廣東省深圳市2024年中考語文模擬試題含解析

廣東省深圳市深圳外國語達標名校2024年中考語文模擬試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列各句沒有語病的一項是（）

A.2018年夏天，是英國10年來最炎熱的一個城市。

B.對信譽品牌來說，通過建立品牌與個人之間的聯(lián)系是極其困難的。

C.經(jīng)過近20多年的不懈研究和持續(xù)關(guān)注，他已經(jīng)成為該領(lǐng)域的權(quán)威專家。

D.家里有小孩的人都知道，其實三五歲的兒童哪一個不是天才。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.陡峭煩躁三角架坦蕩如砥巧妙絕倫

B.取諦嗚咽換氣扇雜亂無章震耳欲聾

C.草率指望斑馬線遙無音信不可思議

D.典范嫻熟及時雨眼花繚亂一絲不茍

3.下列說法不正確的一項是（）

A.《水滸傳》又稱《水滸》，是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材的章回體歷史小說，作者施耐庵是元末明

初小說家。

B.《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，自號“醉翁”，晚年又號“六一居士”，宋代文學家，“唐宋八大家之一”。

C.春節(jié)是我國傳統(tǒng)習俗中最隆重的節(jié)日，此節(jié)乃一歲之首，古人又稱元日、元旦、元正、新春、新正等。而今人稱

春節(jié)，是在采用公歷紀元后。古代“春節(jié)”與“春季”為同義詞。

D.古時座次尊卑有別，十分嚴格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。古人尚左，以右為尊，“左遷”即表示貶官,

如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

4.下列各組句子中，加著重號詞語意思和用法相同的項是（）

A.得市，與民由之燕雀安知鴻鵲之志哉

B.刻唐賢今人詩賦于其上所惡有甚于死者

C.其名為鰥武陵人捕魚為業(yè)

D.一鼓作氣若有作奸犯科及為忠善者

5.下列書寫完全正確的一項是（）

A.侏儒窒息深惡痛極鍥而不舍

B.叮囑濡養(yǎng)自慚形穢神采奕奕

C.蕭索鐫刻形消骨立日薄西山

D.禁錮恣雎惟妙惟肖翻來復(fù)去

6.閱讀下面文字，按要求作答。

“快閃行為”或“快閃影片”簡稱快閃，快閃是新近在國際流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其

中“快閃行為”指比較多人相聚同一個地方做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動的短暫行為藝術(shù)，或以簡單的拍攝來記載。

“快閃影片”指以專業(yè)歌舞影視制作的影片，其以影片在網(wǎng)絡(luò)的傳播效果為主，拍攝時難度較高，為達到影片效果會

反復(fù)多次，流傳度較廣，常與公益或商業(yè)相結(jié)合進行傳播。簡單地說就是：許多互不認識的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在

一個指定的地點，在明確指定的時間，無組織、有紀律，只有發(fā)起者，沒有組織者，同時做一系列指定的歌舞或其它

行為，然后迅速離開?！翱扉W族”是都市時尚文化中的一種，是現(xiàn)代人在忙碌之余和世界開的一個善意的玩笑或自發(fā)

表達內(nèi)心的某種情感。目前“快閃”正以多樣化的形式在國內(nèi)遍地開花，其中快閃歌舞《我和我的祖國》就是各地百

姓對祖國一份最熱情的告白。根據(jù)以上信息，請給“快閃”下定義，字數(shù)不超過45個字。為了讓更多人了解“快閃”，

請抓住“快閃”的特點，仿照下面的句子，另寫一句話，以做宣傳。

文明作為個人修養(yǎng)的行為體現(xiàn)，就像一把火炬，溫暖明亮，能指引人們前行的方向。

快閃作為行動短暫的行為藝術(shù)，，，=

7.默寫。

⑴,道阻且右。（《兼葭》）

⑵左牽黃，右擎蒼，，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

⑶《桃花源記》里交代了武陵人邂逅桃花源前見到的神秘古洞的三個特征，它們是“仿佛若有

光""”""?

8.名著閱讀。

（1）下列說法表述正確的一項是（）

A.“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)揮如鐵刷，猙獰好似狡猊。天蓬惡煞

下云梯?！币陨厦鑼懙氖恰端疂G傳》中的英雄劉唐。

B.《范愛農(nóng)》通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。

C.《紅巖》中，華子良是隱藏最深的共產(chǎn)黨員，是他在獄中利用裝瘋賣傻作掩護，挖了一條秘密通道，解救了眾多的

共產(chǎn)黨員和進步人士。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中麗達天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代的落伍者和寄生蟲。

