人教版九上化學(xué) 第二單元 課時(shí)1 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 課件

課時(shí)1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理九上

化學(xué)

人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)1234學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)1.知道氧氣的工業(yè)制法2.了解實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣、用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣以及用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的原理、裝置及操作步驟3.理解選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)，明確反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟間的關(guān)系；初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路氧氣是一種非常重要的氣體。如此重要的氣體如何獲得？新課引入你能夠想到哪些制取氧氣的方法？光合作用氧化汞受熱分解從空氣中分離……制氧氣的原料須是含氧的物質(zhì)新知學(xué)習(xí)Ⅰ

氧氣的工業(yè)制法工業(yè)生產(chǎn)要考慮很多實(shí)際情況例如：原料是否易得

價(jià)格是否便宜

能否大量生產(chǎn)

對環(huán)境的影響

Ⅰ

氧氣的工業(yè)制法物理變化液態(tài)氧空氣降溫加壓液態(tài)空氣蒸發(fā)氮?dú)庖阎阂簯B(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃

液態(tài)氧的沸點(diǎn)是

-183℃分離液態(tài)空氣法1.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣的依據(jù)是()A.氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同??????B.氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌?C.氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌??????????D.氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同D針對訓(xùn)練在實(shí)驗(yàn)中如何能簡便地制取氧氣呢？Ⅱ

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（一）明確反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)室制氧氣選擇藥品和反應(yīng)時(shí)需考慮的因素：制氧氣的原料須是含氧的物質(zhì)利用比較簡單的實(shí)驗(yàn)條件就能較快得到氧氣生成的氣體成分單一，便于收集

高錳酸鉀

錳酸鉀

+

二氧化錳

+

氧氣

（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）

（O2）加熱（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)物高錳酸鉀固體反應(yīng)條件加熱1.發(fā)生裝置容易漏氣×你會選擇哪些儀器呢？請說明理由。能直接加熱，且不易漏氣導(dǎo)出氣體加熱物質(zhì)組合裝置持續(xù)加熱，需固定加熱高錳酸鉀制取氧氣（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)物狀態(tài)固體反應(yīng)條件加熱發(fā)生裝置特點(diǎn)

有些固體試劑受熱時(shí)會放出水蒸氣，試管口略向下傾斜可防止冷凝水流至熱的試管底部，避免試管炸裂。試管口略向下傾斜1.發(fā)生裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置依據(jù)收集方法生成氣體的性質(zhì)不易溶于水且不與水反應(yīng)排水法2.收集裝置可以用什么方法收集氧氣？依據(jù)是什么？思考加熱高錳酸鉀制取氧氣（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置2.收集裝置生成氣體的性質(zhì)收集方法還可以用什么方法收集氧氣？依據(jù)是什么？思考密度比空氣的大且不與空氣中的成分反應(yīng)向上排空氣法加熱高錳酸鉀制取氧氣（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置生成氣體的性質(zhì)收集方法不易溶于水且不與水反應(yīng)排水法密度比空氣的大且不與空氣中的成分反應(yīng)向上排空氣法哪種方法收集的氣體純度更高？2.收集裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置收集裝置發(fā)生裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)。加熱高錳酸鉀制取氧氣請觀看視頻，并關(guān)注儀器的安裝順序、注意事項(xiàng)以及操作步驟。安裝順序：從下到上、從左到右導(dǎo)管剛露出膠塞(有利于氣體的排出)等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)再開始收集(否則氣體不純)先將試管均勻預(yù)熱，然后集中在試管有藥品的部分加熱鐵夾要夾在距離試管口約四分之一處加熱固體，試管口要略向下傾斜管口內(nèi)塞棉花藥品平鋪于試管底部注意事項(xiàng)：（三）確定操作步驟1．連接儀器，檢查裝置的氣密性2．裝入試劑3．將試管固定在鐵架臺上4．點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱5．等氣泡連續(xù)并均勻地放出時(shí)，開始收集氣體6．將導(dǎo)管撤離水面7．熄滅酒精燈查裝定點(diǎn)收離熄防止水槽里的水倒吸，導(dǎo)致試管炸裂諧音：茶莊定點(diǎn)收利息!加熱高錳酸鉀制取氧氣（三）確定操作步驟1．排水法：集氣瓶瓶口一側(cè)有較大氣泡放出。驗(yàn)滿2．向上排空氣法：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿。加熱高錳酸鉀制取氧氣原理裝置操作發(fā)生裝置：固體加熱裝置收集裝置：向上排空氣法或排水法查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄驗(yàn)滿高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，不需要用到的一組儀器是()A．燒杯、玻璃棒

B．大試管、集氣瓶C．酒精燈、鐵架臺

D．導(dǎo)管、單孔塞A針對訓(xùn)練2.下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)B試管豎放在桌面上，容易壓破試管試管口應(yīng)略向下傾斜應(yīng)放在瓶口實(shí)驗(yàn)室中還有其他方法制取氧氣嗎？本品在分解過程中釋放出氧氣，可用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，無殘留且綠色環(huán)保?！局饕煞帧窟^氧化氫

