2024年6月山東省棗莊市中考模擬語文試題

絕密★啟用前試卷類型：A2024年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試題語文2024.06一、積累與運(yùn)用（26分）學(xué)校應(yīng)團(tuán)委的要求，開展了以“探尋青春足跡賡續(xù)青春薪火”為主題的系列活動(dòng)。同學(xué)們通過演講、制作宣傳手冊、讀書分享等方式參與其中，請你參與并完成下列任務(wù)。第一部分“奮斗有我”演講比賽有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春?！雹僖淮擞幸淮说那啻?，青春的底色永遠(yuǎn)離不開“奮斗”兩個(gè)字。a習(xí)近平總書記教誨我們：“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生”。奮斗中的幸福，是青春在夢想中的堅(jiān)守。當(dāng)錢七虎六十多年如一日在國防工程領(lǐng)域力盡心血，埋頭耕耘，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多項(xiàng)重大國防工程，解決核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的。b當(dāng)姚啟明在汽車運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域潛心鉆研20余年，創(chuàng)造20余次“中國第一”，被譽(yù)為“中國賽道設(shè)計(jì)第一人”的時(shí)候，她的奮斗也一定是幸福的……正是無數(shù)這樣的奮斗，創(chuàng)造著我們的幸福生活，不斷附和著自己的人生價(jià)值。奮斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。心中有熾熱陽光，腳下有堅(jiān)定力量。②當(dāng)18歲的蘇翊鳴奪得北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪冬奧會金牌零的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的。當(dāng)30歲的車毅經(jīng)過2000多個(gè)小時(shí)的練習(xí)，進(jìn)行了200多萬張點(diǎn)鈔券的高強(qiáng)度訓(xùn)練，創(chuàng)造了“30秒蒙眼手動(dòng)點(diǎn)鈔最多”的吉尼斯世界紀(jì)錄的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的……③正是無數(shù)這樣的奮斗，把個(gè)人夢想融入家國情懷，成就著屬于自己的人生精彩。親愛的同學(xué)們，奮斗的故事是否也讓你心有感慨？c十四、五歲的我們青春正好。我們的青春也會因堅(jiān)守而閃閃發(fā)光，會因拼搏而驚心動(dòng)魄！d現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。④今天，青春的我們因愛國而熱血沸騰，因夢想而勇往直前，因使命而不懈奮斗。相信在未來的日子里自會有奮斗的答案，那答案就是“勝利”。它是我們披星戴月、全力以赴之后的必然，是我們青春向上、逐夢未來的信念！展翅翱翔，綻放青春，以夢為馬，不負(fù)韶華。1.為了演講稿表達(dá)準(zhǔn)確流暢，請仔細(xì)閱讀摘錄內(nèi)容，選出其字音、字形、詞語運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)（）A.字音：教誨（huì）潛（qián）心熾（chì）熱韶（sháo）華B.字形：力盡心血感慨披星戴月翱翔C.詞語運(yùn)用：我們的青春也會因堅(jiān)守而閃閃發(fā)光，會因拼搏而驚心動(dòng)魄！D.詞語運(yùn)用：正是無數(shù)這樣的奮斗，點(diǎn)滴創(chuàng)造著我們的幸福生活，不斷附和著自己的人生價(jià)值。2.請校對演講稿，找出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）A.①一代人有一代人的青春，青春的底色永遠(yuǎn)離不開“奮斗”兩個(gè)字。B.②當(dāng)18歲的蘇翊鳴奪得北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪冬奧會金牌零的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的。C.③正是無數(shù)這樣的奮斗，把個(gè)人夢想融入家國情懷，成就著屬于自己的人生精彩。D.④今天，青春我們因愛國而熱血沸騰，因夢想而勇往直前，因使命而不懈奮斗。3.請找出下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)（）A.習(xí)近平總書記告誡我們：“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生”。B.當(dāng)姚啟明在汽車運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域潛心鉆研20余年，創(chuàng)造20余次“中國第一”，被譽(yù)為“中國賽道設(shè)計(jì)第一人”的時(shí)候，她的奮斗也一定是幸福的……C.十四、五歲的我們青春正好。D.現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。4.活動(dòng)之余，同學(xué)們紛紛交流在自己的青春歲月中留下足跡的人物，以下同學(xué)的說法存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，我們學(xué)過的《阿長與〈山海經(jīng)〉》就出自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。B.北朝民歌《木蘭詩》的主人公木蘭替父從軍，千百年來廣為傳頌，她就是我心中的巾幗英雄！C.歐陽修字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，是北宋政治家、文學(xué)家，是唐宋八大家之一。D.司馬遷幼年砸缸救友的事跡家喻戶曉，辭官后潛心編纂了國別體史書《資治通鑒》。5.你準(zhǔn)備朗誦這篇演講稿，請從重音、語調(diào)和感情等角度為開頭這句話作朗讀設(shè)計(jì)。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春?！薄敬鸢浮?.A2.B3.B4.D5.示例：“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀得緩慢一些；“正青春”要讀得激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國情懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形與詞語運(yùn)用。B.力盡心血——瀝盡心血；C.驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大；后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。