貴州省銅仁松桃縣聯(lián)考2024年中考猜題語文試卷含解析

貴州省銅仁松桃縣聯(lián)考2024年中考猜題語文試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運用

1.下列各句中加點詞語的使用，不正確的一句是

A.撲救涼山州森林火災(zāi)過程中有30人不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不熊自弓，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念，愿30

位英雄一路走好。

B.亞洲文化嘉年華整體舞臺設(shè)計上采用的“天地矩陣”格局精蓑組儉地呈現(xiàn)，融匯著主創(chuàng)人員著力創(chuàng)新、精益求精

的可貴“匠心”。

C.“一帶一路”搭起了一個規(guī)模龐大、極具創(chuàng)新性和包容性的平臺，讓古老的絲綢之路煥發(fā)逢勃生機，人們將看到

基礎(chǔ)設(shè)施的改善、經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展以及旅游業(yè)的繁榮。

D.創(chuàng)新是時代的要求，我們在學(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不會地把它發(fā)展下去。

如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

2.詞語積累一一下列句子中加點的成語運用正確的一項（）

A.春節(jié)期間，遵義美術(shù)館對外開放，引來無數(shù)市民左顧有盼。

B.人們觀看紅色旅游圣地婁山關(guān)的實景演出《婁山關(guān)大捷》，嚇得胡胡嬲桃，渾身發(fā)抖。

C.最近幾年，各種各樣的培訓(xùn)班越來越多，簡直到了汗牛布棒的地步。

D.針對臺海時局，國臺辦發(fā)言人呼吁兩岸同強朝嫌，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。

3.文化積累一一下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項是（）

A.《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生

活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的樣子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

B.魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的“我”以及《孔

乙己》中的孔乙己等，這些人物都來自他的小說。

C.“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家。

D.《巨人三傳》記敘了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊

美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。

4.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我希望在未來歲月中，你能時不時地不公，唯有如此，你才能懂得公正的價值；我希望你嘗到背叛的滋味,

唯有如此，你才能到忠誠之重要；我希望你常常被人,唯有如此，你才能懂得聆聽他人有多重要。

A.面對領(lǐng)悟輕視B.面對領(lǐng)會忽視

C.遭遇領(lǐng)悟忽視D.遭遇領(lǐng)會輕視

5.下列標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！苯眨瑘A明園的百種牡丹迎來盛花期。此外，園內(nèi)的丁香、桃花、海棠、

二月蘭等也相繼開放，吸引大批游客前來觀賞。

B.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。只要人與人之間能以仁愛之心相待，又有共同的美好志向，實現(xiàn)和睦相

處并不難。

C.作家梁衡常講起季羨林的《牛棚雜憶》和楊絳的《干校六記》中的內(nèi)容，身處逆境，這些學(xué)者從未放棄讀書，因

為“只要有閱讀，人就不會倒，不會老”。

D.有些遇見，會帶來無限美好的故事。宗璞因為遇見盛開的紫藤蘿花，于是重新喚起對生活的信心，海倫?凱勒因

為遇見安妮?莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡。

6.綜合性學(xué)習(xí)。

“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學(xué)教育促進會倡議成立，由“一帶一路”沿線國家的大中小學(xué)校、

政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織，它致力于推動“一帶一路”沿線國家青少年

在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟等領(lǐng)域的廣泛交流與合作，增進各國青少年間的理解與信任。

今年，香泉中學(xué)中請加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟，學(xué)校決定組織學(xué)生開展以“'一帶一路’對

青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）學(xué)校將對全校學(xué)生做一次關(guān)于“'一帶一路’對青少年未宋生活的影響”的問卷調(diào)查，請你仿照示例，為調(diào)查問

卷設(shè)計一個問題。

例：你認(rèn)為“一帶一路”對青少年未來生活會有影響嗎？

（2）學(xué)校將與聯(lián)盟中的外國會員學(xué)校進行一次交流活動，請仿照示例，向外國青少年朋友介紹中國的一處名勝古跡。

例：滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》，我們可以在這里欣賞到“落霞與孤鷲齊飛，秋水

共長天一色”的美景。

7.古詩文默寫填空。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）《漁家傲?秋思》中，范仲淹借酒抒發(fā)

思鄉(xiāng)之情的句子是,o辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從聽覺和視覺兩方面表

達戰(zhàn)斗的激烈場面的句子是，。

8.運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。下面是小說《駱駝祥子》中關(guān)于“虎妞”的情節(jié)，按序排列正確的一項

是（）

①虎妞掏錢買車

②虎妞假裝懷孕

③虎妞嫁給祥子

④虎妞結(jié)識小福子

A.④②③①B.②③①④C.②①③④D.①②③④

我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期，我沒有受到踐踏，我沒有被弄得僵化。我

沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面同我所尊敬的人，同我所

喜愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，

真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。

上文中A處的人物是指,從小說的情節(jié)看，簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭是因為o

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，

忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多

年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

1.分析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句在詩歌中的作用。

2.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏！”抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。

10.閱讀下面的文言文，完成下面小題。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，

彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！庇谑侨氤娡酰眨骸俺颊\

知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右

莫不私王，朝龍之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

1.解釋下面句子中加點的詞語。彼竭我般（）望其旗靡（）臣之妻私臣

（）今齊地方千里（）

2.把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。四境之內(nèi)莫不有求于王。

3.（甲）（乙）兩文中都有結(jié)論性的話。［甲］文中結(jié)論性的話是""和“"；（乙）文中鄒忌在勸說

齊威王時，運用的方法得出的結(jié)論性的話是“"。

4.根據(jù)（甲）（乙）兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。（甲）文中曹劌的智慧表現(xiàn)在哪些方面？（乙）文中鄒忌成功地

說服了齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示?

