![琥珀珠教學反思6篇_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/07/1B/wKhkGWZxZCyAU5D6AAJ9wb2tNNw971.jpg)
![琥珀珠教學反思6篇_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/07/1B/wKhkGWZxZCyAU5D6AAJ9wb2tNNw9712.jpg)
![琥珀珠教學反思6篇_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/07/1B/wKhkGWZxZCyAU5D6AAJ9wb2tNNw9713.jpg)
![琥珀珠教學反思6篇_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/07/1B/wKhkGWZxZCyAU5D6AAJ9wb2tNNw9714.jpg)
![琥珀珠教學反思6篇_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/07/1B/wKhkGWZxZCyAU5D6AAJ9wb2tNNw9715.jpg)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
琥珀珠教學反思6篇琥珀珠教學反思篇1
?琥珀》是一篇極富情趣、引人遐想的科普說明文。在新模式教學中,我采用了“篇末入手”的變序教學法,那么要了解這一課,首先我讓學生們結合課外查閱到的資料談談對“琥珀”的了解;接著,了解這一課的字詞,自學了主要內(nèi)容,第一課時,就算結束了。根據(jù)學急于想見到這塊奇異琥珀樣子的心理,安排學生們自學課文思考根據(jù)第二課時出示的三道問題:這塊琥珀到底是什么樣呀?邊讀邊畫下描寫琥珀樣子的句子。匯報:“這塊琥珀什么樣?”對照圖片,了解琥珀的樣子,談談琥珀樣子的奇異之處。再學習它的科學價值,探討它價值上的奇異。在學生弄懂琥珀的樣子和價值后,設疑:“看到這塊奇異的琥珀,你最想推測什么?”(學生此時最想知道的可能是它的形成過程。)之后,看動畫視頻初步了解形成過程,再在同學們匯報的過程中請同學們認真地讀課文,邊讀邊想一想、畫一畫這塊琥珀到底是怎樣形成的?它的形成必須具備哪些條件?
使學生充分了解這一“奇物”真正的形成過程,激發(fā)起學生熱愛科學,積極大膽探究科學的興趣。最后回歸全文,感受想象合理、推理嚴密,總結寫作特點。在本節(jié)課上我認為自己有如下兩點成功之處:
一、教學思路清晰,緊扣文眼“奇異”二字展開,突出了重點:琥珀的形成過程。教學環(huán)節(jié)銜接緊湊,過渡自然,時間安排合理,按時完成教學任務。
二、在教學中,利用多種教學方法輔助學生學習,引導孩子深入地感悟語言、積累語言。師生配合較好,能全身心的投入教學。
我認為也有以下幾點需要改進:
一、要加強對學生回答問題時語言的流暢性和生動性的訓練。例如理解完琥珀形成的四個階段和必備條件,讓學生復述琥珀的形成過程時,教師應提示孩子復述時可以用上關聯(lián)詞和一些修飾語把這塊琥珀的形成過程講述得流暢、生動些。由于教師沒有提示,學生只限于板書內(nèi)容,復述很生硬。
二、本節(jié)課中學生的朗讀訓練不夠,應多指導,范讀,讀書時間有些少。
三、在教學的過程中,要加強對文章內(nèi)容的整合。本節(jié)課的教學顯得有些細碎,教師放手不夠。
雖然我主要采用討論、交流、適時朗讀的方法來組織教學,取得了良好的教學,但在組織課堂時,對課堂的節(jié)奏把握雖然表面上尚算自如,其實好多細節(jié)之處不夠老練從容,不能游刃有余,這也是今后提高自身素質(zhì)的一個努力方向。其次是今后要意識地培養(yǎng)自己組織課堂語言的能力。
琥珀珠教學反思篇2
一、教育目標
1、理解課文內(nèi)容,使學生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程及在科學上的價值,懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。
2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。
3、完成“思考·練習”的第二題。是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的?按照提綱,說說科學家這樣想象的根據(jù)。
4、指導學生列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱,再說說科學家這樣想象的根據(jù)。
5、有感情地朗讀課文。
6、通過本課的學習,激發(fā)學生對自然科學的興趣和愛好。
二、教學重點:
