初中語(yǔ)文課文背誦16個(gè)技巧方法

1、抄誦法

俗話說(shuō)："抄一遍勝過(guò)讀十遍。"讀詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句；

再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就

是先讀再抄，抄完再讀。

2、時(shí)空法

記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。

3、人物法

記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶

人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法

創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)

歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們

可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖

成誦。5、情節(jié)法

掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而

背就容易的多了。

6、延伸法

背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二

句時(shí)把第一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶

上,如此延伸，直到全篇。

7、對(duì)比法

把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、

作用，就容易背誦了。

如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，

最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑：沒(méi)有……沒(méi)有……也許……

（否定句），如果……那么……（假設(shè)）；揚(yáng)：但是……更……它是……

（先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定）。

當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問(wèn)，

后三句是否定反問(wèn)，四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群）。背《愚公移

山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣：智叟的話句句是嘲諷，愚

公則先斥后駁。這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，

有效果。

8、問(wèn)題法

提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題答案的順序，記

取背誦內(nèi)容。

9、提綱法

列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

10、列表法

記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、

特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

11、間隔法

記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，

溫故知新，常讀常新。

12、歌訣法

將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來(lái)順口，記憶深刻。

13、點(diǎn)線法

抓住文章的脈絡(luò)提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，

如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等根據(jù)先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線，

連線成面，展開(kāi)快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線

索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。

如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡

——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼一一懼狼一一御狼一一殺狼

——評(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

14、分合法

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，

由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次

要部分，再合背。

如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著

把春風(fēng)圖背熟；再背熟春雨圖；最后背熟迎春圖。然后再把這幾

幅圖畫串連起來(lái)，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂(lè)》第二、

第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀；次說(shuō)艱

難能造就人的原因；最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

15、關(guān)系法

背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，

總分總：又如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)