輔導員年度績效考核細則

沈陽工程學校輔導員系列崗位年度績效考核細則為了做好輔導員系列崗位年度考核工作，結(jié)合學校崗位考核辦法，特制定本細則。一、適用范圍全校輔導員系列崗位人員（在崗在職）。二、考核形式與考核記分年度考核按照定性考核與定量考核相結(jié)合，學生測評、院（系）考核和學校考核相結(jié)合的方式考核。為體現(xiàn)公平、合理的原則，擔任團總支書記兼總輔導員職務的輔導員，考核權(quán)重與專職輔導員有所區(qū)別。（一）學生測評：占20％。各院（系）崗位考核小組通過召開座談會、問卷調(diào)查等方式在廣大學生中開展民主評議，掌握學生對輔導員的測評情況。參與測評的學生要有一定的代表性和廣泛性，參加測評學生不能低于輔導員所帶學生總數(shù)的90%。學生測評滿意率達95%為18分，每高一個百分點加0.4分,加滿20分為止;每低一個百分點減0.4分。（二）院（系)考核：占40%。專職輔導員占40%，擔任團總支書記兼總輔導員職務的輔導員占20%。院（系）考核小組根據(jù)對本部門輔導員日常工作情況詳細記錄，作為考核的主要依據(jù)。院（系）給每位輔導員基礎分值為80分（百分制），依據(jù)以下原則進行加減分。符合下列條件加分：1、平均每月召開班會、年級大會、干部例會累計次數(shù)多于4次，每多一次加0.1分(一學年以10個月為準),加滿3分為止;2、經(jīng)常與所帶學生談心，平均每月與學生談心次數(shù)高于要求次數(shù)；每高一個百分點加0.1分,加滿3分為止;3、平均每周深入學生宿舍和宿舍辦公次數(shù)多于1次（每學年按44周計算），每多一次加0.1分，加滿3分為止；4、輔導員所帶班級學風好，綜合獎學金獲得率高于本院（系）的平均率或受到學業(yè)處理的學生低于本系院的平均率，每多一個百分點加1分或每少于一個百分點加1分，加滿4分為止；5、輔導員所帶班級學生寢室文明寢室率達20%或優(yōu)秀文明寢室率達5%（以學校檢查通報、評審結(jié)果為準）以上，每多一個百分點加0.2分,加滿2分為止；6、能夠積極主動與所帶班級任課教師進行溝通或到所帶班級聽課，及時了解班級同學學習狀況，有針對性開展工作，每學期與任課教師至少溝通5人次以上（以工作手冊記錄為準）或深入班級聽課10次以上，每多一人次加0.4分,加滿2分為止。符合下列條件扣分：1、平均每月召開班會、年級大會、干部例會累計次數(shù)少于4次，每少一次扣0.1分(一學年以10個月為年準),扣滿3分為止;2、平均每月與學生談心次數(shù)低于所要求次數(shù)；每低一個百分點扣0.1分,扣滿3分為止;3、平均每周值班次數(shù)少于1次（每學年按44周計算），每少一次扣0.1分，扣滿3分為止；4、平均每周深入學生宿舍次數(shù)少于1次（每學年按44周計算），每少一次扣0.1分，扣滿3分為止；5、學生因違紀受到處理，違紀率高于本系部的平均率，每多一個百分點扣0.5分（以學校檢查為準），扣滿4分為止；6、輔導員所帶班級文明寢室率低于20%或優(yōu)秀文明寢室率低5%（以學校檢查通報、評審結(jié)果為準），每低一個百分點扣0.1分，扣滿2分為止；7、不能積極主動與所帶班級任課教師進行溝通或到班級聽課，每學期與任課教師溝通少于5人次或聽課次數(shù)少于10次，每少一人次或一次扣0.4分,扣滿2分為止。（三）學?？己?占40%。專職輔導員占40%，擔任團總支書記兼總輔導員職務的輔導員占60%。崗位考核工作領導小組根據(jù)輔導員的年度工作述職，從德、能、勤、績方面進行考核。