（2）閱讀《西游記》選段，回答下列問題。

行者得旨，急抽身到壇所，扯著唐僧道：“師父請上臺?！碧粕溃骸巴降埽覅s不會祈雨。”A笑道：“他害

你了，若還沒雨，拿上柴蓬一把火了帳！”行者道：“你不會求雨，好的會念經(jīng)，等我助你?！蹦情L老才舉步登壇，

到上面端然坐下，定性歸神，默念那《密多心經(jīng)》。正坐處，忽見一員官，飛馬來問：“那和尚，怎么不打令牌，不燒

符檄？”行者高聲答道：“不用，不用，我們是靜功祈禱。”那官去回奏不題。……五鳳樓下聽事官策馬冒雨來報：

“圣僧，雨夠了?！?/p>

①選段出自四十五回《三清觀大圣留名，猴王斗法》（填地點），人物A是,他取經(jīng)成功后被封為o

②選段中行者說“我助你”，請概述他是如何幫助唐僧祈雨的。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成后面小題

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)奠定了全詩感傷憂郁的基調(diào)：未見時的苦苦思念，見后又別離時的痛苦憂傷。

B.“東風無力百花殘”這一景物描寫，渲染、烘托了當時的離愁別緒，正所謂“一切景語皆情語”。

C.“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”選取了兩個典型的生活場景：“曉鏡”一一久別相思，只擔心容顏衰減；

“夜吟”一一更顯體貼入微、關(guān)懷備至。

D.尾聯(lián)是詩人強作寬慰之語，借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛和深切思念，有迷信色彩。

2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表達了一種什么樣的情感？

10.閱讀下面的文段，完成后面小題

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰

之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之

心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，

水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚

肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交

錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

1.下列各項加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.名之者誰/不能名其一處

B.山之僧智仙也/山間之朝暮

C.醉翁之惠/賓客享稍舒

D.醒能述以文/不以物喜

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

3.下列對文章內(nèi)容的理解與分析不無碉的一項是（）

A.文章第②段具體描寫山中朝暮與四季景物的變幻，寫出了自然山水之樂。

B.文章第③段描繪了四幅溫馨的畫面，依次是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。

C.作者用禽鳥之樂襯托游人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂，表達了與民同樂的思想。

D.歐陽修被貶滁州，縱情山水，與民同樂，深受百姓喜愛。后來百姓為紀念他，修建了“醉翁亭”。

11.閱讀下面的文字，回答小題。

樓外鳥鳴聲

孔令建

①清明回鄉(xiāng)祭祖,在新筑的自家樓房里擁衾獨睡,有一種深邃曼妙的虛靜,彌散于周身之間。次日，久違的鄉(xiāng)間晨曦，

一下催醒我夢里一晌貪歡的沉香。向隅枯坐，旋轉(zhuǎn)的微光勾起內(nèi)心懷舊的清愁，正蹦躇間，窗外一縷吐翡鋪翠的綠叢中，

突然，奏起一串打擊樂一樣的天籟妙音：滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕!嘰,嘰、嘰,嘰喳,嘰喳...

②是鳥鳴聲！而且是幾種飛鳥齊奏的混合樂，仿佛一支樂隊，面對饑渴的觀眾,盡情抹出一串串發(fā)燒的音符；又仿佛

是一張躲閃不開的網(wǎng)，律動著古箏、二胡、簡子、揚琴銅管的顫音,在半明半味的晨曦中，將我深深籠罩。

③這樣純粹的聲音,這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意與靈魂的悸動。循著鳥鳴聲,

我來到空蕩無人的后花園。后花園以竹籬為墻,墻身扶以盛開招展的牽?；?，端莊古雅的宮粉茶花，幽香挺拔的壽星桃，

以及各類錯綜復(fù)雜的荊棘藤蔓、蒿芒雜樹?；▓@之中，有蔬萊搖曳，有瓜果盛放，有春風吹動泥土發(fā)出的細碎“琴聲”。

“琴聲”里，我能抓捏出年邁的母親精心打理過的歲月。這是一方母親用汗水雕鏤的圣士，它讓我回到江南，淡煙疏雨中,

那采蘭配芷的意氣風發(fā)；也讓我回到蓬瀛城的林澗，那孤島上奇幻的夢境?；ㄏ泺B啼，日暖云散。在純凈的空氣里，我盡

情打開透明的靈魂,拾擷朝露,吮吸故地的沁澤，以滋潤我身心。

④滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕！嘰、嘰、嘰，嘰噎，嘰喳...

