北京市通州區(qū)2024年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷附參考答案

八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共23分）

1.本次朗誦大會的主題是“吟誦經(jīng)典，詩意飛揚(yáng)”。請你根據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，把恰當(dāng)?shù)摹霸姟?/p>

字填入宣傳展板的方框內(nèi)（）

詩B.詩C.特D.齊

下面是大會主持人撰寫的開場白與結(jié)束語。閱讀后，完成問題。

［開場白］“①,弗食，不知其旨也?！苯?jīng)典的古代詩歌就像美味的羹湯，只有品嘗之后，才會覺

得齒粗留香、回味悠長。今天，我們要吟誦這些歷久彌新的經(jīng)典詩歌！讓古人的情懷，鑼造我們的品性；

讓飛揚(yáng)的詩意，點亮我們的生活！

［結(jié)束語］兒時起，我們便在古代詩歌的美妙世界里輕歌暈舞，在詩情畫意中與文人墨客邂逅相遇【甲】

我們看見李白的壯志凌云——“大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九萬里”；懂得杜甫的濟(jì)世憂民——“安得廣廈

千萬間，②"：感受蘇軾的志趣高潔——“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”【乙】這次吟誦活動，一定

能讓詩情在校園中持續(xù)謖延，讓詩意在青春中永遠(yuǎn)飛揚(yáng)！

橫線①處應(yīng)填語句為“—"，橫線②處應(yīng)填語句為“—工

李白的詩句“大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九萬里”化用了莊子《逍遙游》中的“—，水擊三千里，—

2.有同學(xué)對加點漢字的字音與字形產(chǎn)生疑問。下列判斷錯誤的一項是一

A.“頰”應(yīng)讀為“憚”B.“曼”應(yīng)寫為“漫”

C.“鑄”應(yīng)讀為“zhfTD.“漫，應(yīng)寫為“蔓”

3.為了區(qū)分“歷久彌新”中的易混字，同學(xué)們找到了“歷”與“厲”的金文。根據(jù)造字特點，你認(rèn)為“歷”字的金

文是哪一個—

第=「（人可居住的山崖）+與*（一行行的禾苗）+\叱

A.（止，即腳趾）

B.（山崖、山石）+（在山石上磨鉗子的蝎子）

4.在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，錯誤的一項是

A.【甲】句號【乙】省略號

B.【甲】句號【乙】冒號

C.【甲】冒號【乙】省略號

D.【甲】冒號【乙】句號

5.下面是三位選手準(zhǔn)備的朗誦背景圖片。請任選一幅，寫出選手選擇的詩歌與詩歌作者。

我選擇-詩歌是《》，詩歌作者

是O

“山水詩”研究小組抄錄了兩則學(xué)習(xí)材料。閱讀后，完成問題。

材料一

山水詩的創(chuàng)作有一個發(fā)展過程。漢代以前，很少有詩人以山川風(fēng)物為創(chuàng)作題材。漢末時期，曹操寫

下“東臨碣石，以觀滄?！钡那Ч琶?，這類好詩在那時仍是鳳毛麟角。直到魏晉時期，山水詩才成為詩壇

的一股潮流，但是以山川景物為題旨的詩歌仍未臻成熟。直到唐代，山水詩在詩壇上才紛至沓來,并迅速

達(dá)到了卓越之境?！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉。”泰山在杜甫筆下的恢宏壯闊，讓人拍案叫絕;“黃河之水

