2022-2023學年陜西寶雞市5月模擬考試語文試題含解析

2022-2023學年陜西寶雞市初三中考5月模擬考試語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.幼兒園兒童竟然學到了小學高年級甚至中學的內容，如此“搶跑”,無異于推苒助長。

B.在筆者看來，綠營這種抱團取暖的行為是民進黨當局野羋1芨身的表征。

C.把莫言舊居整修得花團錦簇，反倒如焚膏維唇、花間曬褲，實在是大煞風景。

D.中央財經人學文化經濟研究院院長魏鵬表示：時代在變但德孝的價值耳由不變。

2.下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）

A.艾青，原名蔣海澄，詩人，1966年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情真摯，詩風清新。

B.《西游記》中唐僧師徒一路走過女兒國、大人國、飛島國、慧姻國等多個國家。歷經九九八十一難，最終去到西天,

取得了真經。

C.在《朝花夕拾》中的《阿長與＜山海經〉》一文中，魯迅先生明明贊揚長媽媽，卻從她的缺點說起，這是欲揚先抑

的寫法。

D.李逵，綽號“黑旋風”，使兩把斧，力大如牛，為人愛僧分明。

3.請選出下列選項中排序正確的一項（）

①經過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進

了世代中華兒女的生活記憶。

②關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。

③逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

④漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。

⑤端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質文化遺產的傳統(tǒng)節(jié)日。

A.③

B.③①

C.③

D.@?@??

4.下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.登上鳳凰山，只見城區(qū)的高樓大廈繞次櫛也大街小巷的人群和車輛川流不息。

B.廣大黨員干部自“我為扶貧攻堅做件事”活動開展以來，迅速響應，如行本停本般積極參與，多渠道、多形式助

力我縣脫貧攻堅。

C.諸葛亮文化節(jié)上，五色毋糊的燈光、光芒四射的焰火，把整個廣場上空輝映的無比絢爛。

D.《中國詩詞大會》引起了學校領導和老師們的關注，要不要讓學生每天背一首詩，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛

紜，莫事一用。

5.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。

②那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

③它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。

④一陣清風襲來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣.

⑤它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。

A.①⑤B.④?①③?C.①⑤??③D.④①@

6.閱讀下面材料，完成各題。

2019年3月10日凌晨。時28分，我國長征系列運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第300次發(fā)射，成功利用長

征三號乙運載火箭將“中星6C”通信衛(wèi)星送入太空。至此，中國航天迎來了歷史新篇章。

（材料一）

長征系列運載火箭是中國自行研制的航天運載工具。長征運載火箭起步于20世紀60年代，1970年4月24日“長

征一號”運載火箭首次發(fā)射“東方紅一號"衛(wèi)星成功。_?（極至截止）目前，長征系列運載火箭已先后有

17型火箭投入使用，成功將506個航天器送入預定軌道，有力支撐保障了我國載人航天、月球探測、北斗衛(wèi)星導航、

高分辨率對地觀測系統(tǒng)等一系列重大工程任務的成功實施。目前長征火箭進入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期，高密度發(fā)射已

是常態(tài)，反映出國民經濟建設的需求。

與此同時，長征火箭發(fā)射成功率不斷提升。據(jù)統(tǒng)計，長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%,與前50次相比，后250

次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個100次發(fā)射中，長征火箭發(fā)射了225顆航天器，發(fā)射成功率高達97%,居世

界領先地位。

（材料二）

隨著中國航天的不斷發(fā)展，航天科技不再只是“高大上”的硬科技。長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生，②

（開創(chuàng)開發(fā)）更多“接地久”的服務模式，滿足大眾“航天夢”。

近年來，為滿足消費者多元的發(fā)射需求，中國航天科技集團推出了“太空專車”“太空順風車”“太空班車”三

型“太空車”概念，旨在為客戶提供天地一體化系統(tǒng)解決方案、優(yōu)化組合的發(fā)射資源配置。

多種長征新一代運載火箭新型號，未來有望用于商業(yè)航天發(fā)射服務。幾型火箭將大幅降低發(fā)射成本、提高安全性，

并縮短發(fā)射周期。

為了讓普通人的“航天夢”不再遙遠，中國航天科技集團還將逐步實施太空星網、亞軌道飛行體驗等面向大眾的

商業(yè)航天計劃，為全球的大眾化小衛(wèi)星提供搭戒服務。

（材料三）

無毒無污染，綠色火箭漸成長征系列主流。

“長征六號”的成功首飛，拉開了我國新一代無毒無污染運載火箭投入使用的序幕。隨后，“長征七號”、“長

征五號”新一代運載火箭先后登場。

以“長征五號”、“長征七號”為代表的新一代運載火箭現(xiàn)在采用的三種新型主發(fā)動機均采用無毒無污染的推進

技術。三型新型發(fā)動機的研制，使我國運載推進技術水平大幅提高，不斷為“美麗中國”做出努力。

未來，中國航天科技集團還將研制長征七號甲、長征八號、長征九號等新一代載人運載火箭，完成我國運載火箭

的整體更新?lián)Q代，綠色無污染的環(huán)保推進劑將成為中國火箭的主流。

1.從（材料一）和（材料二）橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線處，①處應填,②處應填o

