山東省臨沂市羅莊區(qū)2024年中考語文考試模擬沖刺卷（含解析）

山東省臨沂市羅莊區(qū)2024年中考語文考試模擬沖刺卷

注意事項

1.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運用

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.退色張皇望洋興嘆爭妍斗艷

B.翡翠朦朧相題并論造謠生事

C.灰燼頃倒稍縱即逝痛心疾首

D.彷徨疑慮震耳欲聾比比皆是

2.下列說法有誤的一項是（）

A.在古詩文中常有用某一詞來指代某一現(xiàn)象、某一形象或某一場景的情況，如“絲竹”指代“音樂”，“寸管”指

代“筆”，“三尺”指代“法律”，“簪纓”指代“官位”。

B.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如稱杜甫為杜工部，柳宗元為柳柳州，韓愈為韓昌黎，都是這

種情況。

C.”慶歷四年春”，“慶歷”是宋仁宗趙禎的年號，宋仁宗是廟號。

D.王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。唐代的草書名家有張旭、懷素等。

3.宣傳標語既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。下面四條以“和”為主

題的宣傳標語中，最恰當的一項是（）

A.和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思我。

B.陽光甘泉及時雨，博愛慈善人間情。

C.尊老愛幼，親仁善鄰；一團和氣，和氣生財。

D.各美其美，方有個性；美人之美，自能和諧。

4.下列詞語的注音和書寫完全正確的一項是（）

A.咫尺(zhi)真締（di）一拍即合（jl）

B.商酌（zhu6）遨游（do）顛沛流離（di&n）

C.掩掇(cu&n)羿日（yi）鋒芒畢露（lu）

D.發(fā)酵(jiao)模樣(mil)名符其實（坨）

5.下列句中加點的成語使用恰當的一項是

A.娛樂圈的“陰陽合同”事件遭到曝光，某些明星偷逃稅款的手段讓人嘆為現(xiàn)止。

B.純凈的自然山水、古樸的建筑、青石的街道，小鎮(zhèn)上沿途風景組等不維。

C.如何在鱗次櫛出的書架上選擇優(yōu)秀的讀物，這是每一個熱愛閱讀的人必須面對的問題。

D.中國改革開放40年取得了讓世界刮目相看的成就！

6.口語交際。

讀了這兩封溢滿父愛的家書后，同學們深受感動，決定舉行一次以“我愛我家”為主題的班會。請你完成下列問題。

（1）假如你是本次活動的主持人，你的開場白是？（100字左右）

（2）“兒行千里母擔憂”，生活中的點點滴滴都令你的父母牽腸掛肚。請描述一下自己對待挫折和成功的態(tài)度，讓父

母放心。

①對待挫折：

②對待成功：

7.按課文原文填空。幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）

，城春草木深。（杜甫《春望》）自古逢秋悲寂寥，o

（劉禹錫《秋詞》）,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》）此中有

真意，o（陶淵明《飲酒》），猿鳴三聲淚沾裳。（酈道

元《三峽》）以中有足樂者，o（宋濂《送東陽馬生序》）

8.名著閱讀。

（1）那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？一一《朝花夕拾范愛農》

范愛農在哪件事情上故意反對魯迅？“究竟是什么緣故”讓他故意反對？你認為最終是什么原因使他們成為“非常相

熟”的人？

（2）假如要從梁山好漢中選拔一人去參加長跑比賽，你打算推薦誰？請寫出他的姓名和綽號，并簡述理由。

二、閱讀

9.對下面這首詩理解不正確的一項是（）

馀干旅舍①

唐?劉長卿

搖落暮天迥②，丹楓③霜葉稀。

