2024年北京市順義區(qū)九年級（初三）二模語文試卷及答案

2024北京順義初三二模

語文

一、基礎(chǔ)?運用（13分）

學(xué)校組織同學(xué)們參觀運河博物館，開展以“漕運文化”為主題的研學(xué)活動。你所在的小組負(fù)責(zé)編寫研

學(xué)手冊，請你完成以下任務(wù)。

1.請用正楷字書寫“覽漕運文物，閱千年運河”這幾個字，作為手冊封面的標(biāo)題。（1分）

板塊（一）：同學(xué)們借助文史知識整理“漕運概況”對有些內(nèi)容不確定，請你完成題目。

①隹古書《說文解字》解釋“漕”字：漕，

水運谷也。②漕運就是利用水道（河道和海

道）調(diào)運糧食（主要是公糧）以供應(yīng)京城或接

濟軍需的一種專業(yè)運輸。相關(guān)的詞語有“漕

船”“漕糧”“漕夫”等。③中國盛產(chǎn)糧食的

地方大多在江淮地區(qū)，明清時期把江淮流域征

收的糧食調(diào)運到北方的京城主要依趣運河。④

在兩千多年的歷史長河中，京杭大運河曾呈現(xiàn)

"千帆過閘"的漕運壯麗盛景。⑤運河上除大

量漕船外，民船、商船、貨船更不可勝寸。⑥

位于京杭大運河北端的通州，是明清時期的漕

運轉(zhuǎn)運中心，后來逐漸繁榮發(fā)展起來。

2.下列說法不正硬的一項是（2分）

A.①句中的“在”字應(yīng)該刪掉。

B.③句中“依賴”可以用“依附”替換。

C.④句中“壯麗盛景”的字形寫法正確。

D.⑤句中“不可勝計”與“數(shù)不勝數(shù)”意思接近,都可使用。

3.下面這個句子放在文中的位置最合適的一項是（2分）

運河沿線城市的歷史發(fā)展都與水密切相連。

A.放在②③句之間B.放在③④句之間

C.放在④⑤句之間D.放在⑥句前面

板塊（二）：同學(xué)們對漕運過程中驗糧和稱重的文物好奇，作了如下記述，請你完成題目。

檢驗漕糧

每年都有大量來自南方的漕糧經(jīng)過運河來到北京通州石壩碼頭，再由受坐糧廳委托的“軍糧經(jīng)紀(jì)”查

驗合格后才能交卸入糧倉?！败娂Z經(jīng)紀(jì)密符扇”（圖a）由此出現(xiàn)，它是清朝為防止軍糧經(jīng)紀(jì)人在漕糧驗收

轉(zhuǎn)運期間作弊牟利而創(chuàng)造的。密符好像現(xiàn)在的“二維碼”，其造型簡單、似書似繪，且唯一專用，是經(jīng)紀(jì)

身份的標(biāo)識；圖形由擔(dān)任軍糧經(jīng)紀(jì)的人自己創(chuàng)制，保密程度高。軍糧經(jīng)紀(jì)檢驗完糧食后會將漕糧裝袋，然

后在袋子上用炭畫出自己的密符。密符扇和軍糧經(jīng)紀(jì)人登記冊均只有一份，在巡倉御史手中。巡倉御史在

抽查時，若發(fā)現(xiàn)有漕糧存在質(zhì)量問題，會查出軍糧經(jīng)紀(jì)人的真實姓名，嚴(yán)厲懲處。

驗糧官要使用一個驗糧盤（圖b）查看漕糧的質(zhì)量。這件驗糧盤為杉木制，呈①斗型,斜壁，平

底，口邊長29.2厘米，高5厘米，底邊長26厘米，樺卯相接，結(jié)實耐用。負(fù)責(zé)檢查漕糧的官員將散裝的糧

食放在驗糧盤內(nèi)查看，以糧食②為合格。

圖a軍糧經(jīng)紀(jì)密符扇圖b驗糧木盤

4.請你根據(jù)文中密符的特點，用“既……又……”的句式將下面的句子補充完整。（2分）

文中用“二維碼”類比“密符”，O

5.在①處填寫詞語和在②處填寫節(jié)奏勻稱的短語，下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.①正面②有干燥的質(zhì)地，籽粒和色澤飽滿、純正