11.現(xiàn)代文閱讀

父親的秘密

朱國平

①小林十幾歲的時候，經(jīng)常肚子疼。爸爸在縣城工作，一個月半個月的，回家一次。通常，肚子疼了，媽媽就給

他喝點姜茶，發(fā)一身汗，便會好些。

②這次，爸爸正好在家，小林的肚子又疼了?？蛇@回喝了姜茶不僅沒止住，而且，癥狀加重，并且疼的時候，伴

隨高溫發(fā)熱。爸爸用自行車將其馱到四五里外的公社衛(wèi)生院，醫(yī)生說，可能是闌尾炎，建議去縣城的人民醫(yī)院查治。

③爸爸本來第二天清早騎自行車去縣城上班的，現(xiàn)在只好乘輪船，帶小林一起走。一路上，小林呻吟不已。他斜

躺在爸爸的懷里，爸爸不停地用手在他的腹部輕輕地來回?fù)崦?/p>

④到縣城時，已經(jīng)快晚上八點了。爸爸把小林背到醫(yī)院，掛了急診。然后，醫(yī)生開藥，護士輸點滴。這一夜，點

滴未停，小林后來漸漸睡著，爸爸在小林躺著的狹床上坐了一夜。

⑤第二天上午，幾位醫(yī)生一通會診，說是腸粘連性梗阻，通知準(zhǔn)備手術(shù)。上午九點半，小林進了手術(shù)室。爸爸守

在手術(shù)室外面，一直到12點半，小林才被推出手術(shù)室。主刀劉醫(yī)生告訴爸爸，手術(shù)很好，一段有點問題的小腸，已被

切掉。

⑥在醫(yī)院住了八天，小林出院。爸爸媽媽和他一起乘輪船回到了鄉(xiāng)下家里。這年，小林16歲。

⑦之后，小林肚子疼的病，還就基本上好了。爸爸每個星期天都要回家，經(jīng)常給他帶一些藥，帶一些吃的，輔導(dǎo)

他做作業(yè)。每次臨走時，爸爸總要叮囑媽媽，上學(xué)之外，不要讓小林做家務(wù)，要督促他注意休息，少吃多餐。

⑧小林高中畢業(yè)后，考上了師范學(xué)校，畢業(yè)后，做了小學(xué)老師。一個偶然的機會，他被抽調(diào)到縣衛(wèi)生局做了秘書，

后來做科長，再后來，到下屬單位人民醫(yī)院做了專職紀(jì)檢書記。

⑨一次，小林和幾個醫(yī)生朋友聊起了他二十年前在這里做手術(shù)的事兒。負(fù)責(zé)外科的劉主任盯著他看了好幾秒鐘，

問他：你爸是在五金公司的吧？小林點點頭。劉主任說，小林當(dāng)時的手術(shù)就是他做的，那是他參加工作后所做第一臺

手術(shù)。當(dāng)時診斷以為是一般粘連性梗阻，切開來后，發(fā)現(xiàn)腸子有一段糜爛，知道可能有別的問題。把切下來的病灶標(biāo)

本帶到南京做活檢后，才知道小林患的是潰瘍性結(jié)腸癌。小林爸爸聽到這個情況后，坐在醫(yī)生對面的椅子上，直冬抖，

鎮(zhèn)靜下來后，要求醫(yī)生千萬不要透露實情。劉主任說，他們安慰小林爸爸：病灶切除較好，以后注意觀察，有情況及

時就診，沒有問題的。劉主任說：“其實，對預(yù)后，當(dāng)時我們心里也沒底?！?/p>

⑩小林不敢相信。他既為劉主任所說的事兒吃驚，又為自己的幸運慶幸。但他無法理解，父親，不，他和母親為

什么一直對他守口如瓶。

?這天晚上下班，小林去了母親那里。父親去世后，母親舍不得離開，一直住在她和父親一起住了幾十年的那一

套四十多平米的小套里。小林來時，母親已吃好晚飯。他和母親聊了兩句閑話，直接問：“媽媽，我那年在醫(yī)院腸子

開刀，患的是什么病？“他看著母親詫異的神情，把語氣輕松些又問了一遍。當(dāng)母親告訴他是腸梗阻時，他確信，關(guān)

于他的病情，是父親一個人深藏心底的秘密了。

?可是，父親為什么要這樣做呢？小林想起自從生病之后，父親對他格外的關(guān)愛和呵護，不厭其煩地對他的身體

狀況的詢問。小林想起，父親彌留之際，吃力地睜著眼睛，想要和他說什么，卻說不出來，然后，艱難地伸出右手，

店摸坐在一邊的小林的肚子——想到這些，小林的眼睛濕了。為了不增加他的心理負(fù)擔(dān)，關(guān)于他的病情，爸爸連和媽

媽都沒有說過；天大的事兒一個人扛著，爸爸就是這樣的性格。

?現(xiàn)在，我和小林都已先后退休。那次，我們聊起了各自現(xiàn)在的身體狀況。小林現(xiàn)在的身體極好，略瘦，沒有“三高”，

體檢時各項指標(biāo)正常。當(dāng)我對他表示羨慕的時候，他說：“可是，我得過癌癥。”看著我疑惑的神情，他向我講述了

這個有關(guān)他父親秘密的故事。

1.文章圍繞父親主要寫了4件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。

段落主要內(nèi)容概括

②?⑥事件1:父親陪小林住院做手術(shù)。

⑦事件2：________________________________

事件3：爸爸得知小林患的是潰瘍性結(jié)腸癌時，為避免娘倆擔(dān)心，

⑨

選擇隱瞞病情。

?事件4：________________________________

2.結(jié)合上下文，說說第⑤段畫線句子在文中起到了哪些作用。

3.下面語句中加點詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結(jié)合內(nèi)容加以品味。小林爸爸聽到這個情況后，坐在醫(yī)