引導學生理解科學家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進行想象的,體會科學家想象的合理性是本課的重點。通過課后“思考·練習”中第二題解決重點。
三、教學過程
課前一說。
揭題、引讀
1.揭題。同學們你們都見過什么化石?(學生可能回答在博物館中見過恐龍化石、海龜?shù)盎?、類人猿頭骨化石等。)你們見過松柏樹脂的化石嗎?松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。隨之板書課題。指導學生根據(jù)拼音讀準課題。
2.引讀。課文中講的是一塊什么樣的琥珀?請快速瀏覽課文找出來讀一讀。(課文最后一段的前三句話)錄像機出示琥珀的投影,讓學生仔細觀察,特別注意它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。
發(fā)揮想象,練習表述
這是一塊與眾不同的琥珀,兩個小東西是怎樣被關到里面的,你能發(fā)揮想象講述一個小故事嗎?指1-2名同學試說。
(三)看看是怎樣想象的,把想象的部分找出來做上記號,再指名讀出來
(四)理解脈絡,討論分段
1.仔細分析一下的想象分哪兩部分內(nèi)容(一是琥珀的形成過程,一是琥珀的發(fā)現(xiàn)過程)指名分別讀出這兩部分。
2.這兩部分內(nèi)容描寫較細致的是哪一部分?(琥珀形成的過程。)邊讀邊想琥珀形成需要哪兩個階段?(①松脂球的形成;②松脂球變成化石。)
3.討論分段。全文可分為四段。
第一段(第1自然段)講這個故事發(fā)生的時間。
第二段(從“一個夏天”到“那些松脂球成了化石”)講這塊琥珀形成的過程。
第三段(從“海風猛烈地吹”到“這是很少見的”)講這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。
第四段(最后一個自然段)講這塊琥珀在科學上的價值。
(五)學習重點內(nèi)容,教師點撥
完成“思考·練習”的第2題。
科學家是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的?按照提綱說說科學家這樣想象的根據(jù)。(可同位互說,后集體交流,教師適時點撥。)
1.約摸算來,總有一萬年了。
(“約摸”大概估計。因為這個時間是推測、估算的??傆幸蝗f年了的意思是:至少有一萬年了,不會少于一萬年。這個推算、估計是有根據(jù)的,因為松脂球變成化石,需地殼變動,松樹腐爛,松脂球淹沒在泥沙下變成化石至少也得一萬年之久。)
2.夏天,晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。
(琥珀是古代松柏樹脂的化石。要形成琥珀必須具備的第一個條件是要有松樹、柏樹,所以科學家想象這個故事發(fā)生在一個松樹林里。光有松樹還不夠,還要松樹滲出樹脂來。所以科學家想象這個故事發(fā)生在一個炎熱的夏天。松樹滲出的一滴松脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛,這滴樹脂一定是很大的,只有在非常熱的時候松樹才能滲出這樣一大滴樹脂,所以科學家想象這是在“太陽光熱辣辣地照射著整個森林”的晌午。)
3.海在很遠的地方翻騰怒吼。
(由松脂球變成化石,還需要具備一些條件,這就是要經(jīng)過很長時間,而且淹沒在地層里面,所以科學家想象,離森林很遠的地方海在翻騰怒吼,后來發(fā)生地殼變動“陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林”最后森林被海水淹沒,松脂球淹沒在泥沙下面,又過了幾千年變成了化石。)
4.蜘蛛剛撲過去,一大滴樹脂從樹上滴下來,剛好落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
(這塊琥珀與一般的琥珀不同,它里面包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛,因此,這塊琥珀的形成必須具備特殊的條件,那就是事情非常湊巧,蒼蠅和蜘蛛正巧在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正巧滴下來,而且正好把它們一齊包在里面。從“剛”、“剛好”、“一齊”等詞語看出事情真是巧極了。如果不是湊巧,就不可能形成這樣一塊琥珀。)
(六)按照上面的學習方法,先列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱,再說說科學家這樣想象的根據(jù)
參考下列提綱:
1.風吹浪涌,卷到岸邊。
2.孩子赤足踏著,挖出。
3.漁民認出琥珀。
