Unit4第4課時（教學設(shè)計）PartBLet'stalkLet'splay三年級英語下冊（人教PEP版）

Unit4Whereismycar?PartALet’stalk&Let’splay單元Unit4課時第1課時學習目標1.學生能夠聽、說、讀、寫單詞cap,toybox等；能夠運用句型詢問物體位置并回答。2.學生能夠?qū)⑦^去學過的詞匯靈活運用到句型“—Whereismy…?—It’sin/on/under…”中。3.學生能夠使用一般疑問句句型詢問他人物品的位置。并且能夠進行肯定回答和否定回答。4.養(yǎng)成良好的收納習慣，好好保管自己的物品。教學重難點1.重點：（1）學生能夠聽、說、讀、寫單詞cap,toybox等；能夠運用句型詢問物體位置并回答。（2）學生能夠?qū)⑦^去學過的詞匯靈活運用到句型“—Whereismy…?—It’sin/on/under…”中。2.難點：學生能夠使用一般疑問句句型詢問他人物品的位置。并且能夠進行肯定回答和否定回答。教學工具書桌和椅子的圖片、文具圖片、方位介詞圖片、教學課件。教學方法TPR教學法，問答法，講授法，游戲教學法，情境創(chuàng)設(shè)法。教學過程學習任務(wù)教學活動設(shè)計意圖Part1：Warmup熱身StepI:Warmup&Let’sreview1.WarmupEnjoyasong.Teacherplaysthesongandstudentssingthesongtogether.Let’sreview.T:Let’splayagame.“sharpeye”What‘sthis?Ss:It’scar/in/on...邊唱邊做動作。熱身導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，提醒學生做好上課的思想準備。復(fù)習鞏固上節(jié)課的重點單詞，為本節(jié)課學習新知識掃清障礙。Part2：Let’stalk＆play.學習本節(jié)課重點單詞與句型。StepII:Let’stalk＆playLet’stalkLeadinT:Mikecan’tfindhiscap.Let’shelphim.2.PresentationT:Lookatthepicture.WhereisMike’scap?Let’swatch.T:IsitinMike’sbag?Ss:No,itisn’t.T:IsitinMike’stoybox?Ss:Yes,itis.T:It'sinthetoybox.3.Let’stalk.T:Look!ThisisMikeandhismom.Whataretheytalkingabout?Let’slisten.T:Listenandreadtogether.Ss:Mum,whereismycap?/No,itisn’t./Isitinyourbag?Isitinyourtoybox?/Yes,itis.Thanks,Mum./Bye!/Bye!Haveagoodtime!4.let’sguess.T:Whereismypencilbox?Guess.Ss:Isitin/on/under…T:Yes,itis./No,itisn't.T:Whereistheapple?Guess.Ss:Isitin/on/under…T:Yes,itis./No,itisn't.5.Let’splay.T:ChenJieandJohnareplayingagame.Let’sjointhem.T:Playagame:“接龍游戲”.Forexample:A:Whereistheapple?B:Isit…?A:No,itisn't.C:Isit…?A:Yes,itis.6.Let’ssing.“Whereismyruler?”通過看圖回答問題的方式，引出新詞匯：cap/toybox。教師通過不斷提問引導(dǎo)學生觀察圖片,提取有效信息?通過讓學生聽課文錄音，和觀看視頻來感知本課的重難點,培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力?創(chuàng)設(shè)新的場景，猜測物品物品。4.通過游戲歌曲激發(fā)學生的學習熱情，鞏固所學知識。Part3：Let’spractice。練習本課目標單詞。StepIII:Let’spractice:1.Practice:What’smissing?T:Playagame:What’smissing?Ss:Thebox/cap/ball/car.T:Verygoog.2.Let’sread.T:Whenthepointerstops.Youreadthesentenceloudly.Ss:Whereismytoy?Whereismybox?...3.Let’schoose.T:你想知道貓在哪兒,可以這樣問?Ss:Whereisthecat?T:露西想知道帽子是不是在書桌上,她可以這樣問:Ss:Isthecaponthedesk?T:你想知道Zip在哪里,可以這樣問?Ss:WhereisZip? T:朋友出門游玩時,你可以這樣祝福他?Ss:Haveagoodtime! Makesentences.Ss:Whereisthecat?IsitunderthebookHaveagoodtimeIsitinthedesk?1.通過小游戲什么不見了。操練核心單詞。2.通過轉(zhuǎn)盤游戲，再次鞏固重點句型。3.口語交際，實際情境中學習英語。4.打亂句子，讓學生學會句子的正確結(jié)構(gòu)。Part4：Summary?？偨Y(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容。Part5：Homework。布置作業(yè)StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizethekeywordsandkeysentences.T:Whatwordsdidwelearn?Ss:cap/toyboxT:Whataboutsentences?S:Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.StepVI:Homework1.Let'stalkandactwithyourpartner.2.Let’sasktheparentswhereisyour...?通過提問的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句型。學生總結(jié)本課時所學。板書設(shè)計：教學反思：1.操練環(huán)節(jié),利用有趣的游戲來激發(fā)學生的學習興趣,進一步加深了他們對方位介詞和目標句型的理解和運用?學生興趣較濃。2.教學目標明