⑤齊奏的混合樂，因我的出現(xiàn)而消停了片刻，接著又揮抹出協(xié)奏曲的和鳴。我不敢再深入母親打理的后花園，我害怕

這些天籟的和鳴，因我的入侵而再度消失。我躲在竹籬的后面，觀看這些鶯聲吻%的鳥群。一只白肚灰翅的麻崔，穿著細

黑的高筒靴子，站立在枝頭的濃蔭中，張開兩片鑲著黃邊的長嘴唇，一聲婉轉(zhuǎn)的短音，便從紫紅的喉頭飄散而出快快起來,

快快起來!仿佛是勤勞的鐘聲,鞭策沉睡的鄉(xiāng)村，叫鄉(xiāng)村邁開腳步，奔向春耕的繁忙。一只綠背黃紋的鵑塢,從一棵老標樹

的枝頭躍到一棵野毛棒的綠叢中，凝神片刻，左顧右盼,之后便撐出小巧玲瓏的紅喙,撒野般用短促而啜亮的歌喉，清唱

了起來——咕咕咕，別糊涂，別糊涂!那聲調(diào)仿佛是時光的指針，穿透縹緲的空氣，指向樓房里那些慵懶的貪睡者。接著，

撇著八字胡的松鴉,神情怪異的黑鷺,吟落一地杜鵑花的子規(guī)，兇猛的禿鷲，學舌的鸚鵡,等等，先后繼承麻雀與鵡鵠的衣

缽，把纏綿性惻、山重水復(fù)的音樂雨，散亂地、急驟地撒潑開來，頗有錢塘春潮的氣勢！

⑥多么華美而珠圓玉潤的交響樂，仿佛攜著小提琴、鋼琴、二胡、洞簫、薩克斯驟揚驟止的滑音，飛向歲月的靈河，

豐饒著我的憂傷與快樂，我多想與它合二為一，永遠倦憩在它洶涌的和音中。這些年,久居繁華的都市，汽車喇叭的鳴響，

流動小販的吆喝，熙攘人流的喧囂，裝修工具的吵鬧，匯成了一弘浩蕩的洪水,將我擠扁，使我再難尋覓內(nèi)心渴望的田園

風光與天籟的和鳴，接近清純無邪的大自然本色。

⑦我常在午夜的夢境中，憧憬著那些遠去的鄉(xiāng)間的鳥鳴聲，那妙不可言的天籟的和鳴和大自然本色。我想把這種憧

憬，以我的勤勉，帶回到與我息息相關(guān)的大都市之中，讓它在大都市的土地上，積淀內(nèi)存。只要有內(nèi)存的種子，就一定有追

求的繁花絢放瑰麗……一如當年的母親，面對一片泥濘的沼澤地，發(fā)誓要將它變成自己的后花園，才使我在清明回鄉(xiāng)祭

祖之際，接受了一場天籟和鳴與大自然本色的盛宴…

1.本文的行文的線索是什么？

2.文章第①段在文中的作用。

3.結(jié)合全文說說鳥鳴聲的特點。

4.說說文章第③段“雕鏤”一詞在文中的含義。

這是一方母親用汗水雕鏤的圣土

5.賞析第⑤段劃線句子的表達效果。

一只白肚灰翅的麻雀,穿著細黑的高筒靴子,站立在枝頭的濃蔭中，張開兩片鑲著黃邊的長嘴唇，一聲婉轉(zhuǎn)的短音,便從

紫紅的喉頭飄散而出----快快起來，快快起來！

12.閱讀下面的文字，完成小題。

河道，河道

羅錚

①小河睡得早。月上柳梢頭，鼾聲均勻響起，整夜不息。

②小河醒得也早o天蒙蒙亮，身體里的毛細血管插滿了水桶，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍的。映在河里的面

