山東省濟(jì)寧市2024屆高三年級(jí)高考第三次模擬試題 語文試卷含答案

濟(jì)寧市2024年高考模擬考試

語文試題2024.05

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答案卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡

上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題,18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題

材料一：

創(chuàng)作并不是為細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的存在是因?yàn)榧?xì)節(jié)具有提升作品品格的功能。人們

也許會(huì)忘記作品的情節(jié)、人物，但會(huì)因一個(gè)典型細(xì)節(jié)而記住作品。

細(xì)節(jié)的存在使人物形象的刻畫更為鮮活。這也是人們對(duì)細(xì)節(jié)意義的普遍性認(rèn)知?！缎?/p>

二黑結(jié)婚》中的二諸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，這與趙樹理善于捕捉并使用細(xì)節(jié)

分不開。細(xì)節(jié)在某種條件下也往往會(huì)影響作品的結(jié)構(gòu)?；蛘哒f，作者會(huì)設(shè)計(jì)一種類似于

“中樞”意義的細(xì)節(jié)，并圍繞這一細(xì)節(jié)來展開作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩

子們背誦牛頓定律的細(xì)節(jié)是整個(gè)小說結(jié)構(gòu)的重心。這種“宇宙巧合”的細(xì)節(jié)使人類與宇宙

中的碳基聯(lián)邦發(fā)生了奇異的聯(lián)系，進(jìn)而產(chǎn)生了拯救太陽系的功用。在很多情況下，細(xì)節(jié)會(huì)

改變作品的藝術(shù)境界，使作品的品格發(fā)生變化。當(dāng)然，這種變化可能是積極的，也可能是消

極的。衡量的標(biāo)準(zhǔn)就在于對(duì)細(xì)節(jié)的使用是否合適。有一種情況是，由于細(xì)節(jié)的出現(xiàn)對(duì)作品

中的社會(huì)背景、人物命運(yùn)等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老爺子從傳統(tǒng)的

鄉(xiāng)下進(jìn)入當(dāng)時(shí)燈紅酒綠的上海，立刻就暈了過去。這個(gè)細(xì)節(jié)充滿了象征意味，隱喻當(dāng)時(shí)的

中國社會(huì)也將面臨像吳老爺子一樣的命運(yùn)?？梢?，細(xì)節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動(dòng)，具

有真實(shí)的力量和超越真實(shí)的靈動(dòng)性。

語文試題第1頁（共10頁）

盡管并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細(xì)節(jié)描寫，但長于細(xì)節(jié)描寫的作家一定是優(yōu)秀的。

他們具點(diǎn)營造細(xì)節(jié)的天賦、才華，以及準(zhǔn)確運(yùn)用細(xì)節(jié)提升作品品格的卓越能力。

作家首先要有藝術(shù)的敏感度。就是說作家對(duì)萬物所蘊(yùn)含的藝術(shù)可能性要有敏銳的鑒

別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對(duì)萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)

現(xiàn)藝術(shù)的細(xì)節(jié)。作家其次要有對(duì)生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣

度過每一天的，就難以表現(xiàn)出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細(xì)節(jié)正隱藏在這樣的生

活中。細(xì)節(jié)可能是作家捻斷數(shù)根須后創(chuàng)造的，但最好的狀態(tài)是在熟悉描寫對(duì)象之后的從心

所欲不逾矩，自然而然地表現(xiàn)出來。作家還要有表達(dá)的準(zhǔn)確度。有的人認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重

要性，喜歡描寫細(xì)節(jié)，但可能這些細(xì)節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術(shù)情境不符，或

者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細(xì)節(jié)描寫就是不妥的，甚至是失敗的。

細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確度除了要體現(xiàn)人物的性格、價(jià)值觀之外，還要體現(xiàn)其生存的社會(huì)環(huán)境，包括經(jīng)濟(jì)

的、文化的與倫理的只有準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)才能點(diǎn)石成金、錦上添花，使作品的品格得到升

華，藝術(shù)的魅力得到強(qiáng)化。

（摘編自杜學(xué)文《細(xì)節(jié)，無所不在又意味深長》）

材料二：

細(xì)節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時(shí)間的藝術(shù)，如何在時(shí)間之流中呈現(xiàn)一定密度和

頻次的細(xì)節(jié)，是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵要素。在這里，所謂密度是指一個(gè)細(xì)節(jié)單元的體量，頻

