了解批注和修訂的概念;(5)掌握創(chuàng)建、修改和應(yīng)用樣式的方法。技能目標(biāo)1）能利用分節(jié)符設(shè)置不同的頁(yè)眉、頁(yè)腳。2）能設(shè)置大綱級(jí)別和標(biāo)題，會(huì)生成目錄。3）能創(chuàng)建、修改和應(yīng)用樣式。4）能使用批注和修訂功能。素養(yǎng)目標(biāo)1）積極參與實(shí)踐，明確人類發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。2）能夠與團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作，培養(yǎng)溝通能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。3）培養(yǎng)精益求精、求真務(wù)實(shí)的工匠精神。4）遵守國(guó)家法律法規(guī)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【問(wèn)題導(dǎo)入】標(biāo)書是由發(fā)標(biāo)單位編制或委托設(shè)計(jì)單位編制，向投標(biāo)者提供對(duì)該工程的主要技術(shù)、質(zhì)量、工期等要求的文件，是招標(biāo)工作時(shí)采購(gòu)當(dāng)事人都要遵守的具有法律效應(yīng)且可執(zhí)行的投標(biāo)行為標(biāo)準(zhǔn)文件。標(biāo)書也是投標(biāo)商投標(biāo)編制投標(biāo)書的依據(jù)，投標(biāo)商必須對(duì)標(biāo)書的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的響應(yīng)，否則被判定為無(wú)效標(biāo)（按廢棄標(biāo)處理）。標(biāo)書同樣也是評(píng)標(biāo)最重要的依據(jù)。標(biāo)書一般有至少一個(gè)正本，兩個(gè)或多個(gè)副本。（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，從整體上把握本案例將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【案例分析】江南錫商科技有限公司委托江南華廈工程管理有限公司進(jìn)行政府采購(gòu)項(xiàng)目-跨境電商實(shí)訓(xùn)軟件及配套設(shè)備采購(gòu)的招標(biāo)，因此準(zhǔn)備了一份招標(biāo)文件，現(xiàn)對(duì)此公開(kāi)招標(biāo)文件進(jìn)行制作排版。（案例分析：在Word中要完成該案例需要使用基本形狀、大綱級(jí)別、分隔符、頁(yè)碼、目錄、頁(yè)眉和頁(yè)腳等功能，其具體操作可分為4個(gè)任務(wù)：格式化文檔、設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳、制作目錄以及審閱文檔）1.4.1格式化文檔【任務(wù)分析】本任務(wù)中首先對(duì)標(biāo)書進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，再按照封面、目錄、正文的順序?qū)?biāo)書中的各級(jí)標(biāo)題和內(nèi)容等進(jìn)行相應(yīng)的格式設(shè)置。具體為：“第一部分…、第二部分…、”等五個(gè)大標(biāo)題，設(shè)置為一級(jí)標(biāo)題；“（一）遵循原則、（二）…、”等小標(biāo)題文字設(shè)置為二級(jí)標(biāo)題?！救蝿?wù)講演】1.設(shè)置頁(yè)面1)頁(yè)面：設(shè)置上、下邊距為2厘米，左、右邊距為2.5厘米，紙張大小為A42)字體：中文為宋體、西文為TimesNewRoman、五號(hào)3）段落：首行縮進(jìn)2字符、行間距1.252.設(shè)置文檔屬性設(shè)置標(biāo)題為“跨境電商實(shí)訓(xùn)軟件及配套設(shè)備采購(gòu)”，主題為“公開(kāi)招標(biāo)文件”，單位為“江南錫商科技有限公司”3.設(shè)置頁(yè)碼和水印1）頁(yè)碼：頁(yè)面底端，“普通數(shù)字2”2）水?。骸拔淖炙　?，“江南錫商科技有限公司”、字體為“隸書”4.設(shè)置首頁(yè)1）清除格式2）設(shè)置“江南市政府采購(gòu)項(xiàng)目”和“公開(kāi)招標(biāo)文件”設(shè)為黑體、一號(hào)字、居中。3）設(shè)置“采購(gòu)編號(hào)：…”“采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)：…”4行文字，設(shè)為黑體、三號(hào)字。4）設(shè)置“2023年1月”設(shè)為黑體、三號(hào)、居中。5）預(yù)覽整個(gè)頁(yè)面，通過(guò)“回車”鍵添加行，調(diào)整頁(yè)面各行文字大小位置，合理布局。5.設(shè)置標(biāo)題樣式1）“第一部分…、第二部分…、”等五個(gè)大標(biāo)題，設(shè)置為1級(jí)標(biāo)題2）“（一）遵循原則、（二）…、”等小標(biāo)題文字設(shè)置為2級(jí)標(biāo)題（提示：格式刷的使用）【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】1.在Word中，若要選定一個(gè)詞，則可用鼠標(biāo)在該詞中間。2.在Word2016中，可以很直觀地改變段落的縮進(jìn)方式，調(diào)整左右邊界和改變表格的列寬，應(yīng)該利用______?！窘處熖崾尽看巳蝿?wù)中的操作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解，需要注意一些操作的先后順序上的技巧，要熟練操作，熟能生巧。1.4.2設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳【任務(wù)分析】設(shè)置分隔符對(duì)標(biāo)書各部分進(jìn)行分頁(yè)，為標(biāo)書的不同部分設(shè)置不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，標(biāo)書正文頁(yè)眉應(yīng)用文檔屬性，奇數(shù)頁(yè)頁(yè)眉插入項(xiàng)目名稱，偶數(shù)頁(yè)頁(yè)眉插入公司名稱，標(biāo)書正文前頁(yè)面不加頁(yè)碼，正文開(kāi)始插入形如頁(yè)碼“第X頁(yè)/共Y頁(yè)”?！救蝿?wù)講演】1.設(shè)置分隔符1）將光標(biāo)分別定位在“第一部分投標(biāo)邀請(qǐng)”的行首，選擇“布局”→“頁(yè)面設(shè)置”→“分隔符”→“分節(jié)符”→“下一頁(yè)”命令，在“第一部分投標(biāo)邀請(qǐng)”的行首再次插入一個(gè)“分節(jié)符”中的“下一頁(yè)”，插入空白頁(yè)。2）查看“第二部分…，第三部分…，第四部分…，第五部分…”大標(biāo)題，標(biāo)題若未從新的一頁(yè)開(kāi)始，把光標(biāo)定位行首，插入“分節(jié)符”中的“下一頁(yè)”，或者按”Ctrl”+”Enter”組合鍵插入新的頁(yè)面。3）檢查“第四部分…”“第五部分…”等里面各二級(jí)標(biāo)題所示文件，參看樣本文件，在需要的位置光標(biāo)定位在行首，插入“分節(jié)符”中的“下一頁(yè)”進(jìn)行分頁(yè)。2.設(shè)置頁(yè)眉1）設(shè)置奇偶頁(yè)不同2）插入頁(yè)眉：奇數(shù)頁(yè)頁(yè)眉“文檔屬性”→“標(biāo)題”，頁(yè)眉出現(xiàn)“跨境電商實(shí)訓(xùn)軟件及配套設(shè)備采購(gòu)”字樣，設(shè)置右對(duì)齊。偶數(shù)頁(yè)頁(yè)眉“文檔屬性”→“單位”，頁(yè)眉出現(xiàn)“江南錫商科技有限公司”字樣，居中。3.設(shè)置頁(yè)碼1）將光標(biāo)定位在正文第1頁(yè)“第一部分投標(biāo)邀請(qǐng)”所在頁(yè)頁(yè)腳位置，單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳工具-設(shè)計(jì)”→“導(dǎo)航”→“鏈接到前一條頁(yè)眉”命令，將正文所在節(jié)的奇數(shù)頁(yè)頁(yè)眉與上一節(jié)斷開(kāi)。2）選擇“頁(yè)眉和頁(yè)腳工具-設(shè)計(jì)”→“頁(yè)眉和頁(yè)腳工具”→“頁(yè)腳”或“頁(yè)碼”-“頁(yè)面底端”并修改頁(yè)碼樣式，如選擇“頁(yè)面底端”-“加粗顯示的數(shù)字2”，頁(yè)碼樣式形如“X/Y”，還可以編輯頁(yè)碼“X/Y”變?yōu)椤暗赬頁(yè)/共Y頁(yè)”。