2022-2023學(xué)年廣東省廣州市初三4月聯(lián)考語文試題（詳細(xì)答案版）含解析

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市廣大附中初三4月聯(lián)考語文試題（詳細(xì)答案版）

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.宣傳標(biāo)語既要有較強(qiáng)的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。下面四條以“和”為主

題的宣傳標(biāo)語中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思我。

B.陽光甘泉及時雨，博愛慈善人間情。

C.尊老愛幼，親仁善鄰；一團(tuán)和氣，和氣生財。

D.各美其美，方有個性；美人之美，自能和諧。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.八國聯(lián)軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。

B.臨近中考，郭勃麟同學(xué)做語文試題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步多了。

C.2019年5月11日，《經(jīng)典詠流傳》第二季收官，無腿勇士夏伯渝43年追夢的事跡深深震撼了人們。

D.不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

3.下列句子標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一項是（）

A.是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋生而舉步不前？拷問著人生的選擇。

B.水果之鄉(xiāng)的市場上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。

C.單純的人不爭名不求利，“閑看庭前花開花落，靜觀天空云卷云舒”。

D.近日，改編自東野圭吾原著小說的國產(chǎn)音樂劇“白夜行”，因為主演演出時播放錄音進(jìn)行“假唱”一事，引發(fā)巨

大爭議。

4.下列加點詞語運用正確的一項是（）

4月15日，建于1160年的巴黎圣母院起火，火光染紅了巴黎半邊天空，也同樣震撼了全世界。人類文明的瑰寶，

教堂那標(biāo)志性的尖頂在像他那潰的大火中轟然倒塌，這座法國人的精神家園，靈魂歸屬地的哥特式教堂，成為了滲手

摩棧。法國已經(jīng)著手在全世界尋找能工巧匠，擬定行冬杏處的重建方案，盡快重建巴黎圣母院?？山K究卡西莫多追求

的愛情委售西耳，永遠(yuǎn)地消逝了。

A.慷慨淋漓B.海市蜃樓C.行之有效D.戛然而止

5.下列詞語中加點字的讀音，每對讀音都不相同的一項是（）

A.涉留/真摯訣別/詭遹狹隆/阻得鄙德/磅礴

B.選聘/馳瞿軍息/熾熱殘楚/須落羈絆/腦畔

C.緋紅/弱翠抽嘻/搖里流酒/藻飾蜻動/怯慣

D.坍塌/糟躁爆恐/彷隼半微/瀕臨呼暗/欺侮

6.閱讀下面幾段材料，完成下列小題。

材料一：

2018年12月8日凌晨2時23分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開

啟了中國月球探測的新旅程。

2018年12月12日16點39分，嫦娥四號探測器結(jié)束地月轉(zhuǎn)移段飛行，按計劃順利完成近月制動，并成功進(jìn)入環(huán)

月橢圓軌道。

2018年12月12日16時45分，嫦娥四號探測器到達(dá)月球附近，成功實施近月制動，被月球捕獲，進(jìn)入了環(huán)月軌

道。

2018年12月30日8時55分，嫦娥四號探測器在環(huán)月軌道成功實施變軌控制，順利進(jìn)入預(yù)定的著陸準(zhǔn)備軌道。

2019年1月3日10點26分.嫦娥四號月球探測器成功軟著陸。這是全人類首次成功登陸月球背面。

材料二：

今天（15日），嫦娥四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布了最新試驗照片，照片顯示試驗搭載的棉花種子已經(jīng)長

出了嫩芽，這也標(biāo)志著嫦娥四號完成了人類在月面進(jìn)行的首次生物實驗。此次在月球上進(jìn)行的生物科普試驗選擇了棉

花、油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅六種生物作為樣本，將它們的種子和蟲卵帶到月球上進(jìn)行培育。最新傳回的圖

片顯示，棉花的嫩芽長勢良好，這是在經(jīng)歷月球低重力、強(qiáng)輻射、高溫差等嚴(yán)峻環(huán)境考驗后，在月球上長出的第一株

植物嫩芽，實現(xiàn)了人類首次月面的生物生長培育實驗。據(jù)了解，此次科普試驗的生物物種篩選有著非常嚴(yán)苛的要求。

由于載荷大小有限，要求里面的動植物不能占用過多空間。因此首要條件就是“個子小”。同時，還要能夠適應(yīng)月球

表面的極端條件，要求動植物能耐高溫、耐凍，并且能抗輻射和抗干擾。后續(xù)，這株成功培育出的植物嫩芽還將繼續(xù)