次主要是指相同或相似細(xì)節(jié)出現(xiàn)的頻率。

一般而言，小說中的細(xì)節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細(xì)節(jié)。

匈牙利暫學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，認(rèn)為細(xì)節(jié)應(yīng)該是情節(jié)之中的細(xì)節(jié)，應(yīng)該是

為了塑造人物、書寫命運(yùn)而存在，否則就是“細(xì)節(jié)肥大癥”。

所謂“肥大”不僅是細(xì)節(jié)的“量”的問題，還指細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功.能及其藝術(shù)效果。就人物

塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性

格的關(guān)鍵特征，再多的細(xì)節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞?！凹?xì)節(jié)肥大癥''不僅是寫作

技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對(duì)人、書寫人的寫作倫理問題c很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫

極其嚴(yán)密和精細(xì)，但很少能塑造出光彩動(dòng)人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)

率故事、細(xì)節(jié)的靈魂。

小說往往通過“細(xì)節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術(shù)。所謂“細(xì)節(jié)的洪流，是說“眾多

細(xì)節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在卡夫卡的《變形

記》用大量細(xì)節(jié)精細(xì)地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細(xì)節(jié)不為情節(jié)發(fā)

語文試題第2頁（共10頁）

展而設(shè)置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗(yàn)?！凹?xì)節(jié)的洪流”就是小說的主

體，細(xì)節(jié)本身具有了自足性。如果沒有這些“細(xì)節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒”一位不交待格

里高爾“為何變''"如何變''的作者。

小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同威相似細(xì)節(jié)的出現(xiàn)頻次來實(shí)現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文

學(xué)評(píng)論家米勒在《小說與重復(fù)》中寫道：“對(duì)一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如

此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成?！崩斫饬诉@種“重復(fù)”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰

匙。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中，奧雷里亞諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚的細(xì)節(jié)，似乎在象

征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)?，但這種抗?fàn)幱质峭絼诘?。這個(gè)多頻次的細(xì)節(jié)

描寫實(shí)現(xiàn)了制造懸念、推進(jìn)敘事、前后呼應(yīng)的效果。

（摘編自李曉禺《細(xì)節(jié)揭示出小說的秘密》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.細(xì)節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品。

B.真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細(xì)節(jié)，從而使作品變得血肉飽滿、氣韻生動(dòng)。

C.很多推理小說犯了“細(xì)節(jié)肥大癥”，雖然細(xì)節(jié)極其嚴(yán)密精細(xì)，人物形象卻并不鮮明。

D.小說中運(yùn)用多頻次的細(xì)節(jié)描寫，能實(shí)現(xiàn)制造懸念、推進(jìn)敘事、前后呼應(yīng)的藝術(shù)效果。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.是否合適地使用細(xì)節(jié)，是衡量作品品格朝著積極方向還是消極方向發(fā)生變化的標(biāo)準(zhǔn)。

B.作家認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性并對(duì)細(xì)節(jié)描寫感興趣，就能夠使細(xì)節(jié)描寫既妥當(dāng)又成功。

C.細(xì)節(jié)可以揭示出小說的秘密，關(guān)鍵要合理安排小說細(xì)節(jié)的密度，調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)出現(xiàn)的頻次。

D.“細(xì)節(jié)的洪流”是《變形記》的主體，細(xì)節(jié)本身具有了自足性，不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置。

3.下列選項(xiàng),不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《紅樓夢(mèng)》前八十回中林黛玉一共哭了37次,對(duì)這些“哭泣”細(xì)節(jié)的描寫，凸顯了林黛玉

的性格特征。

B.在《本巴》中，劉亮程把草木在風(fēng)中“搖晃”的細(xì)節(jié)寫成受到贊美之后的陶醉，取得了獨(dú)

特的藝術(shù)效果。

C.喬伊斯的《尤利西斯》用數(shù)十萬字描寫一天內(nèi)發(fā)生的事情，充溢其間的細(xì)節(jié)包括情緒、

想象和無意識(shí)碎片等。

D.《裝在套子里的人》中的別里科夫前后多次說“別鬧出什么亂子”，小說通過這一細(xì)節(jié)描

寫強(qiáng)化了人物形象。

4.根據(jù)材料一內(nèi)容，結(jié)合下面的圖畫，下列對(duì)小說《祝?！分嘘P(guān)于祥林嫂的細(xì)節(jié)描寫解讀不

語文試題第3頁（共10頁）

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.雪花滿天飛舞的細(xì)節(jié)描寫，揭示了祥林嫂居無定所的生活狀態(tài)。

