2024年《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1.識(shí)字15個(gè)，寫字7個(gè)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛(ài)自己的玩具。

3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.通過(guò)讀詩(shī)，體會(huì)“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂(lè)。

2.識(shí)字和寫字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一些模型紙玩具。

學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡，自帶玩具(玩具上標(biāo)有玩具的名字)。

四、教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)(略)

一、教學(xué)內(nèi)容：

感知課文，自主識(shí)字，練習(xí)朗讀。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)激趣導(dǎo)入：

從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎?有位小姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)她特別喜歡的玩具，我們一起來(lái)看一看。

(二)初讀感知課文，自主識(shí)字。

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來(lái)。

2.請(qǐng)聽課文錄音，注意生字的讀音。

3.自由讀課文，自主識(shí)字(盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。)

4.小組合作，認(rèn)識(shí)生字及詞語(yǔ)。

5.小組匯報(bào)，交流最好的識(shí)字方法。

6.游戲檢測(cè)：“開火車”認(rèn)讀生字。(鼓勵(lì)學(xué)生組不同的詞。)

(三)再讀課文，看看哪些詞語(yǔ)的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學(xué)討論討論。

(四)指導(dǎo)寫生字。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

賞讀課文，體會(huì)小朋友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂(lè)。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

認(rèn)讀生字新詞：絨毛屁股補(bǔ)丁印象當(dāng)乖乖技術(shù)喊疼驚訝隨便旁邊求二年級(jí)

(二)賞讀體驗(yàn)：

1.請(qǐng)同學(xué)們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩(shī)歌。

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊?

(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá))

(2)學(xué)生有感情地朗讀。

2.四人小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)歌。

(1)請(qǐng)位同學(xué)朗讀課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來(lái)讀)

(2)想一想：你讀懂了什么?知道了什么?(匯報(bào)交流：主要是“我”和絨毛小熊度過(guò)了哪些快樂(lè)的時(shí)光。)

(3)同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛(ài)的玩具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“它”給你帶來(lái)的快樂(lè)?(鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過(guò)過(guò)電影，回憶一下，想好的先說(shuō)。)

(4)朗讀指導(dǎo);同桌賽讀，相互評(píng)價(jià)。

3.自由朗讀第三節(jié)詩(shī)歌。

(1)把自己當(dāng)成作者來(lái)讀，看誰(shuí)讀得好。

(2)邀請(qǐng)學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品;

同桌之間進(jìn)行表演，全班參與。

(3)用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。

三、拓展延伸：

同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰(shuí)能告訴大家你是怎樣愛(ài)惜玩具的?把你最想說(shuō)的話說(shuō)給大家聽一聽。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

（出示課題）

二、感知課文，自主識(shí)字。

自由讀，畫出生字詞。

聽錄音，注意不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

自主識(shí)字。

師出示生字詞，學(xué)生說(shuō)出回生的詞，師及時(shí)補(bǔ)上。

開火車讀。

做"語(yǔ)文天地"有關(guān)習(xí)題。

三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。

畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。

從文中哪些詞語(yǔ)可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？

你有心愛(ài)的玩具嗎？你是怎樣對(duì)待它的？

師引讀，學(xué)生齊讀。

冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會(huì)對(duì)老朋友的感情是無(wú)法代替的）

感情朗讀。

分組比賽讀。

四、延伸表達(dá)

玩具伴隨我們長(zhǎng)大，把你和玩具的故事寫下來(lái)。

五、指導(dǎo)書寫，生字組詞。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、以讀促寫，讓孩子仿寫自己最喜歡的玩具。

2、教會(huì)孩子愛(ài)惜自己的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理清文章的結(jié)構(gòu)，有助于孩子仿寫。

2、課堂上讓孩子多說(shuō)。

教學(xué)難點(diǎn)：仿寫

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：孩子們，今天你們都帶了什么玩具來(lái)學(xué)校？注意啦，要說(shuō)清楚寶貝的名字和外形哦！