生長，有望成為月球上的第一片綠葉。

材料三：

1983年，《多倫多星報》邀請阿西莫夫回答了一個問題：2019年的世界會是怎樣？

“我們會進(jìn)入太空生活?！卑⑽髂蛉绱寺暦Q。

大體上他是對的：人類在太空中建造國際空間站已經(jīng)有18年了。

但對于未來社會的空間技術(shù)進(jìn)展，阿西英夫有點太樂觀了。他預(yù)言說，到了2019年，人類能夠“大規(guī)模登月”進(jìn)

行采礦工作，建造工廠以利用宇宙中的特殊資源，并建設(shè)天文臺，甚至太陽能發(fā)電站，并將能量通過微波傳輸回地球。

阿西莫夫還認(rèn)為，我們有望在月球上建造人類定居點。

“到了2019年，人類第一個太空聚居地將出現(xiàn)在設(shè)計藍(lán)圖上，或許已經(jīng)投入了實際的建設(shè)，”他寫道，“它可以

容納成千上萬的人，此后也會有更多這樣的定居地被建造起來。在這些定居地里，人類可以建造各種各樣的小社會，

為人類文明創(chuàng)造更多的可能?！?/p>

NASA（美國國家航空航天局）確實計劃在未來十年將更多宇航員送往月球，但對于地球上任何一個國家來說，在月球

上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間。丈薩克?阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小說家之一。他的作品

中，以“基地系列”最為人稱道，其他主要著作還有“銀河帝國三部曲”和“機(jī)器人系列”，三大系列最后在“基地

系列”的架空宇宙中合歸一統(tǒng)，被譽為“科幻圣經(jīng)”。

1.材料一中出現(xiàn)了多個時間記錄，試歸納其特點（至少兩個）并說說作者這樣安排的用意。

2.閱讀材料二，給這則新聞擬一個標(biāo)題。

3.根據(jù)材料，推測“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”的原因。

7.根據(jù)提示默寫。,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）浩蕩離愁白日斜，。

（龔自珍《已亥雜詩》）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）回首向來蕭瑟處，歸

去,o（蘇軾《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲）后值傾覆，，爾來二十

有一年矣。（諸葛亮《出師表》）晏殊的《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中“,"

兩句傳達(dá)出一縷若有若無的閑愁。表現(xiàn)出作者傷春感時之情。

8.（1）閱讀文段，回答相關(guān)問題。

他相了一相，走到樹前，把直禳脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊

樹帶根拔起。眾潑皮見了，一起拜倒在地。

這段話是明代（作者）寫的《水滸傳》中的（寫人物名稱和情節(jié)）

（2）請寫出下面漫畫的寓意。

二、閱讀

9.閱讀下面一首宋詩，完成后面小題

官舍竹

王禹僖

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官支

不隨天艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。

明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！

（注）①閑官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移：

原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語，意為被貶到更偏僻的地方。

1.以下對這首詩的理解和鑒賞，正碘的請選“A”，錯族的請選“B”。

（1）首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@

“閑官”清吟，是多么相稱??！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情。（—）

（2）頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭春，孤獨地守著堅貞，等待著寒冬來臨的品格，同時也表現(xiàn)出作者隨

遇而安，無意仕途的心態(tài)。（—）

（3）頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫法?！胺鳌睂懼衤暿捠挿髑?，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”

是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一個物我同趣的意境。（__）

（4）尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方,但還時常想到今冬在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友的情景。

（一）

（5）此詩以竹自喻，人物融合，自然貼切；語淺意深，情味雋永。表露詩人的牢騷不平和自我寬解。（—一）

2.這首詩中的官舍竹具有什么特征？詩人用什么手法來表現(xiàn)了怎樣的情懷？

10.與山巨源絕交書（節(jié)選）

稽康①

吾新失母兄之歡，意常凄切。女年十三，男年八歲，未及成人，況復(fù)多病。題此恨恨②，如何可言！今俱愿守陋巷,

教養(yǎng)子孫，時與親舊敘離闊，陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。足下若嬲③之不置，不過欲為官得人，以益

時用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之賢能也。若以俗人皆喜榮華，獨能離之，以此為快。

然使長才廣度，無所不淹④，而能不營，7可貴耳。若吾多病困，欲離事自全，以保余年，此真所乏耳。若趣⑤欲共登

王途，期于相致，時為歡益，一旦迫之，必發(fā)狂疾。且非重怨，不至于此也。

野人有怏天背⑥面美元子者欲獻(xiàn)之至拿雖有區(qū)區(qū)之意亦已琬⑦矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以為別。