B.熱鬧的祝福場景細(xì)節(jié)與祥林嫂此時(shí)的悲慘處境形成鮮明的對(duì)比。

C.手中的竹竿、籃中的破碗等細(xì)節(jié)透露出祥林嫂不幸的命運(yùn)遭遇。

D.對(duì)祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)描寫升華了作品品格，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

5.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有多處有關(guān)“風(fēng)雪”的細(xì)節(jié)描寫，顯示出作者營造細(xì)節(jié)的能力，請(qǐng)

結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析b（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀D（本題共4小題,17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

仁慈

［美］納博科夫

這間工作室是我從一位攝影師手里繼承下來的。我坐在一張?zhí)僖紊?，我坐著想你，?/p>

直想到天明。傾斜的玻璃窗上掛著幾面黑色的窗簾，我用一根長竿子將它們相繼挑開。我

把清晨引進(jìn)屋來——①一個(gè)睡眼惺悔的可憐清晨——我不由得笑起來，不知為何發(fā)笑。也

許原因就是我整整一夜坐在一張?zhí)僖紊舷肽恪?/p>

前一天和你通過電話，我們約好今天在勃蘭登堡門下見面。電話的雜音像蜜蜂嗡嗡

叫，你的聲音顯得遙遠(yuǎn)，聽得人心急。我緊閉雙眼跟你說話，難過得直想哭，我對(duì)你的愛是

撲簌涌動(dòng)的熱淚。

吃過飯后，我出門去見你。空氣清新，黃色的陽光如滾滾洪流，每一道陽光都刺在我的

太陽穴上。大片的黃褐色落葉沿著人行道飛舞，喇喇聲響成一片。

我邊走邊想，你可能不會(huì)到說好的地點(diǎn)來。即便來了，我們還是會(huì)再吵一次。我只會(huì)

塑像，只會(huì)愛。這對(duì)你而言是不夠的。

語文試題第4頁（共10頁）

我在城門壓抑的拱頂下等你，不遠(yuǎn)處是門衛(wèi)室的格子窗。到處是人：柏林的上班族正

下班回家，臉沒有刮干凈，每個(gè)人腋下夾著公文包。這些上班族臉色疲憊，神情還很貪婪，

穿著硬高領(lǐng)襯衣,沒完沒了地閃現(xiàn)在人群中。

我倚著手杖，在兩根柱子清冷的影子里等卷。我想你不會(huì)來了。

門衛(wèi)室窗戶附近的一根柱子旁有一個(gè)小貨拂，擺著明信片、交通圖、呈扇形攤開的彩色

照片。貨攤旁有一張小髡，上面坐著一個(gè)曬黑的小老太太，短腿，胖身材，圓臉上長著雀斑。

她也在等。

我心想，我和這老太太不知誰會(huì)等得時(shí)間更長，要等的人哪一個(gè)會(huì)先到——她的顧客，

還是你。行人不停地走過，有的人走過去時(shí)朝明信片啾上一眼。遇到這種情況，②老太太

總是繃緊每一根神經(jīng)，兩只亮閃閃的眼睛盯住來人，仿佛在傳遞她的想法：買吧，買吧……

可是對(duì)方迅速瞥一眼，便走了過去。老太太好像并不在乎，垂下眼睛，重新看起放在腿上的

那本紅皮的書來。

我以為你不會(huì)來了。但我還是等著你，從來不曾這樣等過。我竭力想象你正走過來，

趁我沒看見就走到我跟前了。我只要再往拐彎處看一眼，就會(huì)看見你的海豹皮外衣，就會(huì)