孔青澀，秀氣，睡眼惺松。返回的路上，河水上下顛簸，晃醒整座村莊。走完了這道程序，一天便正式拉開帷幕，砍

柴，洗漱，做飯，喂雞，種田等環(huán)節(jié)方能陸續(xù)開啟。

③小河真的小。僅僅三四米寬，任何一張地圖上都不會出現(xiàn)蛛絲馬跡。細碎的鵝卵石密布，水與石頭撞擊出條條

波紋。三兩枯枝四仰八叉。水流清澈見底，淺到孩子們嬉戲玩耍，根本用不著大人看管。

④小河沒有方向。它來自何方，去往哪里？我不止一次問過鄉(xiāng)人，每次都無法得到確切的答案。它就像一個過客，

忽然間出現(xiàn)在村頭，默默流向村尾，又不知所終。我只知道，它的到來，澆灌了數(shù)百畝糧田，養(yǎng)活了四百多戶村民，

淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，樣樣不可或缺。

⑤小河也沒有名號。古往今來，一代又一代村民，怎么就沒有想起給小河安個名號？抑或曾經(jīng)有過，卻又不便記

憶而被自然淘汰？

⑥盡管如此，小河的威望依然十足。雖然地理位置偏于村南，但它足以堪當全村的中心。村里的每一個人都與小

河有著千絲萬縷的聯(lián)系。男人們下工路上，掬一捧水往臉上一澆，疲乏頓減。女人們?nèi)宄扇憾自诤舆?，邊在搓衣?/p>

上搓洗，邊閑話村頭逸事。孩子們追逐打鬧，沒一會兒準蹦進河里，頭發(fā)上水花飛濺。它流淌著一批又一批童年、中

年和老年，每個人從小到大的歷程，記下的，忘卻的，在小河的密碼庫里統(tǒng)統(tǒng)可以找到。

⑦千百年來，這種狀態(tài)一直持續(xù)著。一代又一代羅氏、黃氏后裔從小河旁進進出出，或衣錦還鄉(xiāng)光耀門楣，或富

甲一方腰纏萬貫，或庸碌無為平淡一生，或寒衣素食慘淡度日。

⑧亭臺樓閣，山川河流，但凡稍有名氣，總有數(shù)不盡的文人墨客縱情歌詠。可是，小河名不見經(jīng)傳。它也有精美

的發(fā)飾——岸邊的竹林排開一道墨綠的幕簾，風一吹，竹葉颯颯作響。或許在久遠的古代，小河擁有更加寬闊的流域，

能把青黛色綿延的山巒收緊，浮出闊葉林的斜影。但仍然不足以吸引詩人的腳步。它沒有任何怨言，靜靜地蜿蜒，九

曲十八彎，滋養(yǎng)著村莊的代際更替與喜怒哀樂。

⑨形而上者謂之道，形而下者謂之器。淙淙流淌的小河，沒有人知道它的河道究竟是何走向。但這又有什么關(guān)系

呢？任歲月倉皇，我自沉靜。它全方位印刻著村莊的春夏秋冬，映射著子丑寅卯等各個時辰的衣著，裝載著晴雨雪霧

的雄奇瑰麗，暗藏了大量的古老因子，早已超越了"器''的局限，從一個提供基本生存物料的源頭，升華為整村人的

精神圖騰。它已經(jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時不時汩汩冒幾個泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢。

⑩子在川上日：逝者如斯夫！不舍晝夜。河流是生物學，也是社會學，更是哲學。游走于叢山密林之間，每逢開

闊地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以發(fā)育，健壯，洗禮。它的沉默，潛藏著豐厚的生命之道。

?村莊的夜，黑得純粹。一縷月色籠罩四野。萬籟俱靜。唯一的聲響，是水。平緩，有力。我聽出了生命的生生

不息。如果說每個生命都是觀摩世界的一個切面，那么整條河道將是怎樣的集大成者。

?河道，河道，謎之河道。

（選自《文學報》）

1.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A.文章標題簡潔明了，既點明了寫作對象，又作為線索貫穿全文。

B.文章綜合運用比喻、擬人、排比等修辭，語言生動，描寫傳神。

C.文章第⑧段運用對比突出表現(xiàn)小河沒有任何怨言、甘于安靜的品格。

D.文章先抑后揚，先寫小河后寫河道，鮮明直白地表達了作者的情思。

2.千百年來，流經(jīng)村莊的是一條怎樣的小河？請簡要概括。

3.閱讀文中的劃線句，回答問題。

(1)“天蒙蒙亮，身體里的毛細血管插滿了水桶，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍的”句子中，加點部分有什么含義？

請簡要分析。

(2)“它已經(jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時不時汜汜冒幾個泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢”句子中，

加點詞有什么表達效果？請簡要分析。

4.文章結(jié)尾為什么再一次描寫村莊的夜色？請簡要分析。

5.文章為什么說“河流是生物學，也是社會學，更是哲學”？請簡要分析。

13.閱讀下文，完成小題

①宮斗劇在市場上出盡風頭，創(chuàng)下不俗收視率。某新劇甚至公開打著“某某某某接著斗”的推廣語，目前“宮斗”

大有“網(wǎng)臺聯(lián)動”卷土重來之勢。

②在創(chuàng)作者連續(xù)地、不知疲倦地、無休止地復(fù)制“后宮連軸斗”的同時，歷史在跳不出的三尺宮墻里被草草虛化，

仿佛中華文明故事不過就是“一個宮闈爭斗疊加一個宮闈爭斗”的演進史。一連串的演繹背后，歷史被嚴重虛無化了，

中華民族勤勞善良、奮斗不屈、英杰輩出的浩蕩發(fā)展史被完全架空。

③可事實上，無論戰(zhàn)國風云還是清朝的世象百態(tài)，絕不只是帝王后妃的恩怨情仇，還包蕊著千里江山的治理智慧、

朝代興衰的更迭邏輯、賢者志士的高義情操、市井鄉(xiāng)間的民風民俗等。就拿諸子百家來說，能被解讀的內(nèi)容不勝枚舉,

單是“生于憂患，死于安樂”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這些警言背后，就值得深挖；再看清朝廉吏

于成龍、名相陳廷敬兩位賢臣，他們身上“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的氣節(jié)，便大