孤城向水閉，獨鳥背人飛久

渡口月初上，鄰家漁未歸。

鄉(xiāng)心正欲絕，可處搗寒衣外

注釋：①此詩是劉長卿在公元761年（唐肅宗上元二年）從嶺南潘州南巴貶所北歸時途經余干縣（今屬江西）所作。

②搖落：零落。迥（Jidng）:高遠的樣子。③丹楓：楓葉經霜已經變紅，稱丹楓。④背人飛：離人而去（飛工⑤搗

寒衣：用捶棒搗平皺折時傳出的響聲，最容易觸發(fā)羈旅之愁和思親之念。

A.這首詩開頭寫詩人獨自在旅舍門外佇立凝望，由于草木搖落，青楓經霜變稀，整個世界顯得清曠疏朗起來。

B.全詩以時間為序，由遠及近，借景抒情。

C.詩人由渡口的新月，念及鄰家的漁船未歸，從漁家未歸，觸及自己的思鄉(xiāng)情緒。

D.“獨鳥背人飛”，暗喻詩人的豁達之情，含蘊著詩人對未來充滿希望之情。

10.解釋下列句中加點的文言詞語。馬無故亡而入胡菊之愛，陶后鮮有聞愿為市鞍馬會天大雨，道不通，度已失期

11.（三）閱讀下面選文，完成各題。

歸來

［法］英泊桑

馬丹?萊韋斯克家孤零零地立在大路旁邊。這是一所漁夫住的小屋，墻是粘土做的，屋頂是茅草蓋的，門口一塊

小得像手帕似的園地。

男的出海捕魚去了，女的在屋前修補一張棕色大漁網的網眼。園子門口，一個十四歲的小姑娘，坐在一把向后傾

斜的椅子上，正在縫補窮苦人家那種補了又補的衣服。另一個小姑娘，比她小一歲，搖搖晃晃地哄著懷里抱著的一個

嬰兒。兩個男孩子，一個兩歲，一個三歲，坐在地上，用他們還不靈巧的小手在挖泥。一只貓睡在窗臺上?？繅σ慌?/p>

盛開的紫羅蘭好像給墻腳墊上一道白色美麗的墊圈。一群蒼蠅在上面嗡嗡地飛著。

在園子門口補衣服的那個小姑娘突然喊道：“媽媽！”

媽媽答道：“什么事??？”

“他又來了?！?/p>

從早晨起她們就非常不安，因為有個男人坐在門對面的溝邊上，直瞪瞪地望著房子。他好像有病，樣子很窮困。

坐在那里一動未動。

母親怕起來，她的男人要到天黑才能從海上回來。

由于他像一根木樁似的坐在那里，而且眼睛死死地盯住她家的房子，馬丹大嬸發(fā)慌了，“您在這兒干什么？”她

朝這個流浪漢叫道。他用嘶啞的聲音回答：“我又沒有妨礙任何人，連在大路上坐一坐都不準嗎？”她找不出話來回

答。

這一天過得很慢。晚上沒有再見到他。

天黑后萊韋斯克回來了。她們告訴他這件事。他肯定地說：“要么是個愛管閑事的人，要么是一個調皮搗蛋的家

伙?！彼翢o掛慮地睡了。

天亮后刮起了大風，萊韋斯克不能出海，就幫助妻子補漁網。

九點光景，去買面包的大女兒氣急敗壞地跑回來，神色緊張地叫道：“媽媽，那個人又來了！”母親頓時不安起來,

臉色緊張得發(fā)白，對她的男人說：“你去對他講，萊韋斯克，叫他不要再像這樣窺視我們了?！?/p>

萊韋斯克來到這個流浪漢身邊。他們交談起來。母親和孩子們遠遠地提心吊膽地看著他們。突然，那個陌生人起

身和萊韋斯克一同向房子走來。馬丹大嬸嚇得直往后退。她的男人對她說：“拿點面包給他，再倒一杯蘋果酒。他已

兩天沒吃東西了。”

他們倆走進屋里，這個流浪漢坐下，在眾人的眼光下低著頭吃起來。

萊韋斯克拉了一把椅子坐下來，問他道：

“您叫什么名字？”

他低著頭回答說：

“我叫馬丹?！?/p>

這個母親渾身不由得一哆嗦，她跨前一步，好像要靠得更近一些看一看這個流浪漢似的，她張著嘴，垂著雙手，

一動不動地站在他的面前。沒有人再說一句話。萊韋斯克最后又問了一句：“您是這里人嗎？”

“我是這里人?！?/p>

他終于抬起了頭。這個女人的眼睛和他的眼睛相遇后，兩個人的眼珠子都一下子停住不動了。

她突然開口了，聲音卻變了樣子，顫抖地說：“是你嗎，當家的？”

他緩慢卻清楚地回答說：“不錯，是我?！?/p>

他一邊說一邊繼續(xù)咀嚼著他的面包，并不激動。

萊韋斯克結結巴巴地說：“是你嗎，馬丹？”

那一個答得很簡單：“不錯，是我?！?/p>

“那么你是從哪里來的呢？”

“從非洲海岸來的。我們的船觸礁沉沒了，我被野人捉住，一扣就是十年。一個英國游客路過那里將我救出來，

然后我就回來了。”