(四)分值計算方法:年度考核總分=基本分+附加分基本分=學生測評分數(shù)+院(系)考核分數(shù)+學校考核小組分數(shù)附加獎勵分（滿分10分）根據(jù)部門榮譽、個人榮譽、教學工作、學生工作、崗位學術(shù)業(yè)績的情況給予一定獎勵，此項考核為附加獎勵分，不記入基本分。1、部門榮譽加分為了引導輔導員系列崗位人員積極參與部門的整體建設，對于部門獲得的各種榮譽（經(jīng)學校認定），對應表1記分。部門榮譽所獲獎勵分由部門進行分配（經(jīng)人事處備案），同一獎項只按最高級別計算一次，不同獎項可以累加。表1部門榮譽記分表級別校級市級省級國家級分值5710202、個人榮譽加分在崗位上獲得個人榮譽是愛崗敬業(yè)的充分體現(xiàn)，學校給予鼓勵。年度內(nèi)獲得校級以上優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動模范等與崗位工作相關的榮譽，對應表2記分。同一獎項只按最高級別計算一次，不同獎項可以累加。表2個人榮譽記分表級別校級市級省級國家級分值2510203、教學工作加分對于從事其他崗位工作的兼課教師，鼓勵其完成一定額度的教學工作并參與所歸屬院（系）的教學建設，每承擔15學時教學工作量記1分。4、學生工作加分由于學生工作的需要，輔導員系列崗位人員，超出帶8個班以上部分，每多帶1個班給予3分獎勵。5、崗位學術(shù)業(yè)績加分突出愛崗敬業(yè)，鼓勵輔導員積極進行所學專業(yè)或所帶學生專業(yè)相關的學術(shù)研究。經(jīng)學校審核后，對應《沈陽工程學校崗位業(yè)績積分細則》表1記分，給予一定量獎勵加分。三、考核等級確定考核等級分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格。（一）年度內(nèi)有下列情況之一者，確定為“不合格”。1、在師生中散布反對四項基本原則、影響校園和社會安定言論，造成惡劣影響的；2、不接受工作任務，經(jīng)教育不改的；3、屢次不能按時完成組織交給的工作任務，造成不良影響的；4、因疏于教育管理而發(fā)生學生嚴重違紀現(xiàn)象，造成惡劣影響的；5、發(fā)生突發(fā)事件，在正常情況下未能及時到達現(xiàn)場并妥善處置的；6、與學生發(fā)生沖突，造成惡劣影響的；7、受到黨紀、政紀處分及治安或刑事處罰的；8、在學生黨員發(fā)展、評優(yōu)、評獎和學生資助等工作中弄虛作假，造成惡劣表二：學校考核指標及評分標準一級指標二級指標指標內(nèi)涵評分標準賦分德政治立場堅持四項基本原則，政治上與黨中央保持一致，遵紀守法A(9.0～10.0分)：優(yōu)秀B(7.5～8.5分)：良好C(6.0～7.0分)：一般D(0～5.5分)：較差10分思想品德辦事公正，作風正派，維護團結(jié)工作作風作風嚴謹，勇于承擔責任理論素養(yǎng)認真學習黨的理論，學以致用能組織能力制定工作規(guī)劃并有效組織實施A(17.0～20.0分)：優(yōu)秀B(14.0～16.0分)：良好C(10.0～13.0分)：一般D(0～9.0分)：較差20分協(xié)調(diào)能力正確處理工作上的各種關系創(chuàng)新能力創(chuàng)造性開展工作學生管理能力對學生的管理與培養(yǎng)表達能力主題明確，語言精練，表達流暢勤工作態(tài)度工作積極，認真負責，服從安排A(26.0～30.0分)：優(yōu)秀B(20.0～25.0分)：良好C(15.0～19.0分)：一般D(0～14.0分)：較差30分敬業(yè)精神愛崗敬業(yè)，忠于職守，勇于奉獻勞動紀律按時上下班，不遲到早退組織紀律遵守學校規(guī)章制度績目標任務主要工作目標任務全部完成A(35.0～40.0分)：優(yōu)秀B(30.0～34.0分)：良好C(