不能用來指因拼搏而綻放光彩，使用有誤；D.附和：對別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，也指隨和別人的言行；含貶義。不能用來指通過奮斗來創(chuàng)造自己的價(jià)值，使用有誤；故選A?！?題詳解】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，在“時(shí)候”前添加“突破的”；故選B。【3題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。A.“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生”是完全引用，是一句完整的話，因此句末的句號應(yīng)放到后引號前面；C.“十四五歲”表示約數(shù)，中間不用標(biāo)點(diǎn)符號，刪去本句中的頓號；D.“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的”“將來，青春是用來回憶的”是兩個(gè)分句，“奮斗的”后邊的逗號應(yīng)改為分號；故選B?！?題詳解】本題考查文學(xué)常識。D.司馬光幼年砸缸救友，并非“司馬遷”；《資治通鑒》為編年體史書，并非“國別體”；故選D?！?題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。朗讀要注意停頓、語速、重音等技巧。同時(shí)還要根據(jù)詩歌內(nèi)容或主題選擇合適的語調(diào)、語氣?！坝腥苏f：‘人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春”“，這句話抒情色彩濃厚，對“我們正青春”感到有一絲自豪的意味兒，閱讀時(shí)可采用抒情略帶激昂的語氣；朗讀時(shí)那些起重要強(qiáng)調(diào)作用的詞或短語，一定要重讀。如本句中的“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”等。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同的思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。本題中朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀得激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國的情懷。第二部分“青春贊歌”書法展示6.同學(xué)們準(zhǔn)備選用一幅書法作品插入宣傳手冊封面中。你認(rèn)為下列四幅中哪一幅最恰當(dāng)，請選出并結(jié)合書體特點(diǎn)簡述選用理由。我選________。理由：________?！敬鸢浮竣?示例一：選甲。②.理由：它屬于行書書體。該書體筆畫流暢，氣韻貫通，富有韻味，能體現(xiàn)出青年人活潑開朗、充滿靈性的特點(diǎn)。示例二：選乙。理由：它屬于楷書書體。該書體端正勻稱，剛勁有力，美觀大方，能體現(xiàn)出青年人學(xué)習(xí)踏實(shí)、態(tài)度端正的特點(diǎn)。示例三：選丙。理由：它屬于草書書體。該書體行云流水，一氣呵成，自由放縱，能彰顯出青年人熱情奔放、神采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。示例四：選丁。理由：它屬于隸書書體。該書體圓潤渾厚，蠶頭雁尾，莊重典雅，可以表現(xiàn)出青年人腹有詩書、志趣高雅的特點(diǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查書法字體鑒賞。首先明確四幅作品的字體類型和特點(diǎn)，在思考字體特點(diǎn)和“青春”之間的聯(lián)系，進(jìn)行表達(dá)即可。甲：行書。特點(diǎn)：筆畫流暢、氣勢磅礴、線條變化多樣、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式簡潔、意境深遠(yuǎn)。乙：楷書。特點(diǎn)：字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部分不連貫。丙：草書。特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。?。弘`書特點(diǎn)：橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。示例一：選甲。它屬于行書。行書則以其流暢自然的書寫風(fēng)格，更能體現(xiàn)青春的動(dòng)感與自由。行書字體既不失規(guī)矩，又富有變化，如同青春期的我們，既在探索中成長，又在成長中追求自我。示例二：選乙。它屬于楷書?？瑫云涠饲f秀麗的風(fēng)格，能夠充分展現(xiàn)青春的美好與莊重。青春的歲月如詩如畫，充滿希望和活力，楷書字體正好能夠表達(dá)這種積極向上的情感。示例三：選丙。它屬于草書。草書以其自由奔放、流暢灑脫的特點(diǎn)，能夠很好地展現(xiàn)出青春的活力與激情。它不僅能夠表現(xiàn)出青春的靈動(dòng)與活潑，還能夠體現(xiàn)出青春的不羈與自由。示例四：選丁。它屬于隸書。隸書，以其古樸典雅、厚重穩(wěn)重的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠很好地與青春的主題相結(jié)合。它能夠在展現(xiàn)青春活力的同時(shí)，保持一種莊重與沉穩(wěn)的氣質(zhì)。第三部分“筑夢青春”讀書分享7.“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)?！睂W(xué)校開展“筑夢青春”讀書分享活動(dòng)，請完成下面的探究活動(dòng)，從經(jīng)典中汲取青春奮斗的力量。（1）請你回顧以下青年的奮斗史，結(jié)合閱讀體驗(yàn)完成下面表格。奮斗之路（具體情節(jié)）青春精神作品及人物一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車……①________《駱駝祥子》祥子②________（列舉一件典型事件）機(jī)智勇敢、愛憎分明《西游記》孫悟空做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣服——包括兩件布制服。廉潔無私、生活簡樸《紅星照耀中國》③________（人物）（2）如果從以下四位人物中任選一位，作為你筑夢青春路上的領(lǐng)航人，你會選擇哪一個(gè)？結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞Ｌ粕啞郾柲崮ΥL【答案】（1）①.目標(biāo)明確、堅(jiān)韌執(zhí)著；②.三打白骨精（能體現(xiàn)精神品質(zhì)的事例即可）；③.毛澤東（2）示例一：唐僧。唐僧內(nèi)心善良，西天取經(jīng)途中，不管他遇到多少困難與誘惑，甚至多次險(xiǎn)些丟掉性命，他都意志堅(jiān)定，不忘初心，最終取得真經(jīng)。人生路上，他引領(lǐng)我勇敢迎接困難和挑戰(zhàn)，心無旁騖，永懷正直與善良。示例二：簡·愛。