2024屆黑龍江省某中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

2024屆黑龍江省大慶中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.今大上午我市中小學(xué)舉行了最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練，近十萬名師生參加了演練。

B.我市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市不僅能夠提升城市文明形象，而月可以改善市容市貌，凈化城市環(huán)境。

C.隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得一些方言劇種的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。

D.《中國詩詞大會(huì)》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評(píng)，喚起了觀眾心中對傳統(tǒng)詩詞文化的記憶和情懷。

2.（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《傅雷家書》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公俁爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年至20世紀(jì)30年代初蘇俄廣闊的

歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

C.我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。

D.古時(shí)女子年滿十六歲，把頭發(fā)維起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒達(dá)

到壯年，叫做弱冠。

3.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，重恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?

奢華可以變?yōu)?促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)?捧起書來吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！

A.高雅淡然平靜B.高貴淡泊平靜

C.高貴淡然平和D.高雅淡泊平和

4.（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不兀趣的一項(xiàng)是（）

A.這件衣服做工精巧，堪稱一絕，真可謂是方衣不攀??！

B.到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪年學(xué)的寒冬。

C.四月的井岡山，杜鵑盛開，景色迷人，徜徉其中，真有點(diǎn)兒置身于營外糊潺的感覺。

D.帝國主義和一切反動(dòng)派行速初木，他們橫行霸道的日子不長了。

5.（2分）下列作品以作者的字來命名的一項(xiàng)是（)

A.《柳河?xùn)|集》B.《韓昌黎文集》C.《東坡樂府》D.《王子安集》

6.（2分）下面各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。

B.最近，有偽造的假人民幣流入我市，嚴(yán)重?cái)_亂國家的貨幣流通。

C.通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

D.他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

7.（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國人民從此站

起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。

B.對于這次踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什

么？

C.前段時(shí)間，為國捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解，這是個(gè)別人罔顧史實(shí)的結(jié)果，是

對歷史的歪曲。

D.有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是''文化宮里

少文化，少年宮里無少年”。

8.（2分）對下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。

A.青山橫北郭，白水繞東城。（對偶）

B.欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。（比喻）

C.翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。（反問）

D.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。（借代）

9、（4分）閱讀下面的文字，回答小題。

名人與凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來

叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯。凡人就是j詢。辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，

凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫h￡o飲,

凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。

（1）給加橫線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

逸事（）強(qiáng)詞奪理（）jiao（）辨hao（）飲

（2）文中“不修邊幅"的意思是：

（3）選段運(yùn)用了的修辭手法。

10、填空。（8分）古詩文名句默寫。

(1)統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：,O

(2)《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：,o

(3)何時(shí)眼前突兀見此屋，,

(4)陸游《卜算子?詠梅》中表達(dá)自己意志堅(jiān)定、堅(jiān)持正義的句子是：。

(5),縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》)

(6)《送友人》中運(yùn)用了對偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人與友人離別時(shí)的難舍難分之情的詩句是:

二、閱讀理解。(42分)

11、(10分)閱讀下面一篇文章，完成下列小題。

煙火里的疼愛

①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車勞頓的我很沒精神。原想吃點(diǎn)水泡飯就得了，洗洗便睡。

②母親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃

子，空著肚子的人哪能睡一場好覺？于是，她讓我歇著，自己開始忙活。

③雖然一身倦意，但我看著清瘦的母親端來菜肉餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水，攤開了餃子皮，熟練無聲地包

著餃子，我不再好阻止。灶臺(tái)旁放著的花茶，那是我過年時(shí)帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶會(huì)

潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，就問：“怎么沒泡呢？”

④她抬頭望了我一眼，繼續(xù)低頭包餃子?！鞍组_水就行了，沖茶多麻煩啊。”“那包餃子不麻煩嗎？白開水泡點(diǎn)

飯不是更省事嗎？”我對她的這種矛盾說法不依不饒。

⑤母親回道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工夫。"我沒有答話，實(shí)在不知道如何

回應(yīng)這份她覺得理所當(dāng)然的疼愛，我既心暖又心疼。

⑥平日她一人在家的時(shí)候，若不是過節(jié)的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點(diǎn)自家長的蔬菜，燒一個(gè)湯便能完成一