看見你帽檐上的黑色絲帶。但我故意不往那邊看，舍不得剛才自欺欺人的想象。

一陣?yán)滹L(fēng)襲來。老太太站起身來，她上身穿的是一種腰部打褶的黃絲絨夾克衫，下身

是褐色的裙子。她戴頂小圓帽，腳上穿一雙破舊的粗布短靴。這會(huì)兒她正忙著整理她的

貨攤。

已經(jīng)過去一個(gè)鐘頭了，也許不止一個(gè)鐘頭。我怎能相信你會(huì)來呢？③不知不覺間天空

濃云密布，要來一場暴風(fēng)雨了。行人走得更快，弓起背，扶住帽子?，F(xiàn)在你要是來了，那可

真成奇跡了。

老太太往書里夾了張書簽，停下來仿佛陷入了沉思。我猜，她是在幻想從阿德隆飯店

出來一個(gè)富有的外國人，買了她攤子上的所有小物品。她穿那么一件絲絨夾克衫，想來也

不是很暖和。你可是說好了要來的呀！我記得電話上說的話，記得你那如影子一般消失了

的聲音。我多么想見到你！狠心的風(fēng)又刮了起來。我拉起了衣領(lǐng)。

突然門衛(wèi)室的窗子開了，一位綠衣衛(wèi)兵叫老太太過去她趕快爬下髡子，挺著肚子朝

窗口跑去。那衛(wèi)兵不慌不忙地遞給她一個(gè)熱氣騰騰的杯子，然后合上窗扇。老太太小心翼

翼地端著杯子，回到她的髡子上。從杯口粘著的一圈奶皮來看，那是一杯牛奶咖啡。

這時(shí)她喝了起來。我從來沒見有人喝咖啡喝得如此全神貫注，津津有味。她忘了她的

小攤，忘了明信片，忘了寒風(fēng)，只是一.門.心思地一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)細(xì)品嘗，她完全消失在她的咖啡

中了——這情形倒像我一樣，忘記了自己的等待，只管看她那雙幸福得迷迷瞪瞪的眼，看她

語文試題第5頁（共10頁）

那雙手緊緊捧著咖啡杯。一股看不見的甜蜜暖流注入我的心田。我的靈魂也在喝咖啡，也

在取暖。她喝完了，然后站起來，走到窗子邊去還杯子。但走到一半，她停住了，雙唇一收，

露出個(gè)淡淡的微笑。她快步折回貨攤，抽出兩張彩色明信片，又快步走到窗子前，輕叩玻

璃。窗子打開了，一只綠袖子滑了出來。她把杯子連同明信片遞進(jìn)窗戶里，捱連致謝。衛(wèi)

兵翻看著明信片，轉(zhuǎn)身離開窗戶，反手緩緩關(guān)上窗扇，走到屋子里面去了。

這時(shí)我突然明白，世界原來充滿關(guān)愛，我周圍的一切都深懷仁慈之心。在我和天地萬

物之間，有著幸福的紐帶。我明白了，我想從你身上找到的歡樂并不只隱藏在你身上，還在

我周圍無處不在：在街上匆匆的聲音中，在意外翻起的裙裾上，在雨意欲滴的秋云中。我明

白了，這世界并不是一場爭斗，也不是弱肉強(qiáng)食的偶然事件，而是光明亮堂的快樂，是仁慈

之心的顫動(dòng)，是一件贈(zèng)與我們、尚未被打開欣賞的禮物。

我沒必要再等下去了。我沿著逐漸暗下來的街道離開了，遇上過往行人，便往他們臉

上悄梢觀瞧，捕捉笑容和意想不到的小動(dòng)作個(gè)小姑娘往墻上投球，小辮子一翹一翹

地跳動(dòng)；一匹馬略帶紫色的橢圓形眼睛里映出憂郁的天空。我捕捉一切，搜集一切。飽滿.

的雨點(diǎn)斜斜落下，越來越密，我想起我工作堂的涼爽、安逸，想起我已經(jīng)塑好的肌肉、前額、

縷縷頭發(fā)。④一想到要做雕塑，我的指頭不由得癢癢起來。

天黑了，雨也大起來。每拐一個(gè)彎，風(fēng)就呼嘯著問候我。這時(shí)一輛有軌電車叮當(dāng)駛來，

車窗閃著琥珀色的亮光，車廂里擠滿黑色人影。電車開過時(shí)我跳上車，擦干被雨淋濕的

雙手。

（有刪改）

6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我”和“你”通電話「你”的聲音顯得遙遠(yuǎn)，既呈現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦慮與急切，也暗示下