嵇康白。①嵇康：魏晉著名思想家、音樂家、文學(xué)家。山巨源，名濤，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人均為“竹林七

賢”之一。②恨恨（Hang）；悲恨。③嬲（n調(diào)o）：糾纏。④淹：通。⑤趣（c￡i）：急于。⑥快炙背：對太陽曬背感到

快意；美芹子：以芹菜為美味。⑦疏：不切合事理。

1.下列句子中加點詞語解釋塔誤的一項是（）

A.顧此恨恨（顧念，想到）B.今但愿守陋巷（只，僅僅）

C.乃可貴耳（于是，就）D.目非重怨，不止于此也（如果）

2.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）

野人有快炙背而美芹子者欲獻(xiàn)之至尊雖有區(qū)區(qū)之意亦已疏矣。

3.這是嵇康給山巨源的一封回信。從內(nèi)容推測，山巨源之前寫信給嵇康的主要意圖是什么？

4.嵇康和山巨源都屬魏晉時期“竹林七賢”之列，本是同道之友，最后憤然絕交，從中你讀出嵇康怎樣的性格和志趣,

請簡要分析。

11.英雄“口口口”

魯西南山區(qū)有一座王山頭，王山頭上有一座人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑上刻著三百多位烈士的名字。奇怪的是最后

一位烈士的名字竟然是三個“口”。

其實，這位烈士小英雄的故事在魯西南地區(qū)早已廣為流傳：

他犧牲前是縣武裝大隊的通信員，才14歲。別看他年齡小，已參加革命工作三年了。11歲那年，在日本鬼子的

一次掃蕩中，他的父母都被鬼子殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊收留了。別人問他叫什么，他不說。由于他跑得快，

有人喊他“小兔子”，見他不反感，大家就都這樣叫了起來。

他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機(jī)靈。由于他身材瘦小，不易引起敵人的注意，縣大隊就安排他去給下邊

的小分隊送信。他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。

這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區(qū)去。政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。

小兔子使勁點了點頭后就上路了。他想，政委說這次的信這么重要，我放哪兒保險些呢。他思來想去，終于想出

了一個好主意。

他走小路，走地堰，不走大路。才開始時，路上一切順利。小兔子暗自高興：政委能把這么重要的任務(wù)交給自己，

一定要把信安全送到。

正這樣想著，前面突然竄出來三個"二鬼子"（偽軍）。他心里一撲騰，趕緊向另一邊走去。“二鬼子”喊他站住

問話，他裝著沒聽見，自顧向前走。有個“二鬼子”喊：再不停下，就開槍了！說著傳來一聲槍響。小兔子停下了腳

步，三個穿黃皮的“二鬼子”氣喘吁吁地跑了上來，一個瘦“二鬼子”瞪眼著他問：你是個小八路吧？他抬起頭，掃

了三個“二鬼子”一眼，搖了搖頭。另一個“二鬼子”說：是個他媽的小啞巴。那個瘦“二鬼子”說：什么他媽小啞

巴，他是裝的，肯定是個小探子或送信的。把他帶回去，交給皇軍好好審審。

路上，一個“二鬼子”突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動，便大喊：這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。小兔崽子

吃的是什么，快，吐出來。

另外兩個“二鬼子”也趕緊湊上來說:

快，快吐出來。

壞了，他吞下去了。

媽的，他消滅了罪證。

“二鬼子”開始對他拳打腳踢，踢打了一陣，見他躺在地上一動不動，才扔下他走了。

他聽到“二鬼子”走遠(yuǎn)了,才忍著疼痛，艱難地坐了起來。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容一一

一要是不裝死，真被打死了。

回到縣大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委很承楂表揚了他。趕緊讓醫(yī)生給他治傷，讓

炊事班給他做好吃的。

但孩子畢竟是孩子。一次，他路過周莊東邊的碉堡時，躲在一個角落里，掏出自己的彈弓，瞄準(zhǔn)一個站崗的日本

鬼子。在他射出石子的瞬間，那個日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時，那個日本鬼子的一個眼珠子冒了出來，鮮血四

濺，那一刻，小兔子也應(yīng)聲倒下。

解放后，為英雄立碑時，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，關(guān)于小兔子的生平，只找到了