馬丹大嬸用圍裙捂住臉哭起來。

萊韋斯克說道：“現(xiàn)在我們怎么辦呢？”

他們互相看看，都沒有吭聲。

這時馬丹仔細打量了幾個孩子，朝兩個小姑娘點了點頭：“她們兩個是我的吧？”

萊韋斯克答道：“這兩個是你的。”

他既沒有站起來，也沒有抱吻她們，只是說了一句：“我的老天，長得這么大了！”

萊韋斯克又重復了一句：“我們怎么辦呢？”

馬丹也很為難。后來他下了決心：“由你決定，我照你的意見辦。我不想和你過不去。我有兩個孩子，你有三個,

各人的孩子歸各人的。至于孩子他媽，歸你還是歸我，隨便怎么辦我都同意。不過房子是我的，這是我的父親留給我

的，我就出生在這所房子里，證明在公證人那里?！?/p>

馬丹大嬸一直用藍布圍裙蒙著臉，抽抽噎噎地哭泣著。

他吃完了。這一下他也發(fā)問了：“我們怎么辦呢？”

萊韋斯克想出一個主意：“到神甫那里去吧，他會幫我們做出決定的。”

馬丹站起來，朝他妻子走過去；她撲到他的懷里，嗚嗚咽咽地哭著說：“我的丈夫！你回來啦！馬丹，我可憐的

馬丹，你回來啦！”

她緊緊抱住他，過去種種回憶突然紛至沓來，掠過腦際，她回想起他們二十歲時的生活。

萊韋斯克站在那里等候著。

“走吧，”他說，“先去把事情辦妥吧?！?/p>

隨后兩個男人一起走出去了。

他們走過咖啡館門口時，萊韋斯克說：“我們去喝一杯，怎么樣？”

“好啊，我贊成。”馬丹說。

他們走進來坐了下來。萊韋斯克高聲說道：?！?/p>

小酒館老板臉色安詳地問道：“??！你回來啦，馬丹？”

馬丹回答道：“我回來啦！”

(選自《莫泊桑短篇小說選》，2010年1月第1版，有刪減)

1.在倒數第三段中，請以萊韋斯克的口吻，向小酒店老板簡要介紹馬丹及其經歷。

2.為文中兩處畫線句作批注(分別自選一個角度)。

(1)他終于抬起了頭。這個女人的眼睛和他的眼睛相遇后，兩個人的眼珠子都一下子停住不動了。

我的批注：___________________________

(2)小酒館老板臉色安詳地問道：“啊！你回來啦，馬丹？”

我的批注：___________________________

3.結合小說內容，分析開頭兩段的環(huán)境描寫對后文情節(jié)設置的作用。

12.閱讀下列選段，完成下列小題。

師徒曬圣經

他四眾檢看經本，一一曬晾，早見幾個打魚人，來過河邊，抬頭看見，內有認得的道：“老師父可是前年過此河

往西天取經的？”八戒道：“正是，正是，你是那里人？怎么認得我們？”漁人道：“我們是陳家莊上人?！卑私涞?

