人教版六年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

第一單元負數(shù)

1.1負數(shù)的認識

班級：姓名：使用時間：一年—月—日

【學(xué)習(xí)目標】

1、在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要和方便。

2、知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負數(shù)。正數(shù)都大于0,負數(shù)都小

于0o

3、體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

【學(xué)習(xí)重點】

初步認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法。

【學(xué)習(xí)難點】

理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、輕松熱身：

1、說出意思相反的話。

①向前走200米（）②電梯上升15層（）

③我在銀行存入了500元（）。

2、生活中見過負數(shù)嗎？它有什么含義呢？

二、自主學(xué)習(xí)：

1.感知負數(shù)。

（1）-3℃和3℃表示的意思一樣嗎？請在溫度計中表示出來。

我的結(jié)論：

①-3C表示,3c表示；

②它們表示的意義；

（2）0℃表示什么意思？

0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度；是零上溫度和零下溫度的分界線。0C低的溫度叫零下溫度,

通常在數(shù)字前加（負號）。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號），一般

情況下正號可省略不寫。

2.認識正負數(shù)（觀察例2圖中的銀行存折）

（1）2000.00表示5-132.00表示。

“500.00”與“-500.00”意義相同嗎？

我的想法：?

（2）你能用自己的語言描述一下什么是正負數(shù)嗎？

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

（1）討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。

（2）討論：0是正數(shù)嗎？是負數(shù)嗎？

（3）任意寫出幾個正數(shù)和負數(shù)，并試著把數(shù)分一分類。

四、當(dāng)堂檢測：

1、填空。

42

⑴在一1,2.5,—3.6,0,6,+鼻，一~中，（）是正數(shù)，（）是負

OI

數(shù)，（）既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

（2）如果60m表示向南走60m,那么一40m表示（）0

（3）如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分應(yīng)記作（）。

（4）33讀作（），正七點零二寫作（）,52讀作（）o

86

（5）寫出四個連續(xù)的正整數(shù)和四個連續(xù)的負整數(shù)。

正整數(shù)：（）、（）、（）、（）o

負整數(shù)：（）、（）、（）、（）o

2、選擇。

（1）按照“神州”五號飛船環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)的設(shè)計指標，“神州”五號飛船返回艙的

溫度為2UC4土。C,則返回艙的最高溫度為（）。

A、25℃B、21℃C、17、℃

（2）下列說法中，錯誤的是（）。

A、向東行駛2km,記作+2km,則向西行駛5km記作5km。

B、買100kg大米記作+100kg,則一20kg表示賣出20kg大米。

C、收入500元記作+500元，則支出200元記作一200元。

五、知識拓展：

六年級三個班進行智力搶答賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分，不答得0分。

一班：0分二班：+20分三班：T0分

根據(jù)三個班的得分，說一說他們的答題情況。

【小結(jié)反思】

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？先給組內(nèi)同學(xué)說說，然后在班內(nèi)匯報。

【教學(xué)反思】

1.2數(shù)軸上的負數(shù)

班級：姓名：使用時間：一年—月—日

【學(xué)習(xí)目標】

1、通過生活情境的需要，初步建立數(shù)軸，會在直線上表示正數(shù)、0、負數(shù)。

2、會牢記數(shù)軸上數(shù)的順序，并借助數(shù)軸比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

3、比較負數(shù)與負數(shù)的大小。

【學(xué)習(xí)重點】

認識數(shù)軸，并會用數(shù)軸上的點表示正負數(shù)和0,能夠正確比較負數(shù)的大小。

【學(xué)習(xí)難點】

理解比較負數(shù)大小的方法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、知識鋪墊

填一填：

(1)一輛公共汽車經(jīng)過某站臺時有12人上車，記作()人；7人下車，記作()

人。

(2)陽光小學(xué)今年招收新生300人，記作+300人，那么-420人表示()。

(3)升降機上升3.5米，記作+3.5米；-4米表示()。

二、自主探究

1.認識直線上的數(shù)。

⑴出示例3圖。

說說你知道了什么信息？

我的發(fā)現(xiàn)：o

(2)如何在直線上表示他們的行走的距離和方向呢？你準備怎么畫？

磬的想法：以為整點，向—為正，向—為負。原點處表示的位置,方

向表示向東，一個單位表示1m。

2.感知直線上數(shù)的變化

(1)想一想：你認識數(shù)軸是什么嗎？

(2)在數(shù)軸上表示分數(shù)和小數(shù)，并在小組內(nèi)交流自己想法。

在數(shù)軸上分別找到1.5和T.5對應(yīng)的點。如果從起點分別到1.5和T.5處，應(yīng)如何運動？

如果小明從“一2”的位置要走到“一4”，應(yīng)該如何運動?

