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文檔簡介
部編版三年級上冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.坐摩托車一定要戴(
)。A.安全帶B.頭盔C.草帽2.下列哪種行為能和時間交上朋友(
)。A.經常被電視節(jié)目吸引B.合理安排時間,按規(guī)定時間完成任務C.做事不專心,拖拖拉拉D.長時間打游戲,不按時睡覺3.媽媽的弟弟,我稱呼他為(
)。A.叔叔B.舅舅C.伯伯4.下列答案不屬于遵守交通法規(guī)的行為是(
)。A.步行過馬路走人行橫道B.在機動車道上玩滑冰C.上車后系好安全帶5.下面能說明“生活中處處有禮儀”的是(
)。A.別人演講時交頭接耳
B.莊嚴的少先隊升旗儀式6.當老師對我們產生誤會時,我們怎么辦?(
)A.生老師的氣B.不理會老師C.向老師提建議二.填空題(共6題,共44分)1.我們都愛自己的父母,但愛需要(
),需要(
)。比如和爸爸去買菜,(
),(
),等等。2.遇到不懂的問題可以(
)或(
)。3.爸爸的爸爸是我的(
);爸爸的哥哥是我的(
);我是奶奶的(
);我是叔叔(姑姑)的(
);媽媽的媽媽是我的(
);媽媽的姐姐(妹妹)是我的(
);我是外公的(
)。我是媽媽的姐姐的(
);媽媽的姐妹的孩子是我的(
)。4.我們要學會用(
)來保護我們自己受教育的權利。5.媽媽的愛是(
)的,像森林中的草地;媽媽的愛(
)的,像藍天上的白云;媽媽的愛是柔軟的,像(
);媽媽的愛是溫暖的,像(
);媽媽的愛永遠在我的心里。6.學校還有一些值得(
)的地方,只要我們(
)觀察,都可以發(fā)現。三.判斷題(共6題,共12分)1.別人能往地上扔垃圾,我也能往地上扔垃圾。(
)2.在學校,要尊重所有工作人員,珍惜他們的勞動。(
)3.我們每個人都有這樣或那樣的學習潛力,我們要想辦法找到。(
)4.學習就是通過在學校上課獲取知識。(
)5.起火的時候,坐電梯可以更快的讓我們脫離危險。
(
)
6.老師是成年人,不會需要我們的幫助。(
)四.連線題(共1題,共4分)1.將下面活動與學校設施連起來。教室門鎖壞了
閱覽室看課外書、讀報藝體活動室腿碰破了
后勤服務處古箏排練
醫(yī)務室
五.填表題(共1題,共8分)1.想一想,怎樣和時間交朋友?聯系自己的實際情況完成下表。六.簡答題(共5題,共29分)1.說說解決學習中遇到的困難可以采用哪些方法?2.周末,小剛、小明和小強三人約好去江邊釣魚,由于江邊比較陡,小明不小心掉進了江里,他兩個人非常害怕,不敢下去救小明,而周圍又沒有什么能讓小明抓住的東西,附近也沒有大人。(1)小剛和小強應該怎么做?(2)我們應該如何防止溺水?3.請你說說你是怎樣學會使用筷子的?4.放學回家看見陌生人正在撬鄰居家的門鎖該怎么辦?5.老師工作真辛苦!請你制作一張感謝卡,送上對老師的感謝、贊揚或建議。老師,我想對您說七.材料題(共1題,共10分)1.材料:剛把地面打掃干凈,不知道是誰又丟了紙屑,老師卻批評我掃地不認真,真是冤枉……有時老師也有疏忽大意或者誤解你的時候,遇到這樣的情況,你該怎么辦?八.綜合題(共1題,共10分)1.假如身邊發(fā)生了以下緊急情況,我們應該怎樣應對?(1)發(fā)現漢江河邊有人溺水。(2)獨自一人在家,有陌生人來敲自己家的門。參考答案一.選擇題1.B2.B
3.B4.B5.B6.C二.填空題1.表達;行動;幫媽媽洗碗;幫媽媽擇菜2.查資料;請教別人3.爺爺;伯父;孫子;侄子或侄女;外婆;姨姨;外孫;外甥;表兄弟姐妹4.法律5.清新;寧靜;輕風和細雨;陽光和爐火6.改進;細心三.判斷題1.×2.√3.√4.×
5.×6.×四.連線題1.如圖:五.填表題1.早晨6:30分;15分;晚上8:00;40分;晚上9:00;30分;周六周日上午9:00;60分;周日下午;30分六.簡答題1.可以找同學一起商量解決,也可以求助于老師和家長,或查閱資料,并多看看別人是怎么做,堅持到底不要泄氣,但最重要的是自己一定要努力去想辦法,不能總想著依賴他人。2.(1)小剛和小強應該采取智慧的方法、冷靜地思考解決的辦法,例如將兩人的衣服脫下后擰成繩子拋給落水的小明,將小明拖到岸上。遇到類似的情況一定不要慌張,要冷靜對待,越慌越容易出出問題;(2)第一,如果不會游泳,就盡量不到有水的地方去玩兒;第二,如果想去,那就要在家長的陪同下再去。
3.我是通過學習才學會使用筷子的。小時候看到父母用筷子感到很好奇,于是也想使用筷子,可是在開始的時候,怎么也不會用,父母就手把手的教我如何使用它,后來通過多次的努力和實踐,我終于學會了使用筷子。4.馬上離開,悄悄報警。5.課堂上,您一遍遍地講,喉嚨啞了,腿酸了,我們知道。下課了,回到辦公室,一大堆作業(yè)在等著您,一坐就是幾節(jié)課的時間,我們也知道。深夜了,該睡了,可是,老師您的燈光還亮著,老師,累了一天了,您也早點兒休息吧!七.材料題1.應該向老師說明情況,當老師
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