“陳家莊離此有多遠？”漁人道：“過此沖南有二十里，就是也?！卑私涞溃?師父，我們把經搬到陳家莊上曬去。

他那里有住坐，又有得吃，就教他家與我們漿漿衣服，卻不是好？”三藏道：“不去罷，在此曬干了，就收拾找路回

也?！蹦菐讉€漁人行過南沖，恰遇著陳澄，叫道：“二老官，前年在你家替祭兒子的師父回來了?！标惓蔚溃骸澳阍?/p>

那里看見？”漁人回指道：“都在那石上曬經哩。”陳澄隨帶了幾個佃戶，走過沖來望見，跑近前跪下道：“老爺取

經回來，功成行滿，怎么不到舍下，卻在這里盤弄？快請，快請到舍?！毙姓叩溃骸钡葧窀闪私洠湍闳??！标惓斡?/p>

問道：“老爺的經典、衣物，如何濕了？”三藏道：“昔年虧白霸馱渡河西，今年又蒙他馱渡河東。已將近岸，被他

問昔年托問佛祖壽年之事，我本未曾問得，他遂淬在水內，故此濕了?！庇謱⑶昂笫录氄f了一遍。那陳澄拜請甚懇，

三藏無已，遂收拾經卷。不期石上把佛本行經沾住了幾卷，遂將經尾沾破了，所以至今本行經不全，曬經石上猶有字

跡。三藏懊悔道：”是我們怠慢了，不曾看顧得！”行者笑道：“不在此！不在此！蓋天地不全，這經原是全全的，

今沾破了，乃是應不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”師徒們果收拾畢，同陳澄赴莊。

1.西天取經歷經九九八十一難，請列出其中的幾難（至少四個）。

2.聯(lián)系前面情節(jié)說說所取的經文是如何掉入水中的？

3.文中行者說：“蓋天地不全，這經原是全全的，今沾破了，乃是應不全之奧妙也，豈人力所能與耶！”聯(lián)系實際,

談談你的看法。

13.閱讀《心里的桅子花》，完成小題。

心里的桅子花

占愛群

①小時候家門前種過一棵桅子花樹，媽媽把一只花枝插進土里。第二年端午前后就開花了，花樹上密密叢叢中擠

滿了大朵大朵的白花，香氣濃郁，數米之外就能聞見著沁人心脾的馨香。

②這也是父親最愛的花。給花澆水、施肥、修剪枝葉是父親常做事情。每年花開時節(jié)，不善用言語表達情感的父

親還會在傍晚采下幾支花苞插在清水里放在我的房間，那時候，靜幽幽的夜晚夢都是清甜的。

③氣溫高的夏夜，桅子花樹常常會一夜就開出上百朵。清晨是摘花的最好的時候，我總會起的很早，趕著摘下這

還帶著晨露的白色精靈。可是，有段時間，我摘到的花總是很少，即使前一天晚上，我已經觀察到有很多即將盛開的

花苞。我忿忿不平地和父親抱怨，這些偷摘花的人難道都不睡覺半夜來的嗎？父親笑了笑說，一定是咱們家的桅子花

太香太好看啦。轉身拿了一個盆，去院里花樹上把能摘的花都摘了下來，然后帶著我挨家給左鄰右舍送去。我滿心的

不高興：他們偷了我們的花，我們還要送花給他們，憑什么??！父親說，這叫贈人桅子手有余香。收到花的那些鄰居

們，有的很開心，有的表情很復雜，但是之后，我家院子里的桅子花就再也沒有離奇地少過了。父親說，花開了，本

來就是讓大家一起看一起聞的嘛。

④有一年的端午節(jié)，父親很晚才回來，我迫不及待的問他怎么那么晚，父親抱起我，我講了他下班后的事。父親

下班后，本來也想趕快回家過節(jié)的，路過公交站的時候遇見一個比我大幾歲的男孩向他打聽火車站怎么走，父親看到

他獨自一人覺得不放心，就仔細問了情況。原來是那個孩子和家里人吵架了，逃了出來，準備坐火車離家出走。父親

看到孩子餓了半天，先是帶他到商店買了些吃的，又給他講了家里人的擔心，最后做通孩子的思想工作，問清楚他家

地址，騎車把那孩子送回家。父親說，把孩子送到家門口就沒進去，我怕他再跑出來。又在門口多站了會兒。媽媽埋

怨道：“你呀，又多管閑事，大過節(jié)的自己沒吃上飯，家里人也沒吃好。”父親說：“我看那孩子也就比咱們女兒大

不了幾歲，這樣走丟了，家里人得多著急?！卑职质莻€好脾氣的人，說話聲音也是柔柔的。那天他說的話。沒有什么

特別的，但是總和那天晚上他身后開得正旺的桅子花的香氣一起氤氫在我的記憶里，揮散不去。

⑤后來父親生病了，桅子花也病了，花樹上長滿了蟲子，噴了藥水也無濟于事。就在那幾年里，桅子花也仍然到

了花期就盛開，雖然花樹早已千瘡百孔，一如父親，即使身患重病，也依然支撐著我們的家庭。父親得的是癌癥。癌

痛的折磨非?？膳?，可父親一直堅持工作幾乎到最后，也從沒有在我面前喊過疼。讓我一直誤以為他的病沒有什么要

緊，依然沒心沒肺的過著我自己的生活。十五歲那年的暑假，爸爸應該自知時日無多，一件一件的安排家里的事，也

日日和我談心，囑咐一些事情。那時候我雖然聽著，但總覺得父親是因為生病變的悲觀了，他說的話我并沒有一句句

都記在心里，甚至在他要和我說話時，我還常常不耐煩。后來我很努力地想回憶他和我說的話，想起來的遠不及十分

之一。每每想到“子欲養(yǎng)而親不待”這句話，真的有切膚之痛。

⑥安葬父親時，母親剪了一只桅子花枝插在父親的墳前，希望熟悉的香味能陪著父親。家門口的桅子花樹后來也

一直病快快的，終于沒有挺過后來的寒冬。就這樣，那株陪伴我整個少年時代，帶給我無數美好記憶的桅子花，也離

開了。

⑦再后來，我離開了家鄉(xiāng)?？墒敲棵繅粜眩ψ踊ê孟裼忠恢迸惆橹?，那熟悉的味道，如一串記憶密碼，根植