2.結合（材料一），說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。

3.綜合以上三則材料，概括說出我國長征系列運載火箭具有的特點。

7.古詩文默寫劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“,?！钡脑娋?，說明了新事物終將取代

舊事物的道理。蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中表達作者的美好祝愿和對親人的思念的句子是,

o“大漠孤煙直，長河落日圓。”表現(xiàn)了雄渾開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請你寫出

兩句：,?！堵毅憽分忻鑼懧噎h(huán)境清幽恬靜雅致的句子：,O

8.閱讀下面名著選段，完成小題。

只有那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。他們從小就受這種雜技表演的

訓練。他們并不一定都是貴族出身或者是受過高等教育。一遇到重要官職出塊，不管哪位官員是病死還是失寵撤職（這

都是常有的事），五、六位候補人員就會呈請皇帝準許他們給皇帝和朝廷官員表演一次繩上跳舞，誰要是跳得最高，而

且沒有跌下來，誰就接任這個官職。大官們也常常表演這種技藝，使皇帝相信他們并沒有忘掉自己的本領。大家都認

為財政大臣佛林奈浦在拉直的繩子上跳舞，跳得比全王國的任何大臣至少要高一英寸。我見過他在一只安裝在繩子上

的木盤里一連翻了好幾個跟頭，那根繩子只有英國普通的包扎繩那么粗。如果我并沒有偏袒誰，那么據(jù)我看來，我的

朋友內務大臣瑞顓沙的本領僅次于財政大臣；其余大臣的本領也都不相上下。

舉行這種游戲時往往發(fā)生致命的意外事件，過去發(fā)生過的許多不幸事件都有記錄。我親眼見過兩三個候補人員跌

斷了胳膊和腿。但是大臣們奉命表演的時候，危險就更大了。因為他們想表現(xiàn)自己比以前更有本領，更想勝過同僚，

過分賣弄自己，所以難得有不失事的，有的人去至跌過兩三次。聽說在我來到這里以前一兩年，佛林奈浦險些兒跌死。

要不是皇帝的坐墊恰好擺在地上減輕了跌落的力量，他的脖子早就折斷了。

另外還有一種游戲，是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝、皇后和首相看的?；实郯讶⒋玳L的精美絲線放

在桌上。一根藍的，一根紅的，還有一根綠的。這三根絲線是皇帝預備下的獎品，用來表示他對一些人的特殊恩典。

這種典禮在皇宮大殿上舉行，候選人員都要在這里比試和前面完全不同的技藝，在新、舊大陸的各個國家中我都沒有

見過類似的玩意兒?；实凼掷锬弥桓髯?，和地面平行，候選人員一個個依次跑上前去，有時候跳過橫桿，有時候

在橫桿下面來回爬幾遍，這完全要看橫桿上升或者下降的情形而定。有時候皇帝和首相各拿著木棍的一頭。有時候也

由首相一個人拿著木棍。誰盤演得最敏捷，跳來爬去的時間最長，就賞蜴給他一根藍絲線。第二名賞給紅絲線；第三

名賞給綠絲線。他們都把這些絲線纏兩道困在腰間。你可以看到期廷里的大人物幾乎沒有人不用這種腰帶作裝飾的。

1.選文提到的兩種游戲是什么？請用簡潔的語言概括。

2.格列佛在小人國失去皇帝恩寵的原因是什么？

3.《格列佛游記》的諷刺藝術是杰出的，請結合選文簡要分析。

二、閱讀

9.閱讀下面詩歌，完成小題。

二月二日白居易

二月二日新雨晴，草芽菜甲①一時生。

輕衫細馬春年少，十字津頭一字行。

二月二日②李商隱

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴③，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事業(yè)夫營。④

新灘英悟游人意，更作風檐夜雨聲。①菜甲：菜初生的葉芽。②本詩作于854年，即作者只身遠赴四川梓州入幕府任

職第三年。③無賴：即無心。④元亮、亞夫：指東晉詩人陶淵明和漢代大將周亞夫。

1.“草芽菜甲”和“花須柳眼”都寫出了景色_______的特點。

2.兩首詩借春景抒發(fā)的情感有何異同？試作分析。

10.閱讀文言文，按要求回答問題。

《莊子》一則

北冥有魚，其名為跳。解之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其

翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南吳。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南吳也，水擊三千里，持扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?/p>

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

1.下面選項中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.等而飛哥發(fā)沖冠B.《齊諧》者，事怪者也《聊齋本異》

C.不正色邪基真無馬耶D.懸鳥也實用欲界之仙都

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

接扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

3.下面對文章內容與寫法的理解與分析不正確的一項是（）

A.第一段莊子用大膽的想象和夸張手法，從齷鵬形體、活動天地、神奇變化、飛騰氣勢等角度，塑造齷鵬形象。

B.第二段引用《齊諧》之言為鰥化為鵬的故事提供依據(jù)，說明鰥化為鵬的事情在現(xiàn)實生活中是真實存在的。

C.在蒼茫的太空中，大鵬與塵霧皆是渺小的，說明大與小是相對，而非絕對的。

D.“齷鵬”形象在后世作品中經常出現(xiàn)。李清照《漁家傲》中就用“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”

