三四年級小學(xué)英語教學(xué)計劃參考7篇

第第頁三四年級小學(xué)英語教學(xué)計劃參考7篇三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇1一、學(xué)情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)對英語有了肯定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)同學(xué)能定時完成課后作業(yè)。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極搭配，學(xué)習(xí)英語的本領(lǐng)已經(jīng)顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的.自信念;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的本領(lǐng)。同時培育同學(xué)的察看、記憶、思維、想象和制造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點和重要目標(biāo)：本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、重視本領(lǐng)培育3、突出愛好激發(fā)4、注重雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6、注重敏捷擴展7、實現(xiàn)整體設(shè)計。本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用，重視本領(lǐng)的培育，突出了愛好的激發(fā)，注重雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，注重敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和重要目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包含學(xué)校、時間、衣裳、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化學(xué)問。四、教學(xué)方法及措施：鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面動手打開教學(xué)：1、融會話教學(xué)與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的引導(dǎo)。4、連續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采納小老師帶徒弟的方法，幫忙學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分同學(xué)“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期連續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時連續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不絕擴充同學(xué)的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。五、教學(xué)進(jìn)度及課時布置：周布置二課時每個單元共12頁，第12頁呈現(xiàn)本單元的重要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時);第38頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用一課時，共6課時完成。第912頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。課時布置如下：教學(xué)內(nèi)容課時unit1ourschool6課時unit2whattimeisit?6課時unit3isthisyourskirt?6課時recycle13課時期中復(fù)習(xí)檢測3課時unit4it’swarmtoday6課時unit5howmuchisit?6課時unit6atafarm6課時recycle23課時總復(fù)習(xí)6課時共計51課時三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇2一、引導(dǎo)思想以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，充分遵從四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造本領(lǐng)。二、教學(xué)任務(wù)：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用本領(lǐng)；培育同學(xué)的察看、記憶、思維、想象本領(lǐng)和創(chuàng)新精神；幫忙同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，而且培育動手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。五、同學(xué)分析四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于碰到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以我要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、重要教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的重要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。七、教學(xué)進(jìn)度布置三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇3一、學(xué)情分析本學(xué)期我執(zhí)教四班級一個班,共有同學(xué)3人。通過三班級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能把握一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，同學(xué)數(shù)很少，有些活動不簡單打開，所以在口頭表述這一塊是一個極大的問題。一個孩子比較認(rèn)真，會本身課后跟磁帶跟讀，另兩個還需不絕在課后加強督促工作。二、教學(xué)目標(biāo)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)方法和措施1、由于人數(shù)的原因，對話練習(xí)我盡可能改編，讓本身也參加在里面，同學(xué)平常很少接觸英語，估量也就是上英語課的時候了，所以盡量本身將對話變成他們熟悉的情景來完成，讓他們覺得英語就是可以學(xué)以致用的，從而更改他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，盡量采納互動的方式來完成語言方面的操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。四、教學(xué)內(nèi)容和課時布置1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。3.能學(xué)會6個手工制作。4.能聽懂會唱8首歌曲。5.能聽懂會吟唱12首歌謠。6.能了解6項簡單的中西方文化學(xué)問。unit1myclassroom6課時unit2myschoolbag6課時unit3myfriends6課時recycle13課時unit4myhome6課時unit5whatwouldyoulike?6課時unit6meetmyfamily6課時recycle23課時三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇4一、引導(dǎo)思想國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用本領(lǐng)的培育落實在教學(xué)過程中，提倡體驗、實踐、參加、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)同學(xué)能用英語做事情。二、同學(xué)情況本學(xué)期我連續(xù)任教四班級二個教學(xué)班，甲班19人，乙班15人。我運用了多種方法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四班級各班還都存在差生面的問題。對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。然而，同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的愛好。作為老師，我們可以捉住這一點，調(diào)動同學(xué)的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。老師除了要培育同學(xué)的“四會”本領(lǐng)外，還要注意對同學(xué)的綜合運用英語的本領(lǐng)的培育。特殊是那些學(xué)有余力的同學(xué)，老師還要對他們的思維本領(lǐng)、分析本領(lǐng)和理解本領(lǐng)進(jìn)行更高層次的提高。三、教材分析?小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語》第八冊共有10個模塊。在各模塊有兩個單元，每單元設(shè)計了以下幾個部分：首先是listen，pointandfind“iwant”。在這部分同學(xué)會看到本單元的基本故事，書中的小伙伴在用英語相互交流。同學(xué)要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是listenandsay。這部分是對重點句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計了一些課堂活動。同學(xué)可以依照書中的范例，運用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計了listenandsay、thensing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件歡樂的事情。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在連續(xù)培育同學(xué)的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，連續(xù)側(cè)重同學(xué)閱讀理解方面的本領(lǐng)，同時也連續(xù)要求同學(xué)在寫本領(lǐng)方面進(jìn)行要求，引導(dǎo)同學(xué)寫出簡單的小短文。譬如書信，海報等。