Unit 4 Lesson 24 Danny's Surprise Cake（教案）冀教版（三起）英語六年級下冊

/教案：Unit4Lesson24Danny'sSurpriseCake一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。（3）能夠運用所學知識描述事物的特點。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，運用所學知識進行簡單交流。（2）能夠模仿和表演故事情節(jié)。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，關注身邊的人和事，學會關愛他人。二、教學內(nèi)容本課主要講述了丹尼過生日，媽媽為他準備了一個驚喜蛋糕，丹尼非常高興，并與家人和朋友一起分享的故事。通過故事，讓學生學會描述事物的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，理解故事內(nèi)容。2.難點：能夠運用所學知識描述事物的特點，運用動詞短語“cutinto”“putinto”進行描述。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、蛋糕模型、實物蛋糕。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生進行簡單對話，詢問學生上周做了什么有趣的事情。（2）學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生用英語進行表達。2.導入（10分鐘）（1）教師出示實物蛋糕，引導學生描述蛋糕的特點。（2）學生用英語表達蛋糕的特點，教師給予鼓勵和指導。（3）教師引導學生思考：過生日時，你會收到什么禮物？你最想得到的禮物是什么？3.教學新課（20分鐘）（1）教師播放PPT，引導學生看圖說話，講述故事情節(jié)。（2）學生跟隨教師一起朗讀課文，模仿語音語調(diào)。（3）教師講解生詞和句子，讓學生進行模仿練習。（4）學生分角色扮演，進行情景表演。4.鞏固練習（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導學生用英語描述圖片中的事物。（2）學生進行小組活動，用英語討論彼此的想法。（3）教師選取小組代表進行匯報，給予評價和指導。5.作業(yè)布置（5分鐘）（1）學生抄寫生詞，加強記憶。（2）學生模仿課文，進行家庭情景表演。六、板書設計板書設計如下：Unit4Lesson24Danny'sSurpriseCake丹尼的驚喜蛋糕cutinto把……切成……putinto把……放入……七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，加強記憶。2.模仿課文，進行家庭情景表演。八、課后反思本節(jié)課通過講述丹尼的生日故事，讓學生學會了描述事物的特點，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。在教學過程中，注意引導學生運用英語進行交流，提高他們的語言表達能力。在作業(yè)設計上，注重鞏固所學知識，同時鼓勵學生進行家庭情景表演，激發(fā)他們的學習興趣。但在教學過程中，對于部分學生的關注度不夠，今后需要更加關注每個學生的學習情況，提高教學效果。一、熱身（5分鐘）1.教師與學生進行簡單對話，詢問學生上周做了什么有趣的事情。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。教師可以通過問一些開放性的問題，如“Whatdidyoudolastweekend?”“Whatisyourfavoritehob?”等，引導學生用英語進行思考和表達。同時，教師也要注意傾聽學生的回答，給予適當?shù)姆答?，表現(xiàn)出對他們回答的興趣和關注。2.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生用英語進行表達。在學生分享自己的經(jīng)歷時，教師要鼓勵他們用英語進行表達，哪怕他們的英語水平不是很高。對于學生的錯誤，教師不要過分糾正，而是要鼓勵他們大膽地說出來。同時，教師也可以適當?shù)貙W生進行語言上的幫助，如給出一些合適的詞匯和表達方式，讓學生感到英語是一種可以幫助他們表達自己想法的工具。二、導入（10分鐘）1.教師出示實物蛋糕，引導學生描述蛋糕的特點。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問的方式，引導學生觀察蛋糕的外觀、顏色、形狀等特征，并用英語進行描述。如“Whatdoesthecakelooklike?”“Whatcoloristhecake?”“Whatshapeisthecake?”等。通過這種方式，可以讓學生把所學的英語知識與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，提高他們的觀察力和表達能力。2.