教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷【考點(diǎn)梳理】

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.按照（

）的順序我們一天吃過很多食物。A.早餐

午餐

晚餐

B.午餐

晚餐

早餐

C.晚餐

早餐

午餐2.我們吃飯時(shí)吃進(jìn)身體里的食物進(jìn)入胃部，胃部蠕動(dòng)進(jìn)一步磨碎食物以利于人體吸收，胃部蠕動(dòng)是由（

）運(yùn)動(dòng)造成的。A.胃部肌肉

B.呼吸器官

C.心臟肌肉

D.人體3.小紅吹奏上圖的樂器，聲音最高的是（

）。A.1號(hào)試管

B.3號(hào)試管

C.6號(hào)試管4.小學(xué)四年級(jí)男生肺活量的正常值是（

）。A.1100毫升－2600毫升

B.900毫升－2000毫升5.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（

）。A.使二胡發(fā)出不同的聲音

B.獲得更大的音高

C.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音6.下列不屬于噪音的是（

）。A.機(jī)器的轟鳴聲

B.午夜的鋼琴聲

C.教師上課二.填空題(共6題，共20分)1.人體需要的（

）從肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過（

）輸送到人體的各個(gè)部位，同時(shí)收集（

）等廢物排出體外。2.在我們的周圍，聲音無處不在。我們的喉嚨有一個(gè)能發(fā)出聲音、控制自如的器官是（

）。3.小明最近運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃（

）食物，補(bǔ)充足夠的能量；小麗最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（

）的食物。4.內(nèi)耳中有一個(gè)像蝸牛模樣的物體，我們稱它為（

）。里面充滿了液體、布滿了神經(jīng)末梢。5.我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠（

）發(fā)出（

）的聲音。6.彈簧測(cè)力計(jì)，是利用彈簧的特性，用來測(cè)量（

）的大小的工具。三.判斷題(共6題，共12分)1.人體從呼吸過程中獲取氧氣。（

）2.同一個(gè)物體能發(fā)出高低、強(qiáng)弱的聲音。（

）3.橡皮筋小車動(dòng)力不足的解決方法是增加橡皮筋。（

）

4.愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)和不愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸速率的時(shí)間是一樣的。（

）

5.溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我們就可以不吃了。（

）6.無論白天還是夜晚，我們都在呼吸。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連起來。五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？2.如何保證我們所攝入的營養(yǎng)均衡？六.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。七.綜合題(共4題，共29分)1.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（

）A.沒有變化

B.小球會(huì)被多次彈開

C.小球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲當(dāng)小明用手握住小球后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)聲

B.停止發(fā)聲

C.聲音變大當(dāng)音叉不發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)出聲音是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉被小球撞擊

B.音叉在振動(dòng)

C.音叉的音調(diào)高2.如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請(qǐng)?jiān)谟行У霓k法后面的括號(hào)里畫“√”，無效的辦法后面的括號(hào)里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）3.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒有敲擊鼓面時(shí)，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動(dòng)”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時(shí)候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動(dòng)”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音是由（

）產(chǎn)生的。4.根據(jù)下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.A5.A6.C二.填空題1.氧氣；心臟；二氧化碳2.聲帶3.糖類；維生素4.耳蝸5.琴弦；振動(dòng)6.力三.判斷題1.√2.√3.√

4.×

5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動(dòng)能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動(dòng)頻率就越快