(3)引導(dǎo)觀察：在直線上從0往右依次是什么數(shù)？從。往左呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

細觀察，找規(guī)律：

從0起往右依次是,從0起往左依次是o

我的發(fā)現(xiàn)：。

小結(jié)：在一條直線上表示行走的距離和方向，需要先確定起點、正方向、單位長度，再用

正負數(shù)表示相應(yīng)點。

3.做一做：在直線上表示下列各數(shù)。

5

-41-22.5-0.51.5-y

三、合作父加：

1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。

2、討論：怎樣比較負數(shù)的大??？

3、得出結(jié)論：所有的負數(shù)都在0的()，也就是負數(shù)都比0()，而正數(shù)都比0

(),負數(shù)都比正數(shù)()。

四、當(dāng)堂檢測：

1、寫出A、B、C、D、E、F點表示的數(shù)。

ABCDEF

-------1------4------1??------1????-----1------1?----1-------1------->

-9()-7()-5-4()()-10123()()678

2、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較各組數(shù)的大小。

0

5

-70-51.50^00-1.5-3.503.5

3、體育達標測試，一分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計如下：李勇45個、張軍28個、張強33個、

趙剛26個、王亮18個。如果每分鐘做仰臥起坐30個算達標，以達標的個數(shù)為標準，記錄每個

人的成績。剛好達標的個數(shù)記為0個，超出的個數(shù)用正數(shù)表示，不足的個數(shù)用負數(shù)表示，請把

下表填寫完整。

2、一個點從數(shù)軸上某點出發(fā)，先向右移動5個單位長度，再向左移動2個長度單位，這時

這個點表示的數(shù)為1，則起點表示的數(shù)是多少？

【小結(jié)反思】

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？先給組內(nèi)同學(xué)說說，然后在班內(nèi)匯報。

【教學(xué)反思】

1.3第一單元整理復(fù)習(xí)

班級：姓名：使用時間：一年—月—日

【學(xué)習(xí)目標】

通過復(fù)習(xí)，更加熟練掌握有關(guān)負數(shù)的知識。

【學(xué)習(xí)重難點】

復(fù)習(xí)有關(guān)負數(shù)的知識。

【學(xué)習(xí)過程】

有關(guān)負質(zhì)的知識，你學(xué)習(xí)到了哪些？

二、自主學(xué)習(xí)：

1、如果下降5米，記作一5米，那么上升4米記作（）米；如果+2千克表示增加2

千克，那么一3千克表示（）。

2、+8.7讀作（），一7.8讀作（）0

3、海平面的海拔高度記作0m,海拔高度為+450米，表示（），海拔高度為一

102米，表示（）。

4、比較大小:

—7（22）~5CD—4.5（^）0—2.4（^2）—3.13.1

5、在數(shù)軸上，從表示0的點出發(fā)，向右移動3個單位長度到A點，A點表示的數(shù)是

（）；從表示0的點出發(fā)向左移動6個單位長度到B點，B點表示的數(shù)是

（）o

三、合作探究：

1、匯報自主學(xué)習(xí)成果。

2、在小組中說說自己從這單元中學(xué)到了什么，還有什么不懂的地方提出來進行小組討論。

四、當(dāng)堂檢測:

一、填空題。

1、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作（）元；三月一日媽媽又取出1000

元，存折上應(yīng)記作（）元。

2、如果把平均成績記為0分，+9分表示比平均成績（）,—18分表示（

）,比平均成績少2分，記作（）。

3、如果60m表示向南走60m,那么-40m表示（

4、如果水位下降2cm時，水位變化記作-2cm,那么水位上升1cm時，水位變體記作（）,

水位不升不降時，水位變化記作（）。

5、一個物體可以上下平移，若設(shè)向下平移為正，那么向上平移30cm應(yīng)記作（），“+45cm”

表示（）。

二、判斷對錯。

1、零上12℃（+12℃）和零下12℃（-12℃）是兩種相反意義的量（）

2、0是正數(shù)。（）3、數(shù)軸上左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。（）