生對面的椅子上，直發(fā)抖。然后，艱難地伸出右手，斯摸坐在一邊的小林的肚子。

4.第?段在全文中有什么作用？

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

吃相

梁實秋

①一位外國朋友告訴我，他旅游西南某地的時候，偶于餐館進食，忽聞壁板砰砰作響，其聲清脆，密集如聯(lián)珠炮,

向人打聽才知道是鄰座食客正在大啖其糖醋排骨。這一道菜是這餐館的拿手菜，顧客欣賞這個美味之余，順嘴把骨頭

往旁邊噴吐，你也吐，我也吐，所以把壁板打得叮叮當(dāng)當(dāng)響。不但顧客為之快意，店主人聽了也覺得臉上光彩，認(rèn)為

這是大家為他捧場。這位外國朋友問我這是不是國內(nèi)各地普遍的風(fēng)俗，我告訴他我走過十幾省還不曾遇見過這樣的場

面，而且當(dāng)場若無壁板設(shè)備，或是顧客嘴部筋肉不夠發(fā)達，此種盛況即不易發(fā)生?？墒俏倚闹邪迪耄煜轮?，無奇

不有，這樣的事恐怕亦不無發(fā)生的可能。

②《禮記》有“毋嚙骨”之誡，大樓包括啃骨頭的舉動在內(nèi)。糖醋排骨的肉與骨是比較容易脫離的，大塊的骨頭

上所聯(lián)帶著的肉若是用牙齒咬斷下來，那齪牙咧嘴的樣子便覺不大雅觀。所以“割不正不食”“席不正不食”都是對

于在桌面上進膳的人而言，嚙骨應(yīng)該是桌底下另外一種動物所做的事。不要以為我們一部分人把排骨吐得劈拍響便斷

定我們的吃相不佳。各地有各地的風(fēng)俗習(xí)慣。世界上至今還有不少地方是用手抓食的。聽說他們是用右手取食，左手

則專供做另一種骯臟的事，不可混用，可見也還注重清潔。我不知道象咖喔雞飯一類粘糊糊兒的東西如何用手指往嘴

里送。用手取食，原是古已有之的老法。羅馬皇帝尼祿大宴群臣，他從一只碩大無比的烤鵝身上扯下一條大腿，手舉

著鼓槌，歪著脖子啃而食之，那副貪婪無厭的饕餐相我們可于想象中得之。羅馬的光榮不過爾爾，等而下之不必論了。

歐洲中古時代，餐桌上的刀叉是奢侈品，從十一世紀(jì)到十五世紀(jì)不曾被普遍使用，有些人自備刀叉隨身攜帶，這種作

風(fēng)一直延至十八世紀(jì)還偶爾可見，據(jù)說在酷嗜通心粉的國度里，市塵道旁隨處都有販賣通心粉（與不通心粉）的攤子,

食客都是伸出右手象是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里，干凈利落。

③不要恥笑西方風(fēng)俗鄙陋，我們泱泱大國自古以來也是雙手萬能。禮記：“共飯不澤手。”呂氏注曰：“不澤手

者，古之飯者以手，與人共飯，摩手而有汗?jié)桑藢褐y言。”飯前把手洗洗揩揩也就是了。把一塊生豬肘子放

在鐵楣上拔劍而啖之，那是鴻門宴上的精彩節(jié)目，可是那個吃相也就很可觀了。我們不愿意在餐桌上揮刀舞叉，我們

的吃飯工具主要的是筷子，筷子即箸，古稱飯細細的兩根竹筷，搦在手上，運動自如，能戳、能夾、能撮、能扒、

神乎其技。不過我們至今也還有用手進食的地方、象從蘭州到新疆，“抓飯”“抓肉”都是很馳名的。我們即使運用

筷子，也不能不有相當(dāng)?shù)募s束，若是頻頻夾取如金雞亂點頭，或挑肥檢瘦的在盤碗里翻翻弄弄如撥草尋蛇，就不雅觀。

④餐桌禮儀，中西都有一套。外國的餐前祈禱，蘭姆的描寫可謂淋漓盡致。家長在那里低頭閉眼口中念念有詞，

孩子們很少不在那里做鬼臉的。我們幸而極少宗教觀念，小時候不敢在碗里留下飯粒，是怕長大了娶麻子媳婦，不敢

把飯粒落在地上，是怕天打雷劈。喝湯而不準(zhǔn)吮吸出聲是外國規(guī)矩，我想這規(guī)矩不算太苛，因為外國的湯盆很淺，好

象都是狐貍請鷺鷺吃飯時所使用的器皿，一盆湯端到桌上不可能是燙嘴熱的，慢一點灌進嘴里去就可以不至于出聲。

若是喝一口我們的所謂“天下第一菜”口蘑鍋巴湯而不出一點聲音，豈不強人所難？從前我在北方家居，鄰戶是一個

治安機關(guān)，隔著一堵墻，墻那邊經(jīng)常有幾十口子在院子里進膳，我可以清晰的聽到“呼嚕，呼嚕，呼——?！钡穆曧?