有文章可做。而視野狹窄、精神矮化的宮斗劇，其人物如同井底之蛙，只看得到私欲和情愛，只關(guān)注爭權(quán)奪勢，多部

宮斗劇中的角色如果互換身份，故事竟然一樣可以往下說。

④如此套路中的宮斗劇，罔顧史實與常識的現(xiàn)象時有發(fā)生?！堆屿ヂ浴防?，現(xiàn)代京劇大師梅蘭芳的名段《貴妃醉

酒》穿越到了乾隆年間；又如銀針試毒、麝香墮胎等宮斗劇老掉牙的橋段，反復(fù)上演，讓歷史越發(fā)面目模糊。凡此種

種，潛移默化中影響著人們的認知判斷。如此，我們怎能指望青年人深刻理解中國的歷史，洞見中國的未來？

⑤觀眾用“爽”字形容觀感，折射出宮斗劇刷屏的部分原因——在泛娛樂化的潮流里，一些創(chuàng)作者用“爭風吃

醋”“機關(guān)算盡”“一路開掛”等低俗庸俗媚俗的內(nèi)容，去迎合人性中淺薄的一面。宮斗劇的創(chuàng)作者、營銷者，常把

后宮偽裝成職場，把后妃爭寵當作奮斗向上來宣揚，以此迎合一些人圖輕松、求刺激的娛樂需求?！霸谶@宮里，有利

用價值的人才能活下去，好好做一個可利用的人、安于被利用，才能利用別人”；“干得好不如嫁得好”“如不主動

'撕'，就沒人知道你委屈”等臺詞被包裝成人生智慧販賣給年輕人。這便是某些宮斗劇誤人最深之處：它們以緩解

生活壓力的面貌出現(xiàn)，卻在不經(jīng)意間釋放陰暗、消極乃至病態(tài)的能量。

⑥創(chuàng)作者缺失正確的歷史觀、知識觀，缺乏社會責任與價值引領(lǐng)，正在把觀眾拖離歷史現(xiàn)場，拖離優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的場域，并引導(dǎo)觀眾迷醉于視聽感官刺激，迷醉于泛娛樂化的滿足。

⑦“以史為鑒可以,以人為鑒可以”。作為五千年從未斷流的寶貴精神財富，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包

含極其豐富的哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國

理政提供有益啟示，也可以為社會道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。

⑧古裝劇在表現(xiàn)傳統(tǒng)文化、重鑄傳統(tǒng)美學、傳承民族歷史方面有著天然優(yōu)勢。我們需要有著社會擔當?shù)膭?chuàng)作者，

創(chuàng)作對社會負責的文藝作品，用向上善力量的文藝作品去滋養(yǎng)人心、引領(lǐng)大眾。

（轉(zhuǎn)自《文匯時評》，有刪改）

1.作者認為“宮斗劇”的危害有：

（1）______________________________

（2）________________________________

（3）_______________________________

2.第③段中畫線部分的論據(jù)可否刪去？為什么？

3.將以下選項依次填△第⑦段空格處。

“以史為鑒可以（1），以人為鑒可以（2）"

A.可以明得失B.可以知興替

4.以下選項對本文結(jié)構(gòu)的劃分正確的一項是

A.由C/CM溫商/aB.m

c.（D/（2的D.tt）

5.面對“宮斗劇”泛濫的情況，作者的觀點是：

三、語言表述

14.閱讀下面文字，補寫兩個與劃橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。（4分）

善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無

私；，；,0

四、寫作

15.以下作文，任選其一。

作文（1）題目：我最尊敬的人

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

汪曾祺先生的作品不是很多，但很優(yōu)美，獨具特色，令人愛不釋手。他的作品以短篇小說和散文居多。曾有人好

心地建議汪曾祺先生寫些“大作品”，汪曾祺心平氣和地解釋道：“我知道，即使我有那么多時間，也寫不出多少作

品，這是我的氣質(zhì)決定的。我永遠只是一個小品作家。找準位置，既不跟風寫應(yīng)景文章，也不貪大求多趕數(shù)量，也就

有了真的輝煌。”

（《思維與智慧?下半月）2016年第2期》

作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2）認真書寫，力求工整、美觀。

（3）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。（4）不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

A項，搭配不當，把“城市”改為“季節(jié)”；B項，把“通過”去掉；C項，重復(fù)累贅及語序不當，應(yīng)刪去“近”或“多”,

把“不懈研究”和“持續(xù)關(guān)注”調(diào)換位置；D項，正確。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

2、D

【解析】

A三角架（腳）；B取諦（締）；C遙無音信（杳故選D。

3、D

【解析】

D項表述錯誤，古人尚左，座位以左為尊。

4、A

【解析】

對于文言實詞，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的

理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言實詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.，忐向/,志向