4、死海低于海平面400米，記作+400米。（）

5、在&2、-4、0、6、一27中，負數(shù)有3個。（）

三、選擇正確答案的序號填在括號里。

1、低于正常水位0.16米記為-0.16,高于正常水位0.02米記作（）。

A、+0.02B、-0.02C、+0.18D、-0.14

2、以明明家為起點，向東走為正，向西走為負。如果明明從家走了+30米，又走了一30米，

這時明明離家的距離是（）米。

A、30B、-30C、60D、0

3、數(shù)軸上，一!在一［的（）邊。

28

A、左B、右C、北D、無法確定

4、規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為+1噸，則下列說法錯誤的是（）。

A、8噸記為一8噸B、15噸記為+5噸

C、6噸記為一4噸D、+3噸表示重量為13噸

5、一種餅干包裝袋上標著：凈重（150±5克），表示這種餅干標準的質(zhì)量是150克，實際每袋

最少不少于（）克。

A、155B、150C、145D、160

四、按要求完成下面各題。

1、請你把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈里。

2、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。

14

1.5———3-05—5

乙O

3、下面是林林家二月份收支情況。

2月8日：媽媽領(lǐng)工資1000元2月10日：交水電費、管理費180元

2月12日：林林買衣服用去60元2月15日：爸爸領(lǐng)工資1200元

2月18日：去公園游玩用去50元2月20日：媽媽買衣服用去150元

2月22日：爸爸買書報雜志用去130元2月28日：本月伙食費合計用820元

（1）請你用正負數(shù)的知識填寫后表。（2）嘗試計算林林家2月份的結(jié)余。

收支情況結(jié)余

日期

/元/元

2月8日+1000

2月10日

2月12日

2月15日

2月1S日

2月20日

2月22日

2月28日

【小結(jié)反思】

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？先給組內(nèi)同學(xué)說說，然后在班內(nèi)匯報。

第二單元百分數(shù)（二）

2.1折扣

班級：姓名：使用時間：一年—月—日

【學(xué)習(xí)目標】

1、明確“折扣”的含義，明白折扣問題的數(shù)量關(guān)系，能正確列式計算。

2、能從生活中獲取信息，解決實際問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

［學(xué)習(xí)重難點］

會解答有關(guān)余扣的實際問題。

【學(xué)習(xí)過程】

一、知識鋪墊：

1.同學(xué)們周末玩的愉快嗎？陪家長去了哪些地方購物？商品降價了嗎？是不是讓

利銷售？

2.這節(jié)課我們就來研究打折的問題，打折也叫打折扣。

二、自主探究與合作交流：

1.折扣的意義。

商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱（）。

2.折扣與百分數(shù)

幾折就是（）之幾，也就是（）之幾十。例如，打九折出售，就是

按原價的（）外出售，即現(xiàn)價是原價的（）打八五折，就是按原價的（）為出售,

即現(xiàn)價是原價的（）

我發(fā)現(xiàn)：折扣就是打折問題，打幾折表示現(xiàn)價是原價的（）。

3.解決有關(guān)“折扣”的實際問題。

（1）解決問題（1）：

①打八五折表示（）是（）85%,以（）為單位“1”。

②找出數(shù)量關(guān)系式。

③根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

（2）解決問題（2）：

三、課堂達標：

1.我會填

（1）四折是十分之（）,改寫成百分數(shù)是（）o

（2）六折是十分之（）,改寫成百分數(shù)是（）o

（3）七五折是十分之（）,改寫成百分數(shù)是（）0

（4）九二折是十分之（）,改寫成百分數(shù)是（）o

（5）一輛自行車200元,在原價基礎(chǔ)上打八折，小明有貴賓卡，還可以再打九折，小明

買這輛車花了（）元。

（6）種衣服現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)在售價是45元，每件的原價（）元。

⑺一種衣服原價每件50元，現(xiàn)在每件45元，商場（）折銷售。

（8）算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）。

80.00六五折：106.00九二折：35.00七八折：

2.解決問題

（1）兩個商店賣同一款上衣，第一家商店原價80元，現(xiàn)在打六五折，第二家商店原價75元,

現(xiàn)在打八折，媽媽要買這件上衣，應(yīng)該在哪家買劃算呢？

（2）家電商場春節(jié)促銷，冰箱一律八五折銷售，如果顧客買一臺價值3500元的冰箱，可以節(jié)

省多少元錢？

（3）一件商品打七五折出售，比原價便宜50元，這件商品的原價是多少元？

（4）一件衣服原價4250元，打九折出售，一月后沒有賣出，再打八折后才賣出，賣了多少錢?