3）“頁(yè)眉和頁(yè)腳工具-設(shè)計(jì)”→“頁(yè)眉和頁(yè)腳工具”→“頁(yè)碼”→“設(shè)置頁(yè)碼格式”命令，在彈出的“頁(yè)碼格式”對(duì)話框中設(shè)置“數(shù)字編號(hào)”→“起始頁(yè)碼”為“1”。4）將光標(biāo)定位在正文第2頁(yè)頁(yè)腳位置，同樣操作把偶數(shù)頁(yè)腳都與上一節(jié)斷開(kāi)，重復(fù)操作插入頁(yè)碼，查看并修改頁(yè)碼樣式，頁(yè)碼編號(hào)為“續(xù)前節(jié)”。（提示：講解頁(yè)腳的含義）4．檢查頁(yè)眉頁(yè)腳自首頁(yè)向下，逐頁(yè)檢查頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置，確認(rèn)無(wú)誤后保存?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)。【課堂提問(wèn)】如何設(shè)置各部分不同內(nèi)容的頁(yè)眉？【教師提示】在做文本替換的操作時(shí)，需要注意設(shè)置相應(yīng)格式應(yīng)該在替換字體對(duì)話框中；添加腳注時(shí)應(yīng)該是定位在指定位置但是不能選擇文本。1.4.3制作目錄和封面【任務(wù)分析】利用Word提供的“索引和目錄”功能制作并編輯目錄，并插入一個(gè)封面。【任務(wù)講演】1．制作目錄1）在任務(wù)2第1步驟中預(yù)留的目錄頁(yè)中輸入文字“目錄”，字體格式設(shè)置為黑體、三號(hào)、居中對(duì)齊。2）把光標(biāo)放在“目錄”二個(gè)字下一行處，單擊“引用”→“目錄”→“目錄”→“插入目錄”命令，在彈出的索引和目錄對(duì)話框中單擊“目錄”選項(xiàng)卡，并按下圖所示設(shè)置；在目錄選項(xiàng)卡中單擊“修改”按鈕，彈出樣式對(duì)話框，在樣式對(duì)話框中選擇“目錄3”行，單擊“修改”按鈕，如下圖所示；在彈出的修改樣式對(duì)話框中將字體設(shè)為不傾斜，單擊兩次“確定”按鈕返回索引和目錄對(duì)話框，再次單擊“確定”按鈕，自動(dòng)生成目錄。3）參考范文中的目錄字體，設(shè)置畢業(yè)論文原文中的目錄字體為宋體、小四號(hào)。2.插入封面選擇“插入”選項(xiàng)卡→左側(cè)“封面”→單擊“花絲”，首頁(yè)前插入一個(gè)新的封面，標(biāo)題位置自動(dòng)引用標(biāo)題“跨境電商實(shí)訓(xùn)軟件及配套設(shè)備采購(gòu)”，單擊“開(kāi)始”→“字體”→減少字號(hào)，副標(biāo)題輸入文字“公開(kāi)招標(biāo)文件”，頁(yè)面下方輸入“2023年1月”“江南錫商科技有限公司”“地址：江南市錦華區(qū)江海大道15號(hào)”等信息，參看樣本調(diào)整至合適大小和位置。3.更新目錄1）目錄制作好之后，正文內(nèi)容或排版發(fā)生變化導(dǎo)致頁(yè)碼發(fā)生改變。2）鼠標(biāo)定位目錄區(qū)域，右擊，在彈出來(lái)的快捷菜單中選擇“更新域”，在彈出來(lái)的對(duì)話框中選擇“只更新頁(yè)碼”或“更新整個(gè)目錄”。4.保存文檔總覽全文，檢查標(biāo)題、目錄、頁(yè)眉頁(yè)腳、分頁(yè)等無(wú)誤，保存文檔?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】可以自動(dòng)生成目錄的前提是什么？【教師提示】在實(shí)際工作場(chǎng)合中，處理文檔時(shí)經(jīng)常會(huì)重復(fù)使用某種格式的文檔，此時(shí)可以把某類型文檔保存為模板，為以后的工作提供便利。1.4.4審閱文檔【任務(wù)分析】利用Word中的修訂功能對(duì)文檔提出修改意見(jiàn)并根據(jù)審閱意見(jiàn)進(jìn)行修改。【任務(wù)講演】任務(wù)步驟1.中文簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換Word審閱中功能滿足轉(zhuǎn)換需求，把先編寫簡(jiǎn)體中文版或繁體中文版，然后再通過(guò)簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換或繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換，生成與之相對(duì)應(yīng)的繁體版或簡(jiǎn)體版。并且MicrosoftWord簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換功能中，可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單修訂。2.插入批注選擇“審閱”→“批注”→“新建批注”命令，插入批注框，批注時(shí)，在批注框中輸入批注內(nèi)容。如果需要?jiǎng)h除誤添加的批注，則把光標(biāo)定位在需要?jiǎng)h除的批注框內(nèi)，選擇“審閱”→“批注”→“刪除”命令即可刪除相應(yīng)的批注；如果選擇“刪除文檔中的所有批注”命令，則刪除所有的批注。3．使用修訂1）修訂選項(xiàng)2）進(jìn)行修訂3）將鼠標(biāo)懸停于批注或修訂的原文本上方，屏幕上會(huì)顯示一個(gè)提示框，框中顯示了審閱者的姓名、所做的批注或修訂的內(nèi)容以及相應(yīng)的時(shí)間。【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)。【課堂提問(wèn)】可以自動(dòng)生成目錄的前提是什么？【教師提示】在實(shí)際工作場(chǎng)合中，具體操作時(shí)可以將菜單操作和快捷菜單（單擊鼠標(biāo)右鍵，啟動(dòng)快捷菜單）以及快捷鍵靈活結(jié)合使用，以提高操作速度?！菊n后思考】在如論文等類似文檔的排版中，請(qǐng)思考樣式的使用。單元小結(jié)對(duì)標(biāo)書排版是學(xué)生必須要具備的基本能力之一，完成該項(xiàng)目涉及了Word操作中的眾多操作，有字體、段落格式的設(shè)置，表格、圖文的混排，各級(jí)標(biāo)題的設(shè)置，多級(jí)符號(hào)的使用等等。一般是先完成論文的編寫，然后按照標(biāo)書格式的要求依次對(duì)封面、摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和目錄等進(jìn)行設(shè)置。具體操作時(shí)可以將菜單操作和快捷菜單（單擊鼠標(biāo)右鍵，啟動(dòng)快捷菜單）靈活結(jié)合使用，以提高操作速度。在標(biāo)書的審閱過(guò)程中，指導(dǎo)老師可以將審閱意見(jiàn)以批注的形式插入，并且在修改的過(guò)程中把修訂信息都標(biāo)記出來(lái)以作對(duì)比和參考，學(xué)生受到審閱意見(jiàn)之后根據(jù)審閱要求進(jìn)行內(nèi)容和格式的修訂，最終要能夠顯示或隱藏各類修訂并且可以把批注內(nèi)容和修訂信息打印出來(lái)。課后練習(xí)在中國(guó)慕課大學(xué)完成單元測(cè)驗(yàn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱2.1員工培訓(xùn)成績(jī)表制作學(xué)時(shí)4案例簡(jiǎn)介本案例為培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，江南錫商科技有限公司準(zhǔn)備為企業(yè)員工進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)素質(zhì)、信息安全、創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行培訓(xùn)，突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程高技能人才隊(duì)伍。并對(duì)培訓(xùn)的成績(jī)表進(jìn)行匯總和分析，統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)各科成績(jī)的總分、平均分并對(duì)各科總分進(jìn)行排名；對(duì)單科成績(jī)的最高分、最低分，平均分等相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。