2024云南師范大學教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024云南師范大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C2.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學校辦學特色B.學位點建設C.學科建設D.科學研究【答案】：C3.高等學校的核心職能是（）。A.教學研究B.科學研究C.文化傳承D.社會服務【答案】：B4.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生活經(jīng)驗B.生產(chǎn)經(jīng)驗C.直接知識D.間接知識【答案】：D5.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德品質的高度贊美【答案】：D6.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.鑒定——選拔功能B.反饋——調節(jié)功能C.導向——激勵功能D.診斷——改進功能【答案】：D7.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.參觀法C.實驗法D.演示法【答案】：D8.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：B9.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注提升階段【答案】：B10.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.教學者角色C.研究者角色D.服務者角色【答案】：B11.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設A.獨立精神B.創(chuàng)新精神C.求知精神D.冒險精神【答案】：B12.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.自我意識強烈B.辯證思維成熟C.思維具有一定的創(chuàng)造性D.思維的獨立性增強E.思維的抽象性明顯增強【答案】：CDE13.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.團結協(xié)作B.尊重同事C.終身學習D.依法執(zhí)教【答案】：D14.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.遺傳決定的C.自發(fā)產(chǎn)生的D.自我塑造的【答案】：D15.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰(zhàn)略A.文藝優(yōu)先發(fā)展B.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展C.教育優(yōu)先發(fā)展D.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展【答案】：C16.北京大學的前身是（）A.京師大學堂B.南洋公學C.京師同文館D.中西學堂【答案】：A17.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.我能勝任自己的工作嗎B.學生是否能聽我的C.同事們如何看我D.備課材料是否充分【答案】：D18.下列說法不正確的是（）。A.高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育B.觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實自然，較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”，收集到第一手資料C.調查法的準備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標轉為問題D.個案法的優(yōu)點在于它所收集的資料真實性強【答案】：D19.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.視覺明適應B.視覺暗適應C.嗅覺適應D.聽覺適應【答案】：B20.教師倫理學能直接調節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.以上都對B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.教師倫理學是一門規(guī)范科學【答案】：A21."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.獨立性B.復雜性C.示范性D.長效性【答案】：C22.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.克雷丕林C.比爾斯D.比奈兒【答案】：C23.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.能力B.動機C.氣質D.性格【答案】：A24.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現(xiàn)了教育政策的（）。A.協(xié)調功能B.控制功能C.管理功能D.導向功能【答案】：B25.道德意志的過程不包括（）。A.執(zhí)行道德決定B.選擇道德方式C.生成道德動機D.形成道德觀念【答案】：D26.社會思潮是一種（）。A.社會道德現(xiàn)象B.社會文化現(xiàn)象C.社會意識現(xiàn)象D.社會精神現(xiàn)象【答案】：C27.某大學生將自己的學習失利歸之為內在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A.能力B.難度C.努力D.運氣【答案】：A28.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.指導-內省式B.溝通-對話式C.過程-體驗式D.踐履-訓練式【答案】：A29.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.學校負責B.以上各方均不負C.林某的父母或其他監(jiān)護人負責D.林某自己負責【答案】：A30.最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）A.學分制B.計劃學分制C.學年制D.學年學分制【答案】：A31.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.增強理性能力B.端正價值導向C.以上都是D.改變情感傾向【答案】：C32.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）。A.實踐教育B.人文教育C.品德教育D.精英教育【答案】：B33.《義務教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.禁止B.允許C.認可D.同意【答案】：A34.機能主義強調的是（）。A.行為B.思維C.意識的功能D.意識的結構【答案】：C35.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加教學實習B.聽取校內外專家的學術報告C.參加學生社團的學術研究活動D.根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動【答案】：A二、多選題36.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.明確管理責任分工C.加強設施檢查消除隱患D.停止舉行大型集體活動E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：ABCE37.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.行政化B.終身化C.自由化D.國際化【答案】：BD38.人文素養(yǎng)的內涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果【答案】：AC39.促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.掌握學習理論B.觀摩與分析C.把握學生心理D.教學決策訓練【答案】：BD40.以學科或專業(yè)為基礎,分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.基礎教育B.高等教育C.職業(yè)教育D.專業(yè)教育【答案】：BD41.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.市場經(jīng)濟國家C.計劃經(jīng)濟國家D.前蘇聯(lián)E.發(fā)展中國家【答案】：CD42.高等學校社會服務的特點有（）。A.專業(yè)性B.實體化C.合作性D.直接性E.學術性【答案】：ABCD43.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.形式上的多樣性B.范圍上的無限性C.發(fā)展過程上的跳躍性D.內容的穩(wěn)定性和連續(xù)性【答案】：AD44.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.法治化B.專業(yè)化C.智能化D.社會化【答案】：ABCD45.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.選聘頗有潛質的教師C.創(chuàng)設寬松的環(huán)境D.加以精心的培養(yǎng)和合理使用E.注重論文的發(fā)表【答案】：ABCD46.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可辨別性B.直觀性C.可利用性D.鞏固性【答案】：ACD47.大學生網(wǎng)絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.負性情緒的處理B.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關系C.認知的改變D.自我的重塑【答案】：ABD48.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對教師履行師德原則有深遠影響C.有助于教師道德人格塑造D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD49.成就目標可以劃分為（）。A.表現(xiàn)接近目標B.掌握回避目標C.掌握接近目標D.表現(xiàn)回避目標【答案】：ABCD50.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：BC51.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.教學者角色B.研究者角色C.服務者角色D.管理者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】：ABC52.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規(guī)律B.高等教育的矛盾C.高等教育的問題D.高等教育的現(xiàn)象【答案】