B.于：在/比

C.為：叫/作為

D.作：振作/做，為

5、B

【解析】

試題分析：A.深惡痛極一深惡痛疾；B.正確；C.形消骨立一形銷骨立；D.翻來復(fù)去一翻來覆去。故答案為B。

6、（1）“快閃”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式，在同一時間、地點做指定行為后迅速離開的一種短暫的行為藝術(shù)。

（2）快閃作為行動短暫的行為藝術(shù)，就像一陣涼風，舒適爽快，能調(diào)節(jié)我們生活的心緒。

【解析】

（1）下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。根據(jù)：

簡單地說就是：許多互不認識的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個指定的地點，在明確指定的時間，無組織、有紀律，只

有發(fā)起者，沒有組織者，同時做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開。抓住“快閃”的基本屬性和本質(zhì)特征

組織語言即可。

（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫

作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“運用比

喻+兩個形容詞+動賓結(jié)構(gòu)”來仿寫即可。

7、（1）溯澗從之（2）錦帽貂裘（3）初極狹（才通人/山有小口）（復(fù)行數(shù)十步,）豁然開朗

【解析】

（1）（2）是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“溯澗”“貂裘”等字的書寫；（3）屬理

解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大，要注意“狹”“豁”等字的書寫。

8、（1）B

（2）①車遲國豬八戒凈壇使者

②唐僧祈雨時，孫悟空以揮動金箍棒為號，暗中讓風婆婆、巽二郎解袋放風，推云童子、布霧郎君施云布霧，雷公、

電母鳴雷閃電，龍王大雨傾盆。（意對即可）

【解析】

試題分析：（1）A.描寫的是《水滸傳》中的英雄李逵，不是劉唐。B.正確。C.小說《紅巖》中，在獄中用雙手挖出秘密

通道的是徐云峰（在他被害前，同志們都讓他從那條通道跑出去的，但是他不同意，堅持要把通道留給更多的同志）。D.

《鋼鐵是怎樣煉成的》中“冬妮亞”天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代的落伍者和寄生

蟲。不是麗達。據(jù)此，答案為B。（2）此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在

閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩

的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。①《西游記》的第四十五回是《三清觀大圣留名，車遲國猴王斗法》。文本中的A是

豬八戒，他取經(jīng)成功后被封為“凈壇使者”。②文本敘寫的是唐僧師徒在車遲國與虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙比

“求雨”的故事情節(jié)。根據(jù)小說內(nèi)容，概述孫悟空在唐僧在祈雨時暗助祈雨成功的過程作答即可。

二、閱讀

9、1.D

2.表達了詩人對所愛之人至死不渝的深情和無私奉獻、勇于獻身的崇高精神。

【解析】

1.本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。尾聯(lián)借神話故事表達關(guān)切之情。意為對方居

住不遠，希望有人前去傳遞書信。流露出詩人與戀人無法常見面，只能靠書信傳情的無奈。這不是迷信，“有迷信色

彩”表述錯誤，故選D。

2.本題考查學生對思想感情的理解能力?！按盒Q到死絲方盡”意思是自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休;

“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，思念不止。

這兩句運用比喻表現(xiàn)了詩人的眷戀之深，可以看出詩人對所愛之人至死不渝的深情，以及甘愿為之奉獻的精神。

10、1.B

2.(1)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。(2)游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的