文“你”最終不來的結(jié)果。

B.“我”在城門拱頂下等待時(shí)，看到上班族們行色匆匆，臉色疲憊，顯示出生活節(jié)奏的緊

張,也表現(xiàn)出人與人之間的冷漠疏離。

C.老太太津津有味地品嘗咖啡，我全神貫注地觀察老太太，她的這種沉浸狀態(tài)讓我忘記

了等待，開始感受到生活帶來的甜蜜。

D.“我”在回家的路上捕捉一切，搜集一切，“投球的小姑娘”“紫色眼睛的馬”等生活情境

透露出了此時(shí)“我”心情的變化。

7,下列對(duì)文中畫線句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.①句運(yùn)用擬人修辭,生動(dòng)地寫出了“我”因思念“你”而一夜未眠的疲憊狀態(tài)。

B.②句的“繃緊”“亮閃閃”“盯”等詞語，描寫出老太太迫切出售明信片的心理。

語文試題第6頁（共1。頁）

C.③句處的自然環(huán)境描寫，既能夠襯托“我”此時(shí)的心情，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

D.④句與前文“我只會(huì)塑像”呼應(yīng)，體現(xiàn)“我”熱愛雕塑事業(yè)，并從中獲得快樂。

8.“我”從開始的堅(jiān)持等待到最后決定不再等待，造成這一改變的原因是什么？請(qǐng)簡要分

析。（5分）

9.大量運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白是這篇小說的突出特色，請(qǐng)簡要分析這樣寫的好處。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

―者，齊桓公與魯莊公為柯之盟，魯大夫曹劌謂莊公日：“齊之侵魯，至于城下，城壞壓

境，君不圖與？”莊公日：“嘻!寡人之生不若死。"曹劌曰：“然，則君請(qǐng)當(dāng)其君，臣請(qǐng)留其臣

■一.I■

及會(huì)，兩君就壇兩相相揖曹劌手劍援刃而進(jìn)迫桓公于壇上曰：“城壞壓境，君不圖與？”管仲

日：“然，則君何求?”曹劌曰「愿請(qǐng)汶陽田」管仲謂桓公曰：“君其許之?！被腹S之。曹劌請(qǐng)

盟，桓公遂與之盟。已瞿，棄劍而去。左右曰：“要盟可倍，曹劌可仇，請(qǐng)倍盟而討曹劌?！肮?/p>

仲曰：“要盟可負(fù)，而君不負(fù)；曹劌可仇，而君不仇，著信天下矣?！八觳槐丁Ｌ煜轮T侯翕然而

歸之。為鄴之會(huì)，幽之盟，諸侯莫不至焉；為陽谷之會(huì)，貫澤之盟，遠(yuǎn)國皆來。南伐強(qiáng)楚，以

致菁茅之貢；北伐山戎，為燕開路，三存亡國，一繼絕世，尊事周室，九合諸侯，一匡天下，功

次三王，為五伯長。本信起乎柯之盟也。

桓公與管仲、鮑叔、寧戚飲酒?；腹^鮑叔：“姑為寡人祝乎?”鮑叔奉酒而起曰「祝吾

君無忘其出而在莒也，使管仲無忘其束縛而從魯，使寧子無忘其飯牛于車下也。''桓公避席

再拜日：“寡人與二大夫，皆無忘夫子之言，齊之社稷，必不廢矣?！贝搜猿Ｋ祭О畷r(shí)，必不

驕矣。

齊桓公出游于野，見亡國故城郭氏之城。問于野人日：“是為何墟？"野人曰「'是為郭氏

之墟也?！被腹唬骸肮险哧聻樾妫俊耙叭嗽?“郭氏者善善而惡惡。”桓公曰：“善善而惡惡，人

之善行也，其所以為墟者，何也？"野人曰「'善善而不能行，惡惡而不能去，是以為墟也?！盎?/p>

公歸，以語管仲，管仲日：“其人為誰?”桓公目：“不知也?！惫苤偃眨骸熬嘁还弦睯于是桓

公找野人而賞焉。

（節(jié)選自劉向《新序?雜事四》）

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂

黑,每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

兩君因就壇圓兩相?相揖回曹劌回手劍回援刃而進(jìn)回迫桓公回于壇上。

語文試題第7頁（共10頁）

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.當(dāng)，文中意為抵得上、對(duì)付，與《木蘭辭》“木蘭當(dāng)戶織”中的“當(dāng)”意思不同。