(首先是“澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊”,也把埋在泥沙中的琥珀卷到了沙灘上,這才有了被發(fā)現(xiàn)的可能。發(fā)現(xiàn)琥珀的是漁民父子倆:孩子好奇心強,踏著一塊硬東西就把它挖出來;父親經(jīng)驗豐富,認出是塊少見的琥珀。)
(七)感情朗讀,深化理解
(八)質(zhì)疑問難
(九)總結全文
通過一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀,運用有關這方面的科學知識,展開了合理地想象,想象出這樣一個生動有趣的故事。這個故事雖然是推測出來的,但有科學的根據(jù),因此是合乎情理,令人信服的。文章先寫這塊琥珀是怎樣形成的,是在什么條件下形成的,接著寫這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的,最后寫這塊琥珀的特征以及它的價值。說明在遠古時代,世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了,點明文章中心。
五、布置作業(yè)
1.在括號里填上帶點字的正確解釋條。(只填數(shù)碼)
(1)海水漸漸漫上來。()
(2)這兒,漫山遍野盛開著野花。()
(3)無論做什么事我們都要認真,決不能漫不經(jīng)心。()
漫:①到處都是,遍。
②不受拘束,隨便。
③水過滿,向外流。
(1)老松樹滲出許多松脂。()
(2)這些教科書滲透著烈士的血。()
滲:①液體從物體的細小空隙透過。
②比喻一種事物或努力逐漸地進入到其他方面。
2.填空。
(1)約摸算來,總有()年了。
(2)夏天,晌午的太陽光()地照射著整個樹林。
(3)()在很遠的地方翻騰怒吼。
(4)蜘蛛()撲過去,()發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來,()落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛()包在里頭。
教學反思
一、電教手段的運用所設計的配音、影片巧妙。隨著生動的解說詞與逼真動化影像的展現(xiàn),將每個小讀者引入古老的森林進行遨游,小小課堂充滿了生機和活力,呈現(xiàn)在孩子們眼前的是:有聲有色、有靜有動、有字有形、五彩鮮明、形象具體的情景,寓教于樂,充分體現(xiàn)了觀察表達的教學要求。能遵循兒童心理學規(guī)律,運用認識論進行教學,通過幻燈投影,使學生初步感知,繼而默讀全文,給予材料的復現(xiàn),加深感性認識,再通過表達上升到理性認識。這樣的課教學設計,即使學生學懂了琥珀形成的過程這個重點,而且也突破了琥珀的科學價值這個難點。
二、創(chuàng)設情境活動為學生提供生動活潑的視聽形象,加強語文信息刺激,使學生眼、耳、口、手協(xié)調(diào)識記,加深對所學知識的印象理解,提高學習興趣,從而提高記憶效果。創(chuàng)造良好的情境,培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力,并激發(fā)了學生愛自然、學科學、用科學的思想感情。
三、不足之處本節(jié)課中學生的朗讀訓練不夠,真對部分學生朗讀基礎差的情況,教師應多指導,范讀,就一個自然段的朗讀訓練,不應茫目的多讀,也會受到訓練的效果。
琥珀珠教學反思篇3
小學語文第十冊第20課《琥珀》是一篇精讀課文。課文根據(jù)一塊有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象其形成和發(fā)現(xiàn)的過程。并且判斷它在科學上的價值。教學這課時應注意指導學生體會科學家是怎樣進行合理想象的。因此,我在教學時,采用了激情·入境·自學·點撥的方法。教學過程安排如下:
一、激情,引入新課
揭示課題,可前,我讓學生觀看多種多樣的琥珀圖片及實物,介紹它們的價值,以激起學生學習這課的熱情。
二、入境,從感性正認識“琥珀”
1、出示教學課件,指導學生觀察其顏色、形狀、包裹物等。
2、根據(jù)所看到的圖象讓學生對自己產(chǎn)生的問題進行提問。
三、自學,感知課文內(nèi)容
1、讀課文,結合預習要求,畫出文中有關寫琥珀形成、發(fā)現(xiàn)及其科學價值的句段。
3、細讀課文,體會科學家想象的合理性。
四、點撥,深入體會科學家想象的合理性
課文中講的這塊琥珀與別的琥珀主要區(qū)別在于:它不僅有一個蒼蠅和一個蜘蛛,而且這兩個小東西的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”。這說明蒼蠅和蜘蛛曾經(jīng)在里面進行過掙扎。這樣的一塊琥珀是怎樣形成的呢?科學家根據(jù)這塊琥珀的特點,想象了一個生動的故事。
1、讓學生有感情地朗讀第三自然段,思考:
①這一自然段寫的是實在的事物還是聯(lián)想?
