四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教案-Unit1 Lesson 3 Coat and Scarf冀教版

/教案：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教案Unit1Lesson3CoatandScarf冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述衣服和圍巾的種類、顏色和大小。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：coat,scarf,sweater,dress,shirt,trousers,blue,green,small,big。2.句子：Whatcolorisyourcoat?Mycoatisblue.Howbigisyourscarf?Myscarfissmall.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~coat,scarf,sweater,dress,shirt,trousers,color,green,blue,small,big的用法。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、衣服和圍巾實(shí)物。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生集體朗讀上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)圖片中的物品。2.教師指著身上的衣服和圍巾，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們的顏色和大小。Step3:講解新課（10分鐘）1.教師講解新單詞和句子的意思，讓學(xué)生跟讀并模仿。2.教師用PPT展示單詞和句子的用法，讓學(xué)生舉例練習(xí)。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一些衣服和圍巾的圖片。2.學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述圖片中的物品，然后進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師出示一些衣服和圍巾的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們的顏色和大小。2.學(xué)生互相交換角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.CoatandScarf2.Whatcolorisyourcoat?Mycoatisblue.3.Howbigisyourscarf?Myscarfissmall.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于衣服和圍巾的小短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了衣服和圍巾的種類、顏色和大小。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，互相交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容部分。在這個(gè)部分中，單詞和句子的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述衣服和圍巾的種類、顏色和大小則是教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)。對(duì)此，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。我們要明確的是，單詞和句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本課中，生詞包括coat,scarf,sweater,dress,shirt,trousers,blue,green,small,big，這些單詞涵蓋了衣服和圍巾的種類、顏色和大小的描述。句子的學(xué)習(xí)則是對(duì)這些單詞的運(yùn)用，如"Whatcolorisyourcoat?Mycoatisblue."和"Howbigisyourscarf?Myscarfissmall."。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握這些單詞和句子的用法。對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)，我們可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、課件等方式，讓學(xué)生直觀地感受到單詞所代表的事物，從而加深對(duì)單詞的理解和記憶。例如，在教授"coat"這個(gè)單詞時(shí)，教師可以展示不同款式的外套，讓學(xué)生看到單詞所代表的具體事物。對(duì)于句子的學(xué)習(xí)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。在本課中，句子的結(jié)構(gòu)主要是"Whatcolorisyour?Myis"和"Howbigisyour?Myis"。學(xué)生需要理解并掌握這個(gè)結(jié)構(gòu)，才能正確地表達(dá)自己衣服和圍巾的顏色和大小。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這意味著，我們需要讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中使用所學(xué)的單詞和句子。例如，在課堂活動(dòng)中，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述衣服和圍巾的顏色和大小。這樣，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們也可以注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。例如，我們可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于衣服和圍巾的小短文，或者進(jìn)行一次家庭調(diào)查，記錄家人的衣服和圍巾的顏色和大小，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的部分，我們需要重點(diǎn)關(guān)注單詞和句子的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)直觀的展示、句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的講解，以及實(shí)際的交流和應(yīng)用，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。1.單詞的教學(xué)策略：圖片輔助：使用與單詞相關(guān)的圖片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)識(shí)別來(lái)學(xué)習(xí)單詞，如展示不同顏色和大小的外套和圍巾的圖片。實(shí)物展示：如果可能的話，使用真正的外套和圍巾作為教具，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。動(dòng)作演示：通過(guò)動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞，例如，模仿穿外套的動(dòng)作來(lái)教授"coat"這個(gè)詞。重復(fù)練習(xí)：通過(guò)重復(fù)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，如單詞接龍，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。2.句子的教學(xué)策略：結(jié)構(gòu)分析：向?qū)W生解釋疑問(wèn)句和陳述句的結(jié)構(gòu)，讓他們理解如何構(gòu)成一個(gè)完整的句子。模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿例句，創(chuàng)造自己的句子，例如，“我的圍巾是紅色的?！鼻榫皩?duì)話：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，如在商店購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句子。3.實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)：互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用英語(yǔ)。家庭作業(yè)：布置相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生在家中觀察家人的衣物，并用英語(yǔ)描述。展示機(jī)會(huì)：提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在班級(jí)展示他們的作品，如讓學(xué)生展示他們的家庭調(diào)查報(bào)告。4.教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的需要提供個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。文化差異的考慮：在教學(xué)過(guò)程中，考慮到不同文化背景的學(xué)生可能對(duì)衣物和顏色的認(rèn)知有所不同，適當(dāng)引入文化元素，幫助學(xué)生理解和接受。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：清晰直觀：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，單詞和句子的結(jié)構(gòu)要一目了然?；?dòng)性：板書(shū)可以成為學(xué)生參與教學(xué)的工具，如讓學(xué)生上臺(tái)圈出正確的單詞或句子。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠在生活中