在我的生命里，也許，桅子花也早已經種在我的心里吧，它一直默默地在我心底綻放香氣。

⑧南方多桅子，夏來開數枝。

1.作者以桅子花為線索，講述了父親的幾件事。閱讀全文，用簡潔的語言概括出來（三件事即可）

2.作者在第⑦段末尾說“桅子花也早已經種在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散發(fā)香氣”。請你結合內容，

簡要分析作者為什么有這樣的感受。

3.閱讀全文，從語言或寫法的角度提出一個問題，簡要說明這個問題對于你理解這篇文章的作用。

問題：

說明：

4.結合文章內容和下面的（鏈接材料），說一說你獲得了怎樣的啟示。

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他

們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給

我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑

托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理

自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

三、語言表述

14.某校開展了以“創(chuàng)建全國文明城市，中學生在行動”為主題的綜合性學習活動。在文明城市創(chuàng)建過程中，有關部

門取締了路邊攤點，對此，你有什么看法，請發(fā)表觀點，闡明理由。

四、寫作

15.任選一題作文。題目：印在心底的

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。閱讀下面的材料，然后作文。

核心技術是國之重器，是我們發(fā)展的關鍵。一直以來，我們在高尖端科技領域還在受制于人，國家發(fā)展壯大的命

門一直被國外牢牢抓住，成為制約中國從大國走向強國的致命弱點。近年來，我國科技人員自己不懈奮斗取得了一些

核心技術的突破：墨子“傳信”，神舟飛天，高鐵奔馳，“天眼”探空，北斗組網，超算“發(fā)威”，大飛機首飛等。

人生也是這樣，只有通過自己不懈奮斗，才能實現(xiàn)人世間的美好夢想。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

此題考查的是字形。A：退色一一褪色。B：相題并論一一相提并論。C：頃倒一一傾倒。故選D。

2、B

【解析】

B項說法不準確，“韓昌黎”中“昌黎”是地名，不是官職名。

3、D

【解析】

A.“我”字口語化，不合語境，應改為“己”；B.主題不對，體現(xiàn)的是“善”這個主題；C.強調的是“善”和“和”，

主題不鮮明，針對性不強。

4、B

【解析】

此題考查的是字音字形。A項中的“咫”應為“zhi”，“真締”應為“真諦”；C項中的“撐”應為“cu&n”，“羿

日”應為“翌日”；D項中的“名符其實”應為“名副其實”。故選B。

5、D

【解析】

A嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。褒義詞。B絡繹不絕：形容人流或者車馬船等來來去去，源源不斷。

不能形容“風景”。C鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

不能用來形容“書架”。

【點睛】

運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解

其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意

把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

6、（1）家是我們靈魂的歸宿，你受傷的時候，家的安謐和溫馨慰藉著你的傷懷；在你快樂的時候，家的溫情在第一時

間滑過你的心尖。家永遠是我們避風的港灣，而爸爸媽媽永遠是我們前行中的堅強后盾。同學們，讓我們愛家吧！

（2）①理智分析原因，認真吸取教訓，尋找成功的竅門。把前進道路上的絆腳石變成墊腳石。②要保持謙卑、不驕不

躁。繼續(xù)努力，向更大的成功邁進。

【解析】

（1）開場白要緊扣主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體

應該有“點亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當用一些修辭來烘托氣氛。內容符合“我愛我家”

這一活動的主題，贊美“家”對我們成長的意義。

（2）此題考查語言表達能力。觀點明確，內容合理，文從字順，用詞精確，邏輯嚴密。如：的確，遇到挫折時，總難

免有退縮之心，但每次迎難而上時，也總能有所收獲。不要害怕失敗，挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己。一個人走上社會，注定