B.①正方②質(zhì)地干燥、籽粒飽滿、色澤純正

C.①正面②質(zhì)地的干燥、籽粒的飽滿、色澤的純正

D.①正方②飽滿的籽粒，色澤及質(zhì)地純正、干燥

石權(quán)稱重

權(quán)為我國古代衡器之一，用以稱重。石權(quán)

是石頭制的秤坨，用來稱量漕糧、漕鹽。因為

銅、鐵鑄造大權(quán)費用高且易被鹽腐蝕而不準(zhǔn)，

故用石雕制之，稱為“石權(quán)”。右圖文物是出

土于河南新鄉(xiāng)衛(wèi)河的清代石權(quán)（乾隆57年，公

元1792年），兩面分別有“壬子年”“四百斤”

的字樣。石權(quán)是利用等臂杠桿原理直接稱重

的。杠桿支點的兩端臂長相等，一端是需要稱

量的貨物，另一端是石權(quán)，杠桿平衡之后石權(quán)

即等于所稱物品。就適用范圍來說，石權(quán)更適

合批發(fā)業(yè)務(wù)中的大宗商品稱量。

6.文中畫線句子在表達(dá)上存在問題，請你修改。（2分）

板塊（三）：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)運河山東段船只行駛困難，對此段漕運展開研究，請你完成題目。

運河山東段地勢高、水位落差大，這一區(qū)域氣候干燥，降水偏少，水源匱乏，因而漕船常不能順利通

航。為此元明清三代先后在運河山東段建設(shè)百余座船閘以掌控蓄泄。清代朝廷施行嚴(yán)格的在前后船閘間傳

遞會牌的“會牌制”，避免同時無用開閘造成運道水荒?！肚迨犯濉氛f，“閘河遇春夏水微，務(wù)遵漕規(guī)啟閉,

糧船到閘，必須上下會牌俱到始行啟板”。朝廷多次對山東運河閘官發(fā)出警示：“會牌未到，不得開閘?！?/p>

山東運河嚴(yán)格的船閘啟閉制度以及嚴(yán)格的會牌發(fā)放使用，使得相鄰閘始終一啟一閉，O

7.根據(jù)文意在橫線處填寫語句，下列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.此段一百多座船閘可以增加水勢，漕運景象壯觀。

B.漕船能夠縮減運道水荒通過運河，水源得以節(jié)蓄。

C.此段漕運秩序得到有效維護，避免船只通行爭搶。

D.水源得以節(jié)蓄，漕船得以克服地形起伏通過運河。

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）默寫。（共4分）

8.安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（1分）

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?，其不善者而改之?！保ā丁凑撜Z》十二章》）（1分）

10.某同學(xué)在寫國旗下講話的發(fā)言稿時，需要引用兩句古詩文來激勵初三學(xué)子迎戰(zhàn)中考，你建議選取的詩

句是,o（2分）（本試卷中已出現(xiàn)的句子除外）

（二）閱讀《次北固山下》，完成n—12題。（共6分）

次北固山下

（唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一■帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年O

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

11.這首詩首聯(lián)交代了人物前行的情景:,字里行間流露出羈旅之情，與尾聯(lián)的

“”"”兩個詞語遙相照應(yīng)。（3分）

12.中國明清時期學(xué)者王夫之在《姜齋詩話》中說此詩的“風(fēng)正一帆懸”“以小景傳大景之

神”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“風(fēng)正一帆懸”這一句展示了怎樣的小景，又

體現(xiàn)出怎樣的大景。（3分）

（三）閱讀下面文段，完成下面13—15題。（共8分）

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將

歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（引自南朝陶弘景《答謝中書書》）

13.下列詞語中加點的字，與“五色交輝”中“交”的意思相同的一項是（2分）

A.疏條笠映B.莫逆之變C.失之交臂D.歹口稱贊

14.下列說法對“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”理解不正確的一項是（2分）

A.康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽敬與追慕。

B.作者能夠繼康樂之后，從山水中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，超越謝公之意溢于言表。

