幼兒園中班音樂興趣活動方案范本（2篇）

第2頁共2頁幼兒園中班音樂興趣活動方案范本活動目標(biāo)1.結(jié)合圖示，復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步____種基本步伐。2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。3.體驗合作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備會唱歌曲《卷炮仗》，玩過“卷炮仗”游戲，____種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具?；顒舆^程1.感知圖示，回憶____種基本步伐的動作要領(lǐng)。(1)出示圖示，提問：____個小娃娃在做什么動作結(jié)合幼兒回答，教師依次重申各動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。(2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。2.復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。提問：什么地方看不懂(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，教師重點解答：黑點表示做蹲下的動作)教師總結(jié)：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。(3)再次感知圖示，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。A.教師邊范唱邊手指圖示，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。3.感知螺旋形，學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運(yùn)動的軌跡。(2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)4.結(jié)合歌曲，邊表演邊變化隊形。(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊形變化。提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形“一條線”時用到了哪兩種步伐“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐(2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí)，反復(fù)____次～____次。每次結(jié)束時教師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。(3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或____組～____組練習(xí)。(4)教師出示自制的火柴道具，現(xiàn)場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作，表現(xiàn)燃燒、爆炸?；顒友由?.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。2.提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。幼兒園中班音樂興趣活動方案范本（二）活動設(shè)計背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力?；顒幽繕?biāo)1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動過程師：小朋友們好!幼：老師好!一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎??！蹦窍雀易x一遍吧。好，都學(xué)會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。請幼兒進(jìn)行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的