二、學(xué)習(xí)課文：

1、自由朗讀課文，想一想：作者的寶貝叫什么名字？它長(zhǎng)得什么樣？

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三小節(jié)，想一想：

①“我”和小熊發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？（“我”給小熊打針，“我”給小熊上課，“我”拉著小熊到處走）

②你和你的寶貝之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎？

3、齊讀第五、六小節(jié)，想一想：

①“我”為小熊做了什么？

②你是怎么愛(ài)惜你的玩具的？

三、寫作：

1、請(qǐng)學(xué)生口頭作文，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具。

2、書寫。

3、展示優(yōu)秀作文。

板書：

絨毛小熊

小熊的外形

有趣的事情

我們是朋友

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“當(dāng)”，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3、體會(huì)自己與喜愛(ài)的玩具在一起的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生帶上自己最喜歡的玩具。

三、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）談話引入

1、導(dǎo)：你有哪些玩具，能給大家說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具嗎？

2、學(xué)生給大家介紹自己最喜歡的玩具。

3、導(dǎo)：今天我們將要學(xué)習(xí)的這首小詩(shī)里就寫了一個(gè)十分可愛(ài)的玩具。板書課題：絨毛小熊。

4、齊讀課題。

5、認(rèn)識(shí)“絨”字。

指導(dǎo)學(xué)生比較“戎”和“戒”，提醒學(xué)生注意“絨”字的中間是一撇。

（二）初讀課文，隨文識(shí)字

1、讓學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，一邊讀一邊勾出生字詞語(yǔ)。

2、出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻、輕聲。

3、讓學(xué)生再讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，一邊讀一邊標(biāo)出每個(gè)小節(jié)的序號(hào)。

（三）檢查自讀情況

1、指名回答：課文共有幾節(jié)？

2、抽讀4個(gè)小節(jié)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意生字的讀音。

3、師生共同評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

（四）合作識(shí)字

1、出示較易識(shí)記的生字：丁、旁、驚、訝、補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生合作識(shí)字：可運(yùn)用字加字、換偏旁、數(shù)筆畫、編兒歌、出謎語(yǔ)、講故事等多種識(shí)字法。

比較“乘”字和“乖”字。

提醒學(xué)生注意：“補(bǔ)”字的部首是衣字旁。

2、開展識(shí)字比賽：比一比誰(shuí)的生字讀得又快又準(zhǔn)。

3、指導(dǎo)書寫。

教師在田字格里示范書寫“旁”字，注意提醒學(xué)生“旁”字下面的“方”的橫要寫在橫中線上。

學(xué)生練習(xí)書空自己認(rèn)為難寫的生字。

學(xué)生在本子上練寫，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

教師相機(jī)指導(dǎo)。

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、練習(xí)書寫這一課的生字。

第二課時(shí)

（一）讀課題，質(zhì)疑激趣

1、板書課題，齊讀。

2、導(dǎo)：讀了課題，你最想了解什么？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

4、教師相機(jī)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

（二）朗讀感悟，理解課文

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊思考：這個(gè)絨毛小熊是什么樣的？

學(xué)生讀后匯報(bào)：這是一個(gè)很舊的，打著補(bǔ)丁的亂蓬蓬的小熊。

2、自選一個(gè)小節(jié)來(lái)讀，邊讀邊想：“我”和絨毛小熊之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事情？

學(xué)生匯報(bào)交流。

3、同桌一起讀讀課文，討論：從哪些地方可以看出“我”非常喜歡這只絨毛小熊？

指名匯報(bào)交流。

4、導(dǎo)：聽了“我”和小熊的故事，你喜歡上了這只絨毛小熊了嗎？（喜歡）帶著你對(duì)絨毛小熊的喜愛(ài)讀讀這首小詩(shī)吧。

5、學(xué)生自己選擇最喜歡的一個(gè)小節(jié)朗讀給小組同學(xué)聽，小組內(nèi)推選出一位讀得最棒的同學(xué)，和其他小組比一比，看誰(shuí)讀得最有感情。

