【名師原創(chuàng)-精優(yōu)教案】廣州教科版 第11周四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步備課 Unit 11 I was born in January

/教案【名師原創(chuàng)精優(yōu)教案】廣州教科版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步備課Unit11IwasborninJanuary一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，了解一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：month,year,born,school,class,teacher,student,China,American,English,Australia,Canada。2.句子：Whenwasyouborn?你什么時(shí)候出生的？IwasborninJanuary.我一月份出生的。He/Shewasbornin(month).他/她(月份)出生的。Whatmonthwereyoubornin?你出生在幾個(gè)月？Iwasbornin(country/countryside).我出生在(國(guó)家/農(nóng)村)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）：教師通過(guò)PPT展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物和時(shí)間，引出本課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，然后講解課文內(nèi)容，生詞和句子。4.練習(xí)（10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.應(yīng)用（10分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。7.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.月份JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember2.一般過(guò)去時(shí)IwasborninJanuary.He/Shewasbornin(month).Whatmonthwereyoubornin?Iwasbornin(country/countryside).七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.模仿課文錄音，跟讀課文。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己出生月份的短文。八、課后反思：一、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充和說(shuō)明（一）熱身（5分鐘）在課程開(kāi)始之前，教師可以通過(guò)多種方式進(jìn)行熱身活動(dòng)，例如唱一首英文歌曲、做一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲或者進(jìn)行自由談話。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生迅速?gòu)恼n下的輕松狀態(tài)調(diào)整到課上的專(zhuān)注狀態(tài)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如，教師可以播放一首英文兒歌，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏哼唱，然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們聽(tīng)到了哪些詞匯，這首歌講述了什么故事。這樣的熱身活動(dòng)不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠自然地引入新課程的主題。（二）引入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師需要一個(gè)引人入勝的方式來(lái)引入本課的主題。教師可以通過(guò)展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或?qū)嵨?，?lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以展示一張日歷，并在日歷上指出不同的月份，同時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們知道哪些月份，以及這些月份的特點(diǎn)。通過(guò)這樣的引入方式，學(xué)生可以更快地集中注意力，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇。（三）呈現(xiàn)（15分鐘）在學(xué)生對(duì)課程主題產(chǎn)生興趣后，教師可以開(kāi)始呈現(xiàn)新課程的內(nèi)容。在這個(gè)階段，教師需要利用多媒體教具，如PPT或錄音機(jī)，來(lái)展示和播放課文內(nèi)容。在呈現(xiàn)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶新詞匯和句子。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如，在展示新詞匯時(shí)，教師可以讓學(xué)生重復(fù)這些詞匯，以加深他們的記憶。（四）練習(xí)（10分鐘）在呈現(xiàn)了新課程內(nèi)容后，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)階段的練習(xí)可以是多種形式的，如小組討論、角色扮演或填空練習(xí)。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和句子描述自己的出生月份，并互相提問(wèn)。這樣的練習(xí)不僅能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。（五）應(yīng)用（10分鐘）在學(xué)生掌握了基本的知識(shí)和技能后，教師需要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)階段，教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織一個(gè)模擬采訪活動(dòng)，讓學(xué)生扮演記者和受訪者的角色，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于出生月份的問(wèn)題。這樣的應(yīng)用活動(dòng)能夠讓學(xué)生更加深入地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。（七）作業(yè)布置（5分鐘）教師需要布置一些作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。這些作業(yè)可以是抄寫(xiě)生詞、完成練習(xí)冊(cè)的題目或?qū)懸黄∽魑摹＠?，教師可以要求學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)到的生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍，并完成練習(xí)冊(cè)上與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。教師還可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己出生月份的小作文，用所學(xué)知識(shí)描述自己的出生月份和相關(guān)的經(jīng)歷。（八）課后反思（150字）1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況如何？是否有學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度？2.教學(xué)方法和活動(dòng)是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)？是否需要調(diào)整教學(xué)策略？3.學(xué)生在課堂上的參與度如何？是否所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和練習(xí)？4.作業(yè)的難度和量是否適合學(xué)生的水平？是否有