連續(xù)對顯現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進(jìn)行形象的，生動的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)注意區(qū)分優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高同學(xué)的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)框架如下：1、單詞復(fù)習(xí)：總結(jié)歸納三班級上冊至六班級下冊的單詞，分為水果、蔬菜、顏色等二十七個版塊，依據(jù)內(nèi)容的多少，平均每天復(fù)習(xí)兩個版塊，循環(huán)式復(fù)習(xí)。2、語法串講：在語法串講中，重點講一下同學(xué)易混淆的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去式，通過試題訓(xùn)練讓同學(xué)對于英語中的時態(tài)又更深層的了解。3、寫作練習(xí)：每兩周至少一篇英語作文，同學(xué)練習(xí)，老師認(rèn)真批改并適時反饋給同學(xué)。4、試題練習(xí)：只有理論學(xué)習(xí)而無實踐不利于同學(xué)的把握，精選幾套會考試題讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，通過做題找出同學(xué)簡單出錯或難理解的題反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分同學(xué)真正能把握。四、教學(xué)方法1、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)以致用。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容為同學(xué)設(shè)計一些貼近同學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培育同學(xué)對語言的支配感；激勵同學(xué)們將語言看作是工具，而不是最后的產(chǎn)品，讓同學(xué)們將注意力集中到充足合作和競爭意識的活動中，通過思索、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（仿照、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達(dá)到“用英語做事情”的目的。2、盡可能為同學(xué)學(xué)習(xí)語言制造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用本身的手勢、動作、神色等體態(tài)，利用cai課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)供給各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。3、實施趣味性教學(xué)，細(xì)心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、飾演角色等活動，使學(xué)情趣化，給同學(xué)以快樂的情緒體驗，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，促使同學(xué)向著目標(biāo)不絕進(jìn)取。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育教學(xué)工所面臨的一個非常緊要的課題，無論是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學(xué)困生”，英語課堂亦是如此，因此，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，其意義是特別深遠(yuǎn)的。作為一名老師，要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、掛念他們，用無比的耐性去幫忙他們，從而使他們的學(xué)習(xí)不絕的提高。三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇5一、引導(dǎo)思想隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、學(xué)問技能一體化，社會對人才要求：年青化、學(xué)問化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學(xué)必需響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，全面推動素養(yǎng)教育。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，重要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，側(cè)重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言本領(lǐng)和英語語感本領(lǐng)，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維本領(lǐng)，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)原則，教學(xué)目的以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。三、同學(xué)基本情況分析四班級的同學(xué)已學(xué)過一年多的英語，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。四、教材分析此套教材primaryschoolenglish，全書共分14個單元，每個單元分為６個部分，即：Ｌet’slistenandsay;let’slearn;let’sact;let’read;let’slisten,readandwrite;let’shavefun通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外使用。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參加到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐漸獲得最基本的運用英語的本領(lǐng)。教學(xué)重點難點。1．重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，細(xì)心設(shè)計教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，更改過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)降生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作本領(lǐng)。5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。六、教改設(shè)想1．依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)【您現(xiàn)在訪問的是由（）供給的英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】生的學(xué)習(xí)積極性。2．在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極自動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的本領(lǐng)。3．活用教材，依據(jù)同學(xué)會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。七、教學(xué)進(jìn)度三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇6一、班級同學(xué)分析：四班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本領(lǐng)，已經(jīng)初步認(rèn)得了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本領(lǐng)較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。二、教材分析：本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，注重同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，足夠同學(xué)不絕進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包含：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應(yīng)用設(shè)計、賞識等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強，很簡單吸引同學(xué)，也能培育同學(xué)的動手本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操2、通過教學(xué)提高同學(xué)的動手本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作本領(lǐng)。3、引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。四、教學(xué)措施：1、訂立切實可行的的教學(xué)計劃，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實際細(xì)心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實行多種形式對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問和技能，并逐漸有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。5、老師加強學(xué)習(xí)，不絕討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。6、推舉美術(shù)成績優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。三四班級小學(xué)英語教學(xué)計劃篇7一、引導(dǎo)思想全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略引導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)本領(lǐng)。二、學(xué)情分析四班級共有三個班，共137個人。四班級同學(xué)正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的注意，注重老師的贊揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