然后是“咔嚓！”一聲。他們是在吃炸醬面，于猛吸面條之后咬一口生蒜瓣。

⑤餐桌的禮儀要重視，不要太重視。外國人吃飯不但要席正，而且挺直腰板，把食物送到嘴邊。我們“食不厭精,

膾不厭細”，要維持那種姿式便不容易。我見過一位女士，她的嘴并不比一般人小多少，但是她喝湯的時候真能把上

下唇撮成一顆櫻桃那樣大，然后以匙尖觸到口邊徐徐吮飲之。這和把整個調(diào)羹送到嘴里面去的人比較起來，又近于矯

枉過正了。人生貴適意，在環(huán)境許可的時候是不妨稍為放肆一點。吃飯而能充分享受，沒有什么太多禮法的約束，細

嚼爛咽，或風(fēng)卷殘云，均無不可，吃的時候怡然自得，吃完之后抹抹嘴鼓腹而游，像這樣的樂事并不常見。我看見過

兩次真正痛快淋漓的吃，印象至今猶新。一次在北京的“灶溫”，那是一引道地的北京小吃館。棉簾啟處，進來了一

位趕車的，即是趕轎車的車夫，辮子盤在額上，衣襟掀起塞在格布底下，大搖大擺，手里托著菜葉裹著的生豬肉一塊,

提著一根馬蘭系著的一撮韭黃，把食物往框臺上一拍：“掌柜的，烙一斤餅！再來一碗燉肉！”等一下，肉絲炒韭黃

端上來了，兩張家常餅一碗燉肉也端上來了。他把菜肴分為兩份，一份倒在一張餅上，把餅一卷，比拳頭要粗，兩手

扶著矗立在盤子上，張開血盆巨口，左一口，右一口，中間一口！不大的功夫，一張餅下肚，又一張也不見了，直吃

得他青筋暴露滿臉大汗，挺起腰身連打兩個大飽膈。又一次，我在青島寓所的后山坡上看見一群石匠在鑿山造房，晌

午歌工，有人送飯，打開籠屜熱氣騰騰，里面是半尺來長的酸面蒸餃，工人蜂擁而上，每人拍拍手掌便抓起餃子來咬，

餃子里面露出綠韭菜餡。又有人挑來一桶開水，上面漂著一個瓢，一個個紅光滿面圍著桶舀水吃。這時候又有挑著大

蔥的小販趕來兜售那象甘蔗一般粗細的大蔥，登時又人手一截，像是飯后進水果一般。上面這兩個景象，我久久不能

忘，他們都是自食其力的人，心里坦蕩蕩的，餓來吃飯，取其充腹，管什么吃相！

1.本文從一個外國朋友關(guān)于“吃相”的疑惑入筆，想到了《禮記》“毋嚙骨”之誡，引出了“無奇不有”的種種吃相:

有羅馬皇帝尼祿的“饕餐相”，有意大利人吃通心粉的“風(fēng)卷殘云相"；①______;有外國家長就餐前的“虔誠相”、

孩子的“調(diào)皮相”；②______;③______:有女士的“淑女相”……凡是他耳聞目睹的“吃相”都攬入筆底，取材廣

泛，貼近生活旁征博引，然后妙筆點睛，化龍飛舞。

2.探究這些“吃相”，結(jié)合梁實秋先生的見解，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.梁實秋先生的散文，語言幽默風(fēng)趣，他的幽默風(fēng)趣分為以下幾種類型：一是豐富的聯(lián)想，二是細膩的描寫，三是善

用修辭手法。請選擇其中的兩種幽默類型，結(jié)合文本加以分析。

4.作者出身秀才世家，幼承庭訓(xùn)，飽讀詩書；成年后求學(xué)清華，再又留美，深受英美文學(xué)熏陶：可謂學(xué)養(yǎng)深厚，中西

兼通。從其縱橫裨闔地談?wù)f吃相的內(nèi)容來看，鮮明可見其文士情懷與仁厚宅心。結(jié)合文本內(nèi)容，說說梁實秋先生的文

士情懷與仁厚宅心。

13.閱讀下面文章，完成后面小題

幸福倒計時

李世民

①攪拌機像一個巨大的蝸牛突突啦啦旋轉(zhuǎn)著，民工三元認(rèn)真而自然地扳動著離合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴

們的小車?yán)铩?/p>

②三元已經(jīng)徹底地喜歡上了這個巨大的蝸牛一樣的攪拌機，盡管攪拌機的聲音尖厲刺耳，盡管攪拌機還常常會把

星星點點的灰漿噴濺到三元黑紅色的臉膛兒和敞開衣扣的肚皮上，三元還是覺得，攪拌機就像自家喂熟的大黃牛一樣

聽話，讓它吃料它就吃料，讓它旋轉(zhuǎn)它就旋轉(zhuǎn)，讓它停下它就停下。

③每天上班的時候，三元總是比伙伴們早到一會兒，看看攪拌機的線路是不是有問題，給軸承和齒輪加些油什么

的；每天下班的時候，三元總是晚走一會兒，沖刷一下攪拌機的里里外外，或者是緊一緊螺絲。三元越發(fā)覺得，攪拌

機就是自家喂養(yǎng)的那頭牛，你只要好好侍候它，它就聽你的使喚，賣力的干活。

④攪拌機的左側(cè)，有一根柳木柱子。說它是柱子，其實是不對的，春天工地開工的時候，大家安裝攪拌機，隨意

插了一根柳木，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，柳木的梢頭居然抽出了幾根枝條，生出了翠綠的嫩芽來，應(yīng)該算是一棵柳樹了吧。

柳木上掛著一塊黑板，黑板上寫著一行醒目的字：工程離竣工還有120天，在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小

字：離三元結(jié)婚還有30天。這行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因為他們根本不會在意也看不清

楚。這是三元的秘密，也是三元無法掩飾的幸福，看著這行字，三元常常會無端地發(fā)出嘿嘿的笑聲，他覺得那個不斷

變化的數(shù)字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時候，三元的心里也會像

漲潮的海水一樣，涌起了一波又一波的幸福。

⑤三元的對象叫柳琴，是過年的時候村里的媒人介紹的。有時候，三元使勁地想柳琴的模樣，卻怎么也想不起來，

其實，這也不是三元的錯，三元和柳琴，總共才見了三次面，頭一回，是三元和柳琴相親，第一眼，三元就相中了柳

琴，他覺得柳琴好看，越是好看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也說不上來。第二回，三元去柳琴家送彩禮，