快樂為快樂。

3.D

【解析】

1.A名：名詞作動詞，命名/說出。B之：都是結(jié)構(gòu)助詞，的。C意：這里指情趣/神情。D以：介詞，用/因為。

2.此題考查的是句子的翻譯。翻譯句子時，要按照現(xiàn)代漢語的特點，靈活調(diào)整，直譯和意譯相結(jié)合.同時要注意重點

的字詞，或特殊文言句式。重點詞有：得：領(lǐng)會。寓：寄托。樂①其樂②：以游人的快樂為快樂樂①：意動用法，以…

為樂。樂②：快樂。

3.本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。D項錯誤，醉翁亭是山上僧人智仙修建的。

【點睛】

識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字,

并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準確理解古今異義詞的古義等。當然理解常見文言實詞

要做到“詞不離句，句不離文”能用已學過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進行理解。

譯文

環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是

瑯哪山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也

跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里

的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，

而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂

趣，是領(lǐng)會在心里，而寄托在喝酒上的。

像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。

野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下

去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹

不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜

亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒

杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間

的，是太守喝醉了。

不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為

是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,

卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？

是廬陵人歐陽修。

11、1.鳥鳴聲；對鄉(xiāng)村、對自然的癡迷之情。

2.交代時間地點環(huán)境,渲染鄉(xiāng)村的寧靜曼妙的氣氛;引出下文,為寫鳥鳴聲作鋪墊;描寫祭祖時的清愁,定下感情基調(diào)。

3.純粹質(zhì)樸（清純無邪）；散亂急驟（混合、有氣勢）；華美圓潤;美妙動聽。

4.“雕鏤”原意雕刻,這里生動地寫出母親對荒地改造的細致、認真，表現(xiàn)母親勤勞和對土地的熱愛。

5.擬人,生動細膩地刻畫麻雀鳴唱時的情態(tài),婉轉(zhuǎn)急促，催人奮進,表達作者對麻雀的喜愛之情。

【解析】

1.試題分析：考查對文章線索的理解。線索：文章線索的可以是人物、事物、事件、時間、地點或作者的情感等。其

作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。仔細閱讀文章，這篇文

章的線索采用了雙線結(jié)構(gòu)：一是物線一一樓外鳥鳴聲；一是情感線一一對鄉(xiāng)村、對自然的癡迷之情。

2.試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，結(jié)構(gòu)方面的

作用：①總領(lǐng)全文；②引起下文；③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：①開篇點題；②提示文章中心；

③交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設(shè)置懸念，

吸引讀者等。文章第1段敘寫了作者清明回鄉(xiāng)祭祖時在清晨的所見所聞，首先交代時間地點環(huán)境；渲染鄉(xiāng)村的清晨寧

靜曼妙的氣氛；引出下文,為下文敘寫鄉(xiāng)村的鳥鳴聲做鋪墊；用“旋轉(zhuǎn)的微光勾起內(nèi)心懷舊的清愁”，為文章奠定了感

情基調(diào)。所引理解作答。

3.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信

息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題作答可依據(jù)“奏起一串打擊樂一樣的天籟妙音”“這樣純粹

的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意與靈魂的悸動”“齊奏的混合樂，因我的出

現(xiàn)而消停了片刻，接著又揮抹出協(xié)奏曲的和鳴”“多么華美而珠圓玉潤的交響樂”“我常在午夜的夢境中，憧憬著那些

遠去的鄉(xiāng)間的鳥鳴聲，那妙不可言的天籟的和鳴和大自然本色”等語句，可概括為“純粹樸素，混合、有氣勢，華美而

珠圓玉潤，妙不可言”等來概括作答。

4.試題分析：理解詞語在文章中的作用。解題時要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達意上

的作用。分析時要做到“詞不離句，句不離段”。答題格式：“XX”一詞原指……，在這里指……，起到了……的

作用。文章第③段“雕鏤”一詞原義是“雕刻”的意思，這里生動地寫出母親精心打理土地的細致和認真，表現(xiàn)母親

勤勞和對土地的熱愛之情。

5.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了

XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、

特征）。語句“一只白肚灰翅的麻雀，穿著細黑的高筒靴子，站立在枝頭的濃蔭中，張開兩片鑲著黃邊的長嘴唇，一聲婉轉(zhuǎn)

的短音，便從紫紅的喉頭飄散而出---快快起來，快快起來！”，把“麻雀”當作人來寫，賦予人的情態(tài)，運用了擬人的

修辭手法，生動形象地刻畫麻雀鳴唱時的情態(tài)，突出了聲音的婉轉(zhuǎn)急促，催人奮進，表達作者對麻雀的喜愛之情。據(jù)

此理解作答。

12、1.D

2.很小；沒有方向；沒有名號；位置偏但威望十足。

3.（1）小河分支多，打水的人多，小河對村里人生活的重大作用。

（2）運用疊詞（擬聲詞），將小河像血液一樣在異鄉(xiāng)游子身體里涌動的情態(tài)形象地呈現(xiàn)出來，突出了小河在異鄉(xiāng)游子

心中生動鮮活的形象。

4.呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；襯托河水不息、平緩有力，生命循環(huán)不止。