會經歷無助和困頓，還有貌似難以克服的障礙，那時候，自己所掌握的知識和求知能力，將是唯一的憑依和伙伴，它

將幫助自己保持超越現(xiàn)實的勇氣，并指引你前行的道路。同時，用一個良好的心態(tài)去面對一切困難的時候，困難將會

被打敗。成功將會走向你。要是真的成功了，那又要怎么樣呢？首先啊，不能驕傲，若是驕傲了，肯定會退步，俗話

說得好“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，成功了，就要謙虛；其次，要堅持不懈，成功了，要繼續(xù)努力，爭取再次

獲得成功；還有一點要記住了，假如你以前失敗過了，這次成功了，那要記住你曾經的錯誤，為什么以前失??？這不

僅證明了你進步了，還可以讓自己謹記這些錯誤，使你以后不再犯這些錯誤，可謂是好處多多。

7、（1）誰家新燕啄春泥（2）國破山河在（3）我言秋日勝春朝（4）無可奈何花落去（5）欲辨已忘

言（6）巴東三峽巫峽長（7）不知口體之奉不若人也

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“啄”“辨”“峽”“奉”是此

題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不

添字、不寫錯別字。

【點睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、（1）①徐錫麟被殺害，魯迅主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。②魯迅在接新留學生時，因為看見他們的箱

子里帶著繡花鞋，感到不滿，便有了搖頭的舉動。這一舉動讓范愛農覺得魯迅看不起他們，便有了討厭的情緒。③后

來兩人誤會消除。又因為性格相近，志趣相投，有了深厚的友情。

（2）戴宗，神行太保。戴宗有一等驚人的道術。但出路時，赍書飛報緊急軍情事，把兩個甲馬拴在兩只腿上，作起神

行法來，一日能行五百里；把四個甲馬拴在腿上，便一日能行八百里。

【解析】

（1）考查對名著《范愛農》相關人物及故事情節(jié)的理解。1905年冬，范愛農隨徐錫麟夫婦赴日留學。當時正在日本

留學的魯迅應陳子英之邀前往橫濱迎接，就在這時開始與范愛農相識，官吏檢查范愛農等人的行李時翻出給師母帶的

繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛農看到了，范愛農從此對魯迅不滿。范愛農等人在火車上互相

讓座，魯迅又看不過去，搖了搖頭。1907年日本留學生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農的老師徐錫麟被殺的消息，

舉辦同鄉(xiāng)會時他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法，專門跟魯迅作對，并從此一直與魯迅作對。后來范愛農由于沒錢

上學，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個小學生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農解

釋了為何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。

（2）考查對名著《水滸傳》相關人物的理解。梁山好漢中跑的最快的當屬戴宗，戴宗原是江州兩院押牢節(jié)級，有道術

神行法，將神行甲馬拴在腿上，最快能日行八百里，人稱神行太保。

二、閱讀

9、D

【解析】

D.賞析不正確；應是暗喻詩人在孤、苦、悲時所蘊含著對宦途坎坷的深沉感慨。

10、（1）逃跑；（2）少；（3）買；（4）估計，推測

【解析】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注

意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“亡”：逃跑。“鮮”：少。所以千萬不要以今釋古。理解好上下

文內容是作答的關鍵。

11、1.這是馬丹，你還記得他嗎？我妻子之前的丈夫。他失蹤了十年，經歷了很多磨難，現(xiàn)在他回來了。

2.（1）示例1：情節(jié)設置妙！四目相對證實了上文馬丹大嬸不安的原因，引出男人“歸來”和相認，為“歸來”之后

這個家庭要面對的尖銳的矛盾沖突作鋪墊。

示例2：神態(tài)描寫妙！四目相遇，眼珠子都停住不動了。形象地寫出了隔絕十年的夫妻相遇，給雙方帶來的內心情感

沖擊。

（2）示例1：“臉色安詳”是神態(tài)描寫，“啊！你回來啦，馬丹？”是語言描寫，老朋友似的寒暄，臉色和語調顯得

并不驚訝?？梢?，類似馬丹的悲劇在當時并不少見。

示例2：側面描寫，用老板的見怪不怪烘托故事的主人公的悲劇性。

示例3：暗示小說主旨：人在苦難面前鎮(zhèn)定自若、安詳自處。

3.示例：小屋及其周圍環(huán)境的描寫，突出了主人公家庭的窮困，為全文的苦難故事設置了背景。家庭成員的介紹，突

出幾個孩子年齡結構的脫節(jié)，為后文馬丹歸來埋下伏筆。

紫羅蘭花朵的開放，象征了人性的美麗，為苦難的故事增添了一抹亮色。

【解析】

1.本題考查口語表達能力。轉述人物和故事，要在理解文章內容的基礎上回答。首先找到相關內容，理解萊韋斯克、

馬丹和小酒店老板之間的關系，然后根據題意“以萊韋斯克的口吻”介紹。介紹馬丹，要說出他的姓名和身份（與萊

韋斯克的關系），介紹其經歷，從馬丹的自我介紹“從非洲海岸來的?！豢劬褪鞘?。……，然后我就回來了”