帶去了一臺大彩電，和一堆花花綠綠的衣服，記得當(dāng)時柳琴說，這么多衣服，啥時候才穿得完啊，三元直搓手，不知

道說啥好。第三回，三元來城里打工，柳琴送他去車站，那天是正月十六，天冷得厲害，柳琴的手凍得通紅，有幾回，

三元都想拉住柳琴的手，這樣一是給她暖暖手，二就是兩人牽牽手。三元只是這樣想，卻沒有拉住柳琴的手，現(xiàn)在三

元想起來多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么樣的滋味，他想等結(jié)婚以后，天天都要拉住柳琴的手……

⑥工地的對面有一個超市，休息的時候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一條毛巾被，粉紅色，帶點暗花，

上面有鴛鴦戲水的圖案。三元不止一次地看那條毛巾被，他想柳琴一定會喜歡的，想著想著，三元的臉就紅了。三元

還想，城里的東西就是好，城里的東西也很貴，一條毛巾被二百多塊錢，頂兩只山羊呢，頂好幾袋玉米呢。但是，三

元還是拿定了主意，等到回家結(jié)婚那一天，一定要帶回這條毛巾被。

⑦工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，這些水泥，是三元一袋又一袋從倉庫搬到攪拌機前的，用過了水泥，

三元就把一條又一條的水泥袋收藏起來，隔上三五天，就有收廢品的小販上門收一次，三元計算著，到了臨走的時候，

賣水泥袋的錢差不多也能買一條毛巾被了。黑板下方的數(shù)字在三元的期盼中一天比一天變小了，三元結(jié)婚的日子也來

臨了。

⑧那天，三元懷揣著水泥袋換來的二百塊錢，一陣風(fēng)催著一陣雨地朝對面的超市趕去，就要推開超市的玻璃門時，

三元禁不住回頭望了一眼，三元看見，攪拌機還在像蝸牛一樣旋轉(zhuǎn)著，伙伴們還像過年一樣裝著石子推著沙子；三元

聽見，攪拌機還呼呼啦啦地響著，伙伴們還嘿嘿呀呀地喊著號子……從超市走出來的時候，三元左手拎著一只燒雞兩

只板鴨三條炸魚，右手拎著四瓶高梁酒。其實三元是在看到超市門前那個巨大的酒瓶才改變主意的，三元像個做錯了

事情的孩子一樣漲紅了臉，他在想，這個時候為什么不請兄弟們喝杯酒呢?

⑨那天晚上，高梁酒的香味在整個工地上蕩漾著，伙伴們呼天喊地的猜枚聲也響徹了整個工地，大家都說喜酒不

醉人，實際上大家都喝醉了。喝醉了伙伴們話就稠了，有人問三元你媳婦好看不好看，三元說好看，有人說三元你媳

婦好看帶過來讓大伙也看看呀，三元說這回俺請了半個月的假，結(jié)婚后，就把媳婦帶到工地上來，讓大家好好地看兩

天……

⑩第二天，三元在伙伴們的簇?fù)硐鲁松狭嘶疖?。三元還不知道，自己的行李包里，多了一條粉紅色暗花的毛巾被；

三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻變成了醒目的大字：離三元回工地還有15天。

（選自《百花園?小小說原創(chuàng)版》）

1.小說中的“三元”是一個什么樣的人?

2.請從人物描寫或修辭手法角度賞析第④段畫線句。

3.閱讀第⑧段畫線句，展開合理想象，寫一段“三元”心理描寫。（60字以內(nèi)）

4.小說的題目是“幸福倒計時”，請結(jié)合全文說說“幸福”有哪些含義。

5.小說多次寫到“攪拌機”這一勞動工具，試分析它在小說中的具體作用

三、語言表述

14.閱讀下面的文字，按要求作答。

據(jù)《楚天都市報》報道，一位大四的女生向湖北高速交警舉報自己父親在高速公路上開車接打電話。她希望交警

部門對父親的違法進行處罰，能給父親一次教訓(xùn)，避免再出現(xiàn)這樣危險駕駛的行為。省高警總隊經(jīng)過調(diào)查，證實被舉

報人和舉報人確實是父女關(guān)系，其父承認(rèn)接打電話的違法事實。警方對被舉報的父親依法進行教育處理，對舉報交通

違法的女兒按照規(guī)定進行了獎勵。

你同意這位姑娘的做法嗎？為什么？（要求：觀點明確，理由充分，語言通順、得體，含標(biāo)點80字以內(nèi)。）

四、寫作

15.按要求作文

人們常說：等待是一種停滯，一種懈怠，是對光陰的消磨，是思想的懶惰。但如果我們換種思維，會發(fā)現(xiàn)有時等

待是一種期盼，一種堅守，一種淡定……有人在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸成熟……

請以“等待也好”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

A.不能自己：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。符合語境。B.精美絕倫：精致美妙得沒有東西可以比得上。

符合語境。C.蓬勃生機：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。符合語境。D鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒

心，有毅力。這是說“一旦產(chǎn)生小的靈感”就“鍥而不舍”，很明顯是不正確的。

2、D

【解析】

A.“在顧右盼”：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情（望文生義）；B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；

形容小心謹(jǐn)慎（語義重復(fù)）；C.汗牛充棟：形容書籍極多（對象誤用）。D.同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。使用正確，