（三）聯(lián)系生活，體會(huì)樂(lè)趣

1、自由討論：介紹自己和玩具之間有趣的故事，說(shuō)說(shuō)自己和玩具在一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

2、讓學(xué)生再一次有感情地朗讀課文。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、有感情地朗讀課文。

2、把自己和玩具的故事寫下來(lái)。

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教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)性目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

發(fā)展性目標(biāo)

了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個(gè)重要部分，體會(huì)玩具的巧妙和與玩具的感情。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)隨筆

一、引入：昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們都完成了嗎？（出示黑板）

1、想辦法讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確。

2、你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？

3、收集有關(guān)玩具的知識(shí)。

二、正確讀全詩(shī)，初步感知全詩(shī)內(nèi)容

1、自由讀全詩(shī)，做到不加字，不減字，不錯(cuò)字。

2、同桌互讀課文，讀后相互評(píng)議。

3、請(qǐng)四位同學(xué)讀這首詩(shī)，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看他們是不是讀正確了。

4、出示生字進(jìn)行認(rèn)讀。

5、你覺(jué)得他們讀得怎么樣？我們?cè)僮约鹤x一讀，爭(zhēng)取讀正確。

6、我們輕聲把這首詩(shī)一起再讀一讀好嗎？

三、理解朗讀全詩(shī)

1、你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)有什么樣的感覺(jué)？

2、詩(shī)里講了玩具小熊的什么樣子呢？在書上把他們畫出來(lái)。

3、我們先看玩具熊的樣子，自由讀第二節(jié)詩(shī)，（創(chuàng)設(shè)情景）找出小時(shí)候的情形，用……表表出來(lái)（出示掛圖）

4、閉上眼睛想象，輕聲讀。

5、絨毛熊在你的小時(shí)候你都把他當(dāng)做了什么？你喜歡他嗎？

6、讓我們想象當(dāng)時(shí)的情景，夸夸絨毛小熊帶給你的快樂(lè)，你感謝他嗎？自己讀讀。這首詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這首詩(shī)嗎？會(huì)背的可以不看書，看誰(shuí)讀的最投入。

7、按照上節(jié)的辦法來(lái)讀一讀第二節(jié)詩(shī)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。

8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他在我小的時(shí)候所給的快樂(lè)？他怎么做的？我是又怎么做的？結(jié)合讀。（創(chuàng)設(shè)情景）

9、這節(jié)詩(shī)怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

10、媽媽對(duì)我的玩具是怎么說(shuō)的？

11、我又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

12、我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，你想怎么讀就怎么讀。

13、（出示第二個(gè)問(wèn)題），你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？現(xiàn)在談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。

14、教師小結(jié)：是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī)，你能把你的感受讀出來(lái)嗎？你可以坐著讀，可以站著讀，也可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。

四、拓展閱讀

1、誰(shuí)愿意把自己的想法介紹給大家？

2、（出示圖片）讓學(xué)生觀察，和同學(xué)們一起討論討論，“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系？這個(gè)練習(xí)重在讓學(xué)習(xí)回憶一下自己完成自學(xué)題的情況通過(guò)學(xué)生的讀和老師的創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生理解課文內(nèi)容體會(huì)“我”多么愛(ài)和他在一起和“我倆度過(guò)了數(shù)不清的快樂(lè)時(shí)光”。通過(guò)拓展閱讀，使學(xué)生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系，體驗(yàn)人物的思想感情。

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教材簡(jiǎn)析：

《絨毛小熊》是二年級(jí)上冊(cè)第十四單元的'一篇主體課文。這首兒童詩(shī)以親切而富有童趣的語(yǔ)言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂(lè)時(shí)光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，掌握多音字“長(zhǎng)”。