表達自己的精神寄托。

4.《逍遙游》是《莊子》中的代表作，也是先秦諸子中的名篇。請結合實際，談談本文給你的啟示。

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

家有客來

小時候生活的村子，逢農歷三、八是大集。集日就是我家的節(jié)日，會有許多客人來。

我家門前是一條不算寬的土路，集市就在這條路上。每逢集日，天還不亮，街上就出了攤子。炸保子的、蒸包子

的,熱氣騰騰向上亂竄，香氣滾滾向四下里擴散。早飯吃過，路上車馬行人密起來。趕車的，背筐的，騙自行車的居

多。不遠處有幾個存車處，婦女或體弱年老的男人，手把著一大串竹棍做的牌子，站在路邊招攬生意。

我家不存車，但院子里很快便放滿了車。第一撥客人到了，跟母親說一聲，自己是張家姑太太的什么人，放下車

子就走了，他們舍不得存車的五分錢。當時三分錢一斤韭菜，七分錢一斤醋，八分錢寄一封信。晌午前,客人們陸續(xù)

回來了，打個招呼走了。暮春仲夏，口渴了，自己到院角水甕邊，掀開蓋簾，摘下掛在甕沿兒的銅舀子，咕咚咕咚灌

一氣涼水。

對于這些客人，出身大戶的奶奶很反感。車子倒了砸了喂雞的瓦盆，破筐里的豬崽拉了一地屎，五天一個集耽誤

很多活計，一年還要搭上幾桃子水……母親笑而不答，只要不是麥秋，頭天傍黑，總要掃凈院子，去遠處洋井挑來甜

水，再擦拭干凈甕蓋和銅舀子。

遠近的表親一般不來。賣完牲畜過了飯時，他們才會馱著空筐子來，手里還會拿一個浸了油的草紙包，里面是包

子或保子。按理，這包子保子足夠他們飽餐的，但是街頭有親戚，在外面吃飯會被笑話，不光彩。把香噴噴的紙包一

放，在炕頭上一坐，稀的干的飽飽地吃了，兩全其美。因而我家集日的午飯總是晚做。

客來了，母親把刷了的碗再刷一遍，斟滿熱水，放在炕上，再端過早煙藏夢。簸夢里裝滿了新搓的早煙，給客人

把煙遞過去，點上，母親便去忙飯了。細糧少，揖一劑面條，蔥花兒炒鍋，做一鍋糧乎乎的熱湯面，炒一盤雞蛋，切

一碗腌蘿卜，再把客人拎來的包子保子城一下。父親和客人盤腿坐到坑頭，母親在旁邊盛飯。小段子則在另一個屋子

里貓著，不許亂跑。

客人走后，我們最盼望的時刻來了。鍋臺上撤下來的盤子里的吃食，被我們風卷殘云般地一掃而光。

父親的朋友來了，我們最不自在。作為長女，我要燒火。因為炒下酒菜，這火一燒就是好長時間。弟弟們最受拘

束，眼饞著客人嶄新的自行車，擰腳蹬子不行，摸把套兒不行，狗車兜子更不行。唯一可以滿足的只有一個節(jié)目：被

父親叫進屋里，向客人匯報考試分數(shù)——我們姐第很少不考第一的。

母親從迎門櫥子里，小心地端出茶具，仔細地洗，準備沏茶。茶具是父親出外買來的，冰青色壺身上一叢墨色投

草，茶碗兒鑲黑邊，把兒很小巧。沏茶的開水不能大柴鍋燒，母親說這水有味兒，要我提著暖水瓶去村東頭劉家茶館

倒，三分錢一壺。

上了初中，學習緊張了，我一度很反感集日。一天，實在忍無可忍了，我去質問母親，費時費力照應客人，圖啥？

指著門前的路，母親說：門敞開了，路才能越走越寬，你忘了你去鄰村看電影迷了路，在咱家放車子的老棒黑燈瞎火

把你送回來？你奶奶開刀住院，親戚朋友三十、五十地幫襯？

后來，我家搬離了村子，房子賣給了本家。除了門前的路和石墩子，其他的我都模糊了。這幾年，白發(fā)母親常念

叨，那路修寬了，可惜石墩子讓人偷了，不知人們還去院里放車子不。母親還總說我們待客不周——客來了，往飯店

里領，不把客讓到熱炕頭上，叫待客的禮數(shù)嗎？連臥室的門都不讓人進，這是什么規(guī)矩？

我不敢說母親老了。我擔心，匆忙行路中我們會丟了不該丟的東西。

1.“家有客來”中的“客”包括哪幾類人？

2.選文加橫線的句子屬于哪種表達方式？起什么作用？

3.結合具體語境，簡析下面詞句的表達效果。炸保子的、蒸包子的，熱氣屬唇向上亂竄，香氣港港向四下里擴散。鍋

臺上撤下來的盤子里的吃食，被我們風卷殘云般地一掃而光。

4.聯(lián)系社會現(xiàn)實，談談你對選文加波浪線句子的理解。

12.閱讀小小說，完成后面小題

意外

［德國］梅洛利

雖說二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購房債務困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，

塔瑪拉像什么事也沒有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分

期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了?！?/p>

汽車在一條僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個人。救人要緊！她趕緊停車。那人在痛苦呻吟，