日三餐。耗費(fèi)時(shí)間精力的，如包餃子、搟面、烙餅之類，她更是不愿意忙的。

⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩?；氐郊业牡诙€(gè)晚上，她捧出田里留的最老

的南瓜，切開，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，拍著南瓜給我看：“南瓜越老越香，特意給你留著，做南瓜餅的手藝可

是從你外婆那里學(xué)來了?！甭犓靡獾恼Z氣，我真覺得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道，做南瓜餅耗時(shí)貨力,

光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需一兩個(gè)鐘頭。

⑧母親愿意用整晚的時(shí)光去為我做南瓜餅，她說每次吃都會(huì)想起外婆，每次微出來都會(huì)想是否和外婆曾經(jīng)為她做

的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅也會(huì)想到她，吃不到就會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，

念念不忘。

⑨我看著母親用勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里精致得很，仿佛是藝術(shù)品。

再將雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽、倒上豆油、添點(diǎn)味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜，大片的

黃配上新鮮的綠色，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在那里了。

⑩母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起。“我們一會(huì)兒就可以嘗到香噴噴的南瓜

餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個(gè)放盤子里祭月亮....母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，她

應(yīng)該是挺開心的，這個(gè)中秋不再是一個(gè)人過了。

?我很享受這樣的時(shí)刻，母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著，鍋里的南瓜裘著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃，散發(fā)出沁人的香,

她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時(shí)不時(shí)跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的

南瓜香，體會(huì)著油煙里的她的快樂。外面的月亮就安靜地照著屋內(nèi)的我們。

?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親就用筷子夾了一塊讓我張嘴嘗。她常說“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，

所以我就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入

了生命里。

?月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜和清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散

發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過用

力，手指都劃出了小口子，沾水了會(huì)隱隱作疼。我說：“給你吹吹吧，再貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”

?母親憨憨地笑著：“忙著做好吃的，一點(diǎn)兒都沒覺得。你回來了我高興，一點(diǎn)兒都不疼。"她身上滿滿的南瓜

香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。

?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛，帶

著溫暖走過日后的歲月。

1.文章圍繞“我和母親”寫了三件事，閱讀全文，理清文章脈絡(luò)，在橫線上依次填寫相關(guān)的情節(jié)。

-f"我”給母親貼創(chuàng)可貼

2.按要求回答問題。

（1）母親做的南瓜餅，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，木莊不鳥就入了生命里。（從加點(diǎn)詞語含義角度分

析）

（2）月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜和清涼。（從描寫方法的角度賞析句子）

3.文章標(biāo)題“煙火里的疼愛”有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

4.文章最后一段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？在文中的作用是什么？

5.文章寫的是母親，卻多次提到了外婆，有什么作用？

12、（16分）現(xiàn)代文閱讀

人工智能時(shí)代，天氣如何預(yù)報(bào)

①天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展，經(jīng)歷了從定性預(yù)報(bào)、描述性預(yù)報(bào)向數(shù)字化、網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的過程。比如，我國氣象部門原來發(fā)

布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào)，內(nèi)容只包括2400多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào)，頻次也只是一天三次，預(yù)報(bào)的時(shí)

間精度和空間精度不夠高。

②2012年，國家氣象中心推出了一個(gè)新的預(yù)報(bào)產(chǎn)品，即大城市精細(xì)化預(yù)報(bào)，該產(chǎn)品把全國省會(huì)城市、計(jì)劃單列市

24小時(shí)內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行細(xì)化，每6小時(shí)開展一次預(yù)報(bào)，降水量可以預(yù)報(bào)到毫米。

③于是，“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”這一概念被引進(jìn)到我國的精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中。如何理解它呢？可以這樣形容，就像地球上

的經(jīng)緯網(wǎng)一樣，我們可以把中國以及每個(gè)城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè)5公里X5公里甚至1公里XI公里的網(wǎng)格，而

公眾就是生活在這樣的一個(gè)個(gè)網(wǎng)格中，每個(gè)網(wǎng)格中的天氣情況也會(huì)有所差異。與原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更

加精細(xì)，也更具針對性。拿北京的預(yù)報(bào)來說，原來的預(yù)報(bào)只是以南郊觀象臺(tái)這一個(gè)點(diǎn)的氣溫、降水等來代表整個(gè)城市

的天氣情況，但通過開展網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，北京的天氣不再由一個(gè)定點(diǎn)來反映，針對北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)

地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中。公眾隨時(shí)隨地都能了解到自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來是什么樣的天氣，能夠清

楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。除了對陸地上的網(wǎng)格進(jìn)行預(yù)報(bào)外，氣象部門還將我國的責(zé)任海區(qū)劃分

為多個(gè)10公里X10公里的網(wǎng)格，并進(jìn)行海上能見度、海上大風(fēng)等要素的精細(xì)化預(yù)報(bào)。

④在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風(fēng)和天氣現(xiàn)象這三個(gè)要素，而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就

已細(xì)化到四大類一個(gè)氣象要素。第一類是基本要素,即氣溫、降水、降水相態(tài)、風(fēng)、云量、相對濕度等。第二類是環(huán)

境氣象要素，包含霧、霾、沙塵暴、能見度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素，包含短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴、雷暴大風(fēng)、冰雹

等強(qiáng)對流天氣。第四類是海上氣象要素，在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等。

⑤與以前的天氣預(yù)報(bào)相比，網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào)。在方便公眾獲取更精準(zhǔn)更精細(xì)的天氣預(yù)報(bào)之余，

還將有助于預(yù)報(bào)員開展高影響天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)預(yù)警工作，同時(shí)使地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等方面

的預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。

⑥未來，氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機(jī)理與數(shù)值預(yù)報(bào)大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。一方面，基于數(shù)值預(yù)報(bào)機(jī)

理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)形成復(fù)雜預(yù)報(bào)模型、預(yù)報(bào)方法；另一方面，通過基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機(jī)器學(xué)習(xí)等，人工智能將

與天氣預(yù)報(bào)更深入地結(jié)合。

⑦人工智能對預(yù)報(bào)提出了挑戰(zhàn)，但也給人類帶來機(jī)遇。擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的“阿爾法狗”發(fā)展到現(xiàn)在,

已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來“喂養(yǎng)”的階段，憑深度學(xué)習(xí)就能不斷進(jìn)步。氣象與圍棋都有所不同，圍棋雖然內(nèi)部機(jī)理比

較復(fù)雜但規(guī)則相對簡單，而氣象是個(gè)更為復(fù)雜的系統(tǒng)，受影響的因素太多。比如降雨，即便水汽、濕度條件都滿足了，

但大氣沒有抬升，水汽無法凝結(jié)，空氣中沒有“凝結(jié)核”，雨滴也不會(huì)長大掉落地面。因此，“智能”并不意味著預(yù)

報(bào)員在這一過程中毫無“用武之地”。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對關(guān)鍵天氣形勢的把握，在智能預(yù)報(bào)發(fā)展過程

中，預(yù)報(bào)員多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)可以用來“喂養(yǎng)”機(jī)器和模型。在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報(bào)服務(wù)中，預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。

1.下列對“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的優(yōu)越性說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的時(shí)間精度和空間精度高。

B.可以提供更為細(xì)致和豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容。

C.更豐富的經(jīng)驗(yàn)和對關(guān)鍵天氣形勢的把握。

D.預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。

2.下列對文本分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第⑦段加點(diǎn)詞“喂養(yǎng)”的具體含義是指預(yù)報(bào)員對智能預(yù)報(bào)的不足加以補(bǔ)充和完善。

B.本文的說明順序是邏輯順序。①②段介紹天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展過程；③至⑥段重點(diǎn)說明網(wǎng)格預(yù)報(bào)的優(yōu)越性；第⑦段指

出未來天氣預(yù)報(bào)將進(jìn)一步完善智能預(yù)報(bào)技術(shù)。

C.本文是一篇事理說明文。說明了人工智能可以助力天氣預(yù)報(bào)。

D.第④段畫線部分使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，說明了“網(wǎng)格預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。

3.下列表述與原文不一致的一項(xiàng)是（）

A.在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報(bào)服務(wù)中，預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。

B.海上氣象要素，在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等。

C.公眾隨時(shí)隨地都能了解到自2當(dāng)前所處的網(wǎng)格術(shù)來是什么樣的天氣，能夠清楚地了解氣溫降水、風(fēng)三個(gè)基本氣象

要素。

D.我國氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào)，內(nèi)容只包括2400多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào)，頻次也