②“高大的松樹”、“太陽照得火熱”、“松脂的香味”與琥珀的形成有什么關系?
2、有感情地朗讀第4—8自然段,思考:
①這幾個自然段寫的是實在的事物還是聯(lián)想?
②蒼蠅和蜘蛛被裹在松脂球里以及它們起初的掙扎是根據(jù)什么想象出來的?
3、默讀第10—11自然段,思考:文中為什么要寫“幾十年”、“幾百年”、“幾千年”及松脂球被淹沒在泥沙下面?
4、讀第13自然段,思考:“波濤把海里的泥沙卷到岸邊”,與琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么關系?
上述教學過程體現(xiàn)了情境教學法及教師為主導,學生為主體的教學理論,有利于學生理解課文內(nèi)容。
琥珀珠教學反思篇4
?琥珀》一課剛剛講過,現(xiàn)將教學中的不足及優(yōu)點總結如下:
一、教學設計的不同
?琥珀》第二節(jié)(講讀課)采用了“篇末入手”、“邏輯提問”、“由果溯因”的變序教學法和電化教學手段,這種方法可以營造寬松的課堂氣氛,激勵學生學習興趣,使學生求知心切,積極性高,能引起學生的思考興趣,對培養(yǎng)學生的邏輯推理能力大有好處,既解決難度較大的科學知識,又降低了坡度,提高了課堂教學效率。
二、電教手段的運用
所設計的配音、影片巧妙。隨著生動的解說詞與逼真動化影像的展現(xiàn),將每個小讀者引入古老的森林進行遨游,小小課堂充滿了生機和活力,呈現(xiàn)在孩子們眼前的是:有聲有色、有靜有動、有字有形、五彩鮮明、形象具體的情景,寓教于樂,充分體現(xiàn)了觀察表達的教學要求。能遵循兒童心理學規(guī)律,運用認識論進行教學,通過幻燈投影,使學生初步感知,繼而默讀全文,給予材料的復現(xiàn),加深感性認識,再通過表達上升到理性認識。這樣的課教學設計,即使學生學懂了琥珀形成的過程這個重點,而且也突破了琥珀的科學價值這個難點。
三、創(chuàng)設情境活動
精心設計了活動幻燈片、錄音等,創(chuàng)造情境,為學生提供生動活潑的視聽形象,加強語文信息刺激,使學生眼、耳、口、手協(xié)調(diào)識記,加深對所學知識的印象理解,提高學習興趣,從而提高記憶效果。培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力,并激發(fā)了學生愛自然、愛科學、學科學、用科學的思想感情。
四、不足之處
本節(jié)課中學生的朗讀訓練不夠,真對學生朗讀基礎差的情況,應多指導,范讀,就一個自段的朗讀到位,不應茫目的多讀,其效果不佳。教學反思《《琥珀》教學反思》一文
琥珀珠教學反思篇5
琥珀是四年級下學期第十一課的內(nèi)容,本課的教學目的是讓學生在了解琥珀的基礎上來自行制作琥珀,此次制作琥珀是在三年級的基礎上所進行進一步的細制作,使所制作的琥珀更細致、精美。重點是模具的制作,什么樣的模具確定什么樣的造型。
這節(jié)課,我采用了故事導入法,目的是為了引起學生的興趣,通過故事又使學生重溫了一次琥珀的形成過程,了解形成琥珀的條件,及它的價值。然后確定學具分配情況,分組進行分工完成任務。在讓學生了解人造琥珀的使用情況后,讓學生進行設計自己想要的琥珀,充分發(fā)揮自己的想象力,設計出切實可用的模具,然后確定出本組的實施方案。這樣整課的任務使學生做到心里有數(shù),并將設計模具的任務布置為作業(yè)。