對(duì)培訓(xùn)成績(jī)單科優(yōu)秀和各科都優(yōu)秀的職工發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。知識(shí)目標(biāo)1）了解工作簿和工作表的概念。2）理解單元格名稱和活動(dòng)單元格。3）了解填充柄的作用。能力目標(biāo)1）能編輯Excel電子表格數(shù)據(jù)。2）能設(shè)置Excel電子表格的格式。3）能應(yīng)用Excel電子表格的函數(shù)。4）能使用Excel電子表格的條件格式。素養(yǎng)目標(biāo)1）養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和較強(qiáng)的溝通能力。2）具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【教學(xué)情境導(dǎo)入】江南錫商科技有限公司準(zhǔn)備為企業(yè)員工進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)素質(zhì)、信息安全、創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)成績(jī)單科優(yōu)秀和各科都優(yōu)秀的職工發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)?！締?wèn)題導(dǎo)入】如何快捷地統(tǒng)計(jì)并發(fā)放獎(jiǎng)金？（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入EXCEL電子表格處理學(xué)習(xí)，從整體上把握本單元將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【任務(wù)分析】在Excel中要完成該案例需要使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證、填充柄、函數(shù)計(jì)算、條件格式等功能。其具體操作可分為5個(gè)任務(wù)：新建工作簿、編輯數(shù)據(jù)、計(jì)算數(shù)據(jù)、引用不同工作表數(shù)據(jù)計(jì)算、條件格式的設(shè)置。【學(xué)習(xí)任務(wù)】2.1.1新建工作簿【任務(wù)說(shuō)明】任務(wù)說(shuō)明新建工作簿，并在輸入內(nèi)容后以“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”保存工作簿?！救蝿?wù)步驟】1）啟動(dòng)Excel2016程序。2）進(jìn)入Excel2016的工作界面，如圖2-1所示。從標(biāo)題欄可以看出，該工作簿的默認(rèn)名稱為“工作簿1”，此工作簿包含1張默認(rèn)的工作表名為Sheet1，單擊sheet1旁邊的加號(hào)按鈕，就可以添加一張新工作表sheet2。3）或者在指定目錄下建立“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿，雙擊打開(kāi)。4）在“sheet1”工作表中A1輸入“江南錫商科技有限公司員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”。5）選中A2:G2單元格區(qū)域，單擊“開(kāi)始”→“對(duì)齊方式”右側(cè)的對(duì)話框啟動(dòng)器，在彈出的“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框?qū)R”選項(xiàng)卡中,單擊選中“文本控制”下的“自動(dòng)換行”，單擊“確定”按鈕。6）在A2到G2單元格依次輸入“員工號(hào)”，“企業(yè)文化（是否90分及以上）”，“職業(yè)素養(yǎng)（是否90分及以上）”，“信息安全（是否90分及以上）”，“創(chuàng)新思維（是否90分及以上）”，“有一科目是否90分及以上”，“所有科目是否90分及以上”，“獎(jiǎng)勵(lì)總額”。7）在A3單元格中輸入員工號(hào)“001”。【課堂提問(wèn)】：大家輸入員工號(hào)顯示正確嗎？【解決方法和思路】若直接輸入“001”，按【Enter】鍵后，“001”前面的“0”會(huì)被自動(dòng)刪除。因?yàn)镋xcel程序?qū)⑵淠J(rèn)為數(shù)值，數(shù)值前面的“0”是沒(méi)有意義的。正確的方法是，先輸入一個(gè)半角單引號(hào)（’），然后輸入數(shù)據(jù)。此時(shí)Excel程序?qū)⑵湔J(rèn)為是文本，并在單元格的左上角出現(xiàn)一個(gè)綠色的三角標(biāo)注，如圖2-3所示，然后拖動(dòng)填充柄填充到A42單元格?；蛘呦劝袮3單元格設(shè)置為文本格式，再輸入“001”，在A3單元格的左上角出現(xiàn)一個(gè)綠色的三角標(biāo)注，然后拖動(dòng)填充柄填充到A42單元格。8）利用填充柄輸入其他員工號(hào)。選中A3單元格，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到A3單元格右下角的黑色方塊上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成實(shí)心的黑色十字形時(shí)，向下拖動(dòng)到A42，松開(kāi)鼠標(biāo)即可完成自動(dòng)填充。9）選中A1:G1單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“對(duì)齊方式”組中→“合并后居中”按鈕。10）選中A1:G1單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→設(shè)置字體：黑體，字號(hào)：16號(hào)。選中A2:G2單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→設(shè)置字體：宋體，字號(hào)：12號(hào)，單擊B加粗。選中A3:G42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→設(shè)置字體：宋體，字號(hào)：11號(hào)。11）選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“格式”→“行高”命令（或者右擊行號(hào)，在彈出的快捷菜單中選擇“行高”命令），在彈出的“行高”對(duì)話框中輸入行高值“30”，單擊“確定”按鈕。設(shè)置第二行的行高為28磅，其他行高設(shè)置為16磅。12）選中A列，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“格式”→“列寬”命令（或者右擊列標(biāo)A，在彈出的快捷菜單中選擇“列寬”命令），在彈出的“列寬”對(duì)話框中輸入列寬值“6”，單擊“確定”按鈕，如圖2-5所示。13）用同樣方法設(shè)置B:F的列寬設(shè)置為17.5磅，G列的列寬為8磅。14）雙擊B2單元格在編輯狀態(tài)下，把插入點(diǎn)移到移到企業(yè)文化后，按住ALT+Enter鍵強(qiáng)制換行。把C2:F2各列內(nèi)容也強(qiáng)制換行。15）選中A2:G42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→“邊框”→“其他邊框”命令，在彈出的“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框（如圖2-8）的“邊框”選項(xiàng)卡中，設(shè)置“線條樣式”為粗實(shí)線，單擊“外邊框”按鈕，再選擇細(xì)實(shí)線，單擊“內(nèi)部”按鈕，單擊“確定”按鈕。圖2-8“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框16）選中A2:H2單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→“填充顏色”→“白色，背景1，深色25%”命令。17）單擊“保存”按鈕，打開(kāi)“另存為”對(duì)話框，輸入文件名為“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”，單擊“確定”按鈕。若用第3步建立的“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿，只需單擊“快速訪問(wèn)工具欄”上的“保存”按鈕即可。【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】如何在一列或一行相鄰單元格中輸入相同（或有規(guī)律）的數(shù)據(jù)？