只是一天三次。

13、（12分）閱讀下面議論文，完成小題。

有種幸福叫疼痛

①蚌身陷進(jìn)泥沙，就會(huì)分泌出一種黏液。這種黏液將細(xì)小的沙子一圈一圈地包圍。沙子被包進(jìn)黏液之后，成為蚌

永遠(yuǎn)的“痛”。蚌不斷地承受著這樣的疼痛，還要不斷地用黏液包圍著它。日復(fù)一日，時(shí)光流逝，蚌內(nèi)就有了一粒粒

漂亮的珍珠。而生活中的疼痛就好比河湖中的沙粒，折磨著你，也成全著你。

②疼痛分很多種，有孕育生命，分娩時(shí)的痛；有蹣跚學(xué)步，跌倒時(shí)的痛；也有追尋夢想，被荊棘劃破手指的痛；

更有萬物更替，生老病死的痛等等。這些疼痛如果說是肉體的神經(jīng)感知是它的外在，那么心靈上的憂郁、傷懷、悲俄，

就是它最本質(zhì)的內(nèi)在。外在的疼痛不管是人還是動(dòng)物，只要有神經(jīng)系統(tǒng)就能被知、被覺。而內(nèi)在的疼痛基本上只能被

人類所感知，被人類演繹得淋漓盡致。這種疼痛不同于肉體上的損傷，它更加持久更加刻骨銘心。李白的一句“舉杯

邀明月，對影成三人”道出了人生的孤寂之痛；岳飛的一句“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅”喊出了人生的無奈

之聲；譚嗣同的一句“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”說出了人生的奪志之傷。

③疼痛無法避免，它是人類豐富多彩情感的基礎(chǔ)，使得人們更加知道珍惜和懂得珍惜。人的成熟離不開疼痛的洗

禮。疼痛會(huì)使我們的心理和生理上的肌膚強(qiáng)健發(fā)達(dá)起來，進(jìn)而堅(jiān)信只要還活著，總還有希望的存在。

④悟到疼痛是一種經(jīng)歷，它讓人不斷的積淀與成熟，最終插上夢想的翅膀，飛向成功的彼岸；悟到疼痛是一種希

望，它讓在人山窮水盡疑無路的彷徨中，找到前方夢想的坐標(biāo)，得到柳暗花明又一村的喜悅；更悟到疼痛是一種幸福,

它讓人們在物欲橫流的社會(huì)工作中，留下最純真、最質(zhì)樸的記憶，撥動(dòng)人們最深處的心弦。

⑤鄭板橋曾說過“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”。面對疼痛我們可以將它視作春風(fēng)，并種下幸福的種子，

為種子提供適宜的溫度和陽光，當(dāng)它發(fā)芽、開花的時(shí)候，春天也將悄無聲息的到來，那時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來疼痛也是

幸福的一部分。

⑥讓我們把疼痛看作一種幸福，它將帶給我們的必將是成功與快樂。

1.有人認(rèn)為，本文的主要觀點(diǎn)與孟子的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”有異曲同工之妙。你是

否同意？請簡述理由。

2.文中第⑤段劃線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

3.閱讀下面的小故事，按要求答題。

一只蟬兒正躬著背顫動(dòng)著，極力要突破蟬殼。一個(gè)小孩見此情景，便生出惻隱之心，幫助蟬兒扒下蟬殼。蟬兒很是感

激小孩的幫助，以為減輕了自己的痛苦，可是，它卻不知道因此失去了飛翔的能力。小孩很得意，以為自己做了一件

大好事，可遺憾的是，他不知道原來?

根據(jù)本文觀點(diǎn)，揣摩故事用意，聯(lián)系實(shí)際，在橫線上填上一句合適的話。

三、寫作。（50分）

14、按要求作文

請以“請讓我生活在這一刻”為題，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名，如需要，可用“XX”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

參考答案

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1、A

【解題分析】

B.語序不當(dāng)，將“改善市容市貌，凈化城市環(huán)境”和“能夠提升城市文明形象”調(diào)換位置。

C.缺少主語，刪去“隨著”或“使得”。

D.搭配不當(dāng)，刪去“和情懷”。

故選A?