天上來，奔流到海不復(fù)回。”在李白筆下，讓人真切感受到黃河川流不息的氣勢。先代詩人在創(chuàng)作上的不

斷追求，令后世詩人寫行不息、奮楫爭先。

材料二

孔子說：“仁者樂山。“我們不難看出，【甲】儒家對山充滿了人文關(guān)懷。【乙】他們認(rèn)為山的靜穆、

山的博大正是仁者所追求的，而儒家的思想又是以“仁”為核心的。到了漢朝，【丙】儒家思想地位上升至

獨(dú)尊，詩人對山的推崇心理得以發(fā)揚(yáng)光大。【丁】詩人對山的再認(rèn)識就更深刻了，對他們的“祖籍”一山，

產(chǎn)生了許多聯(lián)想，“山”也就成了許多詩人很多時候的情感寄托或心理歸宿。

6.材料一中畫線成語使用錯誤的一項是一

A.鳳毛麟角B.紛至沓來C.拍案叫絕D.川流不息

7.同學(xué)們查閱字典，找到了“篤”字的主要義項：①厚，深厚；②淳厚，誠信；③堅定；④重，病重；

⑤甚。據(jù)此判定材料一中加點詞“篤行不怠”的意思

是：o

8.材料二在抄錄時遺漏了“隨著人類思維的成熟和思想文化的長期積淀”一句。你覺得遺漏的這句話應(yīng)該

放在哪一處最恰當(dāng)

A.甲B.乙C.丙D.丁

9.宣傳組打算用古詩詞的意象創(chuàng)作一副對聯(lián)，印在書簽上作為紀(jì)念品贈送給觀眾。下面橫線處填入詞語

恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：明月①—，長亭一曲，過客離愁②—

下聯(lián)：清風(fēng)③,細(xì)雨千弦，曠野歸鴻④

A.①醉人②不禁秋③映江④都入酒

B.①映江②不禁秋③醉人④都入酒

C.①醉人②都入酒③映江④不禁秋

D.①映江②都入酒③醉人④不禁秋

10.同學(xué)們計劃將下面六首詩歌，依據(jù)他們的情感共同點編錄一部詩集。其中不適合編輯在一起的一首詩

是（填序號）。依據(jù)情感共同點為詩集命名，詩集名稱是《》。

①杜甫《春望》

②王灣《次北固山下》

③馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

④崔穎《黃鶴樓》

⑤常建《題破山寺后禪院》

⑥王維《九月九日憶山東兄弟》

二、古詩文閱讀（共15分）

閱讀《石壕吏》，完成問題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦!

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟

有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

11.用詩中一句話概括本詩的事件，這句話是“①"；能夠暗示“婦”最后被

帶走的一個字是“②

12.有同學(xué)認(rèn)為文中畫線句“吏呼一何怒”與“婦啼一何苦”可以互換位置。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.結(jié)合杜甫的詩歌及下面關(guān)于漢字“圣”的解釋，談?wù)勀銓Χ鸥Α霸娛ァ边@一稱號的理解。

圣?最崇高的：神?|?火。?稱學(xué)識或技能有極高成就的人：?手|畫?。?指圣人：?賢。

?封建社會尊稱帝王：?上|?旨。

《說文解字》：15（圣）從耳者，謂其耳順。

《風(fēng)俗通》：（圣）者，聲也。

言聞聲知情。

閱讀兩篇文章，完成問題。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有

所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（節(jié)選自《禮記?禮運(yùn)》）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（節(jié)選自《桃花源記》）

14.下列選項中加點字的意思都相同的一項是

A.講信修睦/值以為真/信口開河/通風(fēng)報信

B.幼有所格/拔苗助格/茁壯成冷/草格鶯飛

C.愚為大同/愚非不分/惟命愚從/自以為是

D.便得一山/各得其所/妙手偶得/洋洋得意

15.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是

【甲】故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

翻譯：因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。

理解：每個人不只敬愛、疼愛自己的父母與子女，還要推己及人，關(guān)愛別人的父母與子女，使社會親

如一家。

【乙】貨惡其棄于地也，不必藏于己。

翻譯：不喜歡的財物，可以把它丟到地上，不必非要留在自己身上。

理解：自己用不上的財物，盡管丟在地上，因為總會有人用得上而拾起它，這樣就達(dá)到了“物盡其用”。

【丙】阡陌交通，雞犬相聞。

翻譯：田間小路縱橫交錯，四通八達(dá)，雞與狗的叫聲，可以互相聽到。

理解：桃花源內(nèi)道路暢通，村落人煙稠密，乃至雞鳴犬吠不絕于耳，呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村生活