C.作者是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許。

D.自謝靈運之后不再有人能“與其奇”，作者惋惜于世人對秀美山水的無動于衷。

15.根據(jù)【甲】文及下面【乙】文，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

【乙】

天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，槌②暗千層，坐對蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻若，類若乘空。

余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠。幽窗開卷，字俱碧鮮。

每歲春老，破塘⑤筍必道此。輕初⑥飛出，牙人⑦擇頂?大筍一株擲水面，呼園中人日：“撈筍！”鼓槌⑨

飛去。園丁劃小舟拾之。

（取材于張岱《天鏡園》）

【注釋】①浴鳧堂：天鏡園中一個堂名。②檄：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明凈新鮮。⑤破塘：紹興地名，以產(chǎn)筍著

稱。⑥輕朋：小船。⑦牙人：商人。⑧頂：最。⑨槌：船槳。

陶弘景和張岱都擅長抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境?！炯住课闹杏谩阿拧本渥訉懗鲅?/p>

觀、俯察兩種視角下的清新境界；【乙】文中“⑵”句子用襯托手法寫出一湖明凈?！炯住课膫?/p>

達(dá)了作者與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了酷愛自然的志趣；【乙】文圍繞天鏡園從自然與人文生活角度

寫出了天境園的（3）和（4）o

三、名著閱讀（5分）

16.閱讀名著，從情節(jié)內(nèi)容的角度或主要角色的成長（變化）角度去解讀，都可獲得有益人生成長的啟示。

請從上面兩個角度中任選其一，結(jié)合讀過的名著內(nèi)容，簡述你從中獲得的人生啟示。

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（-）閱讀下面材料，完成17—19題（7分）

材料一

對標(biāo)體育強國建設(shè)目標(biāo)，我國正在積極構(gòu)建舉國體制與市場機制相結(jié)合的新機制，激發(fā)體育發(fā)展新活

力。通過統(tǒng)籌體育上下級機構(gòu)來優(yōu)化各級資源，釋放高效能，形成全社會共同辦體育的新格局。

為解決足籃排“三大球”振興這一關(guān)鍵問題，國家體育總局加大對體育單招和其他招生工作的改革，

推進(jìn)體校和本科“3+4”貫通培養(yǎng)，鼓勵更多有天賦的運動員、有條件的學(xué)生去從事體育運動，通過高等

院校的培養(yǎng)，成長為對體育強國建設(shè)有貢獻(xiàn)的人才。

從基層抓起，國家體育總局積極支持青少年足球俱樂部的發(fā)展，在政策、經(jīng)費、人才等方面給予社會

足球更多的支持和保障。從基礎(chǔ)抓起，不斷完善足球競賽體系和職業(yè)聯(lián)賽體制，暢通優(yōu)秀苗子從校園足球、

社會足球到職業(yè)足球的成長通道。

材料二

科技創(chuàng)新是推動體育高質(zhì)量發(fā)展的核心動力之一o當(dāng)前我國以體育科技創(chuàng)新發(fā)展為方向，著力科技賦

能競技體育。倡導(dǎo)加速科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，將數(shù)字化、智能技術(shù)有機融入體育課程、競技比賽及運動員

科學(xué)訓(xùn)練，大力研發(fā)新興運動裝備材料、智能穿戴設(shè)備、運動訓(xùn)練虛擬技術(shù)（VR）、增強現(xiàn)實技術(shù)（AR）,

助力奧運備戰(zhàn)，增強我國體育科技整體實力。

通過Al深度學(xué)習(xí)的“元蘿卜”圍棋機器人和智慧圍棋教室，可以像人類一樣理解并執(zhí)行任務(wù)，營造出

“執(zhí)子下棋”的真實體驗感；高階AI智能網(wǎng)聯(lián)模擬賽車融合''數(shù)字運動+智能設(shè)計+5G網(wǎng)聯(lián)”，營造出賽