B.其，文中表示祈使語氣，與《燭之武退秦師》中“吾其還也”的“其”用法相同。

C.倍，通“背”，違背，與《鴻門宴》“臣之不敢倍德也”的“倍”用法和意思不同。

D.本,文中意為探究，與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”中的“本”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.齊國與魯國會(huì)盟時(shí)，曹劌奮不顧身，持劍迫使齊桓公答應(yīng)把汶陽土地給魯國，并與魯

國簽訂盟約。

B.齊魯訂盟后，齊臣要求違約棄盟并討伐曹劌，但桓公聽從管仲守約的建議，使天下諸

侯翕然信服。

C.鮑叔祝酒時(shí)提及桓公逃難于莒、管仲囚于魯、寧戚飯牛于車下的舊事，批評(píng)三人忘記

了做人的根本。

D.桓公把出游的見聞告訴管仲，管仲認(rèn)為桓公也存在“善善而惡惡”的情況，桓公于是賞

賜了野人。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）齊之侵魯，至于城下，城壞壓境，君不圖與？

（2）善善而惡惡，人之善行也，其所以為墟者,何也？

14.文中管仲、鮑叔、野人三人的話分別在治國理政上給了齊桓公怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合材料

簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

千秋歲?重到桃花塢

范成大

北城南城1%玉水方流匯。青槌②里，紅塵外。萬桃春不老，雙竹寒相對(duì)?；厥滋?，滿城

明月曾同載。

分散西園蓋③，消減東陽帶④。人事改，花源在。神仙雖可學(xué)，功行無過醉。新酒好，就

船況有魚堪買。

【注】①域（ddi）：堵水的土壩。②槌（yuD：樹蔭。③蓋：車蓋。④南朝沈約曾任東陽大守，因生病消瘦，

衣帶漸寬，此典后多指人因多病或愁苦而消我。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞人實(shí)寫自己重游桃花塢的所見，流水堤壩、綠蔭紅花、皎皎明月等景物依次展開。

B.詞人眼中的春毋動(dòng)與靜有機(jī)結(jié)合，色彩明麗，意境清新優(yōu)美，讓作者不禁流連其中。

語文試題第8頁（共10頁）

C.詞人覺得，神仙的境界雖令人向往，但還是不如醉中求樂、享受美酒佳肴更讓人愜意。

D.全詞多處運(yùn)用對(duì)偶句式，不僅句子整齊勻稱，而且用詞恰切生動(dòng)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

16.詞人重回桃花塢的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)畬全詞簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）曹操《短歌行》中“▲,▲”兩句，以山海為喻，表達(dá)了對(duì)接納人才、

天下歸心的渴望。

（2）古人常以“樽（尊）”代指酒，并借此抒情達(dá)意。蘇軾在《赤壁賦》和《念奴嬌？赤壁懷

古》中就各自用“▲”和“▲”分別表達(dá)朋友歡聚之愿和自我寬慰

之意。

（3）班級(jí)開展“詩歌里的四季”專題探究活動(dòng)，小剛負(fù)責(zé)收集唐詩中帶有“春''字的名句，

同學(xué)們紛紛建議用“▲,▲

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題,10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

古老的黃河從巴顏喀拉山而來，越過青藏高原，像一臺(tái)蒸汽列，車，冒著白汽駛?cè)腚]原大

地，開始了瓏上的漫漫行旅。此刻，坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。

河水一頭（①）入甘南的瑪曲，卻猛地掉轉(zhuǎn)方向，（②）出一個(gè)一百八十度的大彎。

從襁褓中走出來的黃河，保留著本真的模樣，就像一個(gè)新生的嬰兒。她惺慘眼里的一

切都是新鮮的、夢(mèng)幻的、神秘的。她一邊走，一邊摸索，一邊成長，一路吸納各個(gè)支流，在這

里終成大河。終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時(shí)，與瑪曲黃河大橋相遇。這是不是她

遇見的第一座大橋，我不清楚。但她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無

遺。以后的千里之行，她將走過更多的橋，面對(duì)更大的山、更深的谷，遇見更美的風(fēng)景，但這

一次的邂逅，注定（③）在她的心里。

在草原（④）著云朵的地方，黃河像一條細(xì)細(xì)的白色飄帶緩緩地舞動(dòng)，安詳、將送、曠遠(yuǎn)。

她走了，我使勁地招手，黃河的背影漫,漫湯湯、一望無際。我成了廣袤草原上一個(gè)白色的

點(diǎn)、一抹亮晶晶的水。

18?依次填入文中括號(hào)內(nèi)的文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.①闖②轉(zhuǎn)③印④捧

B.①扎②拐③烙④捧

C①闖②拐③?、苓B

D.①扎②轉(zhuǎn)③烙④連

語文試題第9頁（共10頁）

19.下列句子中加點(diǎn)詞語與文中第二段中的“襁褓”用法一致的一項(xiàng)是（3分）

A,作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家,他決定回鄉(xiāng)投資興業(yè)，報(bào)效桑梓。

??