面對命運(yùn)的壓迫簡·愛從未屈服，無論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對待，還是羅切斯特已婚的打擊，她都勇敢面對，勇于奮斗，自立自強(qiáng)，自尊自重，最終擁有自己的幸福。人生路上，她引領(lǐng)我擁有自信，學(xué)會獨(dú)立，眼中有光，心中有愛。示例三：保爾。保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，雖產(chǎn)生過自殺的念頭但最終克服，選擇以筆代刀投入新的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出鋼鐵般頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔、勇敢樂觀的精神。他引領(lǐng)我直面生活中的各種困難和不幸遭遇，以積極樂觀的心態(tài)在逆境中成長為對國家社會有用的青年。示例四：尼摩船長。尼摩船長向往自由、和平，渴望不被壓迫，他善良、熱情，知識淵博，敢于冒險(xiǎn)，搏擊鯊魚，解救采珠人，發(fā)明潛艇，遨游海洋。他指引我人生路上廣泛學(xué)習(xí)，突破固有的思維模式，勇于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新。【解析】【小問1詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記與人物形象的分析。第①空：根據(jù)材料所給內(nèi)容“一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車……在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己”可知，祥子為了擁有屬于自己的車，從早到晚干了三四年，由此可見祥子堅(jiān)韌執(zhí)著；根據(jù)材料所給內(nèi)容“在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車”可知，祥子目標(biāo)十分明確。第②空：圍繞孫悟空“機(jī)智勇敢、愛憎分明”的性格特點(diǎn)選取事例即可。示例：五莊觀內(nèi)保師傅。當(dāng)唐僧師徒誤入五莊觀，孫悟空因?yàn)楹闷嫱党粤巳藚⒐?，引發(fā)了后續(xù)的種種麻煩。然而，在面對鎮(zhèn)元子的責(zé)難時(shí)，孫悟空并沒有選擇逃避或推卸責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了自己的過錯(cuò)，并愿意承擔(dān)后果。這種對善惡的明確區(qū)分，對錯(cuò)誤的勇于承擔(dān)，正是他愛憎分明的體現(xiàn)。在偷吃人參果后，孫悟空意識到自己的行為可能會給師傅唐僧帶來麻煩，于是他積極尋求解決辦法。他先是嘗試用自己的力量去對抗鎮(zhèn)元子，雖然三次敗陣而歸，但他并沒有放棄。在請觀音菩薩收伏童子后，孫悟空又積極與鎮(zhèn)元子溝通，最終化解了誤會，與鎮(zhèn)元子結(jié)為了兄弟。這一系列行動(dòng)充分展示了孫悟空的機(jī)智和勇敢。第③空：根據(jù)“做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣服”可知，這個(gè)敘述強(qiáng)調(diào)了人物在擔(dān)任紅軍領(lǐng)袖的十年間，始終保持著簡樸的生活作風(fēng)，即使領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行革命斗爭，沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，但他的個(gè)人財(cái)物卻非常簡單，只有一卷鋪蓋和幾件隨身衣服，這體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神?？梢耘袛喑觯哼@是毛澤東?！拘?詳解】本題考查名著人物形象分析。根究所給四個(gè)人物的特點(diǎn)，結(jié)合“筑夢青春路上的領(lǐng)航人”可知，人物需要具備領(lǐng)袖才能，能夠給我們積極的引導(dǎo)。再結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。示例一：我會毫不猶豫地選擇保爾。保爾是一個(gè)頑強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在革命的道路上歷經(jīng)磨難，卻始終保持著堅(jiān)定的信念和不屈的精神。他身殘志堅(jiān)，即使面對疾病的困擾和生活的艱辛，也從未放棄過對理想的追求和對未來的信心。我相信，在他的精神引領(lǐng)下，我會更加堅(jiān)定地追求自己的夢想，勇往直前，不斷提升自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。示例二：我會毫不猶豫地選擇尼摩船長。尼摩是一位充滿神秘色彩和冒險(xiǎn)精神的船長。他領(lǐng)導(dǎo)下的“鸚鵡螺”號潛水艇在大海中航行，不斷地探索著未知的深海世界。在筑夢青春的道路上，我們同樣需要這種勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的精神。尼摩船長對海洋的熱愛和執(zhí)著追求，激勵(lì)著我們不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限，去追尋屬于自己的夢想。示例三：我會毫不猶豫地選擇唐僧。他以慈悲為懷，秉持堅(jiān)定的信念，歷經(jīng)千辛萬苦，前往西天取經(jīng)。盡管在取經(jīng)的過程中遭遇無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但他始終保持著內(nèi)心的平和與堅(jiān)韌，不斷向前。他的精神將激勵(lì)我在追夢的過程中保持信念、勇往直前，同時(shí)也注重人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長。示例四：我會毫不猶豫地選擇簡·愛。她的一生充滿了坎坷與挫折，但她始終保持著自尊、自愛和自強(qiáng)的精神。她身上所展現(xiàn)出的這些精神，是我在筑夢青春路上所追求的。在追求夢想的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折，但只要我們像簡·愛一樣，保持自尊、自愛，不放棄自我，就能勇敢地面對一切挑戰(zhàn)。8.下面是小語同學(xué)參加此次活動(dòng)后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋??！吧倌昱d則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！敝腥A民族偉大復(fù)興需要在一代代青少年的接力奮斗中實(shí)現(xiàn)。吾輩同儕應(yīng)當(dāng)擁有杜甫“安得廣廈千萬間，①________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的大愛情懷；應(yīng)當(dāng)擁有陸游“②________，只有香如故”（《卜算子·詠梅》）的執(zhí)著精神；應(yīng)該擁有周敦頤“③________，________”（《愛蓮說》）的不與世俗同流合污的高潔情操；應(yīng)當(dāng)擁有文天祥“④________？