5.河流流經(jīng)村莊，滋養(yǎng)村莊；河流是村莊代際更替與喜怒哀樂的見證者和密碼庫；河流潛藏著生命之道，是觀摩世界

的集大成者。

【解析】

1.此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與

原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合

題干的選項。D項“先抑后揚”“鮮明直白”錯。

2.此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“小

河真的小”“小河沒有方向”“小河也沒有名號”“小河的威望依然十足。雖然地理位置偏于村南，但它足以堪當全

村的中心”可以提煉出問題的答案。

3.（1）本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感

情?！吧眢w里的毛細血管”運用了擬人的修辭，突出了小河的重大貢獻；”插滿了水桶”說明了打水的人很多，人們

需要河水的滋養(yǎng)。（2）“汩汩”是一個擬聲詞，形象地寫出了身在異鄉(xiāng)的人對小河的留戀和思念。

點睛：本題的考點是詞語的表達效果。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義,

以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情

感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

4.段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、

點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上看，這段話與“小

河睡得早。月上柳梢頭，鼾聲均勻響起，整夜不息”相照應(yīng)；從內(nèi)容上來看，“我聽出了生命的生生不息”表現(xiàn)了河

水的生命力。

5.解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與

層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述?！昂恿魇巧飳W”指的是河流對村人的哺

育作用；“河流是社會學”見證了村莊的成長；“河流是哲學”指的是河流蘊含著生命的哲理。

13、1.歷史被嚴重虛無化罔顧史實與常識（影響人們認知判斷）釋放陰暗、消極乃至病態(tài)的能量

2.不能。畫線句列舉于成龍、陳廷敬的例子，具體論證了“中國歷史包蘊千里江山的治理智慧、朝代興衰的更迭邏輯、

賢者志士的高義情操、市井鄉(xiāng)間的民風民俗等”，結(jié)構(gòu)上與“清朝的世象百態(tài)”呼應(yīng)（回答“從不同角度論證觀點，使

論據(jù)更全面,論證更為有力”也給分）

3.BA

4.B

5.我們需要有著社會擔當?shù)膭?chuàng)作者,創(chuàng)作對社會負責的文藝作品，用向上向善力量的文藝作品去滋養(yǎng)人心、引領(lǐng)大眾。

【解析】

1.解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具

體語句，準確表達。根據(jù)②段“一連串的演繹背后，歷史被嚴重虛無化了，中華民族勤勞善良、奮斗不屈、英杰輩出

的浩蕩發(fā)展史被完全架空?！雹荻巍八鼈円跃徑馍顗毫Φ拿婷渤霈F(xiàn)，卻在不經(jīng)意間釋放陰暗、消極乃至病態(tài)的能

量?！雹薅巍叭笔д_的歷史觀、知識觀，缺乏社會責任與價值引領(lǐng)，正在把觀眾拖離歷史現(xiàn)場，拖離優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的場域，并引導(dǎo)觀眾迷醉于視聽感官刺激，迷醉于泛娛樂化的滿足?！备爬纯?。

2.本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容

與段落之間的關(guān)系來判斷。劃線句子舉清朝廉吏于成龍、名相陳廷敬兩位賢臣的例子，能夠論證此段的觀點“無論戰(zhàn)

國風云還是清朝的世象百態(tài)，絕不只是帝王后妃的恩怨情仇，還包蘊著千里江山的治理智慧、朝代興衰的更迭邏輯、

賢者志士的高義情操、市井鄉(xiāng)間的民風民俗等。”故而不能刪去。

3.考查句子的銜接與連貫。唐太宗說：“以銅為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興替?！?/p>

不難作答此題。

4.議論文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進式、正反式、對比式、歸納式等等。仔細閱讀此文，第一段提出問題，中

間分析問題，⑦⑧段得出中心論點，按照總分總的結(jié)構(gòu)，故選B。

5.尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的

方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要

根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文在文章結(jié)尾總結(jié)出中心論點。

三、語言表述

14、讀大海，讀出了它海納百川的胸襟。（2分）

【解析】

【小題1】

試題分析：仿寫時，要弄懂原句的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，從內(nèi)容上看，要求從自然萬物中讀出自己的感悟，結(jié)構(gòu)上要采用“讀……

（自然中的事物），讀出了它……（四字詞語）的……（兩字詞語）”，且后面的兩個詞語要是對前面的事物品質(zhì)的概

括，同時注意語句通順，文字盡量優(yōu)美。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

四、寫作

15、（1）

我最尊敬的人

夏天，紅紅的太陽直射著大地，艷陽高照，動物們都熱得受不了了，植物垂頭喪氣，人們都紛紛躲進空調(diào)房里避

暑。

只有他們，環(huán)衛(wèi)工人，只有環(huán)衛(wèi)工人，他戴著草帽在努力地工作。他們這樣辛苦是為了什么呢？不管是嚴寒，還

是酷暑，起早貪黑地打掃馬路。原來，他們都是為了我們有一個美麗干凈的世界，過上幸福的生活，為了我們的方便。

我還記得，有一年冬天，下了很大的雪，可能是天氣太冷的緣故，路上沒有幾個人。垃圾桶里堆滿了垃圾，有的

垃圾桶旁邊甚至都堆滿了垃圾。在這天寒地凍的天氣，垃圾工人凌晨4時就出來打掃衛(wèi)生，他們從不因為氣候惡劣而

停下工作，不管下多大的雪，有多冷，在他的眼里只有簸箕和掃把。

當我們窩在家里烤著火看著電視，或在溫暖舒服家里做著一個個美夢，等你起來去上學的時候，路上已干干凈凈,

沒有一點兒垃圾，這些都是誰做的呢？是他，是他，還是他。這些都是那些不怕苦不怕累的環(huán)衛(wèi)工人做的，你千萬不

要小瞧他們