這樣幾行字：小兔子，真名不詳，11歲參加革命工作，15歲犧牲。他傳送了很多重要情報，為洪范地區(qū)的解放事業(yè)，

做出了自己的貢獻(xiàn)。

要是在碑上刻上“小兔子”三個字，好像對英雄有些不尊重。工作組最后決定，讓小兔子的名字空著，就用“口

口口”代替。

人們的心里都記得很清楚，那三個“口”就是小英雄的名字。

一一選自《西南軍事文學(xué)》

1.依據(jù)小說情節(jié)內(nèi)容，分析以英雄“口口口”為題的好處。

2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉兩例，并分析其作用。

3.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淮淮的笑容

——要是不裝死，真被打死了?；氐娇h大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委強(qiáng)很地表揚了他。

4.結(jié)合小說情節(jié)內(nèi)容，分析英雄小兔子的形象特點。

12.閱讀《莫向光陰惰寸功》，完成小題。

①晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中有言：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！币馑际?，年輕時勤奮努力

必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言是對弟侄的勸誡，飽含了深沉的人生感悟。

②時間沙漏永續(xù)流淌，從孔子“便民以時”、荀子“應(yīng)時而使之”等不難看出古人對四時永恒運轉(zhuǎn)、晝夜不斷交

替的樸素認(rèn)知，對時間的珍惜。俗話說，“一年四季春為首”，春天意味著起點、成長和希望。草木蔓發(fā)、春山可望

之時，”及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”，我們的干勁應(yīng)該“燃起來”。

③然而，這個知易行難、似簡實深的道理卻常為人們所忽視。面對時不我待的現(xiàn)實，許多人掉轉(zhuǎn)朝向求“安逸”，

對困難低頭，向挫折妥協(xié)。胡適曾在《歸國雜感》中說“我回中國所見的怪現(xiàn)狀，最普通的是'時間不值錢'”，對

國人當(dāng)時虛擲光陰的狀態(tài)提出批評。若始終抱著時間可以周而復(fù)始的想法，認(rèn)為世事總有重新來過的一天，如此循環(huán)

往復(fù)“明日復(fù)明日"，又怎能不落個“萬事成蹉院”的遺憾結(jié)局。

④對比觀之，北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時19載，為早日完工，他用圓木做了一個取名為“警枕”的枕頭，

圓木易滾動，稍微動一下，枕頭就會翻滾。司馬光驚醒后立即起床書寫，所以不會因睡得太久而耽誤了時間。對于今

天許許多多的“拖延癌患者”來說，這樣的“警枕”勝過一百次“自我檢討”。

⑤''最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”無論從心理感知方面，還是外在體驗方面，時間都是人的生命尺度，

其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留，如何把握好當(dāng)下、為未來筑路才是真問題。魯迅在《且介亭雜文》中稱，“因

為失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來”，講的也是這個道理。與其總是“不知今夕何夕”的心有戚戚，不如以“一萬年太

久，只爭朝夕”的奮斗活成“不一樣的煙火”。

⑥春華秋實，一分耕耘，一分收獲。奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力，才會獲得成功。如同越是

黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、彩虹飛躍的奇景，越珍惜時間、努力奮斗的人越能體會拼搏的快慰、奮進(jìn)

的力量?！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波”，是奮斗者應(yīng)有的英勇和堅毅；”等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，

是奮斗者應(yīng)有的自信與希望。奮斗如同奔向白晝的旅行，哪怕難免遭遇至暗時刻，只要披荊斬棘、不斷求索，你我未

來之夢必會成為現(xiàn)實。

1.閱讀文章，你懂得了什么道理？

2.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是

（甲）第②段中引用“使民以時”“應(yīng)時而使之”是為了論證古人對四時永恒運轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知的觀點。

（乙）第③④段用胡適在《歸國雜感》中的話和司馬遷警枕勵志的故事，形成對比，論述的重點是：面對困難，不向

挫折妥協(xié)。

（丙）第⑤段中“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”一句引出并論述的是：時間是非常寶貴的。

3.比喻論證是議論文常見的論證方法，請你結(jié)合具體內(nèi)容，分析第6段畫線句子作用。

13.時光書衣

①春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時

光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色面紗，令我想起從前——

②小時，每逢開學(xué)發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊

正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準(zhǔn)備好一把剪刀，幾張報紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的

新衣。母親說話極形象，包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識，當(dāng)然需要包上紙質(zhì)外皮裹裹緊。母親雖是個從

未進(jìn)過學(xué)堂的農(nóng)婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失色。

③包書衣是項技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻復(fù)雜嚴(yán)格。成品要經(jīng)得起檢驗，包好的書皮如果

像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護(hù)書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會散架，悄然脫落。如若眼力界

兒達(dá)不到，尺寸大了或小了，也會給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學(xué)，是會羞愧到哭的。包