________”的堅(jiān)定信念。億萬青年自當(dāng)壯志凌云，乘長風(fēng)破萬里浪，掛云帆而濟(jì)滄海。美好青春，奮斗有我，讓我們一起加油！【答案】①.大庇天下寒士俱歡顏②.零落成泥碾作塵③.出淤泥而不染④.濯清漣而不妖⑤.人生自古誰無死⑥.留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：庇、俱、零落、碾、淤、染、濯、漣、汗青。二、閱讀與鑒賞（44分）（一）（4分）9.閱讀下面的唐詩，完成問題。送李侍御赴安西①高適行子對飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注】①安西：即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肅，這里代指安西。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。（1）下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同，哀而不傷，既有送別的愁緒，更有對友人的積極勉勵(lì)。B.首聯(lián)詩人以“飛蓬”喻友人，突出友人即將跨馬遠(yuǎn)征。“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出孤苦無依、漂泊無定之感。C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰；不言心事，心事自含其中。D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面；激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌而出，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。（2）請結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：“一杯”中飽含了詩人離別時(shí)的不舍之情；對友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對友人前程的美好祝愿；對友人建功立業(yè)的期望?！窘馕觥俊拘?詳解】考查內(nèi)容理解。B.有誤，首聯(lián)“行子對飛蓬，金鞭指鐵驄”，緊扣題意，寫李侍御即將跨馬遠(yuǎn)征。以“飛蓬”喻“行子”，自然使人聯(lián)想到“行子”身影的輕疾，可謂形神畢現(xiàn)。與王維自喻“飛蓬”的孤苦無依，漂泊無定不是同一種情感。故選B。【小問2詳解】考查內(nèi)容理解。“功名萬里外，心事一杯中”意為：遠(yuǎn)行萬里之外求取功名，萬千心事全寄托在一杯別酒中。此詩作于天寶十一載（752）秋天，當(dāng)時(shí)高適正想到軍中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走這條道路，有說不出的羨慕之情，于是寫下了這首送別詩來表達(dá)自己對友人的不舍之情，頷聯(lián)“功名萬里外，心事一杯中”寫友人將遠(yuǎn)征“萬里”，是為求取“功名”，自當(dāng)鼓勵(lì)和祝福；臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”離別的酒中。因此，這“一杯”送別酒中，既包含著對飽含對友人的惜別之情，也有對友人的“萬里”征途的擔(dān)心；既有對友人能實(shí)現(xiàn)理想的祝愿；更有對友人“功名”早立的期望。據(jù)此理解概括作答。（二）（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇苛夯萃踉唬骸皶x國，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里，南辱于楚。寡人恥之，愿比①死者一灑之，如之何則可？”孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長上?？墒怪脾阼枰該榍爻畧?jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)③，使不得耕耨④以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵?！跽埼鹨??！薄咀⑨尅竣俦龋簽?。②制：通“掣”舉。③民時(shí)：農(nóng)時(shí)。④耕耨（nòu）：耕田除草10.下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（）A.兩篇文章都出自《孟子》，它是一部記錄孟子及其弟子言行的著作，現(xiàn)存7篇。B.乙文中“堅(jiān)甲利兵”中的“堅(jiān)”與《陳涉世家》中“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”意思相同。C.“親戚畔之”中“親戚”是指“內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬”，“如之何則可”中“如之何”可翻譯為“怎么辦”。D.“委而去之，是地利不如人和也”是判斷句，“東敗于齊”是被動(dòng)句。11.下列加點(diǎn)字的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A.使不得耕耨以養(yǎng)其父母域民不以封疆之界B.王往而征之委而去之C.叟之所知也威天下不以兵革之利D.晉國，天下莫強(qiáng)焉長子死焉12.在乙文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請用“/”劃出。壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長上13.借助下面的文言知識資料卡，翻譯句子。（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（2）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？文言知識資料卡比：①并列；挨著②依附；勾結(jié)③為，替④等到；及灑：①東西分散地落下②自然；不拘謹(jǐn)③同“洗”14.孟子在兩篇文章中都論述了（1）________的道理。甲文畫橫線句運(yùn)用了（2）________的論證方法論證了這一道理，乙文孟子給梁惠王提出減輕刑罰、少收賦稅、（3）________、（4）________的措施來施行仁政?！敬鸢浮?0.B11.B12.壯者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其長上13.（1）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（2）我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報(bào)仇雪恨，我要怎么辦才行呢？14.①.施政于民，方能贏得民心，戰(zhàn)則能勝；②.對比論證；③.讓人民深耕細(xì)作；④.教化人民尊老孝親。【解析】【10題詳解】本題考查文言現(xiàn)象。B.堅(jiān)甲利兵：堅(jiān)固的鎧甲，瑞麗的兵器。