就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個討人喜歡的人?？欤_車！”

塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺里說有個叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來。車箱里響起輕輕的嗡嗡聲?！笆裁绰?/p>

音？”“是無線電話?！弊袅滞{道：“快按！放老實些！”話筒中傳來威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事

向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！”

汽車駛到加油站?！霸蹅冊摷佑土??！彼斃f。歹徒瞅了一眼汽油計量表：“好吧，你待在車里，閉上嘴！”

歹徒沖著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來。

兩名警察把車停在路旁，一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關，關了又開。

汽車繼續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了

敲塔瑪拉的車窗。

“對不起，先生?！蹦侨擞卸Y貌地對歹徒說，“借個火，可以嗎？”

歹徒正好從煙盒里取了支煙在點火，他無可奈何地一手拿著打火機，一手按車窗的升降鈕。就在這一剎那，那個

人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴：“別動，我是警察！”另一側的車門被打開了，“別害怕，塔瑪拉！”另

一名警察對她說。

“謝……謝謝兩位！"她喻著眼淚說?！澳撝x謝您的先生。”警察說，“與您通完電話，他就意識到出事了。

我們的同事在加油站認出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個好消息，抓住殺人犯佐林

的賞金相當高，我想，您正需要這樣一筆錢吧？”

1.小說情節(jié)的發(fā)展中出現(xiàn)了哪些“意外”？

2.為什么威廉與妻子通完電話就意識到塔瑪拉出事了？他會為警方提供哪些信息？

3.讀完全文，你最敬佩哪個人物？請結合文章內容說說理由。

4.對選文內容和藝術手法理解無碉的一項是()

A.殺人犯佐林說自己是“討人喜歡的人”，是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒。

B.多處伏筆與照應，使文章情節(jié)跌宕，一波三折，引人入勝。

C.塔瑪拉把車門開了又關，關了又開，是為了能引起警察的注意從而抓捕佐林。

D.警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，沒有發(fā)現(xiàn)佐林在前面的車上。

13.閱讀下面的文字，完成下面小題。

想念冬日一爐火

李風玲

①立冬了，天冷了。城里的樓房漸次開始供暖。屋于里熱烘烘的，熱量是有了，可我總覺得，這熱看不見摸不著,

總不如從前的那一爐火，來得生動立體有味道.

②記憶中的第一爐火，燃在小學三年級。那個冬天的下午，正在教室里看著我們讀課文的老師，似是突發(fā)奇想地

說：“天冷了，我們兩個爐子怎么樣？”

③只有十多歲的我們，并不知道怎樣兩成一個爐子。老師其實是同村的長輩，他一個人守著這間小小的學校。不

但教語文數(shù)學音樂體育，還要敲鐘打鑼修修補補。

④于是，這個冬日的下午，心靈手巧的老師說干就干。年紀尚幼的我們也根本幫不上老師的忙，我們只是坐在髡

子上看著老師一個人在那里擺弄忙活。

⑤他先是在教室里端詳了半天，然后決定將爐子砌在教室的正前方。那里的空場比較大。選好了位置，老師便開

始和泥，搬磚，坳爐子。也就半個下午吧，一個又高又粗的爐子便小成了。

⑥算到現(xiàn)在，已是三十多年過去了，但我卻仍記得那爐子的大致模樣。它底座較粗，上身稍細，敦實實地像班里

某個憨厚的胖男孩。老師去教室外面拾了點干柴樹葉，火柴一擦，那火苗便起來了。只聽得偌大的爐膛里呼呼作響，

就是爐火熊熊的感覺。

⑦我們經常在下課的時候，將手貼到那爐子的外壁上去。用泥抹成的爐壁，暖得非常關帖。它好像會呼吸似的,

一絲絲滲透到我們的肌膚里去。

⑧不記得那爐子生了多久。也不記得是不是在春天來臨的時候拆掉了。但那就是我記憶中的第一爐火。后來的初

中和高中，都再沒有任何取暖的經歷。我們就在教室或者宿舍里，靠了自己青春的熱度，熬過整個冬天。

(§)生命中的第二爐火，是畢業(yè)以后。

⑩21歲，我大專畢業(yè)回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。從教的學校辦公室有十幾間。每到冬天，寒意漸深時，學校就開始發(fā)放爐具,