張雨靠巾幗不讓須眉，在國際大賽中屢創(chuàng)佳績，為國爭光。

B.??

起，涂，愛好平們心不。

C,中東地區(qū)烽?煙?再生靈炭令和的人痛已

D.新疆霍爾果斯已成為我國西部重要的交通樞紐和綜合性口岸。

20.請(qǐng)結(jié)合文本，賞析畫波浪線句子的妙處。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題,10分）

達(dá)克效應(yīng)的根源是自戀。心理學(xué)家認(rèn)為，人天生有被人尊重的需要，簡稱尊重需要。

當(dāng)尊重需要無法被滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生讓人不舒服的自卑感。尊重需要得到滿足后，會(huì)讓人

心情舒楊，進(jìn)而給人帶來力量和信心，但是①，就會(huì)適得其反，讓自己變得

脆弱.有些人為了滿足自尊心，過度關(guān)注并贊揚(yáng)自己，結(jié)果發(fā)展成了“迷之自信他們對(duì)

自己的形象認(rèn)知是一種“理想化形象”，然而，這種“理想化”并不是真正的理想。

不過，心理機(jī)制是自然演化的產(chǎn)物，是為了適應(yīng)某些生存場景而保存下來的，達(dá)克效應(yīng)

也是如此。這種“迷之自信”②，但也不是亳無益處。如果能將這種過度的

自信調(diào)整到接近實(shí)際情況的程度，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，③，那么“迷之

自信”就會(huì)變?yōu)槠湔淖孕?。自信，是人們做事之前必須具備的心理狀態(tài)，如果缺乏百信，

不相信自己的能力，一定很難完成具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。因此，適度的自我欣賞，能促進(jìn)個(gè)體良

性發(fā)展。

2L請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過10個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)以“迷之自信”為開頭，概述第二段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過40個(gè)字。

（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“慎易以避難，敬細(xì)以遠(yuǎn)大”出出《韓非子?喻老》。這句話的意思是謹(jǐn)慎地對(duì)待容易的

事，就可以避免陷入困難的境地；認(rèn)真地處理細(xì)小環(huán)節(jié)，就可以遠(yuǎn)離大的危害。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信

息,不少于800字。

語文試題第10頁（共10頁）

濟(jì)寧市2024屆高考模擬考試

語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

1.C（A項(xiàng)，將細(xì)節(jié)存在的最終意義歸結(jié)為"最終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品”

不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細(xì)節(jié)”錯(cuò)誤，原文說“并不是所有的優(yōu)秀

作家都重視細(xì)節(jié)描寫”。D項(xiàng)，原文中相關(guān)藝術(shù)效果的論述是針對(duì)《百年孤獨(dú)》中的個(gè)例而

言的，不能理解為普遍規(guī)律）

2.B（“作家認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性并對(duì)細(xì)節(jié)描寫感興趣"，不是"能夠使細(xì)節(jié)描寫既妥當(dāng)

又成功”的充分條件）

3.B（材料二基本觀點(diǎn)是“小說創(chuàng)作中合理呈現(xiàn)一定密度和頻次的細(xì)節(jié)，是小說藝術(shù)成功

的關(guān)鍵"，B項(xiàng)中僅呈現(xiàn)了單一細(xì)節(jié)，談不上“密度和頻次"，不能支持材料二觀點(diǎn)）

4.A（解讀牽強(qiáng)。相關(guān)描寫的作用應(yīng)為營造環(huán)境、渲染氛圍）

5.①作者對(duì)"風(fēng)雪'細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的價(jià)值與意義具有有敏銳的鑒別力、感受力。②作者平時(shí)非

常了解、熟悉生活，所以對(duì)‘風(fēng)雪"細(xì)節(jié)能自然呈現(xiàn)。③作者用“風(fēng)雪細(xì)節(jié)準(zhǔn)確暗示了主人公