怎么制作是本課關鍵,學生雖然有先前的制作基礎,但是也不能疏忽,為此在第二課時上,用自學比較的方法學習制作方法,在學生通過對比后就能很輕松地掌握制作的方法,然后再進行制作。最后對每組的作品進行展評,使同學間能有促動的作用,并把每班的作品在其它班級進行展示,讓學生更具創(chuàng)造熱情。
本課結束后,細細地品味了一下,并聽取了校長及主任的指導后,深感還存有太多的不足。如每節(jié)課的上下連接在課前就應準備好,每節(jié)課要做什么,不但要做到自己心中有數(shù),還要讓學生有充分的準備。在吸引學生注意力上做得還不是很好,應充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂讓應該以實踐為主,充分讓學生動手去做,這是本課程的核心。所以在第一課時的安排上若把作業(yè)制作模具安排在課內(nèi)進行效果會更好。總而言之,就是在備課上所下的功夫還不到,因此在今后的教學中我要在備課上多下功夫,努力提高自身的教學水平,以提高學生的實踐活動能力。
琥珀珠教學反思篇6
現(xiàn)將本課教學中的不足及優(yōu)點總結如下:
成功之
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版七年級數(shù)學下冊8.2.1.2《代入消元法(2)》聽評課記錄
- 新版華東師大版八年級數(shù)學下冊《18平行四邊形》聽評課記錄30
- 珍稀郵票贈與合同(2篇)
- 生物識別技術開發(fā)合同(2篇)
- 蘇人版道德與法治九年級上冊2.1《參與公共生活》聽課評課記錄
- 《青銅器與甲骨文》聽課評課記錄2(新部編人教版七年級上冊歷史)
- 晉教版地理七年級下冊《9.1 東南亞──兩洲兩洋的“十字路口”》聽課評課記錄2
- 蘇科版數(shù)學七年級上冊第四章 一元一次方程-應用教聽評課記錄
- 湘教版數(shù)學八年級下冊2.2.2《平行四邊形的判定定理》聽評課記錄2
- 湘教版九年級數(shù)學上冊第1章反比例函數(shù)1.3反比例函數(shù)的應用聽評課記錄
- 5《這些事我來做》(說課稿)-部編版道德與法治四年級上冊
- 2025年度高端商務車輛聘用司機勞動合同模板(專業(yè)版)4篇
- 2025年福建福州市倉山區(qū)國有投資發(fā)展集團有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年人教版新教材數(shù)學一年級下冊教學計劃(含進度表)
- GB/T 45107-2024表土剝離及其再利用技術要求
- 2025長江航道工程局招聘101人歷年高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025年黑龍江哈爾濱市面向社會招聘社區(qū)工作者1598人歷年高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025年國新國際投資有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年八省聯(lián)考四川高考生物試卷真題答案詳解(精校打印)
- 《供電營業(yè)規(guī)則》
- 執(zhí)行總經(jīng)理崗位職責
評論
0/150
提交評論