畫面。

16.根據(jù)上面兩篇選文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一

天下之人皆相愛，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不赦賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使

毋?起者，以相愛生也。

（取材于《墨子》）

材料二

故至德之世，山無蹊隧，澤無舟梁；萬物群生，連屬其鄉(xiāng).；禽獸成群，草木遂長。是故禽獸可系羈

而游，鳥鵲之巢可攀援而窺。夫至德之世，同與禽獸居，族③與萬物并。

（取材于《莊子》）

注：①［毋］不。②［連屬其鄉(xiāng)］指居所相連。③［族］聚集。

四則材料分別寫出了作者對理想社會的想象和追求。《大道之行也》中理想社會形成的前提是

“①桃花源人過上理想生活源于他們與世隔絕后共同的勞動創(chuàng)造；墨子認(rèn)為

“②”是理想社會實現(xiàn)的保障；而莊子推崇的“至德之世”中，人與萬物應(yīng)該③o

三、名著閱讀（共5分）

八年級開展“經(jīng)典中的人生智慧”讀書交流活動。請你參與其中，完成問題。

17.同學(xué)們對讀過的名著進(jìn)行了分類整理，其中屬于小說的四部作品是o（填序號）

①《朝花夕拾》

②《西游記》

③《駱駝祥子》

④《海底兩萬里》

⑤《紅星照耀中國》

⑥《昆蟲記》

⑦《經(jīng)典常談》

⑧《鋼鐵是怎樣煉成的》

18.在匯報交流環(huán)節(jié)，有同學(xué)繪制了下面的圖片。看到這幅圖片，你會聯(lián)想到哪一位名著中的人物？請結(jié)

合他（她）的經(jīng)歷，簡要詮釋這幅圖。

四'現(xiàn)代文閱讀（共17分）

閱讀下面文字，完成問題。

①感謝姚洋院長，讓我有機(jī)會能回到母校，回到百年講堂。我記得我上學(xué)的時候它是大飯?zhí)?。我是個

農(nóng)村孩子，和肉菜基本上是“雞犬之聲相聞，老死不相往來”。當(dāng)年最愛吃的菜是鍋塌豆腐，因為豆腐被炸

過，油水大，拌米飯！人生不過如此，夫復(fù)何求！

②自古人生傷離別，但是我還是祝賀983名同學(xué)畢業(yè)，它使我從今天開始在世界的各個角落又多了

983名我的同學(xué)。我這幾年體會到，同學(xué)是通往世界的一張?zhí)貏e有效的通行證，不管到哪兒，有人告訴我:

“師兄，我也是北大的?！按蠹乙幌伦泳蜁兊煤苡H切，因為馬上可以談?wù)摫贝?、北大相同的老師和鍋塌?/p>

腐。

③剛才姚洋院長和張維迎教授做了特別好的發(fā)言，因為談到了我們的母校一北大。一代一代的北大

人認(rèn)同，這是新文化運(yùn)動的中心，是五四運(yùn)動的策源地。蔡先生提出的辦學(xué)方針是思想自由、兼容并包。

這里產(chǎn)生了嚴(yán)復(fù)、蔡元培、李大釗、陳獨(dú)秀、胡適等人，這些人雖然所處時代不同，高矮胖瘦不同，但是

他們都是民族的先驅(qū)者。他們?yōu)榱嗣褡宓奈磥恚瑸榱丝此撇磺袑嶋H的理想，能貢獻(xiàn)出自己的生命。為什么

人類需要知識分子？因為他們除了考慮這個民族的過去、當(dāng)下，還在考慮未來。在座每一位知識分子的眼

睛都應(yīng)該像一盞探照燈，照出現(xiàn)實中的丑惡，照亮這個民族的未來。

④大家開始在社會這所大學(xué)起步的時候，有兩句話千萬不要相信。一是“世界上是不可以投機(jī)的“，千

萬別信，世界是可以投機(jī)的；另外一句話，“世界上是沒有近路可走的”，這句話不成立，世界上是有近路

可走的。但是，投機(jī)分子選擇走近路是因為他們只會想到自己獲得多少利益，這是“聰明人”。而我們呢，

應(yīng)該做“笨人”。

⑤我在北大之外，也有兩個特別好的導(dǎo)師。一個是我的外祖母，她是普通的中國農(nóng)村婦女，不識字，

活了95歲。她在方圓幾十里是個明星，如果她要演電影就是安吉麗娜?朱莉，如果踢足球就是梅西。她個

子只有一米五六。黃河邊三里路長的麥趟子里，全村動員搶收集體麥子，當(dāng)她把麥子從這頭割到那頭的時

候，一米七八的大漢才割到地頭中間。有一次我說，你為什么割得比別人快？她說我割得不快，只是我一

扎下腰，就從來不直腰。因為直一次腰你就會直十次、二十次，就割不完了。接著她語重心長地說了句，

我是個笨人啊。

⑥我有個舅舅，臉上有麻子，大家叫他劉麻子。劉麻子做的箱子柜子在周圍四十里賣得最好。所有的

顧客都說他做的東西特別好。我說你為什么做得比人家好？他說唯一使我能成為好木匠的是：別人打一個

箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接著他又說，就這也還不算好木匠，我是打心眼兒里喜歡做木

匠，我特別喜歡聞刨出來的刨子木花的味道。他又說這還不夠，有時當(dāng)我看到一棵松木，就覺得這給哪家

姑娘出嫁的時候打個箱子該多好；如果是一棵最不成材的楊樹，我就知道只能打個小板凳。這才是“工匠

精神”，我覺得他雖然不是北大哲學(xué)系的，但是他到達(dá)了哲學(xué)系畢業(yè)的水平。

⑦有時我發(fā)現(xiàn)，我們的馬路兩邊基本上全是楊樹。為什么？因為楊樹長得快。我希望我們也種一些長

得慢的樹，比如松樹、搬樹、楠樹、橡樹。樹的質(zhì)量能代表一個民族的心態(tài)。

⑧所以最后我送在座的師妹和師弟兩句話。一句是種樹要種松樹，做人要做劉麻子；另一句是舉起你

們手里的探照燈，照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田。謝謝。

（節(jié)選自作家劉震云在2017年北大國家發(fā)展研究院畢業(yè)典禮上的演講，有刪改）

19.下面是三位同學(xué)關(guān)于這篇演講詞主要觀點的討論。其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