【教師提示】如果要在一列或一行相鄰單元格中輸入相同（或有規(guī)律）的數(shù)據(jù)，可先輸入第1（第2）個(gè)數(shù)據(jù)，再按住填充柄（單元格右下角的黑色方塊）拖動(dòng)。還可以選擇“開(kāi)始”→“編輯”→“填充”命令進(jìn)行其他方式的自動(dòng)填充。【課后思考】怎樣在工作表中輸入不同類型的數(shù)值數(shù)據(jù)如正、負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等？2.1.2編輯數(shù)據(jù)【任務(wù)說(shuō)明】在“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿中的“員工培訓(xùn)成績(jī)表”工作表中按照要求輸入內(nèi)容，并在輸入內(nèi)容后保存?！救蝿?wù)步驟】1）打開(kāi)“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，單擊A1單元格，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“插入”→“插入工作表行（R）”，在第一行前插入一空行。2）單擊“員工姓名”，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“插入”→“插入工作表列（C）”，在“員工姓名”前插入一空列；再選中“員工姓名”后兩列，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“插入”→“插入工作表列（C）”，在“員工姓名”后添加兩空列。3）在A1輸入“江南錫商科技有限公司員工培訓(xùn)成績(jī)表”。4）在A2輸入“員工號(hào)”，填充A3:A42的員工號(hào)，“員工號(hào)”第一個(gè)值為“001”。5）在C2,D2單元格依次輸入“性別”，“所在部門”，要求性別、所在部門的輸入要使用“數(shù)據(jù)驗(yàn)證”的序列輸入。6）選中C3:C42單元格區(qū)域，選擇“數(shù)據(jù)”→“數(shù)據(jù)工具”→“數(shù)據(jù)驗(yàn)證”→“數(shù)據(jù)驗(yàn)證”命令，如圖2-10所示，彈出“數(shù)據(jù)驗(yàn)證”對(duì)話框，在“允許”下拉列表中選擇“序列”選項(xiàng)，在“來(lái)源”輸入框輸入“男,女”，注意序列間的分隔符號(hào)必須使用英文輸入法下的逗號(hào)，如圖2-11所示，單擊“確定”按鈕,參照樣張，選擇錄入性別“男”或者“女”。7）用同樣的方法設(shè)置所在部門的D3:D42序列，注意序列間的分隔符號(hào)必須使用英文輸入法下的逗號(hào)，然后參照樣張，選擇相應(yīng)序列，錄入員工所在部門。8）在A43，A44，A45依次輸入“各科最高成績(jī)”，“各科最低成績(jī)”，“各科平均成績(jī)”。9）選中A43:D43單元格區(qū)域，單擊“開(kāi)始”→“對(duì)齊方式”→“合并后居中”按鈕。同樣方法設(shè)置A44:D44單元格區(qū)域、A45:D45單元格區(qū)域合并后居中。10）在I43，I44，I45依次輸入“員工總?cè)藬?shù) ”，“女員工總?cè)藬?shù)”，“各科總分低于300分人數(shù)”。11）選中I43:J43單元格區(qū)域，單擊“開(kāi)始”→“對(duì)齊方式”→“合并后居中”按鈕。同樣方法設(shè)置I44:J44單元格區(qū)域、I45:J45單元格區(qū)域合并后居中。12）設(shè)置A1:K1合并后居中，字體為黑體、16號(hào)；A2:K2字體為宋體、11號(hào)、加粗、居中；A3:K45字體為宋體、11號(hào)、居中。13）設(shè)置A3:H45單元格區(qū)域外邊框?yàn)榇诌吙?，?nèi)邊框?yàn)榧?xì)邊框。14）單擊“保存”按鈕，保存“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，最后完成?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】合并并居中與跨列居中有什么區(qū)別？【教師提示】合并并居中是將選定的單元格全部合并起來(lái)，成為一個(gè)單元格，再將其中的內(nèi)容居中，而跨列居中僅將每個(gè)單元格的內(nèi)容居中，如果第一個(gè)單元格的內(nèi)容比單元格寬度長(zhǎng)，跨列居中可以將該內(nèi)容居中在你選定的幾個(gè)單元格的總寬度之間，但是單元格并沒(méi)有合并?！菊n后思考】怎樣在工作表中輸入正確的身份證號(hào)碼和電話號(hào)碼？2.1.3計(jì)算數(shù)據(jù)【任務(wù)說(shuō)明】在“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿中，按照以下要求計(jì)算：各科總分、各科平均分；各科最高成績(jī)、各科最低成績(jī)、各科平均成績(jī)；員工人數(shù)、女員工人數(shù)、各科總分低于300分人數(shù)、并使用Rank函數(shù)按照總分降序排名?！救蝿?wù)步驟】1）打開(kāi)“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”。用SUM函數(shù)計(jì)算各科總分。單擊“各科總分”下的I3單元格，選擇“公式”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“SUM”函數(shù)。2）單擊“確定”按鈕，彈出如圖2-15所示的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框，在Number1文本框中自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)求和的范圍，檢查是否是計(jì)算總分?jǐn)?shù)值的范圍。若范圍不正確，可對(duì)其進(jìn)行修改。最后單擊“確定”按鈕，完成“各科總分”的計(jì)算。（注意：sum函數(shù)參數(shù)可以有1-255的參數(shù)，Number1里的參數(shù)必須要有，其他參數(shù)可以省略）。圖2-15“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框3）利用填充柄計(jì)算其他員工的各科總分。單擊I3單元格，將鼠標(biāo)指針移至其右下角的填充柄上，當(dāng)指針形狀變成實(shí)心的黑色十字形時(shí)，向下拖動(dòng)直至I42單元格；或者單擊I3單元格，將鼠標(biāo)指針移至其右下角的填充柄上雙擊。此時(shí)完成所有員工的各科總分的計(jì)算。4）用AVERAGE函數(shù)計(jì)算各科總分。單擊選中“各科平均分”下的J3單元格，選擇“公式”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“AVERAGE”函數(shù)，單擊“確定”按鈕，在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中將默認(rèn)參數(shù)“E3:I3”修改為“E3:H3”，單擊“確定”按鈕。5）利用填充柄對(duì)員工各科平均分進(jìn)行計(jì)算。單擊I3單元格，將鼠標(biāo)指針移至其右下角，當(dāng)指針形狀變成實(shí)心的黑色十字形時(shí)，向下拖動(dòng)直至I42單元格。此時(shí)完成所有學(xué)生總分的計(jì)算。6）用RANK函數(shù)按照總分降序排名次。單擊“總分排名”下的K3單元格，選擇“公式”→“函數(shù)庫(kù)”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“搜索函數(shù)”下輸入“RANK”，單擊“轉(zhuǎn)到(G)”按鈕，然后在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“RANK”函數(shù)，單擊“確定”按鈕。在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中設(shè)置函數(shù)參數(shù)。單擊“確定”按鈕，利用填充柄向下填充其他排名數(shù)據(jù)。7）使用MAX函數(shù)各科計(jì)算最高成績(jī)，選中E43，插入函數(shù)，選擇MAX函數(shù)，選擇函數(shù)參數(shù)E3:E42，單擊“確定”按鈕，利用填充柄向右填充到H43即可。8）使用MIN函數(shù)計(jì)算各科最低成績(jī)，選中E44，插入函數(shù)，選擇MIN函數(shù)，選擇函數(shù)參數(shù)E3:E42，單擊“確定”按鈕，利用填充柄向右填充到H44即可。