3、積累“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語(yǔ)。

4、從閱讀中感受樂(lè)趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，感受絨毛小熊給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛(ài)和珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字、新詞。

2、通過(guò)有層次的反復(fù)讀課文體會(huì)“我”和絨毛小熊度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光以及“我”對(duì)絨毛小熊難以割舍的情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)板塊、自帶玩具

教學(xué)時(shí)間安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

（演唱：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。）

1、同學(xué)們，你們知道嗎?歌中的小熊今天也來(lái)到了我們中間，它就是“絨毛小熊”，（板書：絨毛小熊）認(rèn)識(shí)“絨”。

2、看到課題，你想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道些什么呢？（絨毛小熊是什么樣子的？它好玩嗎？）

二、讀通課文，隨機(jī)識(shí)字。

1、用自己喜歡的方式讀課文，圈出生字新詞。（遇到不認(rèn)識(shí)的字用猜一猜的辦法）

2、小組合作讀課文。（不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教，或者查字典）

3、指認(rèn)新詞：補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密

4、聽老師讀課文，注意生字的正確讀音。

三、理解課文，感悟“我”和小熊之間的感情。

1、匯報(bào)課題質(zhì)疑：絨毛小熊是什么樣子的？

隨機(jī)指導(dǎo)“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、”，選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

2、提問(wèn)：這么舊的小熊我為什么那么喜歡呢？我和小熊玩過(guò)哪些游戲？隨機(jī)指導(dǎo)“數(shù)不清、高明、一本正經(jīng)”

3、當(dāng)媽媽要把這只又臟又舊的小熊仍掉時(shí)，我是怎么做的？（隨機(jī)指導(dǎo)：驚訝、親密）

4、小結(jié)：是啊，老朋友怎么能隨便扔掉呢？雖然絨毛小熊很舊了，可是它仍然是“我的寶貝”，足以見(jiàn)出，他們之間是多么親密！

四、拓展延伸。

孩子們，你有過(guò)玩具嗎？你能向你的好朋友介紹一下你的玩具朋友嗎？你和它一定也一起度過(guò)很多快樂(lè)的時(shí)光，向大家說(shuō)一說(shuō)。相信你也能說(shuō)得很好！

1、同桌交流自己的玩具朋友。

2、上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己和玩具之間的快樂(lè)時(shí)光。

小結(jié)：是呀，是玩具朋友使我們的童年生活變得更加的豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)時(shí)光。所以我們要像對(duì)待朋友那樣對(duì)待它，相互信任、友愛(ài)。做一個(gè)心中有他人、心中有愛(ài)的孩子。

五、選擇作業(yè)。

1、積累今天學(xué)的新詞。

2、課外閱讀“有趣的玩具”。

3、把這節(jié)課寫到你的記事本中。

《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)字16個(gè)，寫字8個(gè)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛(ài)自己的玩具。

3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備

小熊字卡，詞語(yǔ)卡片，絨毛小熊

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話引入：

1出示圖片：孩子們你認(rèn)識(shí)她嗎？（冬冬）

2冬冬今天來(lái)到咱們的課堂上，他要給你們講故事呢！翻開書，97，仔細(xì)聽，邊聽邊想：這是誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？（聽范讀）（生回答）

3對(duì)了，冬冬講了他和玩具——絨毛小熊之間做游戲的事情。（板單元詞，板課題）

4（出示小熊）今天，冬冬的寶貝——絨毛小熊也來(lái)到了課堂上，我們跟他打打招呼吧?。ㄉx課題）

（二）自讀詩(shī)歌，自主識(shí)字。

1孩子們好，今天跟我一起來(lái)到課堂上的，還有好多生詞寶寶呢！他們就藏在詩(shī)歌里，我真羨慕你們會(huì)認(rèn)字，誰(shuí)能教我，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦??？（板：查拼猜問(wèn)）