準備生火取暖。

?^些年年都要取出來的爐具布，真是有著足夠頑強的生命力。爐子早就生了銹，管子就更不用說，有些還破了

窟廢。但是，照樣拿出來用。

?年長的老師負責技術指導，年輕的則踩著高髡安裝。管子應該用幾截，彎脖應該用幾個，老師們都是有商有量,

斟酌再三。還有的老師打水和泥“膛爐子”。所謂“膛”，就是在爐子的內壁上抹一層泥。經驗告訴我們，“膛”過

的爐子會更旺。

觥切就緒。辦公室的前輩說：“中午我們祭爐子！”一個“祭”字，有著很強的儀式感。

?管爐比生爐，還要讓同事們興奮。大家買菜的買菜，割肉的割肉。也不是什么精萊細菜，不過就是蘿卜白菜、

粉皮豆腐，就那么熱氣騰騰地燉上一鍋兒。有老師在爐管上放了幾只咸魚，那魚讓火一烤，真是滿室飄香。

磔師們都很自覺，誰早到誰就會生爐子。課間休息的時候，老師們便圍著火爐，談天說地。聊自己的學生，聊

國際形勢。爐火將我們的臉烤得通紅，爐上的水壺“讓哦哦哦"冒著熱氣?？局馉t，抱著水杯，全然忘記了室外是

怎樣的天寒地凍。

?爐子燒了整個冬天。從大雪剛至，燒到春暖花開。然后它被收拾起來。待到來年冬天，雪花一飄，又被重斫取

出，等那爐子管子鉤子鏟子叮叮當當?shù)匕惭b起來，照樣會爐火熊熊，一季暖冬。

?生命中的第三爐火，是我結婚以后。

?婚期定在冬天。老公買了新的爐具，安在小小的新房里。仍舊是鐵皮爐，爐蓋一圈兒一曲兒。管子鋰亮，一截

伸出屋外。老公劈了木頭，買了齊整的煤塊。然后揉一團報紙，用火柴點了，扔進爐膛里去。緊接著再放幾塊砍好的

粗細適中的木頭，便聽得爐膛里“轟轟”作響，有火苗從爐口竄出來。但是不急，先蓋上爐蓋，再添幾塊木頭，讓那

火勢夠大夠硬。然后，才將不大不小均勻的煤塊填進爐膛里去。很快，煤塊便引燃了?；饎莶粡垞P，沒有聲息，但散

發(fā)的，卻是恒久的溫度。

領坐在爐子旁，抱一本書，國爐夜讀?！冻乩蛭募纷屛曳瓲€了，但還在看C《亂世佳人》有兩塊席頭那么厚，

我將它放在膝蓋上，悶著頭看得津津有味，欲罷不能。爐火弱了的時候，我便挑起爐蓋，往里面加柒。也順便活動一

下，僵直了的脖頸。

碘就在這樣的溫馨與靜謐里一直讀，讀到我也情不自禁拿起篦來，抒寫這些有溫度的生活。

(摘編自《三聯(lián)生活周刊》201B年第47期)

1.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()

A.第⑤段中“端詳”“選位置”“和泥”“搬磚”等詞語，塑造了老師心靈手巧的形象。

B.選文中“呼呼作響”“轟轟作響”“爐火熊熊”等詞語生動地描繪出爐火的聲和形。

C.作者寫初中和高中都再沒有任何取暖經歷，是為了與小學三年級時的記憶形成對比。

D.第?段語言生動，多用短句，其中的語言描寫和神態(tài)描寫尤其細膩，畫面感十足。

2.根據(jù)提示，把表格填寫完整。

三次爐火事件

記憶中的第一爐火A

生命中的第二爐火大家一起安裝火爐、圍爐談心。

生命中的第三爐火B(yǎng)

3.閱讀文中的劃線句，回答問題。

(1)“用泥抹成的爐壁，暖得非常妥帖”句子中加點詞有什么含義？請簡要分析,

(2)“爐火將我們的臉烤得通紅，爐上的水壺‘啜啜啜哦'冒著熱氣”句子中，加點部分有什么效果？請簡要分析。

4.第①段在文中有什么作用？請簡要分析。

5.第?段“這些有溫度的生活”的“溫度”指的是什么？請簡要分析。

三、語言表述

14.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上(只填序號)。近日，來自西安的青年歌手曹軒賓，

在《經典永流傳》中改編自《送元二使安西》的《別君嘆》，陽剛中流露著傷感，絕對是展示古城文化(A

底蘊B韻味C味道）的大成之作，堪稱陜西方言又一巔峰之作。王小波是當代著名作家，他的雜文對社會時弊的

議論更是（A爐火純青B鞭辟入里C力透紙背）

四、寫作

15.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

麥克牽著一只蝸牛去遠行，可是蝸牛走得太慢了。麥克又是催促又是斥責，蝸牛只是很歉疚地搖搖頭，表示無能

為力。麥克又氣又急，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，越發(fā)爬得慢了。麥克只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己

則以一種接近號止的速度跟在后面。就在這個時候，麥克聞到了陣陣花香，聽到了鳥叫蟲嗚，感到了微風拂面的舒適。

后來，麥克還看到了美麗的夕陽、燦爛的朝筷，以及滿天的星斗。麥克不禁感慨道：“我牽著蝸牛遠不如蝸牛奉著我

富有詩意！”其實，生活中有很多我們沒有注意到的美麗。人生路上，不管是因為匆匆趕路錯過了的美麗，還是因為

慢下腳步，欣賞美麗，都是曾經年少的證明，將來美好的回想，刻在生命年輪上的印記。

讀了上面的材料，請自擬題目，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；③不得抄襲，不得套作，

用規(guī)范漢字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；⑤不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

c焚膏繼磨：點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。膏：油脂，指燈燭。繼：繼續(xù)，接替。#：日光。運用

對象明顯錯誤。

2、B

【解析】

B錯誤，沒有經過大人國、飛島國、慧姻國。

3、B

【解析】

試題分析：本題根據(jù)“端午節(jié)總述——端午節(jié)的起源與發(fā)展（內蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判斷。