學生用英語表達蛋糕的特點，教師給予鼓勵和指導。在學生用英語表達蛋糕的特點時，教師要注意傾聽他們的回答，并及時給予鼓勵和指導。對于學生的錯誤，教師不要急于糾正，而是要引導他們用自己的語言表達出來，幫助他們找到合適的詞匯和表達方式。同時，教師也可以給出一些合適的詞匯和表達方式，讓學生感到英語是一種可以幫助他們表達自己想法的工具。3.教師引導學生思考：過生日時，你會收到什么禮物？你最想得到的禮物是什么？通過這種方式，教師可以引導學生用英語表達自己的個人想法和情感，提高他們的語言表達能力和思維能力。同時，也可以讓學生了解到生日是一個特別的時刻，人們會通過送禮物來表達對彼此的祝福和關愛。三、教學新課（20分鐘）1.教師播放PPT，引導學生看圖說話，講述故事情節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導學生仔細觀察PPT中的圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容進行講述。教師可以提出一些問題，如“Whatishappeninginthispicture?”“WhatisDannydoing?”等，引導學生用英語進行思考和表達。同時，教師也要注意傾聽學生的回答，并及時給予鼓勵和指導。2.學生跟隨教師一起朗讀課文，模仿語音語調(diào)。在學生朗讀課文時，教師要注意糾正他們的發(fā)音錯誤，并指導他們?nèi)绾握_地模仿語音語調(diào)。教師可以讓學生先跟著自己一起朗讀，然后讓他們單獨朗讀，讓他們在班級里進行展示。通過這種方式，可以提高學生的語音語調(diào)能力，使他們更好地理解和掌握英語知識。3.教師講解生詞和句子，讓學生進行模仿練習。在講解生詞和句子時，教師要注重讓學生進行實際的語言運用，如模仿練習、情景表演等。通過這種方式，可以讓學生更好地理解和掌握生詞和句子，提高他們的語言表達能力。4.學生分角色扮演，進行情景表演。在學生進行情景表演時，教師要注重讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，如改變故事情節(jié)、創(chuàng)造新的對話等。同時，教師也要注意給予學生充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到英語學習的樂趣和成就感。四、鞏固練習（10分鐘）1.教師出示圖片，引導學生用英語描述圖片中的事物。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學生觀察圖片，并用英語描述圖片中的事物。教師可以提出一些問題，如“Whatisinthepicture?”“Whatishappeninginthepicture?”等，引導學生用英語進行思考和表達。通過這種方式，可以提高學生的觀察力和表達能力。2.學生進行小組活動，用英語討論彼此的想法。在學生進行小組活動時，教師要注重讓他們進行實際的語言運用，如討論、交流等。通過這種方式，可以讓學生更好地鞏固所學知識，提高他們的語言表達能力。3.教師選取小組代表進行匯報，給予評價和指導。在小組代表進行匯報時，教師要注意傾聽他們的回答，并及時給予評價和指導。對于學生的錯誤，教師不要過分糾正，而是要引導他們用自己的語言表達出來，幫助他們找到合適的詞匯和表達方式。同時，教師也可以給出一些合適的詞匯和表達方式，讓學生感到英語是一種可以幫助他們表達自己想法的工具。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.學生抄寫生詞，加強記憶。在布置抄寫生詞的作業(yè)時，教師應確保生詞的選擇與當天的教學內(nèi)容緊密相關，同時要求學生在抄寫時注意單詞的拼寫和發(fā)音。教師可以鼓勵學生在抄寫時嘗試用自己的話來解釋生詞的意思，這樣可以加深他們對生詞的理解和記憶。2.學生模仿課文，進行家庭情景表演。家庭情景表演的作業(yè)要求學生將課堂上學到的對話或故事在家中與家人或朋友進行表演。這種作業(yè)不僅能夠提高學生的語言實踐能力，還能讓他們在真實的環(huán)境中體驗到英語的交流樂趣。教師在布置此類作業(yè)時，應提供具體的表演建議和指導，以確保學生能夠有效地完成作業(yè)。六、板書設計七、作業(yè)設計作業(yè)設計應考慮到學生的個體差異，盡可能地讓每個學生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。在作業(yè)設計中，教師可以將作業(yè)分為必做和選做兩部分。必做部分是所有學生都必須完成的基礎作業(yè)，如抄寫生詞和模仿課文。選做部分則可以根據(jù)學生的興趣和能力進行選擇，如編寫故事續(xù)集、制作故事海報等。這樣，既能保證所有學生都能掌握基礎知識，又能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。八、課后反思1.教學目標的達成情況：教師應檢查本節(jié)課的教學目標是否得到有效實現(xiàn)，學生是否掌握了應有的知識和技能。2.教學方法和手段的有效性：教師應評估