26《憶讀書(shū)》（教案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

/《憶讀書(shū)》（教案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)自讀、交流等途徑，了解作者冰心的生平和作品特點(diǎn)，感受作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.生字詞：了解并掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。2.課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。3.作者生平：了解作者冰心的生平事跡和作品特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課文閱讀，感受作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解作者冰心的生平和作品特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)作者冰心的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解課文背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，標(biāo)記出生字詞。3.合作探究：分組討論，共同解決生字詞問(wèn)題，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。4.課堂講解：針對(duì)學(xué)生的討論情況，進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)，重點(diǎn)講解作者冰心的生平和作品特點(diǎn)。5.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)憶讀書(shū)2.板書(shū)內(nèi)容：（1）作者：冰心（2）生字詞：標(biāo)記出生字詞（3）課文內(nèi)容：簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容（4）作者生平：簡(jiǎn)要介紹作者冰心的生平事跡和作品特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，向家長(zhǎng)分享課文內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解作者冰心的生平和作品特點(diǎn)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，讓學(xué)生了解了作者冰心的生平和作品特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，解答不夠詳細(xì)，需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”這一部分。這一部分詳細(xì)描述了課堂的實(shí)施步驟，包括導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。然而，這一部分的內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，需要對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀課文，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力理解課文內(nèi)容。教師可以提出一些問(wèn)題，如“課文主要講述了什么？”“作者為什么喜歡讀書(shū)？”等，幫助學(xué)生聚焦課文重點(diǎn)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度，及時(shí)解答他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的問(wèn)題。三、合作探究在合作探究環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論。教師可以設(shè)計(jì)一些話(huà)題，如“你們覺(jué)得課文中的哪些句子最有意義？”“作者的讀書(shū)經(jīng)歷給你們帶來(lái)了哪些啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在討論過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，提供必要的引導(dǎo)和幫助。四、課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，教師要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，解答學(xué)生的疑問(wèn)。對(duì)于作者冰心的生平事跡和作品特點(diǎn)，教師要進(jìn)行深入的剖析，讓學(xué)生明白作者是如何通過(guò)自己的經(jīng)歷感受到讀書(shū)的樂(lè)趣的。教師還要對(duì)課文中的生字詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用。五、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題可以包括填空題、選擇題、問(wèn)答題等，題型要豐富多樣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生解答過(guò)程中，教師要關(guān)注他們的解題思路，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、課堂小結(jié)七、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體展示冰心的照片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生對(duì)作者有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，如“你們知道冰心是誰(shuí)嗎？”“你們讀過(guò)她的作品嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。教師還可以分享自己對(duì)于讀書(shū)的感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的興趣。2.自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀課文，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力理解課文內(nèi)容。教師可以提出一些問(wèn)題，如“課文主要講述了什么？”“作者為什么喜歡讀書(shū)？”等，幫助學(xué)生聚焦課文重點(diǎn)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度，及時(shí)解答他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.合作探究在合作探究環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論。教師可以設(shè)計(jì)一些話(huà)題，如“你們覺(jué)得課文中的哪些句子最有意義？”“作者的讀書(shū)經(jīng)歷給你們帶來(lái)了哪些啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在討論過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，提供必要的引導(dǎo)和幫助。4.課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，教師要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，解答學(xué)生的疑問(wèn)。對(duì)于作者冰心的生平事跡和作品特點(diǎn)，教師要進(jìn)行深入的剖析，讓學(xué)生明白作者是如何通過(guò)自己的經(jīng)歷感受到讀書(shū)的樂(lè)趣的。教師還要對(duì)課文中的生字詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用。5.鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要設(shè)計(jì)一些有