車感覺……這些體育科技的“新鮮”場景在2024年重慶體育科技嘉年華現(xiàn)場紛紛亮相，集中展示了近年來

體育科技在推動競技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化等方面取得的成績、探索和創(chuàng)新。

下圖對體育運動與智能技術(shù)之間的發(fā)展關(guān)系作了說明，即一方面,另一方面0

（注：AI,即人工智能，是一門新的技術(shù)科學(xué)，包括語言識別、圖像識別、專家系統(tǒng)、機器學(xué)習(xí)等。）

受比等場景的氛國根抵比賽場景，Hi

和壓力/供更哀實體艙

技術(shù)

引人

為M足M雜?進(jìn)步

調(diào)域技術(shù)場景、/運動員可以根據(jù)

VR和AR設(shè)備得、數(shù)字智里處事的

設(shè)科學(xué)改進(jìn),變得更［“實時訓(xùn)練賽ar

便捷史舒4）兩整由算計劃

（國去信息來源:《2023全球數(shù)字鉀淀體行發(fā)展報告》）

材料三

人才是第一資源，加快推進(jìn)體育強國建設(shè)，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮高等體育院校作用，涵養(yǎng)高質(zhì)

量體育人才“蓄水池”，構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的體育人才培養(yǎng)體系。

沈陽體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院等高校在冰雪人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了積極作用。成都體

育學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校在骨傷防治、運動康復(fù)等方面的特色，長期為射擊、射箭等國家隊提供醫(yī)療服務(wù)保障;

首都體育學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極支持國家隊心理、體能服務(wù)；北京體育大學(xué)堅持教科訓(xùn)一體化發(fā)展，其

所屬的北京興奮劑檢測實驗室，高質(zhì)量完成北京冬奧會、成都大運會、杭州亞運會等重大賽事檢測服務(wù)。

深圳龍崗區(qū)強化體教融合培育，以“深圳速度”“深圳質(zhì)量”建立了75個''體教融合”訓(xùn)練基地，多

渠道培育本土優(yōu)秀體育人才，為國家提供一流人才梯隊。通過與國家體育總局中國田徑協(xié)會及一些高等院

校合作，共建國際象棋、女子冰球、競走、田徑跳遠(yuǎn)和奧運會備戰(zhàn)訓(xùn)練基地，形成國家隊訓(xùn)練基地集聚效

應(yīng)，帶動龍崗競技體育、群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。

17.根據(jù)以上三則材料，下列說法不得令文意的一項是（2分）（D）

A.體校和本科“3+4”貫通培養(yǎng)，更有利于運動員成長為體育人才。

B.我國振興足籃排“三大球”，重視青少年培養(yǎng)，厚植人才基礎(chǔ)。

C.“元蘿卜”圍棋機器人創(chuàng)造的真實體驗感，與人類對弈的價值相同。

D.各種訓(xùn)練基地集聚，有效推動體育人才培養(yǎng)和體育多層面的發(fā)展。

18.根據(jù)材料二的圖表，用概括性的語言在材料二橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）

19.根據(jù)以上三則材料，用簡明的語言概括我國為推進(jìn)體育強國建設(shè)采用的主要策略：（1）

（2）（3）o（3分）

（二）閱讀下文，完成20—23題（10分）

學(xué)藝

何海寧

①噴吶是黃土堀上山民們的靈魂。生也吹，死也吹；喜也吹，悲也吹，世代相傳。

②“噴吶王”呂吹吹，足跡踏遍了陜甘寧周邊的山山水水、村村落落，可謂譽滿渭北黃土高坡。崇拜

“噴吶王”的年較后生們，都想拜師學(xué)藝?！皣妳韧酢笔胀絽s極為嚴(yán)苛，平常后生極難入他法眼。就算目

測入圍了，還要過三關(guān)。第一關(guān)，令其午時面朝南天，收腹挺胸，叉腿站在太陽底下，口叼噴吶，兩腮憋

氣，為的是檢驗肺活量。十之八九的人，堅持不了幾分鐘就齪牙咧嘴，讓“噴吶王”型斗■一邊去了。第二

關(guān)，“噴吶王”對著拜師的學(xué)員，先吹一段曲子，再讓其根據(jù)自己耳朵聽來的音調(diào)，用嘴哼出來。這一關(guān)

