《上圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語文年級高一學(xué)期秋季課題上圖書館教科書書名：語文必修上冊出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.了解作者不同階段上圖書館的經(jīng)歷，明確圖書館對其成長的重要作用。2.感悟上圖書館之樂，思考“學(xué)習(xí)之道”。3.品讀文中描寫光亮的語句，感悟讀書的意義。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：感悟上圖書館之樂，思考“學(xué)習(xí)之道”。教學(xué)難點(diǎn)：1.品讀文中描寫光亮的語句，感悟讀書的意義。教學(xué)過程導(dǎo)入請大家猜一則謎語，謎面是“眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜?！贝蛞还矆鏊?。（圖書館）在這里，文獻(xiàn)悉心珍藏，知識(shí)平等獲取，創(chuàng)意跨越時(shí)空。在這里，每一束燈光下面都不止一個(gè)故事；每一把椅子上面都不止一個(gè)身影；每一本書背后都不止一段傳奇。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇名為《上圖書館》的課文，傾聽一位學(xué)者講述他與圖書館之間的奇妙緣分。情景任務(wù)九月九日是我國國家圖書館日，為了讓更多的人關(guān)注圖書館，請你以圖書館工作人員的身份向《讀書人》制作方推介本篇隨筆作為素材，寫一篇200字左右的推介詞。（了解作者上圖書館的經(jīng)歷、感悟上圖書館之趣、感受光亮（知識(shí)）之魅）二、學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解作者上圖書館的經(jīng)歷請大家通讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，完成下面的表格上圖書館時(shí)間所讀之書三、學(xué)習(xí)任務(wù)二：感悟上圖書館之趣作者怎樣看待這些上圖書館的經(jīng)歷？請從文中找出最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句。（也許是牽強(qiáng)附會(huì)吧，但這也說明獨(dú)擁書城自吟嘯固是一樂，上圖書館也有奇趣。）找出文中與“奇趣”有關(guān)的句子，并讀一讀。公書林1．我在那里翻閱了許多英文小說，當(dāng)時(shí)我的英文程度很有限，多數(shù)原著是我看不懂的，但是僅僅摸著那些書，看看它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。2．當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志正在介紹斯蒂文生的小說《寶島》，我讀得有趣，對作者的其他小說也產(chǎn)生了好奇心，果然在“公書林”里找到了書架上一排斯蒂文生的書，拿下來翻了幾本，雖然只記得了它們的書名，那個(gè)下午卻是消磨得很愉快的。3．“公書林”還幫我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，即看英文雜志。我就是在它的期刊室里第一次接觸到一些美國雜志的，如《星期六晚郵刊》《全國地理》《美麗的屋子》等，當(dāng)然也主要是翻著圖畫看看，這樣也就部分地滿足了我對外間世界的好奇心，也從旁學(xué)到了一些英文。找出之后，進(jìn)行品讀。這部分閱讀體驗(yàn)篇幅最長，敘述最詳細(xì)，是因?yàn)楹竺娴拈喿x體驗(yàn)不重要嗎？（圖書館對個(gè)人成長的啟迪作用）清華大學(xué)圖書館進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛！找出之后，請進(jìn)行品讀。聯(lián)系前面表格第三欄所讀之書的變化，可以看出作者的閱讀范圍和閱讀層次在不斷擴(kuò)大和深化，人也越來越成熟，積極思考自己的未來。（圖書館對個(gè)人成長的引領(lǐng)作用）[資料鏈接]清華人心中的清華館（內(nèi)容略）圖書館還可以凈化心靈、汲取知識(shí)、豐富情感。包德林圖書館1.當(dāng)時(shí)還有一些古本是用鏈子鎖在書架上的，把它們拉下來攤在桌上看也看得吃力。在這里，中古僧侶修習(xí)的遺風(fēng)猶存，那種一燈如豆一心苦讀的空氣卻與我當(dāng)時(shí)的心情合拍。2.我在等船的間隙里在包德林圖書館縱情自由閱讀。找出之后，請進(jìn)行品讀。在圖書館讀書和學(xué)習(xí)已與生命密不可分，書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（圖書館的陪伴）此時(shí)的憂樂已不僅僅是個(gè)人的憂樂，而是與國家、社會(huì)緊密相連，景與情，心與物產(chǎn)生了密不可分的聯(lián)系，這何嘗不是一種奇遇。四、學(xué)習(xí)任務(wù)三：感受光亮（知識(shí)）之魅1.其中各種精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立著一個(gè)銅制的高臺(tái)燈，它們在一個(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。知識(shí)之光——心靈之光2.真實(shí)的世界卻在暗淡下來?！捌咂呤伦儭币黄?，清華圖書館的燈光全滅了。真實(shí)世界之光——圖書館之光3.初夏的陽光給了館內(nèi)更多光亮，我的心境也豁然開朗了。真實(shí)世界之光——圖書館之光——心靈之光感受光亮之魅，談?wù)勥@些光亮之間的巧妙聯(lián)系。心靈之光——圖書館之光——真實(shí)世界之光齊讀：這個(gè)覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個(gè)金黃色的火球點(diǎn)綴著的莊嚴(yán)的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……思考作者為什么引用這段臺(tái)詞。播放北京大學(xué)圖書館建館120周年紀(jì)念宣傳片《力量》片段，再次感