堅(jiān)：堅(jiān)固的；將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳：將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器。堅(jiān)：形容詞做名詞，堅(jiān)固的鎧甲，所以兩個(gè)“堅(jiān)”字的意思不一樣；故選B【11題詳解】本題考查文言虛詞。A.連詞，表目的，來/介詞，憑借；B.都是連詞，表順承；C.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.代詞，相當(dāng)于“于是，于此”/兼詞，相當(dāng)于“于之”，意為“在這里”；故選B。【12題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：青壯年在閑暇時(shí)能講求孝順父母、敬愛兄長、為人忠心、誠實(shí)守信的德行，并用來在家里侍奉父兄，在朝廷服事上級?！皦颜咭韵救招奁湫┲倚拧敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“信”后停頓；“入以事其父兄”“出以事其長上”兩句是并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，彼此之間應(yīng)斷開；因此斷句為：壯者以暇日修其孝悌忠信／入以事其父兄／出以事其長上?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯。重點(diǎn)字詞：（1）天時(shí)：指有利于作戰(zhàn)的時(shí)令，氣候。地利：指有利于作戰(zhàn)的地形。人和：指得人心，上下團(tuán)結(jié)。（2）恥：以……為恥；愿：希望；比：替；“如之何則可”是倒裝句，正常語序?yàn)椤皠t可如之何”，注意按正常語序翻譯?！?4題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。第①空：根據(jù)【甲】“得道者多助，失道者寡助”“以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”可知，孟子認(rèn)為施仁政的君主能夠得到更多的擁護(hù)，不施仁政的君主可能連親戚都會背叛他，所以施仁政的君主可以無往而不勝，文章強(qiáng)調(diào)施仁政的重要性；【乙】“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長上?？墒怪畦枰該榍爻畧?jiān)甲利兵矣”可知，乙文孟子給梁惠王提出施仁政的具體措施，如果做得到，哪怕是那木棒都可以戰(zhàn)勝敵人，也是強(qiáng)調(diào)施仁政對于戰(zhàn)爭勝利的重要性，所以兩篇文章都論述了施政于民，就能贏得民心，戰(zhàn)則能勝的道理。第②空：根據(jù)【甲】畫線句“天時(shí)不如地利，地利不如人和”中兩個(gè)“不如”表示比較，前者不如后者，所以是運(yùn)用了對比論證的論證方法；第③④空：根據(jù)乙文“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨，壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長上”可知，孟子建議梁惠王百姓施行仁政，減免刑罰，減輕賦稅，讓他們能夠深翻土，勤除草；青壯年在閑暇時(shí)能講求孝順父母、敬愛兄長、為人忠心、誠實(shí)守信的德行，并用來在家里侍奉父兄，在朝廷服事上級，能夠做到這樣，就是舉著木棒也足以抗擊披堅(jiān)執(zhí)銳的秦楚大軍了。據(jù)此可知孟子給梁惠王提出的建議除了減輕刑罰、少收賦稅，還有讓人民深耕細(xì)作；教化人民尊老孝親?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇苛夯萃酰▽γ献樱┱f：“魏國的強(qiáng)大，天下沒有比得上的，老先生是知道的。但到了我這時(shí)候，先是東邊敗給齊國，長子都死在那兒；西邊割讓了七百里土地給秦國；南邊又被楚國所羞辱，（被奪去八個(gè)城池）。我為此深感屈辱，希望為死難者報(bào)仇雪恨，要怎樣辦才好呢？”孟子答道：“即使百里見方的小國也可以行仁政使天下歸服，（何況像魏國呢？）您如果向百姓施行仁政，減免刑罰，減輕賦稅，讓他們能夠深翻土，勤除草；青壯年在閑暇時(shí)能講求孝順父母、敬愛兄長、為人忠心、誠實(shí)守信的德行，并用來在家里侍奉父兄，在朝廷服事上級，這樣，就是舉著木棒也足以抗擊披堅(jiān)執(zhí)銳的秦楚大軍了?！澳乔貒▍s相反），侵奪了老百姓的生產(chǎn)時(shí)間，使他們不能耕種來養(yǎng)活父母，父母因此受凍挨餓，兄弟妻兒東逃西散。那秦王楚王讓他們的百姓陷在痛苦的深淵里，您去討伐他們，那還有誰來與您為敵呢？所以說：‘仁人無敵于天下?！埬灰蓱]了吧！”（三）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】穿著馬面裙去參加畢業(yè)典禮，帶上嗩吶去蹦迪，“00后”對國風(fēng)的界定，就是沒有界限。在接受記者專訪時(shí)，中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院黨委書記、研究員劉京晶說，自己的學(xué)生大部分是“00后”，作為公共文化領(lǐng)域的研究者，她經(jīng)常與學(xué)生們交流。他們發(fā)現(xiàn)，國風(fēng)這股風(fēng)已經(jīng)不是一陣吹過無痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。（《中國青年報(bào)》2023年10月10日《國風(fēng)為何成為“00后”的“大眾文化”》，有刪改）【材料二】9月23日晚，第19屆亞運(yùn)會在杭州盛大開幕。本次亞運(yùn)會開幕式分為上篇《國風(fēng)雅韻》、中篇《錢塘潮涌》和下篇《攜手同行》三個(gè)篇章。北京服裝學(xué)院教師、新時(shí)代中國美研究院院長楚艷教授帶領(lǐng)王子怡副教授和研究生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了《國風(fēng)雅韻》篇的服裝設(shè)計(jì)工作。精美的服飾將東方氣韻與中華之美展現(xiàn)?！秶L(fēng)雅韻》篇以“中國色”為主要元素，將宋韻文化融入當(dāng)代審美之中。開篇領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”是《國風(fēng)雅韻》篇的點(diǎn)睛之筆，是宋韻色彩美學(xué)和江南鐘靈毓秀的人文意象的集中表達(dá)。該服裝以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃色。裙體龐大，長長的拖尾順勢逶迤而下，線條流暢而富有節(jié)奏感，恰似潮水的波浪和層巒疊嶂的起伏。上衣采取交領(lǐng)右衽的結(jié)構(gòu)，收腰、束身、開領(lǐng)，在展現(xiàn)中式內(nèi)斂韻味的同時(shí)，最大程度地傳遞出體態(tài)的優(yōu)雅柔美。在裙體的山水紋樣中還點(diǎn)綴有3D復(fù)合工藝制作的亭臺樓閣和樹木紋樣，形成層疊立體的宋韻山水絕美意象。