9）使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算各科平均成績(jī)，選中E45，插入函數(shù)，選擇AVERAGE函數(shù)，選擇函數(shù)參數(shù)E3:E42，單擊“確定”按鈕，利用填充柄向右填充到H45即可。10）使用COUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì)員工人數(shù)，選中K43，插入函數(shù)，選擇COUNT函數(shù)，選擇函數(shù)參數(shù)K3:K42，單擊“確定”按鈕。11）使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì)女員工人數(shù)，選中K44，插入函數(shù)，搜索選擇COUNTIF函數(shù)，設(shè)置函數(shù)參數(shù)，單擊“確定”按鈕。12）使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì)各科總分低于300分人數(shù)，插入函數(shù)，選擇COUNTIF函數(shù)，設(shè)置函數(shù)參數(shù)如圖2-19所示，單擊“確定”按鈕。13）最后計(jì)算完成后效果如圖2-20所示，保存工作簿。單擊左上角的“自定義快速訪問(wèn)工具欄”上的“保存”按鈕，保存“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】為什么在RANK函數(shù)第二個(gè)參數(shù)$I$3:$I$42，單元格區(qū)域的列標(biāo)和行號(hào)前都加上一個(gè)“$”符號(hào)呢？【教師提示】這是Excel中的絕對(duì)引用，RANk函數(shù)的第二個(gè)參數(shù)是$I$3:$I$42，這是I3:I42單元格區(qū)域的絕對(duì)引用，$I$3:$I$42不會(huì)隨著公式的變化而變化。這里是為了在利用填充柄進(jìn)行公式的填充時(shí)使$I$3:$I$42單元格區(qū)域的位置保持不變，得到正確的名次結(jié)果，如果引用I3:I42單元格區(qū)域，就是I3:I42單元格區(qū)域的相對(duì)引用，拖動(dòng)填充柄向下填充時(shí)，單元格區(qū)域的也會(huì)向下移動(dòng)，就會(huì)得到錯(cuò)誤結(jié)果。單元格地址：可以通過(guò)選中單元格地址后按【F4】鍵在相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址之間相互轉(zhuǎn)換。RANk函數(shù)的第三個(gè)參數(shù)是0或忽略，表示降序排名次，總分最高分是第一名；非零，表示升序排名次，總分最高分是最后一名。2.1.4跨工作表引用數(shù)據(jù)【任務(wù)說(shuō)明】在打開(kāi)的“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿和“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿中，把“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿中的“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表復(fù)制到“員工培訓(xùn)成績(jī)表”工作簿中的“員工培訓(xùn)成績(jī)表”工作表之后，關(guān)閉“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿，保存“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿。在“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿的“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表中，按照以下要求計(jì)算：使用if函數(shù)單科成績(jī)90分及以上包含90分設(shè)置為1，否則為0；使用if函數(shù)計(jì)算所有科目90分及以上包含90分設(shè)置為1，否則為0；計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)總額:單科成績(jī)90分及以上獎(jiǎng)金每科100元，所有科目90分及以上獎(jiǎng)金500元，最后保護(hù)的“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表。【任務(wù)步驟】1）重命名工作表：打開(kāi)“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿，雙擊“sheet1”工作表標(biāo)簽或右擊“sheet1”工作表標(biāo)簽→選擇“重命名”→輸入“員工培訓(xùn)成績(jī)表”。打開(kāi)“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，用同樣方法重命名“sheet1”工作表名為“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”。2）不同工作簿之間復(fù)制工作表。在“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作簿中，右擊“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表標(biāo)簽→選擇“移動(dòng)或復(fù)制(M)”命令。3）打開(kāi)“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框（如圖2-22），在“將選定工作表移至工作簿（T）”下選擇“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，在“下列選定工作表之前(B):”下選擇“（移至最后）”，單擊選中“建立副本”前的復(fù)選框，單擊“確定”按鈕?！菊n堂提問(wèn)】“移動(dòng)或復(fù)制工作表”操作有什么不同？【教師提示】打開(kāi)“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框，在“將選定工作表移至工作簿（T）”下選擇“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，在“下列選定工作表之前(B):”下選擇“（移至最后）”，單擊選中“建立副本”前的復(fù)選框，單擊“確定”按鈕，這是復(fù)制操作，。打開(kāi)“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框，在“將選定工作表移至工作簿（T）”下選擇“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，在“下列選定工作表之前(B):”下選擇“（移至最后）”，單擊“確定”按鈕，這是移動(dòng)操作。移動(dòng)或復(fù)制工作表”操作的不同就在于是否選中“建立副本”前的復(fù)選框，選中“建立副本”前的復(fù)選框，就是復(fù)制操作。4）退出“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì).xlsx”工作簿，保存“員工培訓(xùn)成績(jī)表.xlsx”工作簿，單擊“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表標(biāo)簽進(jìn)行計(jì)算。5）使用IF函數(shù)計(jì)算單科成績(jī)90分及以上設(shè)置為1，否則為0。選中B3單元格，選擇“公式”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“IF”函數(shù)，打開(kāi)“IF函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框，光標(biāo)在第一個(gè)參數(shù)閃動(dòng)，單擊“員工培訓(xùn)成績(jī)表”標(biāo)簽，再單擊E3單元格，如圖2-23輸入各參數(shù)，單擊“確定”按鈕。雙擊右下角的填充柄填充下面數(shù)據(jù)。6）同樣方法計(jì)算C、D、E列數(shù)據(jù)或拖動(dòng)填充C、D、E列數(shù)據(jù)。7）使用IF函數(shù)計(jì)算所有科目90分及以上設(shè)置為1，否則為0。選中F3單元格，選擇“公式”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“IF”函數(shù)，設(shè)置IF函數(shù)參數(shù)后，單擊“確定”按鈕。