2那好吧，我們一起比賽，看誰(shuí)認(rèn)字快，讀得準(zhǔn)，不但能把詩(shī)歌讀流利，還能數(shù)一數(shù)詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)好不好？（自讀文，師指導(dǎo)）

3我們請(qǐng)老師考考我們好嗎？（出示卡片，抽生教讀）

4你們真聰明，這么快就認(rèn)識(shí)了生字寶寶，可要是他回到課文中，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（能）那我問(wèn)你：這首詩(shī)有幾節(jié)？（4）你們誰(shuí)能站起來(lái)，聲音響亮的把每節(jié)讀一讀嗎？（分小節(jié)讀文，正音）

5那我再考考你們，你會(huì)讀這個(gè)句子嗎？（抽讀）

小熊當(dāng)過(guò)我的學(xué)生，我當(dāng)老師給他上課。（你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)句子里有一個(gè)多音字，讀的時(shí)候要仔細(xì)，千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了哦?。R讀

（三）細(xì)讀詩(shī)歌，逐步體會(huì)感情。

第一節(jié)

1孩子們，你們跟我的小主人一樣能干呢！我真想和你們做朋友啊！可是我又害怕你們不喜歡我。你們仔細(xì)讀讀第一節(jié)，就知道為什么了？

（她很舊，身上打著補(bǔ)丁，毛亂蓬蓬，）

亂蓬蓬還可以換個(gè)什么說(shuō)法？

補(bǔ)丁是什么東西？（生說(shuō)，看補(bǔ)丁理解）

補(bǔ)字怎么記？你覺(jué)得他什么地方需要提醒的？區(qū)別示字旁和衣字旁

2雖然小熊很破舊，可是他卻是冬冬的寶貝，冬冬非常喜歡他，誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？（生讀，齊讀）

第二節(jié)

1孩子們你們知道，小主人和我在一起經(jīng)常干什么嗎？（做游戲）

2請(qǐng)你默讀第二節(jié)，找找看，小熊和冬冬在一起做了哪些游戲？

（板）醫(yī)生老師小狗

3你最喜歡那個(gè)游戲？找出些這個(gè)游戲的句子，讀給大家聽一聽。

醫(yī)生：誰(shuí)來(lái)和小熊做做這個(gè)游戲？（這個(gè)醫(yī)生看上去笨手笨腳的，小熊一定根孩子們一樣，早就又哭又鬧了吧？）體會(huì)：從來(lái)不喊一聲疼，多么勇敢的小熊??！咱們一起讀一讀這幾句話吧！

小熊羨慕你們有本領(lǐng)，他也想去學(xué)本領(lǐng)，學(xué)——（字卡，技術(shù)），他最想學(xué)我們計(jì)算的方法——算術(shù)，又學(xué)會(huì)了治病的技術(shù)，人人都夸他—醫(yī)術(shù)高明，你猜他還學(xué)了什么？

老師：小熊那么想學(xué)算術(shù)，（讀句子），誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師？（板：你他1+1=）

你們?yōu)槭裁葱Π?？（老師教錯(cuò)了。）小熊剛才跟大家一起學(xué)了識(shí)字，肯定笑壞了吧？（體會(huì)：一本正經(jīng)。）真是認(rèn)真的小熊??！我們一起讀一讀。

小狗：你想：冬冬會(huì)帶著小熊到哪里去？（體會(huì)四處走）

《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.識(shí)字15個(gè)，寫字7個(gè)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛(ài)自己的玩具。

3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.通過(guò)讀詩(shī)，體會(huì)“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂(lè)。

2.識(shí)字和寫字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一些模型紙玩具。

學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡，自帶玩具(玩具上標(biāo)有玩具的名字)。

四、教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)(略)

一、教學(xué)內(nèi)容：

感知課文，自主識(shí)字，練習(xí)朗讀。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)激趣導(dǎo)入：

從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎?有位小姑娘給我們帶來(lái)