故選D。

3、C

【解析】

A錯誤，中“小福子不是另嫁他人，而是自殺”。B錯誤，《藤野先生》不是小說，是散文。D錯誤，意大利畫家和雕

塑家米開朗琪羅。

【點睛】

這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文

學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

4、C

【解析】

語境的“不公”用“面對”來修飾限制不恰當(dāng)，應(yīng)是“遭遇”不公，“領(lǐng)悟”是體會，解悟的意思?！邦I(lǐng)會”是了解、

認(rèn)識事物并有所體會的意思。“領(lǐng)悟”符合語境，故選C。

5、D

【解析】

本題考查學(xué)生對常用標(biāo)點符號的把握。ABC三項正確。D項，句子結(jié)構(gòu)是總分?！皢酒饘ι畹男判摹焙蟮摹岸禾枴备?/p>

為“分號”。

6、（1）示例一：你認(rèn)為“一帶一路”可能對青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響？示例二：你希塑未來能到“一帶一路”

沿線哪些國家交流學(xué)習(xí)？（2）示例：岳陽樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為它寫下了千古名篇《岳陽樓記》，我們可以

在這里欣賞到“浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖勝景。

【解析】

（1）題干要求為調(diào)查問卷設(shè)計一個問題。注意要審好題干，要圍繞著“'一帶一路'對青少年未來生活的影響”提問

題，且問題的內(nèi)容要有一定的普遍性意義。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體

驗生活，多了解名勝古跡的文化，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu)，所擬句子中必須

有名人、名篇和名句。

7、（1）一蓑煙雨任平生（2）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！八颉薄袄铡薄芭Z”是此題中

的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、

不寫錯別字。

【點睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、（1）B

（2）羅切斯特羅切斯特為了試探簡?愛，騙她說要和別的女人結(jié)婚，所以簡?愛才有了“非走不可”的念頭。

【解析】

試題解析：（1）此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不

僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等

內(nèi)容。根據(jù)原著的故事情節(jié)排序即可。文本中敘寫的幾個故事情節(jié)依次是：虎妞假裝懷孕一虎妞嫁給祥子一虎妞掏錢

買車一虎妞結(jié)識小福子。故答案為B。（2）《簡?愛》是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱

來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家,

不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家

庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚

姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。文本敘寫的是羅切斯

特為了試探簡?愛，騙她說要和別的女人結(jié)婚，讓簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭。

二、閱讀

9、1.運用環(huán)境描寫，渲染凄苦的氛圍，烘托詩人愁苦的心情，為下文寫詩人憂國憂民的偉大胸襟。

2.示例：這兩句詩的意思是：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們都能開

顏歡笑。這兩句寫出了詩人推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達了詩人關(guān)心民生

疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。

【解析】

L此題考查對詩句作用的理解。“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，

從而烘托出詩人愁苦凄慘的心境,而密集的雨點即將從漠漠的秋空灑向地面,為下文寫屋破漏雨蓄勢,進而與后面寫其

濟世情懷形成對照,更能突出詩人的寬廣胸襟。

2.此題考查對詩歌情感的分析?！卑驳脧V廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的意思是:怎么才能得到千萬間寬敞高大的

房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑!這兩句詩表達了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國:憂民的

深沉情感,表現(xiàn)了詩人推己及人、舍已為人的高尚風(fēng)格,詩人的博大胸襟和崇高理想,至此表現(xiàn)得淋漓盡致。

10、1.（1）“充滿”或“士氣正旺盛”（2）倒下（3）偏愛（4）“方圓”或“縱橫”

2.（1）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓勇氣衰退，第三次擊鼓勇氣已經(jīng)消失了。

（2）全國的老百姓沒有不有求于您（大王）的。

3.故克之故逐之設(shè)喻（類比）王之蔽甚矣

4.（1）智慧表現(xiàn)在：能夠針對敵我雙方的實際，選擇恰當(dāng)?shù)某鰮魰r機和追擊的時機，顯示了他卓越的軍事才能。

（2）說話要注意對象，要講究方式方法。

【解析】

1.本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用?！坝?，本義即為“充滿”，這里指士氣正旺盛；“靡”，

古今異義，今義為“浪費，奢侈”，古義為“倒下”；“私”，古今異義，今義為“屬于個人的或為了個人的，跟‘公'

相對”，古義為“偏愛”；“方”，古今異義，今義為“方正”，古義為“方圓”或“縱橫”。做題時要結(jié)合語境，

認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞

有：

（1）鼓，擊鼓；作，振作；再，第二次。

（2）四境之內(nèi)，全國范圍內(nèi)的人；莫不，沒有不。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文曹劌對進軍和追擊兩方面作出結(jié)論，“故克之”意思是所以才戰(zhàn)勝了他們，是“進

軍”方面的結(jié)論，“故逐之”意思是所以下令追擊他們，是“追擊”方面的結(jié)論。乙文中，鄒忌見威王后，并沒有單

刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推

而至于治國大事，說明齊王處于最有權(quán)勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對威王的直接批評，而是以事

設(shè)喻，推己及人，用設(shè)喻（類比推理）的方式講出“王之蔽甚矣”。

4.（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本段主要表現(xiàn)曹劌卓越的軍事才能，

“一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之”表明他能抓住進軍的有利時機，”吾視其轍亂，望其旗靡，故逐

之”表明他能抓住追擊的有利時機。都是曹劌的智慧的表現(xiàn)。（2）本題考查談啟示的能力。首先要理解鄒忌成功的勸

說方式，然后聯(lián)系實際來談啟示。鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，以事設(shè)

喻，推己及人，使齊王接受了自己的意見。然后結(jié)合實際，談自己在生活中，說話要注意對象，和別人溝通交流時，

要講究方式方法。

甲：打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

乙：于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客

人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近

臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王

受蒙蔽一定很厲害了。”