轉述即可。注意敘述要明了，文字要簡明，用語要得體。還有注意變換人稱。

2.本題考查作批注。首先判斷作批注的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法,

最后分析其結構上的作用。（1）“眼珠子都一下子停住不動了”是對兩個人的神態(tài)描寫，結合上下文可知，寫出了分

別十年之后夫妻見面時的情景，表現(xiàn)了雙方的內心情感受到的沖擊之強烈。答題規(guī)范是：運用了xx描寫的手法，生動

形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（形象、心情、情感）。此句還可以從情節(jié)結構的設置上評析，上文

馬丹大嬸的不安已經為此時夫妻的相認埋下了伏筆，而這些更為之后這個家庭要面對的尖銳的矛盾沖突作鋪墊。情節(jié)

設置極其巧妙。（2）可從人物描寫的角度賞析，如“臉色安詳”是神態(tài)描寫，“?。∧慊貋砝?，馬丹？”是語言描寫,

見怪不怪的神態(tài)和語言，寫出類似馬丹的悲劇在當時并不少見；另外，此句明寫老板的神態(tài)和語言，其實是烘托故事

的主人公的悲劇性，屬于側面描寫。還可以從小說主旨的體現(xiàn)方面評析。小說中老板的這種老朋友似的寒暄，臉色和

語調的平淡，結合兩個男人表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定，如“到神甫那里去吧，他會幫我們做出決定的”“先去把事情辦妥吧"''我