據(jù)說很少有人過關(guān)，大多被用本了。第三關(guān)，把過關(guān)的學(xué)員暫留在身邊，要對學(xué)員的家庭進(jìn)行查訪。有父

母失信失德，手腳不干凈，家風(fēng)口碑不好，這樣人家的孩子也不快住。

③他傳授技藝與眾不同，徒弟學(xué)藝沒有樂譜，全憑的是口傳心授、耳朵灌音。他一輩子只收了五個徒

弟，第五位是關(guān)門弟子孫友誼，學(xué)藝三年，一百零八首噴吶曲牌的調(diào)調(diào)，全部學(xué)的滾瓜爛熟；七七四十九

種，噴吶在民俗禮儀中接人待物、迎送賓客的禮數(shù)，均已熟悉?？删褪沁@樣一個活脫脫的翻版呂吹吹，就

是出不了師。究其根源，''噴吶王"呂吹吹把他的獨門絕技：兩個鼻孔各插一噴吶，口中再叼上一噴吶，

一人三噴吶同奏《百鳥朝鳳》的曲調(diào)技藝，還沒有傳授給孫友誼哩！

④噴吶的聲音金聲玉振，響徹云霄，能使山民們的精神情緒瞬間亢奮。遠(yuǎn)的，他們會立即放下手中一

切活計，站在高處老遠(yuǎn)里張望、豎耳接聽；近的，即刻緊密地圍繞在噴吶手跟前，評頭品足、嘻嘻哈哈地

說笑。黃土地上的山民們心中有一個固守的信念，無論誰，哪怕把噴吶吹出十八個花樣，沒有真本事——

三桿子噴吶同奏一曲《百鳥朝鳳》的曲調(diào)，就不是“噴吶王”呂吹吹的真?zhèn)鞯茏印?/p>

⑤徒弟孫友誼也曾多次瞅準(zhǔn)時機，趁師父心情愉悅的興頭上，請求師父傳授《百鳥朝鳳》吹奏技藝。

“噴吶王”呂吹吹總是把話題岔開，要么就是不痛不癢地說：“還沒到火候，火候到了我自然會傳授給你

的。”

⑥鑼鼓聽聲，說話聽音。徒弟孫友誼知道，自己的功課還沒做到師父滿意的心坎上。他每日三省，苦

思冥想，得出的答案就是把幫師父做日常雜務(wù)當(dāng)成頭等大事，放在了學(xué)藝的前頭。從早到晚，吆雞關(guān)后門、

抱娃撿雞蛋、挑水掃院、劈柴做飯，他大包大攬。

⑦“噴吶王”呂吹吹見了，就皺眉頭，責(zé)問道：“你是來學(xué)藝的徒弟，還是來做雜役的傭人？”徒弟

孫友誼壯著膽子憋了半天，說道：“我把您教授的手藝活，已全部熟練掌握了，跟師父您吹奏技藝都不分

上下啦?！?/p>

⑧“那就選個黃道吉日，盡早出師吧！”

⑨徒弟孫友誼聽師父這樣說了，心花怒放，連忙磕頭謝恩?！皣妳韧酢币勒绽献鎺煚攤飨碌耐降艹鰩?/p>

規(guī)矩，精心為孫友誼從頭到腳，置辦了新帽，新衣，新鞋。這是師父對拜師徒弟三年學(xué)藝的回禮，也是對

徒弟疼愛之心的表示。

⑩徒弟孫友誼早就準(zhǔn)備了一瓶上等好酒候著，先跪拜三磕頭，再斟酒于杯，滿盈盈地端著，雙手舉起,

極為虔敬地遞給師父，算是對師父三年授藝的感恩，稱之“謝師酒”。他看著師父把酒一飲而盡后，又怯

怯地細(xì)聲說道：“師父，我還沒學(xué)《百鳥朝鳳》的吹奏技藝呢?！?/p>

?“低頭學(xué)藝，抬頭看路。路看不清楚，學(xué)藝有啥用？”

