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參考文獻(xiàn)[1]張薇嫣.金融人才引進(jìn)有點(diǎn)難[N].上海金融報(bào),2005-10-25(B13).[2]陳穎,朱柳萍.北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才政策體系的平衡觀探析[J].市場(chǎng)論壇,2009,(4):14-15.[3]王山.論上海金融人才引進(jìn)策略[J].福建金融2010,(1):44-46.[4]冷瑞華.基于SWOT分析的創(chuàng)新型南沙新區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略路徑研究[J].中國(guó)管理信息化,2013,16(9):34-37.[5]丁向陽(yáng).我國(guó)人才政策法規(guī)體系研究[J].中國(guó)人才,2013,(9):47-50.[6]徐志宏.廣州國(guó)際金融人才發(fā)展探討[J].時(shí)代金融,2014,(23):77-79.[7]蕭鳴政,韓溪.改革開(kāi)放以來(lái)年中國(guó)人才政策回顧與分析[J].中國(guó)人才,2015,(1):12-15.[8]許林,邱夢(mèng)圓.南沙新區(qū)金融發(fā)展與創(chuàng)新政策研究--與浦東新區(qū),濱海新區(qū)之比較[J].區(qū)域金融研究,2015,10:25-30.[9]歐陽(yáng)衛(wèi)民.自貿(mào)區(qū)金融改革創(chuàng)新:目標(biāo)、思路和對(duì)策[J].南方金融,2016,3:3-6.[10]EINER,SUSANNEMEYER,SASCHASARDADVAR.UrbanattractionpoCHRISTIANRliciesforinternationalacademictalent:MunichandViennaincomparison[J].Cities,2017,61:27–35.致謝本文是在江偉老師的精心指導(dǎo)下完成的。論文從選題到完成的整個(gè)過(guò)程中,得到了江老師的幫助和指導(dǎo)。江老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、精益求精的精神給我留下了深刻的印象,并對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生極大地促進(jìn)作用。在論文完成之際,我要感謝江老師對(duì)我在四年學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)心和教誨,特向江老師表示深深的敬意和感謝!在此,還要感謝王光輝老師、賀永華等老師在四年的學(xué)習(xí)中給我的幫助和支持。他們所講授的課程給了我思想的啟迪,從他們所講授的課程中我學(xué)到了綜合分析和理論聯(lián)系實(shí)際的方法,這些方法在我論文寫(xiě)作的過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用,使我能夠順利完成論文的寫(xiě)作。衷心感謝江老師給予的幫助!同時(shí)我還要感謝班主任童智老師、輔導(dǎo)員婁思文無(wú)微不至的關(guān)懷!感謝楊建軍老師、王春鴿老師等所有任課老師的精心授業(yè)和教輔人員的辛勤工作!本文在寫(xiě)作過(guò)程中參考了大量的文獻(xiàn)資料,主要文獻(xiàn)資料已開(kāi)列出來(lái),本文的有些句子或段落引自這些參考文獻(xiàn)。在此向所有的作者表示深深的感謝!最后,感恩遇到2016級(jí)人力資源管理專業(yè)所有的同學(xué),四年的相知相伴難以忘懷愿未來(lái)的口子里,愿我們都能夠以積極的心態(tài)迎接不期而遇的各種挑戰(zhàn),自信滿滿地生活。

論文畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)的條件有哪些畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)?cè)u(píng)定是一件十分嚴(yán)肅的工作,它不僅反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且也在一定程度上反映了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,因此,必須強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定的程序化和規(guī)范化,嚴(yán)格要求,合理評(píng)定成績(jī),這對(duì)鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng),調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,促進(jìn)教學(xué)改革等都有積極的意義。按照教育行政部門(mén)的規(guī)定,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的考核及成績(jī)?cè)u(píng)定,必須通過(guò)指導(dǎo)教師"審閱"、評(píng)閱人"評(píng)閱"、答辯小組"答解"三個(gè)環(huán)節(jié),分別寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),給出分?jǐn)?shù),綜合評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)。下面我們就為大家介紹一下論文畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)的條件有哪些?(1)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的推薦條件①必須為當(dāng)年的系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)且為學(xué)生本人完成;②選題科學(xué),符合本專業(yè)教學(xué)要求:③能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識(shí)、基本技能的綜合應(yīng)用;.④具有一定的創(chuàng)新性,或具有一。定的學(xué)術(shù)水平和獨(dú)到見(jiàn)解,或具有一定的實(shí)用(參考)價(jià)值。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)行限額推薦,按畢業(yè)生數(shù)的百分之一申報(bào),不足一人按一人計(jì)。(2)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì)的推薦條件為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的促進(jìn)作用,努力提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì),所以開(kāi)展優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)工作,每年會(huì)評(píng)出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì),參評(píng)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì)必須是應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作品。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì)的推薦條件有:①選題科學(xué),符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)要求,有利于培養(yǎng)技能型人才,各子課題設(shè)計(jì)合理,任務(wù)分工明確,研究?jī)?nèi)容有機(jī)聯(lián)系;②設(shè)計(jì)作品整體質(zhì)量較高,能有效反映團(tuán)隊(duì)成員間的實(shí)質(zhì)性協(xié)作與配合,且有群策群力、協(xié)同攻關(guān)的設(shè)計(jì)研究成果;③每個(gè)團(tuán)隊(duì)不少于3位學(xué)生,其組成可為同一專業(yè)的學(xué)生,也可為跨專業(yè)的學(xué)生;④團(tuán)隊(duì)有總的指導(dǎo)教師,每位學(xué)生有各自的指導(dǎo)教師。(3)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)團(tuán)隊(duì)推薦材料。①團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)(論文)的總報(bào)告。要求5000字以上,目標(biāo)明確,結(jié)構(gòu)清晰,分工明確,論述完整。另可附團(tuán)隊(duì)中每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。②指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)和答辯小組答辯意見(jiàn)。所有申報(bào)材料均需報(bào)送書(shū)面材料一式一份,并將紙質(zhì)申

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