四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit5 Our new home 第3課時(shí)-譯林版（三起）

/四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5OurNewHome第3課時(shí)譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家和周圍的環(huán)境。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和文字資料，提高自己的閱讀理解能力。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注周圍環(huán)境的美好情感。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容為故事書中的三個(gè)小故事，分別描述了三個(gè)家庭的新家。通過閱讀故事，學(xué)生能夠了解不同家庭的生活環(huán)境，提高自己的閱讀理解能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家和周圍的環(huán)境。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述家庭成員的動(dòng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，詢問學(xué)生周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募液椭車h(huán)境。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家和周圍環(huán)境，互相交流。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的單詞，如：bedroom,bathroom,kitchen等。（2）學(xué)生跟讀單詞，鞏固記憶。3.課堂閱讀（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事書中的第一個(gè)小故事，學(xué)生邊看圖邊聽教師讀故事。（2）學(xué)生回答關(guān)于故事的問題，如：Whereisthebedroom?Howmanybedroomsarethere?（3）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事書中的第二個(gè)小故事，學(xué)生邊看圖邊聽教師讀故事。（4）學(xué)生回答關(guān)于故事的問題，如：Whereisthebathroom?Howmanybathroomsarethere?（5）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事書中的第三個(gè)小故事，學(xué)生邊看圖邊聽教師讀故事。（6）學(xué)生回答關(guān)于故事的問題，如：Whereisthekitchen?Howmanykitchensarethere?4.活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭，用英語(yǔ)描述這個(gè)家庭的新家。（2）學(xué)生互相交流，分享各自的家庭新家。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit5OurNewHomeStory1:Whereisthebedroom?Howmanybedroomsarethere?Story2:Whereisthebathroom?Howmanybathroomsarethere?Story3:Whereisthekitchen?Howmanykitchensarethere?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課時(shí)出現(xiàn)的單詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話寫一篇小短文，描述自己的家和周圍環(huán)境。八、課后反思教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。在上述教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和完成這些活動(dòng)。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是否合理、有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，是決定教學(xué)效果的重要因素。一、教學(xué)過程的重點(diǎn)關(guān)注1.熱身活動(dòng)：熱身活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生從課下的放松狀態(tài)過渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在熱身活動(dòng)中，教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，詢問學(xué)生周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募液椭車h(huán)境。這樣的熱身活動(dòng)可以幫助學(xué)生激活已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.導(dǎo)入：導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的單詞，如：bedroom,bathroom,kitchen等。這樣的導(dǎo)入活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.課堂閱讀：課堂閱讀是本課時(shí)的核心環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事書中的三個(gè)小故事，學(xué)生邊看圖邊聽教師讀故事。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，如：Whereisthebedroom?Howmanybedroomsarethere?等問題。通過這樣的閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力。4.活動(dòng)：活動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的環(huán)節(jié)。學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭，用英語(yǔ)描述這個(gè)家庭的新家。這個(gè)活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以提高他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.熱身活動(dòng)：在熱身活動(dòng)中，教師可以采取多種形式，如：?jiǎn)柎稹⒏枨?、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一首關(guān)于家庭的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，從而激發(fā)他們對(duì)家庭主題的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示與家庭相關(guān)的圖片，如：house,bedroom,bathroom等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片。這樣的導(dǎo)入活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.課堂閱讀：在課堂閱讀環(huán)節(jié)，教師可以采取分步閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生看圖，猜測(cè)故事的內(nèi)容；然后，教師朗讀故事，學(xué)生在聽的過程中跟讀重點(diǎn)單詞和句型；教師引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于故事的問題，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）在這個(gè)階段，教師應(yīng)該通過輕松愉快的活動(dòng)來(lái)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們周末的趣事，同時(shí)用英語(yǔ)表達(dá)。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生放松心情，還能夠復(fù)習(xí)和鞏固他們已知的家庭相關(guān)詞匯。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間或者家庭布置，以此來(lái)自然地引入新課程的主題。2.導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入階段的關(guān)鍵在于引起學(xué)生的興趣和好奇心，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。教師可以利用圖片、實(shí)物或者多媒體資源來(lái)展示不同的家庭環(huán)境，同時(shí)提問學(xué)生他們對(duì)于這些環(huán)境的看法。例如，教師可以展示一張房屋的圖片，并問：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyouguesswhatthisroomis?”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。3.課堂閱讀（15分鐘）在閱讀階段，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，理解并吸收故事中的信息。教師可以先讀故事的開頭，然后讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。在閱讀過程中，教師應(yīng)該停頓下來(lái)，詢問學(xué)生對(duì)于故事的理解，并引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)。例如，教師可以問：“Whereisthebedroominthisstory?Howmanypeopleliveinthishouse?”這樣的問題可以幫助學(xué)生提高他們的信息提取能力和語(yǔ)言理解能力。4.活動(dòng)（10分鐘）活動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要時(shí)機(jī)。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們相互描述自己的理想家庭。例如，教師可以給每個(gè)小組一張白紙和一些彩筆，讓他們畫出自己的理想家庭，并用英語(yǔ)描述家庭成員和家居布置。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)過程的注意事項(xiàng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度層次的任務(wù)，確