三年級下冊英語教案-Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds 冀教版

/教案：三年級下冊英語教案Unit1Lesson3FishandBirds冀教版一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述魚和鳥的特點。（3）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠正確書寫字母"f"、"i"、"s"、"h"。（2）能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行口頭表達和書寫表達。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：fish（魚）、bird（鳥）、frog（青蛙）、shell（貝殼）2.核心句型：What'sthis?It'sa/anIsita/an?No,itisn't.It'sa/anCanitfly?No,itcan't.3.字母：字母"f"、"i"、"s"、"h"的書寫及發(fā)音三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.難點：字母"f"、"i"、"s"、"h"的書寫及發(fā)音。四、教具與學(xué)具準備1.教具：圖片、卡片、課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）通過歌曲、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）利用圖片或?qū)嵨镆氡菊n的主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述魚和鳥的特點。3.呈現(xiàn)（15分鐘）通過課件或板書，呈現(xiàn)本課的生詞和重點句子，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀。4.操練（15分鐘）通過小組活動、游戲等方式，讓學(xué)生充分練習(xí)本課的生詞和句子，鞏固所學(xué)知識。5.書寫（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母"f"、"i"、"s"、"h"，并進行口頭和書面練習(xí)。對本課所學(xué)知識進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置本課的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計What'sthis?It'sa/anIsita/an?No,itisn't.It'sa/anCanitfly?No,itcan't.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞，每個詞寫5遍。2.運用所學(xué)知識，畫一畫自己喜歡的動物，并寫上名稱和特點。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生掌握情況較好。但在書寫字母方面，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。同時，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。一、熱身（5分鐘）熱身活動是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生從心理和生理上適應(yīng)課堂環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熱身活動中，教師可以通過歌曲、游戲、話題討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，同時為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以播放一首與動物有關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生邊聽邊唱，同時引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中提到的動物有哪些。這樣既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)動物的名稱，又能激發(fā)他們對本課的學(xué)習(xí)興趣。二、引入（10分鐘）引入活動是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生對知識的理解和掌握。在引入活動中，教師應(yīng)該通過生動有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以利用圖片或?qū)嵨?，展示一些魚和鳥的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點。這樣既能讓學(xué)生對魚和鳥有直觀的認識，又能激發(fā)他們對本課的學(xué)習(xí)興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)活動是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生理解和掌握新知識。在呈現(xiàn)活動中，教師應(yīng)該通過清晰明了的方式，向?qū)W生展示新知識，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀。例如，教師可以通過課件或板書，向?qū)W生呈現(xiàn)本課的生詞和重點句子。在呈現(xiàn)生詞時，教師可以讓學(xué)生先嘗試讀出單詞，然后給出正確的讀音和解釋。在呈現(xiàn)句子時，教師可以讓學(xué)生先嘗試理解句子的意思，然后進行翻譯和朗讀。四、操練（15分鐘）操練活動是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和運用新知識。在操練活動中，教師應(yīng)該設(shè)計各種形式的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中運用新知識，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的動物，并嘗試用所學(xué)句型進行交流。這樣既能讓學(xué)生鞏固新知識，又能提高他們的語言運用能力。五、書寫（10分鐘）書寫活動是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和加深對新知識的理解。在書寫活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確書寫相關(guān)字母和單詞，并進行口頭和書面練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫本課的生詞，每個詞寫5遍。在書寫過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意字母的書寫順序和筆畫規(guī)則。同時，教師還可以讓學(xué)生用所學(xué)單詞造句，提高他們的語言運用能力。例如，教師可以對本課的生詞和句子進行簡要回顧，提醒學(xué)生注意一些容易混淆的地方。同時，教師還可以提出一些問題，讓學(xué)生進行思考和回答，提高他們的思維能力。七、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)布置是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和加深對新知識的理解。在作業(yè)布置中，教師應(yīng)該設(shè)計一些具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以布置一些抄寫生詞、朗讀句子、繪制動物圖片等作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。同時，教師還可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響的。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，既要注重各個環(huán)節(jié)的有機銜接，又要注重環(huán)節(jié)內(nèi)部的合理布局。只有這樣，才能使教學(xué)過程達到最佳的效果，實現(xiàn)教學(xué)目標。八、課后反思（5分鐘）課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提高教學(xué)水平。在課后反思中，教師應(yīng)該對教