六年級下冊英語教案-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming｜冀教版（三起）

/教案：六年級下冊英語教案Unit4Lesson21APartyforLiMing|冀教版（三起）教學目標：1.知識目標：學生能夠理解并運用目標句型"What'sthematter?"和"He/Sheis"來描述人的狀態(tài)和情感。學生能夠通過故事情節(jié)，理解并運用過去進行時描述正在進行的動作。2.能力目標：學生能夠通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高自己的語言運用能力。學生能夠在真實情境中運用所學語言知識，如邀請別人參加聚會、描述人的狀態(tài)和情感等。3.情感目標：學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，增強自信心。學生能夠培養(yǎng)合作意識，學會與人分享和交流。教學內(nèi)容：2.句型：目標句型"What'sthematter?"和"He/Sheis"來描述人的狀態(tài)和情感。3.時態(tài)：過去進行時，用來描述過去某個時間正在進行的動作。教學重點與難點：1.重點：學習聚會相關(guān)詞匯和短語。運用目標句型和過去進行時進行交流。2.難點：正確運用過去進行時描述過去某個時間正在進行的動作。描述人的狀態(tài)和情感，如"What'sthematter?"和"He/Sheis"的運用。教具與學具準備：1.教具：PPT、錄音機、磁帶、生日蛋糕模型、禮物盒等。2.學具：學生課本、練習本、鉛筆、橡皮等。教學過程：1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上一課的內(nèi)容，如"Doyourememberwhatwelearnedinthelastlesson?"。2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本課的主題"APartyforLiMing"，引導(dǎo)學生學習聚會相關(guān)詞匯和短語。3.聽力訓(xùn)練：教師播放課文錄音，學生聽后回答相關(guān)問題，如"Whoishavingaparty?""Whatisthepartyfor?"等。4.口語練習：學生分角色扮演課文中的角色，進行口語練習，如邀請別人參加聚會、描述人的狀態(tài)和情感等。5.閱讀理解：學生閱讀課文，回答相關(guān)問題，如"Whereistheparty?""Whenistheparty?"等。6.寫作訓(xùn)練：學生根據(jù)題目"Inviteafriendtoaparty"進行寫作訓(xùn)練，可以使用所學詞匯和句型。板書設(shè)計：2.目標句型：What'sthematter?He/Sheis3.過去進行時：was/weredoing作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課所學詞匯和短語。2.根據(jù)題目"Inviteafriendtoaparty"寫一篇小短文。3.聽課文錄音，跟讀并模仿。課后反思：本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學活動，讓學生全面掌握了聚會相關(guān)詞匯和短語，以及目標句型和過去進行時的運用。在教學過程中，教師引導(dǎo)學生積極參與，鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的語言運用能力和合作意識。然而，在課堂活動中，教師應(yīng)更加關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學習效果。教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高他們的閱讀理解能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學過程的重要起點。教師可以通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上一課的內(nèi)容，這樣可以幫助學生鞏固已學知識，并為新課的學習做好鋪墊。例如，教師可以問學生：“Doyourememberwhatwelearnedinthelastlesson?”，通過這個問題激發(fā)學生的回憶，使他們能夠快速進入學習狀態(tài)。聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)是對學生聽力能力的檢驗。教師播放課文錄音，學生聽后回答相關(guān)問題。這個問題可以根據(jù)錄音內(nèi)容設(shè)計，如“Whoishavingaparty?”、“Whatisthepartyfor?”等。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以提高自己的聽力理解能力，更好地掌握課文內(nèi)容?？谡Z練習環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。學生分角色扮演課文中的角色，進行口語練習。這個環(huán)節(jié)可以讓學生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的口語表達能力。在練習過程中，教師應(yīng)鼓勵學生大膽開口，注意語音、語調(diào)的準確性，以及對角色的把握。閱讀理解環(huán)節(jié)是對學生閱讀能力的檢驗。學生閱讀課文，回答相關(guān)問題。這些問題可以涉及課文的細節(jié)信息、人物關(guān)系、事件發(fā)展等。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以提高自己的閱讀理解能力，更好地掌握課文內(nèi)容。寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生英語寫作能力的重要環(huán)節(jié)。學生根據(jù)題目“Inviteafriendtoaparty”進行寫作訓(xùn)練，可以使用所學詞匯和句型。這個環(huán)節(jié)可以讓學生將所學知識運用到實際情境中，提高他們的寫作能力。在寫作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學習效果。在整個教學過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識，提高他們的語言運用能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學習效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上一課的內(nèi)容，如：“Canyoutellmewhatwelearnedaboutlasttime?”。這樣可以幫助學生鞏固已學知識，并為新課的學習做好鋪墊。教師還可以利用圖片、實物等輔助教學工具，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以展示一張生日蛋糕的圖片，問學生：“Doyouknowwhatthisis?Yes,it'sabirthdaycake.Todaywearegoingtolearnaboutaparty,let'sguesswhatwillhappenintheparty.”2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師可以通過PPT展示本課的主題“APartyforLiMing”，同時引導(dǎo)學生學習聚會相關(guān)詞匯和短語。這種方式可以幫助學生直觀地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。在呈現(xiàn)詞匯和短語時，教師可以一邊展示PPT，一邊用英語解釋這些詞匯和短語的意思，例如：“Todaywearegoingtolearnaboutaparty.Canyouguesswhatthesewordsmean?Yes,theyarerelatedtoaparty.Let'slearnthemtogether.”3.聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：教師播放課文錄音，學生聽后回答相關(guān)問題。這個問題可以根據(jù)錄音內(nèi)容設(shè)計，如“Whoishavingaparty?”、“Whatisthepartyfor?”等。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以提高自己的聽力理解能力，更好地掌握課文內(nèi)容。在聽力訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與，確保他們能夠聽懂并理解錄音內(nèi)容。4.口語練習環(huán)節(jié)：學生分角色扮演課文中的角色，進行口語練習。這個環(huán)節(jié)可以讓學生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的口語表達能力。在練習過程中，教師應(yīng)鼓勵學生大膽開口，注意語音、語調(diào)的準確性，以及對角色的把握。教師還可以組織學生進行小組討論，讓他們相互練習口語，提高口語交流能力。5.閱讀理解環(huán)節(jié)：學生閱讀課文，回答相關(guān)問題。這些問題可以涉及課文的細節(jié)信息、人物關(guān)系、事件發(fā)展等。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以提高自己的閱讀理解能力，更好地掌握課文內(nèi)容。在閱讀過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的閱讀進度，及時解答他們的疑問，提高閱讀效果。6.寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)：學生根據(jù)題目“Inviteafriendtoaparty”進行寫作訓(xùn)練，可以使用所學詞匯和句型。這個環(huán)節(jié)可以讓學生將所學知識運用到實際