綜合實踐活動教案《飲食與健康》_第1頁
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綜合實踐活動教案．作用。）談生：師：看來大家都非常熟悉這些地方。你們喜歡吃這里的食品嗎？誰能說說你喜歡這條 師看得出來大家都很喜歡這里的食品。麥當(dāng)勞和肯德基這些店都是國外加盟的連店，所以這里的的食品我們有時也統(tǒng)稱為洋快餐。這些洋快餐因為顏色鮮、味道美深受生：會師：對，不健康的飲食會讓胖的更胖；瘦的更瘦。看來大家對洋快餐的危害有一些）教師小結(jié)：專家的話確實讓我們感到震驚，沒想到這么美味的食品后面竟然會隱藏這么可怕的危險。其實，大家也不必談洋快餐色變，偶爾吃一次對自己的身體并沒有多每個人都想擁有健康的身體，但是因為我們對健康飲食知識的缺乏而在飲食上犯這）大家看看我們班有偏瘦或偏胖的同學(xué)嗎？想一想，咱們的飲食習(xí)慣有沒有問題。咱第2師：老師以前遇到了這樣一件事，記得在有一次周一早上的升旗儀式上有一名同學(xué)師）師：看來，不同的家庭早餐的情況也是不一樣的，健康營養(yǎng)的早餐又是什么樣的呢）動 師：關(guān)于“飲食與健康”，除了我們剛才已經(jīng)確定的兩個研究主題以外，同學(xué)們還研究哪些飲食與健康的知識呢？或者你最想提出哪些問題？在小組內(nèi)先研究討論匯報，板書：師下面請同學(xué)們自愿組成合作小組，每個小組選出組長，并結(jié)合研究的內(nèi)容給?。煟和瑢W(xué)們，我們已經(jīng)選擇了自己最喜歡的研究主題，而且重新組成了學(xué)習(xí)小組，請案師：剛才老師看到各個小組的同學(xué)都在積極給小組出主意，寫方案，哪個小組愿意組）師：同學(xué)們，這個小組的方案制定完了，你們認(rèn)為他們的方案有沒有補(bǔ)充的地方或生：我覺得這個小組的活動方式少了一些，還能夠增加一些社會調(diào)查、走訪的方式師：我覺得這個同學(xué)的意見也非常好，你們能夠根據(jù)她的修改意見完善我們的方案這樣我們大家分工明確，研究的成果才能不重復(fù)，分工明確，才能更有效的合作，你們認(rèn)為呢？師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們對一些飲食與健康方面的知識有了初步的了解。并

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