2、D

【解題分析】

D.有誤。古時(shí)女子滿十五歲就要將頭發(fā)盤起，用簪子插起來，稱為及笄。不是十六歲。故選D。

3、D

【解題分析】

解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理

解字詞含義的變化，辨析作答。氣質(zhì)有雅俗之別而無貴賤之分，所以高雅最恰當(dāng)；后兩空的選擇則要注

意語意的相對這一點(diǎn)，如奢華與淡泊，偏激與平和。解答此題，可結(jié)合詞義及語境辨析作答。

4、A

【解題分析】

本題考查成語辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞，不能用于形容衣服。故選A。

5、D

【解題分析】

考點(diǎn)作家作品。點(diǎn)評(píng)本題考查學(xué)生對作家作品的識(shí)記能力。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判

斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派

等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。

A.《柳河?xùn)|集》是唐代柳宗元作品集。劉禹錫編。因作者為河?xùn)|人而得名。

B.《韓昌黎文集》，韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎。

C.《東坡樂府》，北宋蘇軾所撰的詞集，蘇軾字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡。

D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，漢族，唐代文學(xué)家。古絳州龍門（今山西河津）人，出身

儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“王楊盧駱”“初唐四杰”。

故答案為：D?

6、C

【解題分析】試題分析：A有歧義?！拔蚁腱o靜”中的“靜靜”可理解為安靜，也可理解為一個(gè)人的人名，可以改為

“我想自己靜一靜”。B成分殘缺。句末加“秩序”等。D語意矛盾。既然是“幸免”就是沒有死，就不能說是“死難

者中的一個(gè)“。

點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語法角度。更要

掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

7、A

【解題分析】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，將問號(hào)改為句號(hào)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，將冒號(hào)去掉；D項(xiàng)錯(cuò)誤，將第三個(gè)逗

號(hào)改成分號(hào)。故選A。

8、C

【解題分析】

C.翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。（設(shè)問）。故選C。

9、（1）yiqiang狡豪

（2）不注意衣著、容貌的整潔。（3）排比、對比

【解題分析】

（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。“逸”不要取“兔”的字音?！皬?qiáng)”多音字，qiang,jiang,qiang,“強(qiáng)詞

奪理”讀作qiSng,“狡”不要寫成“較”，“豪”不要寫成“毫”。

（2）考查對成語的理解。不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。

（3）“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物”將名人與凡人做對比?！懊藦?qiáng)詞奪理，叫作雄辯。凡

人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，

凡人呢，就是流里流氣的?！比齻€(gè)或三個(gè)以上的構(gòu)成排比。

10、（1）窈窕淑女君子好逑（2）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（3）吾廬獨(dú)破受凍死亦足（4）

零落成泥碾作塵，只有香如故（5）誰見幽人獨(dú)往來（6）浮云游子意落日故人情

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)

詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、逑、賤、碾”等字詞的書寫。

二、閱讀理解。（42分）

11、1.母親為“我”包餃子母親為“我”老南瓜餅

2.（1）“無聲無息”是“沒有聲音和氣息，形容沒有動(dòng)靜或沒有什么聲響”的意思，文中指南瓜餅中承載著的母親深

沉無私的愛默默地融入了“我”的生命中，不求回報(bào)。

（2）運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，寫出了月色的美麗皎潔，營造舒適寧靜和諧的氛圍，烘托出“我”和母親在一起其樂融融

的情景。

3.①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②揭示了文章的主要內(nèi)容，母親是通過做飯來表現(xiàn)對兒女的疼愛。③“疼愛”暗

示了文章的主旨，歌頌了母愛，表達(dá)了對母親的感恩。

4.運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章的題目，總結(jié)了全文；內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章的中心思想，抒發(fā)了對母

親的感激之情。

5.側(cè)面表現(xiàn)了母親想象外婆一樣通過做飯來表達(dá)自己對女兒的愛，豐富了母親的人物形象，突出表現(xiàn)了文中的主旨：

天下的母親都是一樣的，都是對自己苛刻，對子女卻無私奉獻(xiàn)，愿意傾其所有。

【解題分析】

1.考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可

能仿照題目中的示例形式作答。文章圍繞“我和母親”依次敘寫了三件事“我”回到家，母親堅(jiān)持要給我包餃子：第

二天，母親為“我”做拿手的南瓜餅和“我”為母親受傷的手貼創(chuàng)可貼，表現(xiàn)了母子情深。據(jù)此概括填寫作答。

2.(1)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用

答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離

段”。語句“母親做的南瓜餅，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里”中的“無聲無息”，

意思是沒有聲音和氣息，形容沒有動(dòng)靜或沒有什么聲響。用在這里，寫出了母親烙的南瓜餅包含著深深的母愛，而這

種愛悄無聲息地融入到“我”的生命里。

(2)語句“月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜和清涼”運(yùn)用了環(huán)境描寫，既勾