書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當(dāng)?shù)拈L和寬，用鉛筆在四周做上標(biāo)記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，

接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加

處理，一個嚴(yán)絲合縫的完美書皮就誕生了。那時候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動圖案的封面

包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時的書衣來。

④包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似

的神氣起來。現(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學(xué)校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用

掛歷和明星海報為我包書衣，引領(lǐng)過我們那代學(xué)生的風(fēng)潮，同學(xué)們比的不再是單一的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣

畫面的內(nèi)容和唯美程度。

⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍(lán)底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別

致的書衣送給我。當(dāng)時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身

定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來偶然知曉,日本人歷來有包書衣的習(xí)慣，一直沿襲至今，

人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔

著久遠(yuǎn)的時光，仍一眼就能看到愛的印記。

⑥文學(xué)大家''荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用，所有藏書包好后，都一

一用毛筆寫上書名，或?qū)?dāng)時的感懷寫成簡短書評，并著下《書衣文錄》，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種

各樣圖案的書衣應(yīng)有盡有，人們自然體會不到孫老對書衣的愛惜之情。

⑦也許包書衣的初衷無非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無言地向人訴說。據(jù)說，現(xiàn)在設(shè)計

出來的書衣甚至增添有側(cè)袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當(dāng)年為我包過的精致的書衣。

（作者：侯利明，選自《思維與智慧》29.07,有刪改）

1.文章以“書衣”為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

-A|$格制H衣卜|愛清.衣印懷金—衣

2.從修辭運用的角度，賞析第⑤段的畫線句子。

3.第⑥段文字能否刪掉?為什么？

4.認(rèn)真思考第⑦段加點句“它是在無言地向人們訴說”，結(jié)合文意，想一想，如果書能說話，它會說些什么？并聯(lián)系

生活，寫一寫你的類似體驗。

三、語言表述

14.近年來，越來越多的學(xué)生選擇去國外深造，卻忽視了對中國傳統(tǒng)文化的繼承。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校開展了“走進(jìn)

國學(xué)，分享智慧”的主題活動。在活動過程中，請你就“中學(xué)生該如何弘揚國學(xué)”提出兩點具體的建議。

四、寫作

15.從下面兩個題目中住造一題，寫一篇文章。

坐在教室里靜讀一本書，活躍校園中參加一個活動，奔走于社會大課堂進(jìn)行一次實踐……都會讓我們產(chǎn)生思考，

從中獲得啟示O

請將“給我的啟示”補充完整，構(gòu)成你的題目（抄寫在稿紙上），寫一篇600—800字的文章，不限文體（詩歌除外）,

文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。結(jié)合寓言“狐貍不小心掉到井里，山羊恰好經(jīng)過……”這一情境，展開想象,

確立主題，自擬題目（抄寫在稿紙上），編寫一個600—800字的故事。故事中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

A.“我”字口語化，不合語境，應(yīng)改為“己”；B.主題不對，體現(xiàn)的是“善”這個主題；C.強(qiáng)調(diào)的是“善”和“和”，

主題不鮮明，針對性不強(qiáng)。

2、C

【解析】

A.語序不當(dāng)，應(yīng)是“洗劫并燒毀了”。B.“現(xiàn)象比以前進(jìn)步多了”搭配不當(dāng)。C.沒有語病。D.“不管……還……”關(guān)

聯(lián)詞語使用有誤。

3、C

【解析】

本題考查標(biāo)點符號的運用。A項錯誤，出現(xiàn)兩個連續(xù)的問句時，第一個問句后面應(yīng)該是逗號，而不是問號；B項錯誤,

頓號應(yīng)該為逗號；C項正確；D項錯誤，雙引號應(yīng)改為書名號一《白夜行》。故選C。

4、C

【解析】

試題分析：A.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。不能用來形容“大火”，使用錯誤。B.海市蜃樓：

傳說中的蜃能吐氣成樓臺形狀。實際上是大氣由于光線折射而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。比喻虛無縹緲而不實際存在的事物。

與語境不符，使用錯誤。C.行之有效：指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用。與語境相合，使用正確。D.戛