的生存環(huán)境，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。④作者合理把控“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次，實(shí)現(xiàn)了多方

面的藝術(shù)效果。（共6分，每點(diǎn)2分。任意答出三點(diǎn)即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

6.B（“也表現(xiàn)出人與人之間的冷漠疏離”不恰當(dāng)）

7.C（沒有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用）

8.①因?yàn)殡p方的關(guān)系存在嚴(yán)重矛盾，"我"對(duì)‘你”的到來本來也不抱多大希望。②"我"已經(jīng)

堅(jiān)持等待了很長時(shí)間，再等下去也不會(huì)有什么結(jié)果。③老太太與衛(wèi)兵之間充滿仁慈與溫情的

互動(dòng)場面讓“我”認(rèn)識(shí)到歡樂不只在"你"身上，“我”不再執(zhí)著于等待。（5分，答出一點(diǎn)給1

分，第出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可）

9.①“我”的內(nèi)心獨(dú)白貫穿全文，小說主要通過相關(guān)內(nèi)容推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②內(nèi)心獨(dú)白有助

于揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的心理變化，使“我〃的形象更豐滿立體。③內(nèi)心獨(dú)白能夠

充分表達(dá)人物的認(rèn)識(shí)和情感，使讀者對(duì)小說“仁慈”主題的感受更加直觀、深刻。（6分，每

答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.BDG（正確標(biāo)點(diǎn)：兩君就壇，兩相相揖，曹劌手劍援刃而進(jìn)，迫桓公于壇上。）

11.C（兩個(gè)“倍”的用法和意思相同）

12.C（"批評(píng)三人忘記了做人的根本”錯(cuò)誤，鮑叔是提醒告誡大家不要忘記過去）

13.（1）齊國進(jìn)攻魯國，已經(jīng)到了城下。城池（即將）被攻破，敵軍壓境，您不想辦法

應(yīng)對(duì)嗎？（4分。“至于"“壞”“圖"各一分，句意通順1分）

（2）尊重好人而憎惡壞人，是人很好的行為呀，郭氏之城變成廢墟的原因，是什么呢？

（4分。“善善”“惡惡”"所以'各一分，句意通順1分）

14.①管仲：要立信于天下；②鮑叔：要（不忘本初）居安思危；③野人：要?jiǎng)?wù)實(shí)重行。

（共3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.A（由“回首處，滿城明月曾同載"，可知"明月”是詞人的回憶，不是“實(shí)寫”）

16.①詞人重返桃花塢，看到碧水匯流、花紅竹青的美景，內(nèi)心充滿喜悅。②勝景雖在，

但眼前車馬冷落、形容憔悴的境況又不免讓人產(chǎn)生物是人非的感慨。③最后詞人拋開俗念、

放空內(nèi)心，表達(dá)了對(duì)飲酒為樂、恬淡閑適生活的喜愛。（共6分?每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即

可）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（1）山不厭高海不厭深（2）舉匏樽以相屬一尊還酹江月

（3）示例一：映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音

示例二：春江潮水連海平海上明月共潮生

示例三：舍南舍北皆春水但見群鷗日日來

（6分。每空1分，有錯(cuò)字、多字、漏字該空不得分，第⑶小題有其他合乎要求的答

案亦可給分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

18.B（“扎”有鉆進(jìn)去之意，用"扎”比"闖”更顯主動(dòng)急切?！稗D(zhuǎn)"與"拐"都有改換方向之意，

但“拐”與文中“掉轉(zhuǎn)方向”“一百八十度的大彎”更對(duì)應(yīng)。卿”與“烙嘟有留下痕跡之意，但“烙”

留下的痕跡更不易磨滅?！芭酢庇杏秒p手托之意，用"捧"比"連”更形象生動(dòng)）

19.D（D項(xiàng)的“樞紐”與文中的‘襁褓"均為比喻義，其他三項(xiàng)都是借代義）

20.①運(yùn)用擬人和排比修辭，既形象描寫出黃河的本真，又強(qiáng)調(diào)黃河不斷成長的過程；

②多用短句，節(jié)奏明快，表達(dá)簡潔有力。（共4分，每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

21.①過度看中這種需要②雖然會(huì)讓人高估自己③也承認(rèn)自己的缺點(diǎn)（共6分，每

處2分，意思答對(duì)即可。有其他符合要求語境的答案，也可酌情給分）

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