四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第18課《電腦美術(shù)-“變形”畫畫》人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第18課《電腦美術(shù)——“變形”畫畫》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，并激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形，掌握基本的圖像編輯技巧，提高審美觀和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)分享和評(píng)價(jià)彼此的作品，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)和圖像變形的概念。2.學(xué)習(xí)使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形的技巧。3.創(chuàng)作個(gè)性化的變形畫作。4.分享和評(píng)價(jià)作品，提高審美觀和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。3.提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握?qǐng)D像變形的技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。3.學(xué)會(huì)使用電腦軟件進(jìn)行圖像編輯。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.計(jì)算機(jī)2.電腦軟件（如Photoshop、畫圖板等）3.畫紙4.彩色筆5.作品展示板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些變形畫作，引起學(xué)生的興趣，并引入本課的主題。2.講解：講解電腦美術(shù)和圖像變形的概念，以及如何使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形。3.演示：演示如何使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。4.練習(xí)：學(xué)生使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。5.創(chuàng)作作品：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，創(chuàng)作個(gè)性化的變形畫作。6.分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)，提高審美觀和創(chuàng)造力。7.總結(jié)：對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.電腦美術(shù)——“變形”畫畫2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教學(xué)過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的變形畫作。2.學(xué)生將自己的作品分享到班級(jí)群，并互相評(píng)價(jià)。課后反思本課通過(guò)學(xué)習(xí)使用電腦軟件進(jìn)行圖像變形，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，并激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多有個(gè)性的作品。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，學(xué)生提高了自己的審美觀和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生掌握?qǐng)D像變形的技巧，提高他們的計(jì)算機(jī)操作能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。教師可以通過(guò)展示一些具有創(chuàng)意的變形畫作，如平面廣告、動(dòng)畫片中的角色設(shè)計(jì)、藝術(shù)家的抽象作品等，讓學(xué)生對(duì)變形藝術(shù)產(chǎn)生好奇心。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們覺(jué)得這些畫有什么特別的地方？”“你們想不想也能畫出這樣的作品？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰地介紹電腦美術(shù)和圖像變形的概念。首先，解釋電腦美術(shù)不僅僅是傳統(tǒng)美術(shù)的電子化，它還包括了利用電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作的新形式。然后，介紹圖像變形是通過(guò)電腦軟件對(duì)圖片進(jìn)行扭曲、拉伸、縮放等操作，創(chuàng)造出新的視覺(jué)效果。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖示或動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地理解圖像變形的基本原理。3.演示演示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟的重要部分。教師應(yīng)選擇一款適合學(xué)生年齡和操作能力的電腦軟件，如“畫圖板”或“Photoshop的簡(jiǎn)易版”，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示。在演示過(guò)程中，教師應(yīng)邊操作邊解釋每個(gè)步驟的目的和操作方法，如如何打開(kāi)軟件、導(dǎo)入圖片、選擇變形工具、調(diào)整變形參數(shù)等。演示時(shí)應(yīng)注意操作速度，確保學(xué)生能夠跟上并理解每個(gè)步驟。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生親自操作，鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵步驟。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的圖片素材，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行圖像變形。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握操作要領(lǐng)。5.創(chuàng)作作品在創(chuàng)作作品的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的變形畫作。教師可以提出一些創(chuàng)作主題，如“變形的動(dòng)物”、“未來(lái)的城市”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的變形效果，探索各種可能性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。6.分享與評(píng)價(jià)分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生審美觀和溝通能力的重要步驟。教師可以組織學(xué)生將自己的作品展示給大家，并鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、視覺(jué)效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅能夠從同伴的作品中獲得靈感，還能夠?qū)W會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和接受他人的意見(jiàn)。7.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和強(qiáng)化的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如圖像變形的技巧、創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)等，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)出的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠掌握?qǐng)D像變形的基本技巧，還能夠在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高審美觀和溝通能力。教師在這個(gè)過(guò)程中起著引導(dǎo)和促進(jìn)作用，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)-導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)短而有趣，避免占用過(guò)多課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行后續(xù)的實(shí)踐操作。-展示的變形畫作應(yīng)多樣化，包括一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的作品，以增加學(xué)生的共鳴和興趣。講解環(huán)節(jié)-講解時(shí)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，以免學(xué)生感到困惑。-可以通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的形式，讓學(xué)生參與到講解過(guò)程中，提高他們的參與度和理解力。演示環(huán)節(jié)-演示時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到操作步驟，可以考慮使用投影儀或大屏幕展示。-演示后，教師可以邀請(qǐng)一兩名學(xué)生上來(lái)嘗試操作，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。練習(xí)環(huán)節(jié)-練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)提供不同難度的圖片素材，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-對(duì)于操作錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，避免批評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。創(chuàng)作作品環(huán)節(jié)-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，同時(shí)也可以設(shè)定一些基本的要求，如作品的主題、使用的變形工具等。-在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，分享彼此的想法和技巧。分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)-分享時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。-評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用積極的語(yǔ)言，避免負(fù)面評(píng)價(jià)，同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生如何接受和利用建設(shè)性的批評(píng)。總結(jié)環(huán)節(jié)-總結(jié)時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及他們?cè)趧?chuàng)作中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力。-教師還可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)創(chuàng)新教學(xué)策略-教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如在線教程、互動(dòng)游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)較大的變形藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。面臨的挑戰(zhàn)-由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力不同，教師可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。-在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到技術(shù)難題