語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃一、基本情況分析：二、培養(yǎng)目標(biāo)：1.加強對培優(yōu)工作的常規(guī)管理和檢查。2.通過培優(yōu)使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。3.認真挑選培優(yōu)對象。4.認真指導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)要有針對性和可行性。1.利用課堂時間進行輔導(dǎo),多提問優(yōu)等生一些有針對性、啟發(fā)性的問題,對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,以促進他們不斷進步。采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,及時發(fā)現(xiàn)并表揚后進生的優(yōu)點和成績,以此提高他們的學(xué)習(xí)成績。2.組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補充。對優(yōu)等生布置較高要求的作業(yè),讓他們獨立思考,并指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo),拓展知識面,提高技能水平。3.家長和老師相配合,家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)。語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇二：一、基本情況分析：我班王藝涵、陳嬌嬌等同學(xué)遵守紀律,學(xué)習(xí)自覺,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,思維活躍,我將她們定為培優(yōu)對象,以帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1.通過大量的語言實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。2.在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,給予充分的思考、質(zhì)疑時間。三、具體措施：1.充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教給他們學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們主動獲取知識,形成能力。2.嚴格要求優(yōu)生,在保護他們自尊心的同時,指出問題所在,幫助他們進步。在日常學(xué)習(xí)中,教師要一視同仁,不能搞特殊化。語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇三：一、學(xué)情分析1.幫扶對象有:李新元、韓湘玉、張成瑞、江力全等。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,知識應(yīng)用能力較強。3.有一定的閱讀能力。二、幫扶措施1.加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。2.對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。3.在每次檢測練習(xí)中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。6、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)三、預(yù)期效果通過培優(yōu)工作