【甲】同學(xué)：我認(rèn)為“同學(xué)是通行世界的證件”是主要觀點。作為一場畢業(yè)典禮上的演講，作者表達(dá)了

希望北大同學(xué)們能珍惜同窗之誼的愿望。

【乙】同學(xué)：我認(rèn)為“愿你的眼睛成為探照燈”是主要觀點。這句話內(nèi)含比喻，表達(dá)了希望學(xué)生們能像

北大先賢們一樣為民族未來考慮的愿望。

【丙】同學(xué)：我認(rèn)為“讓路邊的松樹更多一些”是主要觀點。松樹長得慢卻質(zhì)量好，這里表達(dá)了希望同

學(xué)們能沉下心來得以高質(zhì)量發(fā)展的愿望。

20.請結(jié)合作者外祖母或舅舅的故事談?wù)勀銓Φ冖芏渭狱c詞“笨人”的理解。

21.閱讀本文與下面的演講詞片段，談?wù)剝善葜v詞在語言風(fēng)格或?qū)懽骷记缮嫌泻蜗嗤?，并分別舉例

說說達(dá)到的效果。

大學(xué)畢業(yè)，您就不是平民了。因為，帶上學(xué)位帽，您就是知識分子了，您應(yīng)當(dāng)有人文情懷。什么叫

人文情懷？有畏懼心，有羞恥感，有良知，有天下情懷，能夠承擔(dān)社會、民族的責(zé)任和痛苦。另外，千萬

不要泯滅與生俱來的善良，不要丟掉藏在心底的純真，因為，那是作為人的基因和理由。純真辟油膩，善

良辟什么呢？善良辟邪！

昨天晚上，我夢見了祖籍開封，收了程景限程頤為學(xué)生的張載，委托我給大家贈送四句話：“為天地

立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！彼乃未谝羰遣皇呛茈y聽懂？好吧，我用當(dāng)代話

重復(fù)一遍，那就是：探討自然與社會的基本規(guī)律，為民眾摸索出一條共同遵行的大道，繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文

化，為后世開辟永久太平的基業(yè)。很高大上嗎？不，這只是讀書人的本分而已。

（節(jié)選自程民生教授在河南大學(xué)2021年畢業(yè)典禮上的演講，有刪改）

閱讀《雨中明月山》，完成問題。

雨中明月山

梁衡

①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R壁中之玉，閨中之秀，便邀海

內(nèi)外作家記者團(tuán)作考察之游。

②頭一日，走人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動；第二日，看大廟，殿宇

巍峨，新瓦照人，更不為動。當(dāng)晚，人走一半。

③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，

有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濠濠的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹。

但其拔地接天，已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振紛紛沖上去照相。然后開始爬山。

④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實就是兩山

間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱

石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出

世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨濠濠，似下非下，濕衣潤

膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見

竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更

好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居

無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分

公、母的？“我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉

為公，雙葉為母?！北娙舜笃?，披開竹子一找，果然單雙有別。我自詡愛竹，卻還不知這個秘密。大家又

問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！痹瓉?，這山不只是為了人看的。

⑤等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布

垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是

直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。

我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。我趕緊

轉(zhuǎn)身向后，這時再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，

流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。

⑥這時，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)

地的黃豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，

似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰喊了

一聲：“天不早了，該下山了。"我說：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！?/p>

（選自《把欄桿拍遍》，有改動）

22.閱讀文章，補(bǔ)充作者所至與所見的內(nèi)容。

山門-------?山谷------?①——-------?石室

。UU。

②I卜采山秋景圖II江河奔流圖II③

①__________

②________________

③________________

23.根據(jù)你的理解，完成下面對話。

同學(xué)甲：文章主要寫第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以刪去。

同學(xué)乙：我覺得不可以刪掉，作者這樣寫的目的是：

24.簡要分析第④段畫線語句是如何用生動的語言寫出竹子特點的。

25.對文章結(jié)尾句“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子”一句理解正確的一項是一

A.表達(dá)了對山中風(fēng)景的贊美。B.對主人表示出深深的感激。

C.顯示了徒步爬山后的疲憊。D.對同行者急于下山的抱怨。

五、作文（共40分）

26.任選一題作答

⑴在成長的歲月里，我們走過學(xué)校的教室、操場、球館……走過遠(yuǎn)方的原野、村莊、城市……走過青

春的懵懂、快樂、迷茫……這些所至、所見，讓你獲得了豐富而獨(dú)特的感受。請將“走過上”補(bǔ)充完整，構(gòu)