8）利用公式計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)總額。Excel中公式以“=”開(kāi)頭，選中F3單元格，輸入公式：“=COUNTIF(B3:E3,1)*100+F3*500”或者“=SUM(B3:E3)*100+F3*500”后回車即可。9）保護(hù)“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表。選中“員工培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”工作表，選擇“審閱”→“更改”→“保護(hù)工作表”命令，彈出“保護(hù)工作表”對(duì)話框，在“取消工作表保護(hù)時(shí)使用的密碼”文本框中輸入密碼，如圖2-25所示，單擊“確定”按鈕，在彈出的“確認(rèn)密碼”對(duì)話框中再次輸入密碼，單擊“確定”按鈕。【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2.1.5設(shè)置條件格式【任務(wù)說(shuō)明】利用條件格式藍(lán)色數(shù)據(jù)條漸變填充修飾“員工培訓(xùn)成績(jī)表”工作表的“各科總分”列(I3:I42單元格區(qū)域）；將排名前三位的相應(yīng)單元格背景顏色設(shè)置成紅色?！救蝿?wù)步驟】1）利用條件格式藍(lán)色數(shù)據(jù)條漸變填充修飾各科總分列。如圖2-26所示，選中I3:I42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“樣式”→“條件格式”→“數(shù)據(jù)條”→漸變填充下的“藍(lán)色數(shù)據(jù)條”命令。圖2-26條件格式藍(lán)色數(shù)據(jù)條漸變填充2）將排名前三位的相應(yīng)單元格背景顏色設(shè)置成紅色。選中k3:K42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“樣式”→“條件格式”→“突出顯示單元格規(guī)則”→“其他規(guī)則”命令，在彈出的“新建格式規(guī)則”對(duì)話框、中設(shè)置“單元格值”為“小于或等于”，輸入數(shù)值3，單擊“格式（F）…”按鈕，在彈出的“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框中在“填充”選項(xiàng)卡下，將背景色設(shè)置為紅色，單擊“確定”按鈕?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)。【課后思考】怎樣在工作表中標(biāo)記計(jì)算機(jī)前10%的成績(jī)或后十名的成績(jī)？單元小結(jié)本項(xiàng)目案例是完成一個(gè)員工培訓(xùn)成績(jī)表的制作。該項(xiàng)目案例通過(guò)新建工作簿并輸入數(shù)據(jù)、通過(guò)對(duì)員工培訓(xùn)成績(jī)表工作簿的數(shù)據(jù)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、排名次等操作，最后通過(guò)跨工作簿完成工作表的復(fù)制，跨工作表數(shù)據(jù)計(jì)算，以及條件格式的設(shè)置等來(lái)完成。對(duì)于初學(xué)者能掌握利用填充柄完成數(shù)據(jù)的輸入及數(shù)據(jù)的計(jì)算，可以提高學(xué)習(xí)者制作表格和表格計(jì)算的能力。課后練習(xí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC（愛(ài)課程）平臺(tái)上的全部測(cè)驗(yàn)和課程討論話題。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱員工信息統(tǒng)計(jì)表制作學(xué)時(shí)4案例簡(jiǎn)介為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，江南錫商科技有限公司將對(duì)企業(yè)員工信息建立員工信息表，包括員工基本信息如：?jiǎn)T工號(hào)、姓名、性別、學(xué)歷、職稱、年齡、工齡、聯(lián)系電話等信息。并對(duì)員工學(xué)歷、職稱等信息進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)，以便于合理安排工作，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在Excel中要完成該案例要學(xué)會(huì)應(yīng)用Excel中的文本函數(shù)、日期函數(shù)、查找函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)等多種函數(shù)在實(shí)際生活中的靈活應(yīng)用。知識(shí)目標(biāo)掌握公式的組成及使用。掌握函數(shù)的組成及使用。能力目標(biāo)能應(yīng)用函數(shù)從已有信息提取有用數(shù)據(jù)。能熟練使用Excel的中文本函數(shù)。能熟練使用Excel中的日期函數(shù)。能使用相關(guān)函數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。素養(yǎng)目標(biāo)(1)具有數(shù)據(jù)意識(shí)和數(shù)據(jù)中挖掘信息的能力。(2)養(yǎng)成不斷精進(jìn)技能的習(xí)慣，提高數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【問(wèn)題導(dǎo)入】員工信息是怎樣計(jì)算出來(lái)的呢？（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，從整體上把握本單元將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【案例分析】在Excel中要完成該案例要學(xué)會(huì)應(yīng)用Excel中的文本函數(shù)、日期函數(shù)、查找函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)等多種函數(shù)在實(shí)際生活中的靈活應(yīng)用。任務(wù)一編輯員工信息【任務(wù)分析】打開(kāi)“員工信息統(tǒng)計(jì)表.xlsx”工作簿，利用已有的信息，完善員工信息統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)?！救蝿?wù)講演】1）使用MID函數(shù)輸入員工的出生年，員工的身份證號(hào)包含了員工的很多信息，第7位到第11位是員工的出生年。選中D3單元格，選擇“公式”→“函數(shù)庫(kù)”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“搜索函數(shù)”下輸入“MID”，單擊“轉(zhuǎn)到(G)”按鈕，然后在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“MID”函數(shù)，單擊“確定”按鈕。在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中設(shè)置函數(shù)參數(shù)。單擊“確定”按鈕，利用填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。2）用TEXT函數(shù)和MID函數(shù)提取身份證號(hào)碼的出生日期或者用DATE函數(shù)和MID函數(shù)，輸入員工的出生日期。選中E3單元格，輸入公式“=--TEXT(MID(C3,7,8),"0000-00-00")”或者輸入公式“=DATE(MID(C3,7,4),MID(C3,11,2),MID(C3,13,2))”,按回車鍵即可，雙擊填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。3）使用MID函數(shù)取身份證第17位。選中F3單元格，輸入公式“=MID(C3,17,1)”,按回車鍵即可，雙擊填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。4）使用ISODD函數(shù)判斷第17位是否奇數(shù)。選中G3單元格，輸入公式“=ISODD(F3)”或“=ISODD(MID(C3,17,1))”,按回車鍵即可，雙擊填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。5）使用IF函數(shù)輸入性別男，女。