然而止：形容聲音突然終止。適用對象錯誤。據(jù)此，答案為C。

5、B

【解析】

此題考查的是字音。A：zhi/zhi,jue/jue,ai/ai,bo/b6oB：plng/cheng,zhl/chl,sun/yun,ban/pan?C：fei/fei,ye/ye,

shl/shl,ru/nudoD：ta/ta,huang/huang,bei/bTn,hul/wOo故選B。

6、1.這些時間記錄是按照時間順序編排的，精確到分或2018年12月12日兩個時間段之間的間隔最短。作者這樣寫

可以讓讀者科學(xué)精確地了解嫦娥四號月球探測播成功軟著陸的全過程。

2.嫦娥四號完成人類首次月面生物實驗

3.可能要是因為人類尚不能適應(yīng)月球表面的極端條件，缺乏耐高溫、耐凍并且能抗輻射和抗干擾的能力。

【解析】

1.考查材料一中出現(xiàn)了多個時間記錄的特點及作者這樣安排的用意。如“2018年12月8日凌晨2時23分”“2018

年12月12日16點39分”“2018年12月12日16時45分”“2018年12月30日8時55分”“2019年1月3日10

點26分”，這些時間記錄都是按照時間順序編排的。作者這樣寫的目的很清楚：科學(xué)精確地介紹了嫦娥四號月球探測

播成功軟著陸的全過程，以便讓讀者清晰地了解。答此題，一定要注意這些時間材料與新聞中心的關(guān)系。

2.擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。考試經(jīng)?？紨M寫一句話新聞、擬寫導(dǎo)語、提取主要信息、擬寫新聞標(biāo)

題。怎樣擬寫新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”

或“哪發(fā)生的什么事”。答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語。如可提取文章中“嫦娥

四號完成了人類在月面進(jìn)行的首次生物實驗”一句分析，即可整理出正確答案。

3.題干要求根據(jù)材料，推測“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”的原因。通篇閱讀幾則材料，

全盤把握，根據(jù)題干要求找出關(guān)鍵語句分析，然后用自己的語言簡潔概括。如可提取材料二“月球低重力、強(qiáng)輻射、

高溫差等嚴(yán)峻環(huán)境”“月球表面的極端條件”等語句分析，即可得出正確答案。

7、（1）煙籠寒水月籠沙（2）吟鞭東指即天涯（3）瀚海闌干百丈冰（4）也無風(fēng)雨也無晴（5）受任于敗軍之

際，奉命于危難之間（6）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“籠、吟、瀚、闌、奈何”等字詞的書寫。

8、（1）施耐庵花和尚（魯智深、魯提轄）倒拔垂楊柳（2）失信者會受到懲戒。

【解析】

（1）根據(jù)片段一是人物的動作描寫，描寫的是魯智深倒拔垂楊柳的故事，出自名著《水滸傳》，作者是施耐庵。

（2）考查對漫畫寓意的理解。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種

現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。仔細(xì)觀察畫面，圖畫上招聘單位拒絕招收有不誠信記錄的人,

可見其寓意為：警醒人們，失信者會受到懲戒。

二、閱讀

9、1.（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A

2.這首詩中的官舍竹具有不爭春色、獨守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自

己的孤獨而堅貞不渝的情懷

【解析】

1.（1）錯誤。"'閑官’一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情”理解錯誤。表達(dá)的是因遭貶而無法申志的

無奈與憤怒。（2）錯誤。"也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)”理解有誤。描寫出不爭春色、獨守嚴(yán)寒、不怕

寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨而堅貞不渝的情懷。（3）正確。（4）錯誤。

“第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方”理解錯誤。未然理解成已然。尾聯(lián)表面上說明年即便是被移到其他地方去,

依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。（5）

正確。

2.一問，要求答出官舍竹的特征。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)?！爸瘛睕]有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤

和高高挺拔的身姿。它的這種品質(zhì)正與中國古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨立的人格精神暗合。所以它

常常成為古代文人墨客來寄托自己情懷的文學(xué)意象。詩歌描寫了不爭春色、獨守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情

趣的“官舍竹”形象。二問，詩人托物言志，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡

泊無爭、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。

10、1.C

2.野人有快炙背而美芹子者/欲獻(xiàn)之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已疏矣。

3.舉薦嵇康做官，（接替山巨源的職位），使他為朝廷所用。

4.嵇康斷然拒絕山巨源想要舉薦他入朝為官的做法，堅決表示不愿出仕，言辭頗為尖銳，甚至到了與山巨源絕交的地

步，可見嵇康具有放任不羈、獨立不移的個性，是一個性格剛直的人；其次嵇康鄙棄官場，“愿守陋巷，教養(yǎng)子孫”，

可見其安貧樂道、淡泊名利、愿意回歸自然的高潔志趣。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。c項“乃

可貴耳”中的“乃”是“才”的意思。句意是：那才是可貴的。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)句意和“者”“雖”等詞語綜合分析即可句讀。句意是：山野里的人以太陽