成題目后作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校

的校名或師生姓名。

⑵請以“那句話喚醒了我”為開頭作文，題目自擬?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校

的校名或師生姓名。

答案解析部分

1.【答案】B

【答案】2.B

3.A

4.B

5.【答案】示例一：A；飲酒；陶淵明示例二：B|卜算子?詠梅|陸游示例三：C|賣炭翁|白居易

【答案】6.B

7.切實履行自身所學(xué)，不倦怠，不斷地提升自身的素養(yǎng)和能力。

8.D

9.【答案】D

10.【答案】⑤；示例：思親集

【答案】1L暮投石壕村，有吏夜捉人；獨(dú)與老翁別

12.不能互換。兩個“一何”更加有力地渲染出縣吏如狼似虎的蠻橫氣勢，并為老婦以下的訴說醞釀出了悲

痛的氣氛。婦啼一何苦是吏呼一何怒逼出來的。

13.②

【答案】14.B

15.【甲】

16.天下為公；兼愛；和諧共存

【答案】17.②③④⑧

18.示例：由圖我聯(lián)想到了保爾成長的歷程：當(dāng)童工時，保爾飽受折磨和侮辱，他心懷憤懣，期待離開；

參加紅軍后，他兩次重傷，他不得不離開前線；參加鐵路建設(shè)時，面對極端惡劣的環(huán)境和身體上的傷病，

他以極強(qiáng)的意志力克服，最終完成任務(wù)；身體殘疾后，他以文學(xué)創(chuàng)作的方式投身國家建設(shè)，最終完成作品

《暴風(fēng)雨所誕生的》，成長為優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。成功很多時候不會一蹴而就，需用意志和行動兌換。

【答案】19.【甲】

20.外祖母的故事告訴我們“笨人”就是埋頭苦干、吃苦耐勞的人，舅舅的故事告訴我們“笨人”指的是熱愛

工作、埋頭鉆研、精益求精、著眼未來的人。

21.語言風(fēng)格：平易實在，幽默風(fēng)趣。比如本文中“笨人”的比喻，深入淺出、通俗易懂，增強(qiáng)了演講詞的

親和力和感染力；比如，程教授的托夢傳話的說法，生動有趣，引人深思。

寫作技巧：有針對性，做到了“心中有聽眾”。這兩篇演講詞針對的都是即將離校的大學(xué)畢業(yè)生。開頭新

穎生動，能吸引聽眾的關(guān)注。這篇演講詞以小場景開頭，程教授的演講從畢業(yè)生的身份入手，快速抓住聽

眾的注意力。精心設(shè)計結(jié)語，提升了演講的效果。這兩篇演講詞的結(jié)語，在帶給聽眾笑聲的同時，也將聽

眾的思考引向深入，收到了很好的效果。

【答案】22.石壁；微雨新竹圖；靜坐品茶圖

23.前兩日游玩，走馬觀花看的是人造景，更能襯托第三日的游覽之景的優(yōu)美。

24.有詩意；有朝氣；有公母。

25.A

26.【答案】范文⑴：

走過青春的驛站

人生路上，無論愿意不愿意，你都必須跨過一扇又一扇莊嚴(yán)的大門。其中，一扇大門的后面便是青

春的驛站。

人生不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片，青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。眨眼間，青春便會溜走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

腳步走過，天空沒留下什么；青春走過，額頭留下皺紋。試著用心情撫平額頭上的皺紋，結(jié)果心間

也印上了歲月的痕跡。心慌意亂之際，駐足等待，青春卻早已踏上前進(jìn)的列車，毫不吝惜地獨(dú)自遠(yuǎn)行。等

待青春只能等待皺紋的蔓延，等待青春只能等待歲月的唾棄與白眼。

青春只是人生旅途中一個小小的驛站，不經(jīng)意地駛進(jìn)，不經(jīng)意地駛出，駛出驛站是你必然的選擇。

奮斗者瀟灑地走過青春的驛站，灑一把汗水，精神抖擻地駛向下一個驛站。懦弱者穿過驛站，留戀

站前那優(yōu)美的風(fēng)景，十字路口淚流滿面徘徊不前。

汗水，是青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而豐富多彩。淚水，是青春的溶劑，青春被淚水溶解而

熠熠發(fā)光。走過驛站的人，說青春難以忘懷；面對驛站的人，說青春難以讀懂。其實，青春只是一杯酒，

越飲越香醇；青春只是一張白紙，越