11、1.事件2：爸爸叮囑媽媽細心照料生病的小林。事件4：爸爸去世前用手撫摸小林的肚子。

2.①交代了小林手術(shù)情況，暗示了小林還有別的病情；②為下文劉主任的出場埋下伏筆；③為后文爸爸對小林的

格外照顧，以及隱瞞病情做了鋪墊。

3.（1）寫出了小林爸爸在得知小林更重的病情時，不安、害怕和擔(dān)心。

（2）寫出了小林爸爸臨終前對小林的掛念，以及是否要說出實情的矛盾的心情。

4.照應(yīng)題目（前文）；深化父愛的主題；抒發(fā)了小林對父親的感恩和深深地懷念之情。

【解析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后再用與提示，以爸爸為主體來來概括情節(jié)即可。根據(jù)第⑦段寫的內(nèi)容，爸爸每個星期天都要回家，臨走時總要叮

囑媽媽，不要讓小林做家務(wù)——爸爸叮囑媽媽細心照料生病的小林。第?段小林想起，父親彌留之際，吃力地睜著眼

睛，想要和他說什么，卻說不出來，然后，艱難地伸出右手，撫摸坐在一邊的小林的肚子一一想到這些，小林的眼睛

濕了一一爸爸去世前用手撫摸小林的肚子。

2.考查句子的作用。句子在文中的作用：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文等。“主刀劉醫(yī)生告訴爸爸，手術(shù)很好”交

代了小林手術(shù)的情況?！耙欢斡悬c問題的小腸，已被切掉。”暗示了小林還有別的病情；引出劉主任的出場，為后文

爸爸對小林的格外照顧以及隱瞞病情埋下伏筆（做鋪墊）O

3.考查對詞語的理解。（1）“發(fā)抖”是小林爸爸的神態(tài)描寫，當(dāng)小林爸爸知道小林患的是潰瘍性結(jié)腸癌，“發(fā)抖”表

現(xiàn)了爸爸內(nèi)心的害怕和擔(dān)心。（2）“撫摸”是爸爸的動作描寫，父親彌留之際，小林爸爸“撫摸”小林的肚子，一方面

寫出了小林爸爸臨終前對小林的掛念，另一方面是否要說出實情心理矛盾。

4.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：

突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心?！八蛭抑v述了這個有關(guān)他父親秘密的故事?！闭諔?yīng)的文章題目。點明中

心，深化主題，表達小林對父親的懷念與感激。

12、1.①有壯士樊噲鴻門宴上的“豪俠相”②有中國孩子就餐的“謹(jǐn)慎相”③有鄰戶保安、車夫和一群

石匠的“粗獷相”

2.各地有各地的風(fēng)俗習(xí)慣和禮儀，不要因為我們的個別怪異吃相便斷定我們的吃相不佳；餐桌禮儀雖然重要，但不要

太重視；“人生貴適意，在環(huán)境許可的時候是不妨稍為放肆一點”的。要達到梁實秋先生這樣的境界絕非易事，必須

有觀察和思考生活的習(xí)慣，形成厚實的生活積累，有淵博的文化底蘊，有機智敏銳、幽默風(fēng)趣的個性心理品質(zhì)才行。

3.他的幽默風(fēng)趣有以下幾種類型：一是豐富的聯(lián)想，例開頭在分析食客吐骨頭”把壁板打得叮叮當(dāng)當(dāng)響”這種情況在

其他地方不易發(fā)生時，居然想到是因為其他地方“顧客嘴部筋肉不夠發(fā)達”；又如在引述《禮記》的“毋嚙骨”之誡

時，想到“嚙骨應(yīng)該是桌底下另外一種動物所做的事”，以此從反面來佐證“毋嚙骨”，令人噴飯。二是細膩的描寫，

如在描寫車夫的粗獷吃相時寫道：“他把菜肴分為兩份，一份倒在一張餅上，把餅一卷，比拳頭要粗，兩手扶著矗立

在盤子上，張開血盆巨口，左一口，右一口，中間一口！不大的功夫，一張餅下肚，又一張也不見了，直吃得他青筋

暴露滿臉大汗，挺起腰身連打兩個大飽膈。”描寫細致入微，還帶些夸張，如同漫畫一般，令人捧腹；三是善用修辭

手法，例如“食客都是伸出右手象是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里，干凈利落"，”……若是頻頻夾取如金雞

亂點頭，或挑肥檢瘦的在盤碗里翻翻弄弄如撥草尋蛇，就不雅觀”，這是比喻。“細細的兩根竹筷，搦在手上，運動

自如，能戳、能夾、能撮、能扒、神乎其技”，這是排比。如此等等，種種修辭手法的運用，使文章顯得生動形象，

文采斐然，文筆活潑。

作者靈活運用比喻、夸張手法描繪吃相，如“食客都是伸出右手像是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里”一句，“五