們去喝一杯，怎么樣”“好啊，我贊成”……無處不揭示出小說的主題，即人在苦難面前鎮(zhèn)定自若、安詳自處。

3.本題考查景物描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、結

構上為下文作鋪墊等?！肮铝懔愕亓⒃诖舐放赃叀薄皦κ钦惩磷龅?，屋頂是茅草蓋的，門口一塊小得像手帕似的園地”，

烘托出主人公窮困的生存狀況，為全文的苦難故事設置了背景；“一個十四歲”“比她小一歲”“一個嬰兒”“一個

兩歲，一個三歲”，寫出幾個孩子年齡上的脫節(jié)，后文寫馬丹歸來認出兩個女兒，二者遙相呼應，作用是埋下伏筆；

“靠墻一排盛開的紫羅蘭好像給墻腳墊上一道白色美麗的墊圈”，惡劣環(huán)境中的美麗景物，正是象征了小說中主人公

可貴的品質，即他們的寬容大度和面對苦難時的鎮(zhèn)定自若，這些也為苦難的故事增添了一抹亮色。

12、1.失卻袈裟、除妖烏雞國、真假雷音寺，路阻火焰山、求取芭蕉扇、琵琶洞受苦、智取紅孩兒等。

2.正要過通天河時，八大金剛按下仙風，四人墜落下地無法駕風。一老童將四人渡至河中將身一幌，把他四人連馬并

經，落入水中。

3.示例：世間任何事情都不是十全十美的。我們要保持一顆平常心。例如：我們每個人都會有這樣那樣的缺點，會有

這樣那樣的不足，但我們要看到自己的優(yōu)點，自信地面對人生。

【解析】

1.八十一難如，西梁國留婚；琵琶洞受苦；再貶心猿；難辨物猴；路阻火焰山；求取芭蕉扇；收縛魔王；取寶救僧；

小雷音遇難等等，寫出其中的四個即可。

2.聯(lián)系名著情節(jié)，師徒四人拿到真經之后到通天河，遇到通天河的那個大烏龜，大烏龜曾經拜托四人問問佛祖，它自

己的壽命可不可以增加，但是四人忘記了。在渡河途中大烏龜問起這件事，但是四人完全不記得了，大烏龜大怒，把

四人翻下了河，真經都被水浸濕，師徒四人奮力搶救真經，上岸后晾曬經書，八戒粗心弄破了一本經書中的一頁，但

并無大礙。

3.本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。

表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自

然流暢，有感染力。如，世間沒有完美，不完美才是完美。世界因不完美才會讓我們殘生發(fā)自內心的感嘆，完美的東

西不會存在，完美的世界根本無法想象。因為正是這種不完美，所以世間萬物才各有不同，所以才會千差萬別，所以

才會繽紛多彩。不能光看自己的缺點，多看看自己身上的優(yōu)點，自信面對人生。

13、1.每年父親都會采花苞放“我”房間；“我”的夢都是清甜的；父親采摘桅子花送給左鄰右舍；父親將出走男孩

送回家的故事如視子花的香氣一樣氤氯在我的記憶里，揮散不去。

2.因為父親的善良與愛就像桅子花的馨香已深深根植在作者的生命里；對作者產生深遠的影響，一聞到桅子花香，馬

上就打開回憶父親的大門。

3.示例：問題：作者在第①段為什么用生動的語描寫桅子花及其馨香？說明：第①段寫桅子花是為了自然地引出回憶,

寫具有桅子花馨香般美好品德的父親；同時桅子花在全文中起到線索的作用。

4.示例：我們年輕時，常常理解不了父親對我們的愛，就如作者。當父親身患絕癥時關心她，她卻不愿意聽?！侗秤啊?/p>

中朱自清嫌棄父親的嘮叨?？墒钱斘覀冮L大了理解了，卻常常是“子欲養(yǎng)而親不待”。

【解析】

1.試題分析：考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要

人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本文以“桅

子花”為線索，依次敘寫了與父親有關的幾件事一一父親給花澆水、施肥、修剪枝葉；父親采花苞放“我”房間；父

親采摘桅子花送給左鄰右舍；父親將出走男孩送回家，像桅子花的香氣一樣氤氟在我的記憶里。據此概括作答。

2.試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章

敘寫了“父親采花苞放'我'房間，父親采摘桅子花送給左鄰右舍，父親將出走男孩送回家，帶病工作到最后”等幾

件事，表現(xiàn)父親是一個愛孩子、愛家庭、善良友愛的人。父親的這些美好品質就像桅子花的馨香一樣深深根植在“我”

的生命里，所以一聞到桅子花香，就會回憶起父親，體會到父親的愛。所以作者說''桅子花也早已經種在了我的心里

吧，她一直默默地在我的心底散發(fā)香氣”。據此理解作答。

3.試題分析：考查學生對文本內容的閱讀理解分析能力。依據題目要的要求，從語言或寫法的角度提出一個有價值的

問題，并結合文章內容分析其作用即可。作答時可從語言特色（如修辭、詞語的使用）、寫法（烘托（襯托）、伏筆鋪

墊、前后照應、托物言志、情景交融、夾敘夾議等）方面來設計問題并解答。答案是多元的，符合題目要求即可。

4.試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在理解文章內容和【鏈接材料】內容的基礎

上，分析出二者表達的共同點，從而提煉出自己的觀點，并結合生活實際來談啟示。本文第5段和《背影》的鏈接材

料，都寫了對父親做法的不理解，又都表達了后悔之情。據此，可從文章所提到的“子欲養(yǎng)而親不待”來談啟示，不

要讓自己留下遺憾。言之成理即可。

三、語言表述

14、【示例一】贊同取締路邊攤點。路邊攤大多屬于無證經營攤點，往往不受有關部門的監(jiān)管，衛(wèi)生條件難以保證。部

分攤點還會占道經營，造成交通擁堵。

【示例二】我認為應當妥善處理，不能盲目取締。路邊攤點的經營收入往往是某些家庭的經濟來源，盲目取締會給一

些家庭造成生活上的困難，不利于社會穩(wěn)定，除此之外，還會給居民生活帶來不便。

【解析】

本題考查學生觀點的表達能力。表達觀點類的題一般比較靈活，即根據材料或題目要求針對某一現(xiàn)象、問題說出自己

的看法，表達自己的觀點。這里要求針對路邊攤的取締發(fā)表觀點，反動與贊同皆可，關鍵在于圍繞活動主題闡述理由。

四、寫作

15、留在心底的

生命不是永恒的，但微笑是永恒的。人生匆匆，很多人從我的世界路過，留下過無數的笑容。但最觸動我心靈的

微笑，是千萬的母親中的一個一一棗兒，那笑容如清風，輕拂過我心中的湖水，使我內心蕩漾起