第一單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊統(tǒng)編版

單元導(dǎo)語：每一個(gè)人都有他自已的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。——冰心★單元語文閱讀要素：學(xué)會(huì)體會(huì)課文表達(dá)的◎第一單元第1課《古詩三首》晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。4．“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”的意思是指成年男女，“童孫未解供耕織”中的“耕”稚子弄冰稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。2.“稚子”的意思是(幼小的孩子)。稚子弄冰的過 6．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。這兩句詩描繪了怎樣的畫面？一早起來，幼小的孩草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。 ◎第一單元第2課《祖父的園子》蕭紅活，表達(dá)作者對(duì)童年生活的喜愛和懷戀。（1）凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩 是因?yàn)椤拔摇痹趫@子中感到十分自由，“我”將自 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。4．作者在原著中還寫了“那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全◎第一單元第3課《月是故鄉(xiāng)明》季羨林5．作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？本文明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，卻寫了那么多童年趣◎第一單元第4課《梅花魂》陳慧瑛月是故鄉(xiāng)明?！薄虻谝粏卧Z文園地一、交流平臺(tái)1.《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”——對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。2.《祖父的園子》中描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中——“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。朗讀課文，我們可以從以下幾個(gè)方面去體會(huì)作者的思想感情：（1）把自己想象成文中的主人公，身臨其境地體會(huì)。（2）有感情地朗讀，加深對(duì)文章情感的體會(huì)。（4）關(guān)注蘊(yùn)含在人、事、景、物中的情感，從文章的字里行間體會(huì)。二、詞句段運(yùn)用2.讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景仿照著說一說。（1）在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把廣闊背景之下的大月亮和家鄉(xiāng)的小月亮進(jìn)行對(duì)比，襯托了故鄉(xiāng)月亮之美，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。（2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把“這里的桂花”和“家鄉(xiāng)院子里的桂花”對(duì)比，襯托（3）雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……三、日積月累游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！咀g文】慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行前一針針密密地縫補(bǔ)，怕兒子回來得晚衣服破損。誰說像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春天陽光一樣的慈母恩情？1.《游子吟》的作者是唐代詩人孟郊，他與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。