2024三年級語文下冊第二部分閱讀與鑒賞3思辨性閱讀習(xí)題課件新人教版

第二部分閱讀與鑒賞3.思辨性閱讀塑料垃圾的危害如今，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來了方便，也帶來了危害。瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾?？破瘴拈喿x。一這些塑料垃圾常給人們帶來危害。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條下水道不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了下水道，從下水道中掏出了造成堵塞的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……怎樣處理越來越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒,但塑料燃燒時(shí)會釋放出難聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣,危害人們的健康。有人主張埋掉,但事實(shí)證明,塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去,工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品,塑料垃圾又難以處理,我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞！有些發(fā)達(dá)國家已停止生產(chǎn)塑料袋,用一次性紙袋代替。我們國家什么時(shí)候也能普及使用一次性紙袋,從而減少塑料袋的使用呢？第3自然段中加引號的“壞蛋”指的是______________________。1各種形狀的塑料制品閱讀短文，說一說塑料垃圾有哪些危害。______________________________________________________________________________________________________2影響環(huán)境衛(wèi)生，堵塞下水道，燃燒時(shí)會釋放出有毒氣體，污染空氣，危害人們的健康，破壞生活環(huán)境。短文中介紹了幾種處理塑料垃圾的辦法？簡略地把它們寫在下面的橫線上。________________________________________________3兩種。焚燒；埋掉。對于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。________________________________________________________________________________________________4示例：出門帶可重復(fù)使用的手提袋，盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品可回收使用。菜農(nóng)和學(xué)者①春天來了，菜農(nóng)想在自家園子里種黃瓜，于是他在園子里翻地，那么勤勞，那么賣力。緊挨著菜農(nóng)的園子，住著一位愛園藝的學(xué)者，他也想一試身手，種一些黃瓜。但他卻光憑著一點(diǎn)兒書本知識，只顧著大談翻地的學(xué)問，根本不去自家園子里干活兒。主題交流。二②過了幾天，菜農(nóng)開始播撒黃瓜的種子。這時(shí)，學(xué)者看到后嘲笑他：“據(jù)我所知，你好像從未念過什么書？別看你現(xiàn)在干得汗流浹(jiā)背，等著瞧，我將來種的黃瓜會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你，因?yàn)槲易x過很多書，肚子里全是學(xué)問。老實(shí)說我真感到奇怪，雖然我沒種過菜，但我覺得你之前的菜種得也沒多好。你怎么至今還沒有破產(chǎn)？”菜農(nóng)回答說：“了解種地知識，技術(shù)熟練，再加上勤勞的雙手，這就是我全部的學(xué)問?！薄盁o知的人！那好，到夏天，咱們等著瞧！”③又過了一個(gè)多月，菜農(nóng)開始移栽黃瓜幼苗，很快完成了移苗。這時(shí)，學(xué)者剛好經(jīng)過他家園子，菜農(nóng)說：“現(xiàn)在你是不是該動(dòng)手了？我已經(jīng)撒了種，移了苗，可你連地還沒有翻呢?！睂W(xué)者回答道：“對，我還沒有翻地，不著急呀。我一直在讀書和研究，考慮用什么工具更好，用鐵鍬(qiāo)挖，還是用木犁(lí)翻。等我把這些研究好，我種的黃瓜一定會長得又快又好！”學(xué)者說完一大套理論后，回到了書房，又是閱讀，又是摘抄，又是核(hé)對，就是不去自家園子里翻地。④那么結(jié)果怎么樣呢？夏天到了，菜農(nóng)的黃瓜長勢喜人，果實(shí)累累，他如愿以償(cháng)賺了不少錢；而學(xué)者——沒種出一根黃瓜?？磥碇煌Ａ粼跁旧系闹R，并沒有那么神奇的力量。1文中春天的時(shí)候，菜農(nóng)和學(xué)者都想在自家園子里_________，結(jié)果，夏天到了，菜農(nóng)__________________，學(xué)者_(dá)_________________。(概括作答)種黃瓜收獲滿滿一無所獲2在短文第②段中，學(xué)者嘲笑菜農(nóng)的原因是()A.菜農(nóng)以前種菜都失敗了。B.認(rèn)為菜農(nóng)沒自己有學(xué)問。C.菜農(nóng)種的菜沒自己種的菜好。D.菜農(nóng)破產(chǎn)了，很窮。B小明想借助下面的表格復(fù)述這篇寓言故事，請你幫他把菜農(nóng)和學(xué)者的表現(xiàn)填在相應(yīng)的空格里。(填序號)①播撒黃瓜種子

②嘲笑對方

③只談翻地學(xué)問，不干活兒④賣力翻地

⑤移栽瓜苗

⑥說理論、閱讀、摘抄、核對3時(shí)間菜農(nóng)的表現(xiàn)學(xué)者的表現(xiàn)春天來了過了幾天又過了一個(gè)多月④③①②⑤⑥假期小明跟爺爺學(xué)習(xí)書法，他只喜歡聽爺爺給他講練字的方法和有關(guān)古代書法家的故事，而不愿意動(dòng)筆練習(xí)。你同意小明的做法嗎？結(jié)合這篇寓言故事寫寫你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4示例：不同意。要想學(xué)好書法，不僅需要了解基本的理論知識，還需要刻苦練習(xí)。一味地追求理論而忽視實(shí)踐，將會一事無成。①一只天鵝見到一匹正在吃草的馬，便對馬說：“我是比你高貴比你完美的動(dòng)物。你所有的本事就一樣，而我，既能像你一樣在地上奔跑，也能在空中振翅高飛，還能在水池湖泊上暢游，痛快淋漓地洗個(gè)舒服澡。你不可能知道如鳥般飛翔、似魚樣遨游、像野獸般奔走的滋味！”評論文閱讀。三②馬抬起頭，輕輕地“哼”了一聲，說：“這的確是個(gè)事實(shí)，可惜不管在哪個(gè)領(lǐng)域，你都只是個(gè)‘三腳貓’而已，你會飛，可是你臃(yōng)腫的身軀使你的飛行沉重不堪(kān)，哪有云雀或燕子輕盈？你會游水，可是只能在水面劃行，哪有魚兒得水的暢快？你會走路，可只能伸長個(gè)脖子，搖擺著蹼(pǔ)腳，‘咝咝’地叫喚，哪有獵豹或緩或急的舒展？”???③馬繼續(xù)說：“不錯(cuò)，我只是個(gè)在地上奔跑的動(dòng)物，可是我被創(chuàng)造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么靈巧，我的身軀多么勻稱，我的速度多么驚人，我喜歡自己只有一個(gè)本事，精通一樣比貌似多才多藝似乎更令人敬重。”馬認(rèn)為天鵝是“三腳貓”，讀文中畫“_____”的句子，“三腳貓”是指()。A.身材臃腫的人B.做事急躁的人C.對各種技藝略知皮毛的人1C馬針對天鵝說的話進(jìn)行了反駁，請你梳理相關(guān)信息，然后照樣子填一填。2空中振翅高飛沒有云雀或燕子輕盈地上奔跑沒有獵豹或緩或急的舒展從天鵝和馬的對話中，你可以體會到它們怎樣的性格特點(diǎn)？天鵝：_______________________________________________馬：_________________________________________________3傲慢自大不卑不亢天鵝覺得“多才多藝”才完美，而馬認(rèn)為“精通一樣”更令人敬重。你更贊同誰的觀點(diǎn)？請說說你的理由。我更贊同______________