⑤中“端午節(jié)，是……”，點出句子中心；②中的“起源”“最初”；④中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；③“緬

懷先賢、忠君愛國”；①句是總結。據(jù)此，正確的順序是：⑤②④③①。故答案為B。

4、B

【解析】

B錯誤，行云流水：意思是像天上的流云，江河中的流水。比喻自然流暢，不受拘束。不合語境。

5、B

【解析】

此題考查的是句子的排序。首先通讀幾個句子，整體感知后，可以發(fā)現(xiàn)④應該是開頭一句，然后②中的“那花瓣”緊承

④，根據(jù)這些我們就能確定順序了。故選B。

【點睛】

解答此類試題，首先要整體感知內容，注意語段中句與句前后之間的銜接，確定答案后再按照所選答案的句序讀一遍

進行驗證。

6、1.截至開創(chuàng)

2.答案要點：長征火箭發(fā)射成功率不斷提升，每個100次發(fā)射時間間隔縮短。

3.答案要點：研制發(fā)展具有加速度；貼近商業(yè)和民生；綠色火箭漸成長征系列主流。

【解析】

1.（1）截至：停止于某期限，但是并未結束，后面仍繼續(xù)。截止：表示到某個時間停止，強調“停止”。長征系列運

載火箭還會投入使用，所以選“截至”。（2）開創(chuàng)：創(chuàng)立，開拓，創(chuàng)建，或指創(chuàng)建國家，也泛指創(chuàng)業(yè)。開發(fā)：對潛在

的資源，以一定的物質或技術為條件，通過特定的程序、方法，使其產生一定程度的社會效能的人的行為。語境中所

支配的賓語為“服務模式”，所以只能選“開創(chuàng)”。

2.要求說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。此題實際上屬于分析統(tǒng)計圖表的題目。通過表格中的數(shù)字和所給的

題干要求得到判斷，如此題以“長征火箭加速度”為陳述對象。找到“發(fā)射次數(shù)”“用時”“年份”等項目，通過對

數(shù)字的比較，可分析出長征火箭發(fā)射成功率不斷提升，每個10。次發(fā)射時間間隔縮短的結論。當然在分析時也可結合

文中材料，如“據(jù)統(tǒng)計，長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%,與前50次相比，后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)

定。在第三個100次發(fā)射中，長征火箭發(fā)射了225顆航天器，發(fā)射成功率高達97%”等句。

3.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在材料中尋找段落。然后從前向后精讀材料，抓住其

中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一“目前長征火箭進入了

穩(wěn)定、高速的發(fā)展期，高密度發(fā)射已是常態(tài)，反映出國民經濟建設的需求”是說研制發(fā)展具有加速度。然后可直接提

取材料二“長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生”，材料三“完成我國運載火箭的整體更新?lián)Q代，綠色無污染的環(huán)保推

進劑將成為中國火箭的主流”作為答案。

7、（1）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（2）但愿人長久千里共嬋娟（3）例如：造化鐘神秀陰陽割

昏曉。城闕輔三秦，風煙望五津。等符合題意即可。（4）苔痕上階綠草色入簾青

【解析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上

加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫

錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：畔，闕。

8、1.①在拉直的繩子上舞蹈、表演、蹦跳。②跳過與地面平行的橫桿，或在橫桿下前后爬行。

2.在對不來夫斯古戰(zhàn)爭中，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分艦只俘虜過來，迫使敵國遣使求和，但利立浦特皇帝

貪心不足，要格列佛把不來夫斯古的殘余艦只全部俘獲，使該國變?yōu)槔⑵痔氐男惺?，并強迫該國人民吃雞蛋時先打

破小端。格列佛斷然拒絕，表示他“永遠不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸”，從此失去了皇帝

的恩寵。

3.結合選文談諷刺手法的運用即可。如：選文一本正經地寫小人國里人們用比賽繩技的荒唐可笑方法來選拔官員，跳

得高、不跌落的擔任要職。又以藍紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和翻花勛章的綬帶，諷刺英國統(tǒng)治階級

的腐敗政治。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀選文，根據(jù)內容分析。結合“在拉直的繩子上跳舞，跳得比全王國的任何大臣至少要高一英寸。

我見過他在一只安裝在繩子上的木盤里一連翻了好幾個跟頭，那根繩子只有英國普通的包扎繩那么粗?！备爬ǖ贸觯?/p>

在拉直的繩子上舞蹈、表演、蹦跳；結合“皇帝手里拿著一根棍子，和地面平行，候選人員一個個依次跑上前去，有

時候跳過橫桿，有時候在橫桿下面來回爬幾遍，這完全要看橫桿上升或者下降的情形而定?！备爬ǖ贸觯禾^與地面

平行的橫桿，或在橫桿下前后爬行。

2.要求學生結合原著內容分析。結合第一卷的情節(jié)內容概括即可。格列佛在小人國不同意國王滅掉不來斯古國的命令,

使皇帝很不高興；格列佛小便滅了皇宮的大火，皇后以為恥；海軍和財政大臣因嫉妒懷疑格列佛，他們一起以叛國罪

彈劾格列佛。所以失寵。

3.諷刺是一種文學手法，用于暴露對象的缺點和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產生幽默的效果。用譏刺

