四年級上冊英語導學案-Unit 2 My schoolbag 課時7 單元測評課 人教PEP

/四年級上冊英語導學案——Unit2Myschoolbag課時7單元測評課人教PEP一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫表示學校物品的詞匯：pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,scissors,glue,book,dictionary等。（2）能夠聽、說、讀、寫表示顏色的詞匯：red,yellow,blue,green等。（3）能夠運用所學詞匯描述自己的書包及里面的物品。2.能力目標（1）能夠用英語簡單介紹自己的書包及里面的物品。（2）能夠用英語詢問并回答他人書包里的物品。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們對英語學習的興趣。二、教學內容1.詞匯：pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,scissors,glue,book,dictionary等。2.顏色詞匯：red,yellow,blue,green等。3.句型：—What’sinyourschoolbag?—Thereis/are三、教學重點與難點1.重點：能夠聽、說、讀、寫表示學校物品的詞匯和顏色詞匯；能夠運用所學詞匯描述自己的書包及里面的物品。2.難點：能夠運用所學詞匯和句型進行實際交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、實物、圖片等。2.學具：筆記本、彩色筆、書包等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導入新課。（2）學生展示自己的書包，并用中文介紹書包里的物品。2.課堂導入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引導學生說出表示學校物品的詞匯。（2）教師展示顏色詞匯，引導學生說出相應的顏色。（3）教師引導學生用英語描述自己的書包及里面的物品。3.課堂講解（15分鐘）（1）教師講解本課時的句型：“What’sinyourschoolbag?—Thereis/are”（2）學生跟讀，模仿發(fā)音。4.課堂實踐（10分鐘）（1）學生分角色扮演，用英語介紹自己的書包及里面的物品。（2）學生相互詢問并回答他人書包里的物品。六、板書設計板書內容：—What’sinyourschoolbag?—Thereis/are顏色詞匯：red,yellow,blue,green學校物品詞匯：pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,scissors,glue,book,dictionary七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯和句型。2.用英語寫一篇關于自己書包的短文。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生描述自己的書包及里面的物品，使他們更好地掌握了表示學校物品和顏色詞匯的運用。在課堂實踐中，學生能夠運用所學句型進行實際交流，達到了預期的教學目標。但在課堂導入環(huán)節(jié)，可以進一步豐富教學內容，增加學生的互動參與度，提高課堂氛圍。在今后的教學中，要注意調整教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。重點關注細節(jié)：教學過程1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）師生問候，導入新課。教師可以用簡單的英語問候學生，例如："Goodmorning,class.Howareyoutoday?".（2）學生展示自己的書包，并用中文介紹書包里的物品。這個環(huán)節(jié)可以改為學生用英語介紹，例如："Thisismyschoolbag.Inmyschoolbag,Ihavepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."2.課堂導入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引導學生說出表示學校物品的詞匯。教師可以準備一些實物或者圖片，例如鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子等，并提問學生："What'sthis?What'sthis?".引導學生用英語回答："It'sapencilbox.It'sapen."（2）教師展示顏色詞匯，引導學生說出相應的顏色。教師可以準備一些顏色卡片，例如紅色、黃色、藍色、綠色的卡片，并提問學生："Whatcoloristhis?Whatcoloristhis?".引導學生用英語回答："It'sred.It'syellow."（3）教師引導學生用英語描述自己的書包及里面的物品。教師可以提問學生："What'sinyourschoolbag?",引導學生用英語回答："Inmyschoolbag,Ihavepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."3.課堂講解（15分鐘）（1）教師講解本課時的句型："What'sinyourschoolbag?—Thereis/are"教師可以通過示例來講解句型的用法，例如："What'sinmyschoolbag?Therearepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."（2）學生跟讀，模仿發(fā)音。教師可以讓學生跟讀示例句子，并注意糾正學生的發(fā)音錯誤。4.課堂實踐（10分鐘）（1）學生分角色扮演，用英語介紹自己的書包及里面的物品。教師可以組織學生進行小組活動，每個學生扮演一個角色，用英語介紹自己的書包及里面的物品。（2）學生相互詢問并回答他人書包里的物品。教師可以組織學生進行對話練習，學生之間相互詢問并回答他人書包里的物品，例如："What'sinyourschoolbag?","Therearepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."教學過程的詳細補充和說明：6.小組活動（10分鐘）在小組活動中，學生可以進一步實踐所學句型。教師可以將學生分成小組，每組學生輪流描述自己的書包及里面的物品。其他組員則負責提問，例如："Isthereadictionaryinyourschoolbag?"或"Howmanypencilsarethereinyourschoolbag?"。這樣可以培養(yǎng)學生之間的合作精神，同時增加口語交流的機會。7.角色扮演（10分鐘）教師可以準備一些角色扮演的卡片，上面有不同的人物和書包圖片，每張卡片上都有一些特定的物品。學生需要根據(jù)卡片上的信息，用英語進行角色扮演，模擬真實場景。例如，學生扮演一個學生，另一個學生扮演一個老師，老師問學生："What'sinyourschoolbag?"，學生則需要回答："Thereisabook,aneraser,andarulerinmyschoolbag."。這樣可以提高學生的實際應用能力，增加課堂的趣味性。8.聽力練習（10分鐘）教師可以準備一些聽力練習材料，讓學生聽錄音并回答問題。錄音中可以包含不同的人物描述自己的書包及里面的物品。學生需要根據(jù)聽到的信息，填寫空缺的句子或者選擇正確的答案。例如，錄音中可能會說："Myschoolbagisred.Inmyschoolbag,Ihavepencils,pens,andadictionary."，學生需要根據(jù)錄音回答問題："Whatcoloristhestudent'sschoolbag?Whatitemsareinthestudent'sschoolbag?"。這樣可以提高學生的聽力理解能力。9.課堂評價（5分鐘）教師可以組織一個小測驗，