曬背為愉快且以芹菜為最美的食物，想把它獻(xiàn)給君主，雖然出于一片至誠，但卻太不切合實際了。據(jù)此，正確的句讀

是：野人有快炙背而美芹子者/欲獻(xiàn)之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已疏矣。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合回信的具體內(nèi)容分析作答。依據(jù)文章中“足下若嬲

之不置，不過欲為官得人，以益時用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之賢能也。若以俗人皆

喜榮華，獨能離之，以此為快”可推知，山巨源之前寫信給嵇康的主要意圖是：舉薦嵇康做官，為朝廷效命。據(jù)此作

答。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物

放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章中敘寫嵇康斷然拒絕山巨源想要舉薦他入朝為官的

做法一一淡泊名利的人；從回決出仕的言辭頗為尖銳，甚至到了與山巨源絕交的地步——放任不羈、性格剛直的人；

從“今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時與親舊敘離闊，陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣”一一隱逸自然的高潔志

趣。據(jù)此理解作答。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意

思來句讀。

參考譯文：

我剛失去母親和哥哥的歡愛，時常感到悲傷。女兒才十三歲，男孩才八歲，還沒有成人，而且經(jīng)常生病。想到這

些就十分悲恨，真不知從何說起!我現(xiàn)在但愿能過平淡清貧的生活，教育好自己的孩子，隨時與親朋友好敘說離別之情，

談?wù)劶页?，喝一杯淡酒，彈一曲琴，這樣我的愿望就已經(jīng)滿足了。倘使您糾纏住我不放，不過是想為朝廷物色人，使

他為世所用罷了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以為自己各方面都不及如今在朝的賢能之士。如果以為世俗

的人都喜歡榮華富貴，而唯獨我能夠離棄它，并以此感到高興;這樣講最接近我的本性，可以這樣說。假使是一個有高

才大度，又無所不通的人，而又能不求仕進(jìn)，那才是可貴的。像我這樣經(jīng)常生病，想遠(yuǎn)離世事以求保全自己余年的人，

正好缺少上面所說的那種高尚品質(zhì)，怎么能夠看到宦官而稱贊他是守貞節(jié)的人呢!倘便急于要我跟您一同去做官，想把

我招去，經(jīng)常在一起歡聚，一旦來逼迫我，我一定會發(fā)瘋的。若不是有深仇大恨，我想是不會到此地步的。

山野里的人以太陽曬背為最愉快的事，以芹菜為最美的食物，因此想把它獻(xiàn)給君主，雖然出于一片至誠，但卻太

不切合實際了。希望您不要像他們那樣。我的意思就是上面所說的，寫這封信既是為了向您把事情說清楚，并且也是

向您告別。嵇康謹(jǐn)啟。

11>1.（1）以“英雄'口口口'”為題，不點明英雄的名字，能引起讀者閱讀興趣；

（2）文中的小英雄“小兔子”本身沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的

敬重，突出小說主題；

（3）以“英雄'口口口'”為題，能引人想象，發(fā)人深思，使情節(jié)曲折生動，真實感人。

2.示例：“他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機(jī)靈”為下文寫他用彈弓打傷日本鬼子埋下伏筆。作用：（1）

表現(xiàn)了小兔子對鬼子的仇恨和勇敢精神；（2）使故事前后銜接照應(yīng)，情節(jié)曲折生動。

3.（1）“淺淺”描寫了小兔子在“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的得意（高興）的神態(tài)；表現(xiàn)出小兔子的機(jī)智，

形象生動。

（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機(jī)智和貢獻(xiàn)很大，準(zhǔn)確有趣。

4.（1）勇敢（臨危不懼）：他身材瘦小，11歲便在敵占區(qū)擔(dān)當(dāng)送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務(wù)。

被“二鬼子”毒打也不供出情報。用彈弓打傷日本鬼子。

（2）機(jī)智：他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。把信藏在嘴里，并在遭遇

“二鬼子”時吞掉。被“二鬼子”毒打時裝啞巴、裝死保住性命。

（3）細(xì)心（謹(jǐn)慎）：他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

【解析】

1.考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；

透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻?/p>

制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“英雄‘口口口'”為題，小英雄“小兔子”本身

沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的敬佩，深化小說主題。引人想象，

發(fā)人深思，真實感人，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫作中常用

的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待

內(nèi)容含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺?。從文章中找出伏筆的內(nèi)容,

并結(jié)合上下文內(nèi)容分析作答即可。如“政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”為下文寫小兔子吞