和嘲諷筆法描寫敵對的落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶低的效果。要求學生結合選文內容分析即

可。結合“誰表演得最敏捷，跳來爬去的時間最長，就賞賜給他一根藍絲線。第二名賞給紅絲線；第三名賞給綠絲線。

他們都把這些絲線纏兩道圍在腰間。你可以看到朝廷里的大人物幾乎沒有人不用這種腰帶作裝飾的。”分析用藍紅綠

三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶，諷刺英國統(tǒng)治階級的腐敗政治。結合“誰要是跳得最高，

而且沒有跌下來，誰就接任這個官職?！敝S刺了英國統(tǒng)治階級的腐朽的選官制度。

二、閱讀

9、1.生機勃勃（生機盎然、充滿活力）

2.相同點?贊嘆春天的美好，休現(xiàn)踏春出行的人們快樂融洽的氛圍。

不同點：李商隱的詩以樂景襯哀情，表達了宦游在外的辛苦孤獨，羈泊天涯的痛苦，欲歸不能的苦悶和無奈，對歸隱

生活的向往；而白居易的詩主題情感較為單一。

【解析】

1.此題考查學生對詩句的理解和分析能力。“草芽菜甲一時生”的意思是“小草和田畦里的菜都發(fā)出了嫩芽”，“花

須柳眼各無賴”的意思是“花蕊如須柳芽如眼婀娜多姿”，都體現(xiàn)了春天的生機。

2.本題考查學生對作者感情的理解與掌握，先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞。如果沒有找到，

就分析詩詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇。兩

首詩都表現(xiàn)了對春天的喜愛。白居易的詩描寫了驚蟄時貴族青年出門踏青的景象，表現(xiàn)了出游的輕松心情；李商隱的

詩以樂境寫哀思，以美麗的春色反襯自己凄苦的身世，以清麗的語言表現(xiàn)宛轉曲折的情思。

10、1.B

2.（鵬鳥）盤旋在暴風上面向上飛，飛上九萬里的高空，乘著六月間的大風離去。

3.B

4.符合題意即可

【解析】

1.A奮起/憤怒。B都是“記載”。C表選擇/大概，表推測語氣。D這/是。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：拉：環(huán)繞而上。去：離，這里指離開北海。以：憑借。息：風。

3.B錯誤，齷化為鵬是作者想象出來的。鰻：傳說中的大魚。鵬：這里指傳說中的大鳥。

4.這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的

思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。全篇一再闡述無所依憑的主張，追求精神世界的絕對自由。告訴我們：客觀現(xiàn)實