（北京服裝學(xué)院官網(wǎng)新聞2023年9月26日《國風(fēng)雅韻，愿景與共》，有刪改）【材料三】2023年“國風(fēng)大典”舉辦期間，林小曦的攤位前擠滿了年輕人，精美華麗的國風(fēng)飾品和刺繡燈籠吸引著來往游客的目光。林小曦對國風(fēng)的熱愛始于高中。當(dāng)時(shí)，社團(tuán)老師帶領(lǐng)同學(xué)們參加了國際動(dòng)漫節(jié)“國漫盛典”活動(dòng)，林小曦被分在道具組，負(fù)責(zé)所有的服裝、化妝、道具，這讓她對制作國風(fēng)飾品產(chǎn)生了興趣。在那之后，林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，還成立了個(gè)人工作室，“美麗的東西沒有人會不喜歡，因?yàn)橄矚g，我才一直做?！绷中￡匾惨呀?jīng)將愛好發(fā)展成了事業(yè)。2020年，林小曦開了第一家售賣傳統(tǒng)手工藝品的實(shí)體店，但出現(xiàn)了虧損。后來，她學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營銷，在杭州幾家直播公司的帶領(lǐng)下，做非遺的文化傳播項(xiàng)目。在大涼山宣傳當(dāng)?shù)氐拿桡y技藝時(shí)，林小曦發(fā)現(xiàn)，山里的匠人掌握精美絕倫的技藝，卻無法跟上時(shí)代腳步，缺少銷售渠道?！芭c其自己去做一個(gè)非遺匠人，不如去做一家集合店，把產(chǎn)品帶到外面市場上去賣，創(chuàng)造更大的價(jià)值。”2022年底，林小曦轉(zhuǎn)變思路，與民間非遺傳承人合作，由他們生產(chǎn)制作，林小曦去負(fù)責(zé)銷售，同時(shí)反饋市場數(shù)據(jù)，幫助師傅研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。林小曦介紹，她現(xiàn)在已經(jīng)開了4家實(shí)體店，“這是我們能做的比較有意義的事。”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，才能讓非遺的傳承人更好地活下去，讓非遺更好地活下去?！绷中￡叵Ｍ袀鹘y(tǒng)文化中美的東西，都能夠以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命的活力，而不是消散于歷史的長河?！捌鋵?shí)我們賺的錢并不多?！绷中￡匦χf，“盡力分出利潤給到真正的非遺傳承人，改善他們的生活，幫助我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化影響更多人，我覺得這是真正實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！保ā吨袊嗄陥?bào)》2023年10月10日《00后“國風(fēng)新青年”：讓熱愛照進(jìn)生活》，有刪改）【材料四】（根據(jù)馬斯洛“需求層次理論”繪制）15.下面對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.國風(fēng)這股風(fēng)不再是一陣吹過無痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。B.亞運(yùn)會開幕式領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃色，這是中國色的體現(xiàn)。C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就一定能永久地傳承下去。D.與民間非遺傳承人合作，反饋市場數(shù)據(jù)，不斷研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，可以促使傳統(tǒng)文化中美的東西以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命活力。16.結(jié)合前三則材料，談?wù)劇皣L(fēng)”具有哪些特點(diǎn)。17.材料三中，林小曦的哪些行為滿足了材料四的三個(gè)高層次需求？請你補(bǔ)充相應(yīng)的事件。認(rèn)知需求：（1）________________________________________審美需求：（2）________________________________________自我實(shí)現(xiàn)需求：改善民間非遺傳承人的生活，更好地傳承非遺文化。18.為了傳播非遺文化，同學(xué)們想舉辦一個(gè)介紹和推廣滕縣木版年畫工藝的展覽，請你根據(jù)提示完成展覽的版塊設(shè)計(jì)。序號小標(biāo)題內(nèi)容版塊一源介紹滕縣木版年畫的歷史淵源版塊二蘊(yùn)講解滕縣木版年畫的美好寓意版塊三藝①________版塊四師介紹滕縣木版年畫工藝傳承人版塊五②________③______【答案】15.C16.①跨界融合；②體現(xiàn)中華美學(xué)和文化自信；③承載傳承與創(chuàng)新；④具有社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)潛力。（答出任意三點(diǎn)即可）17.①.認(rèn)知的需求：跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，成立個(gè)人工作室；②.審美的需求：與民間手藝人合作，欣賞并保護(hù)傳統(tǒng)文化之美18.①.介紹滕縣木版年畫制作的工藝流程；②.美（或：坊）；③.展示各類滕縣木版年畫成品（或：介紹滕縣木版年畫DIY活動(dòng)）。【解析】【15題詳解】本題考查材料信息篩選。C.根據(jù)材料三第三段“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，才能讓非遺的傳承人更好地活下去，讓非遺更好地活下去”可知，語句表述的是非遺和非遺傳承人能夠更好地活下去的前提條件是非遺能夠創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而不是非遺創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，非遺和非遺傳承人就一定能活下去，選項(xiàng)表述過于絕對；故選C。【16題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一“國風(fēng)這股風(fēng)已經(jīng)不是一陣吹過無痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美”，可概括為：“國風(fēng)”是具有旺盛生命力的大眾審美；結(jié)合材料二“精美的服飾將東方氣韻與中華之美展現(xiàn)”，可概括為：“國風(fēng)”具有東方氣韻與中華之美；結(jié)合材料三“林小曦希望，所有傳統(tǒng)文化中美的東西，都能夠以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命的活力”，可概括為：“國風(fēng)”包含有中華傳統(tǒng)文化元素?！?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容運(yùn)用。