吃信埋下伏筆。表現(xiàn)了小兔子的機(jī)智、聰明。

3.考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題

格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。（1）“淺淺的笑容”描寫了小兔子在

“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的高興的神態(tài)；突出小兔子的機(jī)智聰明。（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的

程度；表現(xiàn)出小兔子的機(jī)智和貢獻(xiàn)大。

4.考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析;

把人物放到一定的背景環(huán)境和具體的故事情節(jié)中去分析；注意對人物的介紹和評價?！靶⊥米印鄙聿氖菪。?1歲便在

敵占區(qū)擔(dān)當(dāng)送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務(wù)。說明他是個勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供

出情報，說明他臨危不懼；他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。把信藏在嘴

里，并在遭遇“二鬼子”時吞掉。裝啞巴、裝死等，可見他很聰明機(jī)靈。他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

說明他細(xì)心。據(jù)此作答。

12、1.莫向光陰惰寸功

2.【丙】

3.示例：劃線句中把“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，“霞光萬道、彩虹飛躍"比喻“獲得成功”，得出

越是珍惜時間，努力奮斗的人才能體會到充滿力量、成功的愉悅的感悟。形象地論述了本段“奮斗，一路勤勉惜時的

努力才會獲得成功”的觀點。

【解析】

1.本題考查對議論文中心論點的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點，即中心論點。中心論點必須是一

個明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題”莫向光陰惰寸功”就是一個明確的判斷，

就是作者的觀點，閱讀文章內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)這一觀點在第①段通過引用晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中的句子，

就開門見山地提出來了。也可以更明確表述為“年輕時勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰”。

2.甲項錯誤。第②段中引用“使民以時”“應(yīng)時而使之”是由古人對四時永恒運轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知，論證

古人對時間的珍惜，進(jìn)一步論證中心論點即“莫向光陰惰寸功”。乙項錯誤。第③④段用胡適在《歸國雜感》中的話

和司馬遷警枕勵志的故事，形成對比，論述的重點是：不要“虛擲光陰”，即要珍惜時間。

3.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。首先要理解第

⑥段劃線句子的比喻義，為了論證本段“奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力才會獲得成功”的觀點，將

“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，將“霞光萬道、彩虹飛躍"比喻“獲得成功"，是比喻論證，告訴人們

越是珍惜時間，努力奮斗的人才能體會到充滿力量、成功的愉悅。答題模式：運用了比喻論證的論證方法，生動形象

地論證了……（論點），使論證的道理更加通俗易懂。

13、1.翻出書衣睡壓書衣書評書衣

2.運用比喻的修辭手法，生動地寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛珍惜之情。

3.不能刪去。作者意在通過著名作家孫犁包書的習(xí)慣和對書衣的珍惜之情，來說明包書衣是那個年代的特有的產(chǎn)物，

它包涵著那一代人對生活的美好追求；從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對書衣的懷有深厚情感對母親懷有感念之情的原因，所以

不能刪去。

4.示例：有了書衣的保護(hù)，我的生命將會更加健康和久遠(yuǎn)，我將更好地為主人提供服務(wù)；今生相遇，是一種緣分，珍

惜了我，便是珍惜了你自己；有書相伴的日子，有書衣在，書香便在，溫馨便。

【解析】

1.考查概括文章的內(nèi)容。第①段寫春節(jié)期間，陪母親回家，無意間翻出書衣，點出文章的描寫對象。第②段，小時，

每逢開學(xué)發(fā)新書，母親總是放下手里的活給“我”包書衣；第③段包書衣是技術(shù)活，母親總是精心給“我”包書衣；

第④段包好的書衣需要晚上放在褥子下面壓，使其更加平整；第⑤段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對母親給

我包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛；第⑥段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說“我”對書衣獨特的情

感；第⑦段寫現(xiàn)在書衣體現(xiàn)了對舊時書衣的懷念之情。據(jù)此簡要回答即可。注意和題干中的總結(jié)字?jǐn)?shù)要一致。

2.考查賞析句子的能力。該題題干提示從修辭的角度分析，所以在解答時要先分析句子所用的修辭手法。該句把“綿

軟有型的書衣”比作“黛玉葬花的錦囊”，因此運用了比喻的修辭手法。然后結(jié)合文段寫出其表達(dá)的情感即可；第⑤

段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛；所以該

句生動形象的寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛之情。據(jù)此作答即可。

3.考查文段在文章的作用。解答此類題目時，首先要明確自己的觀點“不能刪去”，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析原因即可。

第⑥段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說了書衣并不是所有年代的事物，而是那個