股鋼叉”之喻，極寫食客急不可耐之態(tài)。又如對用筷姿勢的刻畫，“如金雞亂點頭”“如撥草尋蛇”，譬喻生動，突

出其吃相之不雅，具有鮮明的視覺形象。有的語句聯(lián)想新奇，幽默詼諧。如“因為外國的湯盆很淺，好像都是狐貍請

鷺鷺吃飯時所使用的器皿”，仔細玩味，忍俊不禁。

4.身為留過洋的大學(xué)教授、高級知識分子，他談起吃相之種種趣事，卻不以清高自我標(biāo)榜。行文中多處涉筆底層百姓,

諸如車夫、石匠的吃相，對其進食之粗豪舉止的勾畫可謂栩栩如生，而無挖苦嘲諷之意。從“他們都是自食其力的人,

心里坦蕩蕩的，餓來吃飯，取其充腹，管什么吃相！”可見作者對勞動人民樂天知命、自食其力的樸實、本色一面的

肯定。從深層講，這也正是梁實秋本人內(nèi)情豐贍、心平氣和、甘于淡泊的真實寫照。作者有雅俗共賞的視野，對吃相

雅與不雅持辯證分析的態(tài)度。如“餐桌的禮儀要重視，不要太重視”，又說“人生貴適意”，認(rèn)為環(huán)境許可時，未嘗

不妨“稍微放肆一點”。從這些議論不難看出梁實秋先生的中庸之道，或者更進一步講，這里面有儒家思想與莊禪意

識的雜糅與融通。你看他，一方面引“割不正不食”“席不正不食”等《論語》中的古訓(xùn)，另一面又坦言環(huán)境許可時，

“細嚼慢咽”或“風(fēng)卷殘云"，“均無不可"，不必太計較什么禮法，因為適意為貴呀。在超脫與自由中，追求內(nèi)在

的和諧，對人作為生命主體的自由、獨立本性的尊重。這是潛藏在“吃相”趣談背后的精神底蘊。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章圍繞“吃相”寫了：③段寫了：羅馬皇帝尼祿的“饕餐相”，有意大利人

吃通心粉的“風(fēng)卷殘云相”；“把一塊生豬肘子放在鐵楣上拔劍而啖之，那是鴻門宴上的精彩節(jié)目，可是那個吃相也

就很可觀了”鴻門宴的“豪俠相”。④段“在那里低頭閉眼口中念念有詞，孩子們很少不在那里做鬼臉的"外國家長

就餐前的“虔誠相”、孩子的“調(diào)皮相”，“不敢在碗里留下飯粒，是怕長大了娶麻子媳婦，不敢把飯粒落在地上，

是怕天打雷劈”寫了中國孩子就餐的“謹(jǐn)慎相”?！奥牭健昂魢?，呼嚕，呼——?！钡穆曧懀缓笫恰斑青?！”一聲。

他們是在吃炸醬面，于猛吸面條之后咬一口生蒜瓣”寫的是鄰戶保安、車夫和一群石匠的“粗獷相”。⑤段“喝湯的時

候真能把上下唇撮成一顆櫻桃那樣大，然后以匙尖觸到口邊徐徐吮飲之”寫的是女士的“淑女相”。據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。因為各地的風(fēng)俗和習(xí)慣不同，所以“不要恥笑西方風(fēng)俗鄙陋”“餐桌禮儀，中西都

有一套”，作者認(rèn)為“餐桌的禮儀要重視，不要太重視”，“人生貴適意，在環(huán)境許可的時候是不妨稍為放肆一點。吃飯

而能充分享受，沒有什么太多禮法的約束”。此外從文中可以讀出梁實秋淵博的文化底蘊，機智敏銳、幽默風(fēng)趣的特

點，這些都源于他豐厚的積累。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是文章的語言風(fēng)格。解答此類試題時從文中找出典型的例子，加以概括總結(jié)即可。梁實秋的幽默風(fēng)趣有

以下幾種類型：一是豐富的聯(lián)想，“壁板砰砰作響，其聲清脆”，“嚙骨應(yīng)該是桌底下另外一種動物所做的事”，“象咖喔

雞飯一類粘糊糊兒的東西如何用手指往嘴里送”等這些句子都體現(xiàn)了豐富的聯(lián)想，使畫面活靈活現(xiàn)。二是細膩的描寫，

如“從一只碩大無比的烤鵝身上扯下一條大腿，手舉著鼓槌，歪著脖子啃而食之”，“家長在那里低頭閉眼口中念念

有詞，孩子們很少不在那里做鬼臉的”，“喝湯的時候真能把上下唇撮成一顆櫻桃那樣大，然后以匙尖觸到口邊徐徐

吮飲之”“份倒在一張餅上，把餅一卷，比拳頭要粗，兩手扶著矗立在盤子上，張開血盆巨口，左一口，右一口，中

間一口”等句子都體現(xiàn)了描寫的細膩，甚至略帶夸張，令人忍俊不禁。三是善用修辭手法，例如“密集如聯(lián)珠炮”“伸

出右手象是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里”“象甘蔗一般粗細的大蔥”等句子運用修辭手法，生動形象。據(jù)此

理解作答。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的延伸理解。從文中“各地有各地的風(fēng)俗習(xí)慣”，“不栗恥笑西方風(fēng)俗鄙陋”“餐桌禮儀，

中西都有一套”，作者認(rèn)為“餐桌的禮儀要重視，不要太重視”，“人生貴適意，在環(huán)境許可的時候是不妨稍為放肆一點。

吃飯而能充分享受，沒有什么太多禮法的約束”可以讀出梁實秋不以清高自我標(biāo)榜，對于吃相問題持一種不置褒貶的

態(tài)度，正是梁實秋本人心平氣和、甘于淡泊的真實寫照。引“割不正不食”“席不正不食”等《論語》中的古訓(xùn)，又

坦言環(huán)境許可時，“細嚼慢咽”或“風(fēng)卷殘云”，“均無不可”，不必太計較什么禮法，因為適意為貴。作者能用一

種辯證的觀點來看待事物，這是常人所不能及的。據(jù)此理解作答。

13、1.三元是一個勤勞、善良，熱愛勞動，熱愛生活，感情純真、豐富，作勢細心、認(rèn)真的農(nóng)民工形象。

2.心理描寫、比喻。這句話通過對三元的心理描寫，將黑板自己標(biāo)的數(shù)字比作一根根燃燒著的火柴；將三元此時的心

情比作漲潮的海水。表現(xiàn)了隨著婚期的臨近