勒了皎潔月色下鄉(xiāng)村舒適寧靜的氛圍，又烘托出“我”和母親在一起快樂溫馨的畫面，表現(xiàn)了母親和兒女的深情厚愛。

3.考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；

透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻、

制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章用“煙火里的疼愛”作標(biāo)題，“疼愛”一詞，直接提

示了文章的主旨；“煙火”指做飯，又構(gòu)成了文章的敘事線索；整個(gè)題目，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此

理解，結(jié)合文章分析作答。

4.本題考查表達(dá)方式及作用。常見的表達(dá)方式有五種：記敘、議論、描寫、抒情、說明。記敘重在講述一件事；描寫

重在寫景物；說明意在解釋說明；議論是作者的觀點(diǎn)見解；抒情重點(diǎn)表達(dá)作者的情感。文章最后一段“母親在，家才

是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲

月”主要運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了“我”對母親的感激之情，點(diǎn)明了主旨；同時(shí)，與文章的題目照應(yīng)，使文章

的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解分析作答。

5.本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧,

要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章多次提到了外婆

這一內(nèi)容，外婆通過做飯帶給母親的愛，母親也想通過同樣的方式來表達(dá)自己對兒女的愛，這可從文章第8段中的“我

知道，她是想我以后吃到南瓜餅也會(huì)想到她，吃不到就會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，念念不忘”

這一內(nèi)容可知，作者這樣安排，既表達(dá)自己對女兒的愛，豐富了母親的人物形象，突出表現(xiàn)了文章的主旨的同時(shí)，又

深化了文章的中心一一天下的母親愛的無私和偉大。所引理解分析作答。

12、1.C

2.D

3.C

【解題分析】

1.根據(jù)第⑦段”預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對關(guān)鍵天氣形勢的把握”可知這是預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢，并非“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”

的優(yōu)越性。故c項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.D.錯(cuò)誤，應(yīng)是：說明了“網(wǎng)格預(yù)報(bào)做到了精細(xì)化預(yù)報(bào)”。故選D。

3.C.錯(cuò)誤，應(yīng)是：能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。故選C。

13、1.同意，本文的主要觀點(diǎn)是把疼痛當(dāng)做一種幸福，它將帶給我們成功與快樂；孟子的觀點(diǎn)是艱難磨煉是造就人才

的必要條件；二者都是論述只有經(jīng)歷困難、痛苦才能終獲得成功。

2.運(yùn)用比喻論證；把疼痛比作春風(fēng)，把成功的希望比做幸福的種子；把成功比作春天，形象地論證了只要樂觀地面對

疼痛，對未來充滿信心，就一定能獲得成功；通俗易懂，易于接受。

3.一個(gè)生命的成長過程中，痛苦是必須經(jīng)歷的，繞過了痛苦，也就繞過了成功。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意

論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡明判斷的完整的句子來表達(dá)。文章的觀點(diǎn)在最后一段：把疼痛當(dāng)做一種幸福，它

將帶給我們成功與快樂。其含義是經(jīng)歷困難、痛苦才能終獲得成功，與孟子觀點(diǎn)一致。

2.本題考查學(xué)生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、

對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。第⑤段畫線句子運(yùn)用的是比喻論證，生動(dòng)形象地論證了只要樂觀地面

對疼痛，對未來充滿信心，就一定能獲得成功，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。

3.本題考查學(xué)生對故事主旨的理解能力。事的篇幅短小，其目的是寓事說理。通過講述故事來達(dá)到說理的最終目的。

它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。仔細(xì)閱讀文章可知，蝴蝶

沒有經(jīng)歷飛舞必然要經(jīng)歷的曲折過程，小孩破壞了促成蝴蝶飛躍的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致它失去了飛翔的能力，由此說明成長過

程中痛苦是必經(jīng)的。據(jù)此分析填寫句子即可。

三、寫作。（50分）

14、參考例文

請讓我生活在這一刻

“我是這耀眼的瞬間，是劃過天地邊的剎那火焰……，悚鴻一般短暫，像夏花一樣絢麗……”

沒錯(cuò)，初三的生活就如同那天邊劃過的流星，轉(zhuǎn)眼即逝。但它卻是那樣美