中的一事一物，包括人類本身都是對立而又相互依存的，這就沒有絕對的自由，要想無所依憑就得無己。

【點睛】

翻譯

北方的大海里有一條魚，它的名字叫鰥。鮑的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真

不知道長到幾千里啊；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨著

海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記

載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。

它是乘著六月的大風而離開北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍,

這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。

11、1.附近村子里的在我家放車子的鄉(xiāng)親，遠近的表親，父親的朋友。

2.說明；交代當時幾分錢的價值，與前面“五分錢的存車費”作比較，從而表現(xiàn)出了我們家輕財好善的好家風。

3.（1）“騰騰”“滾滾”這兩個疊詞，突出了熱氣的亂竄、香氣的擴散，渲染出集市的紅火熱鬧。⑵運用比喻的修辭，

具體生動地描繪出我們貪婪快速地吃完盤子里的吃食的場景。

4.示例：加波浪線的句子寫出了作者對當今社會世風日下的擔心。當下一些人為追求名利而不擇手段，失去了原先的

本分、友善等傳統(tǒng)美德，這應該引起我們的重視。作為青少年，我們應繼承并弘揚傳統(tǒng)美德，讓社會變得更美好。

【解析】

1.考查對文章內容的梳理與理解。通讀全文，整體感知，根據(jù)第③段“第一撥客人到了，跟母親說一聲，自己是張家

姑太太的什么人，放下車子就走了，他們舍不得存車的五分錢?！笨芍腿耸歉浇遄永锏脑谖壹曳跑囎拥泥l(xiāng)親；第

⑤段“遠近的表親一般不來。賣完牲畜過了飯時，他們才會馱著空筐子來”，可知客人是遠近的表親；第⑧段“父親

的朋友來了，我們最不自在?！笨芍腿耸歉赣H的朋友。

2.考查對表達方式的理解。表達方式有五種：敘述（也叫記敘）、描寫、抒情、議論、說明。劃線句子“當時三分錢一

斤韭菜，七分錢一斤醋，八分錢寄一封信?！庇么_切的錢來說明當時幾分錢的價值，附近村子里的的鄉(xiāng)親為了省下五

分錢，將車子放在我家，表現(xiàn)出了我們家輕財好善的好家風。

3.本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果

這兩方面因素進行揣摩。（1）句中“騰騰”“滾滾”運用疊詞，使描繪的景物熱氣、香氣更加形，富于藝術魅力；使

音律和諧，讀起來瑯瑯上口，渲染出集市的紅火熱鬧。（2）句“風卷殘云般地一掃而光”將我們吃東西的樣子比作風

卷殘云，生動形象地寫出吃食的速度之快，描繪出我們吃盤子里食物的貪婪之態(tài)。

4.本句考查對關鍵句的理解。此文先寫母親父親的待客之道，“客來了，母親把刷了的碗再刷一遍，斟滿熱水，放在

炕上，再端過旱煙簸夢?！薄案赣H和客人盤腿坐到炕頭，母親在旁邊盛飯?！笨墒墙Y尾“可惜石墩子讓人偷了，不知

人們還去院里放車子不。母親還總說我們待客不周一客來了，往飯店里領，不把客讓到熱炕頭上，叫待客的禮數(shù)嗎？

連臥室的門都不讓人進，這是什么規(guī)矩？”可知劃線的句子寫出了作者對當今社會世風日下的擔心。原本具有的熱情

善良、輕財好善的好家風己不復存在，代之而來的是好面子，追求名利的不良世風。作者想借此發(fā)出感慨，號召我們

應繼承并弘揚傳統(tǒng)美德，讓社會變得更美好。

12、1.（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；（2）當塔瑪拉救助“病人”時，卻意外地遭到此人的

劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外

地獲得傳達求救信息的機會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親“咱們的小寶貝莎麗坦”；（6）

警察利用借火點煙的機會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需

要的。

2.他們過著“二人世界”的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他“好好地親一

親”“咱們的小寶貝”時，他就意識到塔瑪拉出事了。他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務吵架（從小說末

句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點；汽車款型（或顏色）；汽車牌號等。

3.示例：敬佩塔瑪拉。她善良、鎮(zhèn)定、機智、勇敢?？吹接腥颂稍诼愤?，她毫不猶豫地采取救助行動，在受到殺人犯

佐林劫持時，她利用與丈夫通電話的機會巧妙地傳達出自己遭劫持的信息，既保護了自己，又讓警察順利地將越獄殺

人犯佐林抓捕歸案。敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了，但他沒有在通話中流露出驚慌，

而是在通話后沉著、冷靜地將情況報告給警察，從而使警察能夠將塔瑪拉解救出來，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

敬佩警察。警察在接到威廉的報警后，立即有計劃、有步驟地協(xié)作開展營救和抓捕行動，先在加油站偵察塔瑪拉被誰

劫持，再巧妙地利用借火點煙的時機，不費一槍一彈，將塔瑪拉毫發(fā)無損地解救出來，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

4.C

【解析】

1.本題考查對文章情節(jié)的總結概括能力。此題要抓住“意外”在文章中的含義來理解，然后從文章中找出與“意外”

相符合的內容進行概括即可?！耙馔狻痹谶@篇小說中有意想不到，意料之外的意思。著眼于全文內容就可以找到很多

出人意料的故事情節(jié)，如塔瑪拉意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；劫持塔瑪拉的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；抓住殺人

犯佐林的賞金相當高，而塔瑪拉家正好需要這筆錢。

2.本題考查對文章內容的理解分析能力。此題要先找到威廉與妻子通電話的語段內容，然后在這一段前面的內容里找

出與他們夫妻生活不同的地方即可。第一段“雖說二人世界的生活非常甜美”與電話內容不符，所以可以判斷出事了。

第二問，要根據(jù)妻子出去的地點，出行工具等方面進行組織答案。

3.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答時選塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。分析喜歡理由時，

結合文章情節(jié)和人物性格特點作答。如：塔瑪拉是一個善良的人，能夠主動幫助病人；她機智，通過“咱們的小寶貝

莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她”傳遞危險信號，又能避免自己受傷害。

點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流

于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和

個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。

4.本題考查對文章內容和藝術手法理解能力。A項中佐林說自己“是個討人喜歡的人”，這是反話，實質上是在威脅

塔瑪拉；B前有伏筆，后有照應，其作用是使文章結構嚴謹；D項中警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天,

既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險；C項中塔瑪拉把車門開了

又關，關了又開這反復的動作，是為了向外面的警察傳遞信號，引起警察的注意，從而抓捕佐林。根據(jù)上述分析，C

項正確。

13、1.D

2.A：我們坐在教室里看老師砌火爐；B：老公生火，我圍爐夜讀。

3.（1）妥帖既指火爐外形敦實、爐壁尺寸合適，也指教室里的爐火給人帶來愜意之感。

（2）擬聲詞，水壺冒著熱氣與室外的天寒地凍構成反差，襯托火爐的溫暖。

4.由立冬、天冷的環(huán)境描寫引出三段回憶，“從前的那一爐火”統(tǒng)領全文；看不見摸不著的樓房供暖與生爐取暖形成

對比，突出火爐給人的獨特感受。

5.小學時，火爐的憨厚模樣和滲透到肌膚里的溫暖：工作后，爐具的頑強生命力和同事間的融洽、熱鬧與溫馨；成家

后，散發(fā)恒久溫度的新爐具和閱讀寫作時的甜蜜和舒適。

【解析】

1.D對文章的理解和分析不正確。“其中的語言描寫和神態(tài)描寫尤其細膩”錯，應是其中的動作描寫尤其細膩。

2.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示

情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如“記憶中的第一爐火”是指2—5段我們坐在教室里看老師砌火爐；“生命中的第

三爐火”是指17—20段老公生火，我圍爐夜讀。

3,賞析文句。此題比較容易，因為