【含量】15%

【用途】分解只產(chǎn)生氧氣、水探究實(shí)驗(yàn)室中能用過氧化氫制取氧氣嗎？取5毫升5%的過氧化氫溶液于試管怎樣知道是否產(chǎn)生了氧氣？看是否產(chǎn)生氣泡，伸入帶火星的木條，看木條是否復(fù)燃H2O2溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么？帶火星的木條沒有復(fù)燃常溫下，過氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃向其中加入一定量的二氧化錳，再伸入帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)現(xiàn)象如何？說明了什么？二氧化錳加速了過氧化氫溶液的分解，放出的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃分解過氧化氫制取氧氣藥品：過氧化氫溶液、二氧化錳無色溶液黑色粉末試著寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫+二氧化錳

水+

氧氣過氧化氫

水+

氧氣二氧化錳？下節(jié)課解密（一）反應(yīng)原理（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置？收集裝置√實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣能否采用上述裝置？為什么？排水法向上排空氣法（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置請你選擇發(fā)生裝置的實(shí)驗(yàn)儀器，并說明原因。發(fā)生裝置×√√√×常溫反應(yīng)條件不同×（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置思考這三種實(shí)驗(yàn)儀器的作用是什么？過氧化氫溶液和二氧化錳導(dǎo)出氧氣反應(yīng)容器鐵架臺用于固定試管如何固定？（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置藥品狀態(tài)不同過氧化氫溶液—液體發(fā)生裝置××（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置影響藥品狀態(tài)反應(yīng)條件反應(yīng)原理選擇依據(jù)是什么？固體加熱裝置固液常溫反應(yīng)裝置（二）選擇實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置收集裝置分解過氧化氫制取氧氣二氧化錳事先已檢查過氣密性良好的一套裝置，提前在試管中放入二氧化錳固體（三）確定操作步驟分解過氧化氫制取氧氣查：裝：收：檢查裝置的氣密性；收集氣體，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開始收集。裝藥品，向試管中加入二氧化錳后，再倒入過氧化氫溶液；什么現(xiàn)象說明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶？集氣瓶中的水被完全排出，從瓶口向外冒氣泡時(shí)。分解過氧化氫制取氧氣注意事項(xiàng)裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體；發(fā)生裝置中的導(dǎo)管略微伸出橡膠塞，便于使氣體排出；排水法收集氣體時(shí)，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開始收集。1.向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是()A.過氧化氫中含有水和氧氣B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C.過氧化氫分解可以產(chǎn)生水和氧氣D.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以用燃著的小木條進(jìn)行檢驗(yàn)C過氧化氫分解放出氧氣帶火星的小木條針對訓(xùn)練分解產(chǎn)生水和氧氣過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣查裝收加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)裝置不同操作步驟不同反應(yīng)原理不同查裝定點(diǎn)收離熄？？高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過氧化氫+二氧化錳

水+

氧氣過氧化氫

水+

氧氣二氧化錳或總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路加熱高錳酸鉀制氧氣收集裝置：氣體的性質(zhì)：密度、溶解性等發(fā)生裝置：反應(yīng)原理：藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件等明確反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置確定操作步驟查→裝→定→點(diǎn)→收→離→熄查→裝→收過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣明確反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置確定操作步驟過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣？？藥品狀態(tài)反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置收集裝置氣體性質(zhì)固體加熱氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)氧氣的密度比空氣的大且不與空氣中的成分反應(yīng)排水法向上排空氣法固體加熱裝置明確反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置確定操作步驟加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣？明確反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置確定操作步驟加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣查→裝→定→點(diǎn)→收→離→熄1.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管A針對訓(xùn)練一開始排出的是空氣，會導(dǎo)致收集的氣體不純易使水槽里的水倒吸，導(dǎo)致試管炸裂加熱高錳酸鉀制氧氣收集裝置：氣體的性質(zhì)：密度、溶解性等發(fā)生裝置：反應(yīng)原理：藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件等明確反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置確定操作步驟查→裝→定→點(diǎn)→收→離→熄查→裝→收過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣課堂小結(jié)1.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是()B隨堂檢測B.收集氧氣D.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣A.鐵在氧氣中燃燒C.傾倒液體應(yīng)在集氣瓶底部放水或細(xì)沙，防止濺落的熔融物損壞集氣瓶瓶塞應(yīng)倒放；標(biāo)簽應(yīng)朝向手心；試管應(yīng)傾斜；瓶口要緊挨著試管口長頸漏斗應(yīng)伸到液面以下，防止漏氣2.(2022赤峰節(jié)選)通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你對制取氣體的思路和方法有了一定的了解。下圖是小亮同學(xué)對氧氣制取方法的梳理，請你和小亮同學(xué)一起完成下列各題。(1)從綠色環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是____(填字母序號)(2)用方法D制取氧氣的過程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(4)寫出用A方法制取氧氣的文字表達(dá)式_____________________________________。B物理高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱3.下圖所示裝置有許多用途：(1)用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從____端通入。(2)用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氧氣從____端通入。ABAB4.請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱：a__________；（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____（填“A”或“B”），在加入藥品前，應(yīng)首先______