選中H3單元格，輸入公式“=IF(G3,”男”,”女”)”或者輸入公式“=IF(ISODD(MID(C3,17,1),”男”,”女”)”按回車鍵即可，雙擊填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。6）使用LEFT函數(shù)取身份證的前兩位。選中I3單元格，輸入公式“=LEFT(C3,2)”,按回車鍵即可，雙擊填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。7）使用VLOOKUP函數(shù)從“地區(qū)代碼與名稱”工作表中根據(jù)“地區(qū)的代碼”查找到相應(yīng)的籍貫輸入。選中J3單元格，選擇“公式”→“函數(shù)庫(kù)”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“搜索函數(shù)”下輸入“VLOOKUP”，單擊“轉(zhuǎn)到(G)”按鈕，然后在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“VLOOKUP”函數(shù)，單擊“確定”按鈕。在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中設(shè)置函數(shù)參數(shù)。單擊“確定”按鈕，利用填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)。8）計(jì)算工齡。工齡可以根據(jù)入職時(shí)間來(lái)計(jì)算，利用today()函數(shù)獲取當(dāng)前日期，減去入職時(shí)間得到日期相差的天數(shù)，除以365得到相差的年數(shù)，利用INT()函數(shù)取得年數(shù)的整數(shù)。在P3單元格輸入公式“=INT((today()-O3)/365)”，按【Enter】鍵，并利用填充柄填充其他員工工齡。9）計(jì)算年齡。年齡說(shuō)法比較多，這里采用的是基本計(jì)算年齡的方法，就是今年的年數(shù)減去出生年數(shù)，在Q3單元格輸入公式“=YEAR(TODAY())-D3”，按【Enter】鍵，設(shè)置Q3為數(shù)值，小數(shù)位數(shù)為0。并利用填充柄填充其他員工年齡。10）為保護(hù)隱私，使用REPLACE函數(shù)為聯(lián)系電話打碼，從第四位開(kāi)始，中間的4位打*。選中S3單元格，選擇“公式”→“函數(shù)庫(kù)”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“搜索函數(shù)”下輸入“REPLACE”，單擊“轉(zhuǎn)到(G)”按鈕，然后在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“REPLACE”函數(shù)，單擊“確定”按鈕。在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中設(shè)置函數(shù)參數(shù)。單擊“確定”按鈕，利用填充柄向下填充其他數(shù)據(jù)?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】Excel公式中有哪些運(yùn)算符，優(yōu)先級(jí)是怎樣的？【教師提示】運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)運(yùn)算符含義優(yōu)先級(jí):（冒號(hào)）引用運(yùn)算符1（空格）,（逗號(hào)）-（負(fù)號(hào)）負(fù)數(shù)2%（百分號(hào)）百分比3（脫字號(hào)）乘方4*和/乘和除5+和-加和減6&字符連接符7=比較運(yùn)算符8<和><=>=<>【課后思考】如何正確引用單元格？任務(wù)二格式化工作表【任務(wù)分析】打開(kāi)“員工信息統(tǒng)計(jì)表.xlsx”工作簿,對(duì)表格中的文本和數(shù)據(jù)進(jìn)行字體格式的設(shè)置，行高、列寬的調(diào)整，以及對(duì)單元格的邊框和底紋的添加，使表格顯得更加美觀?！救蝿?wù)講演】1）設(shè)置標(biāo)題行的行高為30，第二行的行高為45，其余行的行高為15。選中行1，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“格式”→“行高”命令（或者右擊行號(hào)1，在彈出的快捷菜單中選擇“行高”命令），在彈出的“行高”對(duì)話框中輸入行高值“30”，單擊“確定”按鈕；選中行2，用同樣方法設(shè)置行2行高為45；選中A3:A42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“格式”→“行高”命令，在彈出的“行高”對(duì)話框中輸入行高值“15”，單擊“確定”按鈕。2）設(shè)置標(biāo)題行文字跨列居中，設(shè)置字體黑體、字號(hào)16號(hào)，其他行文字水平居中、垂直居中，宋體、11號(hào)。選中A1:T1單元格區(qū)域，單擊“開(kāi)始”→“對(duì)齊方式”右側(cè)的“對(duì)齊方式”啟動(dòng)器，在彈出的“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框（如圖2-34）的“對(duì)齊”選項(xiàng)卡中，設(shè)置水平對(duì)齊方式為“跨列居中”，垂直對(duì)齊方式為“居中”；再選擇“字體”選項(xiàng)卡，設(shè)置字體為黑體、16號(hào)，單擊“確定”按鈕。選中A2:T42單元格區(qū)域，用同樣方法設(shè)置格式，水平對(duì)齊方式為“居中”，垂直對(duì)齊方式為“居中”，設(shè)置字體為宋體、11號(hào)。3）選中所有列自動(dòng)調(diào)整列寬。選中A2:T42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“單元格”→“格式”→“自動(dòng)調(diào)整列寬”命令。4）選中A2:T42單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→“邊框”→“其他邊框”命令，在彈出的“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框的“邊框”選項(xiàng)卡中，設(shè)置“線條樣式”為雙實(shí)線，顏色深藍(lán)色，單擊“外邊框”按鈕，再選擇細(xì)實(shí)線，顏色深藍(lán)色，單擊“內(nèi)部”按鈕，單擊“確定”按鈕。5）選中A2:T2單元格區(qū)域，選擇“開(kāi)始”→“字體”→“填充顏色”→“白色，背景1，深色25%”命令。完成效果如圖所示【任務(wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】合并并居中與跨列居中有什么區(qū)別？【教師提示】合并并居中是將選定的單元格全部合并起來(lái)，成為一個(gè)單元格，再將其中的內(nèi)容居中，而跨列居中僅將每個(gè)單元格的內(nèi)容居中，如果第一個(gè)單元格的內(nèi)容比單元格寬度長(zhǎng)，跨列居中可以將該內(nèi)容居中在你選定的幾個(gè)單元格的總寬度之間，但是單元格并沒(méi)有合并?！菊n后思考】怎樣在工作表中輸入正確的身份證號(hào)碼？任務(wù)三統(tǒng)計(jì)員工信息【任務(wù)分析】打開(kāi)“員工信息統(tǒng)計(jì)表.xlsx”工作簿,單擊“員工信息統(tǒng)計(jì)”工作表標(biāo)簽，完成統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2、統(tǒng)計(jì)表3的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，插入圖表并美化?！救蝿?wù)講演】1）使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)歷是專科、本科、碩士人數(shù)。選中B3單元格，選擇“公式”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“COUNTIF”，單擊“確定”按鈕，打開(kāi)COUNTIF函數(shù)參數(shù)對(duì)話框，第一個(gè)參數(shù)Range，選擇員工信息表中的K3:K42，按【F4】變成絕對(duì)地址，第二個(gè)參數(shù)單擊A3單元格，單擊“確定”按鈕，將鼠標(biāo)指針移B3單元格右下角的填充柄上→鼠標(biāo)指針變?yōu)楹谏?”時(shí)雙擊鼠標(biāo)左鍵→完成填充。2）使用公式計(jì)算不同學(xué)歷人數(shù)所占百分比。