結(jié)合材料四馬斯洛“需求層次理論”圖中“認(rèn)知需求：知識和理解、好奇心、探索”可知，材料三第一段“林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝”、第二段“她學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營銷，在杭州幾家直播公司的帶領(lǐng)下，做非遺的文化傳播項(xiàng)目”，林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)非遺工藝，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銷售，這些都表現(xiàn)出了她對絨花的極大興趣，這些行為屬于認(rèn)知需求。結(jié)合材料四馬斯洛“需求層次理論”圖中“審美需求：欣賞和尋找美，體驗(yàn)到藝術(shù)和自然中的美”可知，材料三第一段“2023年‘國風(fēng)大典’舉辦期間，林小曦的攤位前擠滿了年輕人”“她對制作國風(fēng)飾品產(chǎn)生了興趣”“林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝”、第三段“與民間非遺傳承人合作”“林小曦希望，所有傳統(tǒng)文化中美的東西，都能夠以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命的活力”，林小曦參加國風(fēng)活動(dòng)；對國風(fēng)飾品產(chǎn)生興趣；跟著師傅學(xué)習(xí)非遺工藝；與民間手藝人合作，欣賞并保護(hù)傳統(tǒng)文化之美，這些行為可以看出她感受到絨花的外在美和文化內(nèi)涵美之后，希望能夠以更過的形式去傳播美，所以這些行為都屬于“審美需求”?！?8題詳解】本題考查閱讀運(yùn)用。第①空。第三版塊“藝”，是工藝的意思，內(nèi)容應(yīng)為：展示或介紹、講解絨花制作的工藝流程。第②③空?？煞抡涨八膫€(gè)版塊，擬一個(gè)字的小標(biāo)題，內(nèi)容圍繞小標(biāo)題來介紹，具有可操作性即可。示例：賞——介紹有代表性的絨花成品。（四）（14分）像水晶一樣的心愿矯友田①多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會到那個(gè)小書店里待上一會兒。②那個(gè)小書店的老板，是一個(gè)60多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。③那時(shí)候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。④那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r(jià)，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。⑤漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候，老者就會主動(dòng)起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因?yàn)橐露祪豪锏腻X不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么巨額?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把那套唯一的《安徒生童話》抽出來，放到另外一個(gè)書架上去了。⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢。其間，他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時(shí)，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急，不急，書一定為你留著。”⑧有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個(gè)小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個(gè)小伙伴：“真的嗎？你說值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧?！雹嵊谑牵褤斓降哪菈K水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜兒里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個(gè)小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的“水晶石”，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了之后，小男孩的臉蛋兒一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”⑩從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。?許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號，而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個(gè)小男孩就是我。?今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才會閃閃發(fā)亮。學(xué)校光影社團(tuán)想將這篇小說拍成微電影，請你切換角色完成下列任務(wù)。19.【我是編劇】按照故事發(fā)生的先后順序，補(bǔ)全故事情節(jié)，對劇本有整體的把握。以“我”為主語，歸納事件老者的人物形象小時(shí)候，“我”經(jīng)常到小書店看書。③他是一個(gè)_________的老者，從文中他為“我”主動(dòng)找書和耐心放書可以看出來。①②多年后，“我”依舊珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的作品。20.【我是演員】作為男孩的扮演者，請你從以下句子中任選其中一句作批注，把握男孩的人物形象或心情。（1）他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書籍。（2）從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。我的批注：21.【我是演員】作為老者的扮演者，請結(jié)合文章的語境，根據(jù)第⑨段波浪線句子“老者在他身后猶豫了一下”，揣摩老者此時(shí)的心理，用第一人稱寫下來。22.【我是觀眾】第?段“當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的‘水晶'”，“正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才會閃閃發(fā)亮”，請結(jié)合文章內(nèi)容品味這“水晶般的心愿”有什么含義。23.【我是導(dǎo)演】故事需要配一首背景音樂，請你從以下三首歌曲中挑選出一首合適的，并結(jié)合文章的主旨說明你選擇的理由。