?X不是話中有話嗎？孫友誼一時被憋得結(jié)結(jié)巴巴說道：“我……我……我不明白……”

?你每次單獨一人顧事，總要在事主家里帳前掛上“'噴吶王'徒弟孫友誼”的招牌，為了啥？有一

次，顧主家多加了一項指甲蓋大點兒的吹噴吶的小節(jié)目，你就使絆子。顧主好說話，多付你一百塊錢，你

就心安理得接到了手。咱噴吶人”一日說話，百日不變”的信譽哪里去了？你知道不？是我背地里又退還

給了顧主。去年春節(jié)，縣里舉辦噴吶演奏大賽，你獲得了全縣冠軍。你那冠軍怎么得來的？你敢說沒偷偷

在季軍王拴拴的噴吶哨子上使手段？要叫人不知，除非己莫為！

領(lǐng)幣父的話語不重，字字誅心。

?“咱噴吶人吹的是人間悲歡，講的就是'禮'，重的就是'儀'的營生，不能以身作則，如何把先

人留給咱的禮儀文化真正傳播下去……”

?徒弟孫友誼羞愧得滿臉赤紅，無地自容，恨不能找個地縫，一頭扎進(jìn)去了事……

?這已經(jīng)是很多年前陳谷子爛芝麻的故事了?，F(xiàn)如今，渭北黃土高原上的民間噴吶呀，已被列入了省

級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。孫友誼是省級民間噴吶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，還獲得了“民間藝術(shù)噴吶演奏大

師”榮譽稱號。他那鼻孔與口吹奏的《百鳥朝鳳》節(jié)目，堪稱一絕，還走出國門吹到了大洋的彼岸。

20.文章③-?段，記敘了孫友誼向師父求學(xué)《百鳥朝鳳》的故事。首先寫孫友誼沒學(xué)到《百鳥成鳳》就出

不了師；接著寫他（1）,以為這樣做即可出師；然后寫他再次求學(xué)《百鳥朝鳳》，但因為（2）

師父再次拒絕了他；最后，（3）之后,師父才讓他成為真正的嗔吶技藝的傳人。（3分）

21.結(jié)合上下文，簡析第@段中畫線句在行文中的作用。（2分）

22.第②段中加點的“劃拉”“淘汰”“不收徒”三個詞，表達(dá)的都是“不接受”的意思，但表達(dá)效果不盡

相同。請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說三個詞各自的表達(dá)效果。（3分）

23.結(jié)合文章的內(nèi)容和表現(xiàn)的主題，你認(rèn)為可否將文章的題目“學(xué)藝”改為“百鳥朝鳳”？請作出判斷并

簡述理由。（2分）

（三）閱讀下文，完成24—26題。（7分）

坐熱“冷板凳”

①時而瀟灑一笑，時而英氣逼人，仿佛從書卷中走出的倜儻公子——舞臺上的浙江小百花越劇團演員、

90后小生陳麗君，不久前憑借在越劇《新龍門客?！分屑兪斓难菁蓟鸪隽巳?。面對突然的爆火，陳麗君在

接受采訪時說，“越劇的舞臺不大，主要的人物就一兩個，不知道什么時候輪得到自己。就為了‘熱愛'

兩個字，才愿意在這里坐冷板凳、堅持著?！边^去學(xué)戲的18年里，別人在休息時，她時常還在壓腿、下腰、

練臺步，為臺上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。這種把冷板凳坐熱的精神，令人贊賞。站在新時代潮頭，年輕人要

不斷發(fā)揚這種精神。

②年較人處于事業(yè)的成長期，難免會遭遇在一段時期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人不愿、不敢、不屑坐

冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中

蹉跑歲月。其實,坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有樂，坐熱冷板凳的過程，也是一個潛心修為、提升

自我能力的過程。

③冷板凳要坐熱，需要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)?！眹业男枰?，就是我的志愿”，“敦煌女兒”樊

錦詩從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志、潛心研究敦煌文物?！半s交水稻之父”袁隆平

為實現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們在冷板凳

上一坐就是大半輩子，長期默默無聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事，這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱

年輕人的標(biāo)桿。

④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒人坐。那些心態(tài)浮躁，動輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為

外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更不必說把冷板凳坐熱。

⑤冷板凳要坐熱，往往有一個漫長的過程，需要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力。中國科學(xué)院院士

葛均波曾表示，每一項國家科技獎背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒有

捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門。有的人當(dāng)初愿坐冷板凳，也能坐冷板凳,

可時間一長，經(jīng)不起困難和挫折的考驗，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板

凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無所成就。

⑥“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空?！闭f的雖然是做學(xué)問，但做人做事的道理大抵如此。坐得住

冷板凳，才換得來“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實、冷事做熱、冷門做火，練就看家本領(lǐng)，久久為功，時間

自然會讓成功熱情而至。

（取材于《人民日報》）

24.閱讀全文，你認(rèn)為作者提出的論點是：o（2分）

25.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.②段畫線句承接上文觀點，從反面列舉有些人面對坐冷板凳所持的態(tài)度及其造成的后果，

證明坐冷板凳的必要性。

B.③段畫線句歸納概括本段列舉的兩個事例，指出兩位名人取得成功的根本原因，并照應(yīng)

了本段開頭提出的觀點。

C.⑤段先指出如何才能將冷板凳坐熱；然后以葛均波院士的話證明只有坐得住冷板凳才

能有所成就；最后，從反面論證坐不住冷板凳將一事無成。

D.⑥段畫線句先使用比喻的手法，強調(diào)恒心毅力的價值；接著用三個并列短語強調(diào)只有堅持久久為功才

有可能取得好的結(jié)果。

26.你認(rèn)為下面材料適合作哪一段的補充論據(jù)？請你作出判斷并簡述理由。（3分）

著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，肯于坐冷板凳，夏練三伏、冬練三九，從不間斷地錘煉基礎(chǔ)苦功。但他

在練苦功時，有意提升自我，細(xì)心揣摩，靈感的火花常讓他感到興奮和快樂：看到香爐里輕煙飄動，他就

聯(lián)想到舞蹈姿態(tài)的舒展自然，看到雄雞格斗，他就聯(lián)想到精神抖擻的舞蹈身段借助這些心得，他的藝

術(shù)水準(zhǔn)得以不斷提升，他也為此感到滿足。

五、寫作（40分）

27.從下面兩個題目中佳選三賬按要求寫一篇作文。（40分）

（1）走在北京的街頭，你可能迷戀城市的優(yōu)美景色，你可能贊嘆北京的古都風(fēng)貌，你可能感慨首都的日

新月異，你可能眷戀這片伴你成長的熱土……走在北京的街頭，你看到了什么，或者遇到了什么，或者想

到了什么？請以“走在北京的街頭”為題作文。文體不限，詩歌除外。

(2)斑馬魚是一種對水質(zhì)要求不是很高的觀賞魚。體長一般在3?4厘米，生命力旺盛。斑馬魚和人類基

因有87%的高度相似性，被譽為“水中白鼠”。假如你有一個斑馬魚朋友，你們準(zhǔn)備去深海為保護海洋環(huán)境

做一點事情，那么，在你們的這一次行程中會發(fā)生怎樣的故事？請以“記我和斑馬魚的深海旅行”為題作

文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

參考答案

一、基礎(chǔ)?運用（13分）

1.（1分）略

2.（2分）B

3.（2分）D

4.（2分）

答案示例：既說明密符有很高的保密程度，又能確定軍糧經(jīng)紀(jì)人的身份。

5.（2分）B

6.（2分）

答案示例：杠桿平衡之后，所稱物