選中C3單元格，輸入公式“=B3/SUM($B$3:$B$5)”,按回車鍵即可，將鼠標(biāo)指針移C3單元格右下角的填充柄上→鼠標(biāo)指針變?yōu)楹谏?”時(shí)雙擊鼠標(biāo)左鍵→完成填充。3）設(shè)置C3:C5單元格區(qū)域數(shù)值為百分比格式并保留兩位小數(shù)。選中C3:C5單元格區(qū)域選擇“開(kāi)始”→“數(shù)字”啟動(dòng)器→打開(kāi)“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框→“數(shù)字”選項(xiàng)卡→“百分比”→小數(shù)位數(shù)2位，單擊“確定”按鈕。4）使用COUNTIFS函數(shù)計(jì)算統(tǒng)計(jì)表2的數(shù)據(jù)。單擊選中G3單元格，選擇“公式”→“函數(shù)庫(kù)”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“搜索函數(shù)”下輸入“COUNTIFS”，單擊“轉(zhuǎn)到(G)”按鈕，然后在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“COUNTIFS”函數(shù)，單擊“確定”按鈕。在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中設(shè)置函數(shù)參數(shù)。單擊“確定”按鈕，利用填充柄向下填充到G5單元格。5）用4）同樣的方法，使用COUNTIFS函數(shù)計(jì)算G6:G8、G9:G11、G12:G14單元格區(qū)域的值。6）使用SUMIF函數(shù)計(jì)算統(tǒng)計(jì)表3的數(shù)據(jù)。單擊選中G3單元格，選擇“公式”→“函數(shù)庫(kù)”→“插入函數(shù)”命令，彈出“插入函數(shù)”對(duì)話框，在“搜索函數(shù)”下輸入“SUMIF”，單擊“轉(zhuǎn)到(G)”按鈕，然后在“選擇函數(shù)”列表框中選擇“SUMIF”函數(shù)，單擊“確定”按鈕。在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框中設(shè)置函數(shù)參數(shù)。單擊“確定”按鈕，利用填充柄向下填充到K5單元格。7）使用餅圖直觀顯示不同學(xué)歷占比。先選中A2:A5單元格區(qū)域，按住Ctrl鍵，再選中C2:C5，選擇“插入”→“圖表”→“餅圖”→“二維餅圖”下的“餅圖”，就會(huì)插入一個(gè)餅圖。8）將圖表插入到當(dāng)前工作表的“A8:C20"單元格區(qū)域內(nèi)。選中圖表→光標(biāo)呈現(xiàn)四向箭頭時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放將其拖動(dòng)到“A8:C20”單元格區(qū)域內(nèi)。9）選中圖表→圖表工具→設(shè)計(jì)→“圖表布局”組中→單擊添加“圖表元素”下拉按鈕→在彈出的下拉列表中選擇→數(shù)據(jù)標(biāo)簽→“數(shù)據(jù)標(biāo)簽外(O)”命令。10）選中圖表→圖表工具→設(shè)計(jì)→“圖表布局”組中→單擊添加“圖表元素”下拉按鈕→在彈出的下拉列表中選擇【圖表標(biāo)題】下的(圖表上方】→將其標(biāo)題修改為“學(xué)歷占比圖”。11）使用簇狀柱形直觀顯示不同職稱人數(shù)對(duì)比。先選中J2:K5單元格區(qū)域，選擇"插入"→"圖表"→"插入柱形圖或條形圖"→"二維柱形圖"下的"簇狀柱形圖"，插入一個(gè)簇狀柱形圖。12）參照9）10）在數(shù)據(jù)標(biāo)簽內(nèi)顯示人數(shù)，修改圖表標(biāo)題為“職稱人數(shù)對(duì)比圖”。13）不顯示圖例。圖表工具→設(shè)計(jì)→“圖表布局”組→單擊添加“圖表元素”下拉按鈕→在彈出的下拉列表中選擇【圖例】→“無(wú)”?；蜻x中圖例，按【Delete】鍵刪除。14）選中圖表→光標(biāo)呈現(xiàn)四向箭頭時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放將其拖動(dòng)到“J8:N20”單元格區(qū)域內(nèi)。15以“布局2”和“樣式4”修飾圖表。圖表工具→設(shè)計(jì)→“圖表布局”組-快速布局→選擇“布局2”，圖表樣式→選擇“樣式4”修飾圖表。最后完成效果如圖所示?！救蝿?wù)操作】根據(jù)教師的操作演示，讓學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)操作，教師根據(jù)學(xué)生操作實(shí)際進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！菊n堂提問(wèn)】圖表的編輯包括哪些方面?【教師提示】更改圖表類型：在圖表空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表類型”命令。更改數(shù)據(jù)源：在圖表的數(shù)據(jù)系列上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“選擇數(shù)據(jù)”命令，在彈出的“選擇數(shù)據(jù)源”對(duì)話框中設(shè)置數(shù)據(jù)區(qū)域。行列數(shù)據(jù)對(duì)換：選中圖表后，選擇“圖表工具-設(shè)計(jì)”→“數(shù)據(jù)”→“切換行/列”命令。設(shè)置圖表選項(xiàng)：包括修改圖表標(biāo)題、添加網(wǎng)格線、更改圖例、添加數(shù)據(jù)標(biāo)志等。設(shè)置圖表格式：包括設(shè)置圖表標(biāo)題格式、設(shè)置坐標(biāo)軸格式、設(shè)置數(shù)據(jù)系列格式、設(shè)置圖表區(qū)和繪圖區(qū)格式等。【課后思考】怎樣合理選擇圖表類型？單元小結(jié)本項(xiàng)目案例是完成一個(gè)員工信息統(tǒng)計(jì)表的制作。該項(xiàng)目案例通過(guò)編輯員工信息、格式化員工信息表、員工信息統(tǒng)計(jì)并對(duì)員工統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行了圖表可視化展示，能夠通過(guò)身份證信息提取有用信息，能夠熟練相關(guān)函數(shù)的使用，使學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力大大增強(qiáng)。課后練習(xí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC（愛(ài)課程）平臺(tái)上的全部測(cè)驗(yàn)和課程討論話題?！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱員工工資查詢表制作學(xué)時(shí)4案例簡(jiǎn)介本項(xiàng)目案例是完成一個(gè)員工工資表的制作以及工資信息的查詢。該項(xiàng)目案例完成要學(xué)會(huì)應(yīng)用Excel中的IF函數(shù)、公式、查找函數(shù)等多種數(shù)據(jù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及利用自動(dòng)篩選功能和高級(jí)篩選功能篩選出符合要求員工的信息。知識(shí)目標(biāo)(1)了解函數(shù)的嵌套的含義和使用。(2)了解各種函數(shù)的使用。能力目標(biāo)(1)能熟練掌握IF函數(shù)的嵌套應(yīng)用。(2)能掌握絕對(duì)地址的使用。(3)能篩選Excel電子表格的數(shù)據(jù)。素養(yǎng)目標(biāo)(1)養(yǎng)成職業(yè)規(guī)劃能力，具有終身學(xué)習(xí)能力。(2)養(yǎng)成數(shù)據(jù)保護(hù)習(xí)慣和大局觀的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程【問(wèn)題導(dǎo)入】工資數(shù)據(jù)如何快速錄入并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算呢？（目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，從整體上把握本單元將要講述的核心問(wèn)題；教學(xué)手段：提問(wèn)與講解相結(jié)合）【案例分析】2023年4月初，江南錫商科技有限公司圍繞構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，將根據(jù)員工