歌曲歌詞A.《善良》不管在將來遇見怎樣的磨難，善良會溫暖每一個(gè)人，勇敢打開前方的門，就這樣慢慢長大吧。B.《最美的光》汗水伴著我，一步一步往前闖，也常會有淚水，在前進(jìn)的路上。心中的小夢想，一閃一閃在發(fā)亮，穿越年少的迷茫，我會變得更堅(jiān)強(qiáng)。C.《聽我說謝謝你》送給你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動(dòng)。你是我的天使，一路指引我。無論歲月變幻，愛你唱成歌。聽我說謝謝你，因?yàn)橛心悖瑴嘏怂募?。謝謝你，感謝有你，世界更美麗?！敬鸢浮?9.①.“我”努力攢錢買書②.我還缺6毛錢買書時(shí)撿到“值錢”的“水晶”，因老者的善意買到了心愛的書③.和藹可親/善解人意/善良慈愛/關(guān)愛孩子20.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，細(xì)膩刻畫了矮小的男孩在書架上努力找書的情景，表現(xiàn)了男孩熱愛讀書的形象。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后的無比喜悅。（兩句中選擇一句做分析即可。）21.小男孩這么熱愛讀書，費(fèi)盡心思攢錢買書，看著他尷尬又失望的神情，我真是于心不忍。讓我來幫幫他吧。（根據(jù)前面的語境，“小男孩的臉蛋兒一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去?！?，和后面老者的行動(dòng)結(jié)合揣摩，言之有理即可。）22.“水晶般”的心愿：一是指我不斷努力，達(dá)成買書的心愿；二是指老者那顆善良慈愛的心就像水晶一般，圓了孩子的讀書夢，呵護(hù)了少年純潔的心靈。三是指“我”追求理想、渴望知識、熱愛生活的如水晶般純潔的心靈。23.示例：一、我選擇《善良》。老者的溫和善良，使作者從小有機(jī)會看到更多有益的書；老者還幫助作者買到渴望已久的書，呵護(hù)了作者純真的心靈?！吧屏紩嘏恳粋€(gè)人”，作者在老者的善良滋養(yǎng)下也有了更多的勇氣努力奮斗。二、我選擇《最美的光》。作者從小就渴望知識，追求理想。他不怕艱辛，努力攢錢買書?！靶闹械男粝?，一閃一閃在發(fā)亮”，作者不斷追尋心中的夢想，不斷努力，最終成為一個(gè)作家。三、我選擇《聽我說謝謝你》。因?yàn)槔险叩拇葠郏髡哂辛四軌蜷喿x的良好環(huán)境；因?yàn)槔险叩纳屏迹髡哔I到了心愛的書。“因?yàn)橛心?，溫暖了四季”，作者的人生因?yàn)檫@份暖意而昂揚(yáng)向上。文章也表達(dá)了作者對老者的感激之情，與歌曲的感情相契合?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析與理解。結(jié)合第④段“那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書”可知，“我”努力攢錢買書。結(jié)合第⑦段“然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢”第⑧段“其中一個(gè)小伙伴說：‘這是水晶石，一定很值錢！’小男孩興奮地問那個(gè)小伙伴：‘真的嗎？你說值多少錢呢？’那個(gè)小伙伴思忖了一會兒說：‘至少可以換你想買的那套書吧’”第⑨段“這不是水晶，而是石英，不值錢的”“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)”可知，我還缺6毛錢買書時(shí)撿到“值錢”的“水晶”，因老者的善意買到了心愛的書。結(jié)合第④段“小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去”第⑤段“等他再走進(jìn)書店的時(shí)候，老者就會主動(dòng)起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍”“那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處”可知，老者，為“我”主動(dòng)找書和耐心放書可以看出他和藹可親/善解人意/善良慈愛/關(guān)愛孩子。【20題詳解】本題考查語句的賞析。（1）結(jié)合“他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書籍”可知，“扳著”“蹺著”“仔細(xì)地看著”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩刻畫了矮小的男孩在書架上努力找書的情景，表現(xiàn)了男孩熱愛讀書的形象。（2）結(jié)合“從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來”可知，“那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小男孩比作“長上了翅膀”的動(dòng)物，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后的無比喜悅的心情。【21題詳解】本題考查人稱。結(jié)合“聽了之后，小男孩的臉蛋兒一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去”可知，小男孩非常喜歡讀書，費(fèi)盡心思攢錢買書，本以為這塊“水晶石”很值錢，可以抵6毛錢，結(jié)果這不是水晶，而是不值錢的石英，內(nèi)心很失望。再結(jié)合“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)”可知，看到小男孩這么喜歡讀書，老者很感動(dòng)，于心不忍，決定讓孩子把書帶走。綜上所述，我的心理可能是“小男孩這么熱愛讀書，費(fèi)盡心思攢錢買書，看著他尷尬又失望的神情，我真是于心不忍。讓我來幫幫他吧”?！?2題詳解】本題考查含義。結(jié)合第⑦段“從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢”第⑨段“再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的……‘孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)’”可知，“水晶般”的心愿是指我不斷努力，達(dá)成買書的心愿；結(jié)合第⑨段“‘這不是水晶，而是石英，不值錢的’……老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：‘孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)’”可知，看到小男孩這么喜歡讀書，老者很感動(dòng)，于心不忍，決定讓孩子把書帶走?！八О恪钡男脑甘侵咐险吣穷w善良慈愛的心就像水晶一般，圓了孩子的讀書夢，呵護(hù)了少年純潔的心靈。結(jié)合第①段“那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了”第③段“他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒”第④段“那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