（5）一臺收錄機原價450元，現(xiàn)在減價45元，現(xiàn)在售價是打幾折出售的？

四、知識拓展：

1、甲、乙、丙三個鞋城搞促銷活動，同一種商品在三個鞋城的原價相同，甲鞋城所有商品一律

打八折，乙鞋城所有商品一律打九折出售，購物100元送15元現(xiàn)金，丙鞋城所有商品不滿200

元一律不打折，若滿200元打七五折。

（1）如果買原價180元一雙的旅游鞋，應(yīng)選擇哪個鞋城？

（2）如果買原價350元一雙的旅游鞋，哪個鞋城最便宜？哪個鞋城最貴？相差多少錢？

2、某種商品，原定價為20元，甲、乙、丙、丁四個商店以不同的銷售方促銷。

甲店：打九折出售。乙店：“買十送一”。

丙店：降價9%出售。丁店：買夠百元打八折。

（1）小明買一件商品花了18.2元，他是在哪個商店買的？

（2）小蘭買了10件這種商品用了160元，小蘭是在哪個商店買的？

（3）如果買的多，到哪個商店去買最便宜？

［小結(jié)反思］

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？先給組內(nèi)同學(xué)說說，然后在班內(nèi)匯報。

【教學(xué)反思】

2.2成數(shù)

班級：姓名：使用時間：一年一月—日

【學(xué)習(xí)目標】

1、明確成數(shù)的含義。

2、能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。

3、正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。

【學(xué)習(xí)重難點】

會正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、知識鋪墊：

什么是打折？

二、自主探究：

1.成數(shù)的意義。

成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。

2.成數(shù)與百分數(shù)

幾成就是（）之幾，也就是（）之幾十。例如，“一成”就是十分之（），改寫成百

分數(shù)就是（）%;“二成”就是十分之（），改寫成百分數(shù)就是（）%。

我發(fā)現(xiàn)：幾成就是（）之幾，也就是（）之幾十。

3.解決有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。

i2I某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多

少萬丁瓦時？

今年比去年節(jié)電二成五，就是今年比去年少用的電是去年用電量的（）他是把（）

看作單位“1”。

（2）找出數(shù)量關(guān)系式。

（3）根據(jù)關(guān)系式，列式解答。

我發(fā)現(xiàn)：解決“成數(shù)”問題，先把“成數(shù)”轉(zhuǎn)化成（），再根據(jù)百分數(shù)應(yīng)用題的解題方法解

答。

三、課堂達標：

1、填表格。

成數(shù)三成五一成三

百分數(shù)65%

小數(shù)0.7

折扣八九折

3

分數(shù)

7

2、20+()=1=()(小數(shù))=()%=()折=()成

5

3、今年小麥比去年增產(chǎn)二成五，表示今年比去年增產(chǎn)（）%,也就是今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年

的（）虬

4、某農(nóng)場去年產(chǎn)大豆25噸，今年由于多種原因減產(chǎn)一成五，今年產(chǎn)大豆（）噸。

5、某電視機進價2000元，加三成二出售，售價（）元。

6、今年李大伯家的小麥比去年增產(chǎn)二成，今年的小麥價格跟去年一樣，那么李大伯家今年的小

麥收入是去年的（設(shè)。

7、判斷題。（對的打“J”，錯的打“義”）

（1）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。（）

（2）微波爐的零售價是820元，零售價是把進價加二成五后確定的，微波爐的進價是606元。

（）

（3）“三成五”就是十分之三點五，改寫成百分數(shù)是3.5隊（）

8.生活中的數(shù)學(xué)。

（1）下列商品的零售價都是把進價加二成后確定的，請算出這些商品的進價。

12(M)元

（2）蔬菜基地今年生產(chǎn)了2.4萬噸蔬菜，比去年增產(chǎn)了二成，去年這個蔬菜基地的產(chǎn)量是多

少萬噸？

四、拓展提升：

1.王大爺家去年收玉米1500千克，今年預(yù)計比去年增產(chǎn)一成。今年玉米總產(chǎn)量預(yù)計是多少千

克？

2.實驗小學(xué)圖書室有圖書8000本，中心小學(xué)的圖書本數(shù)只有實驗小學(xué)的九成五那么多。你知

道中心小學(xué)的圖書本數(shù)是多少嗎？

【小結(jié)反思】

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？先給組內(nèi)同學(xué)說說，然后在班內(nèi)匯報。

【教學(xué)反思】

2.3稅率

班級：姓名：使用時間：一年—月—日

【學(xué)習(xí)目標】

1.知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，根據(jù)具體的稅率計算稅款。

2、能根據(jù)具體的稅率計算稅款。

2.在計算稅款的過程中，加深對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

【學(xué)習(xí)重難點】

掌握解決應(yīng)納稅額和稅率等實際問題的方法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、知識鋪墊：

通過課前調(diào)查，你了解了哪些稅收的知識？

二、自主探究：

1.納稅的意義是什么？

2.為什么要納稅？

3.稅收的種類有哪些？

4.什么是稅款、應(yīng)納稅額、稅率？

我發(fā)現(xiàn)：單位或個人收入中的一部分要上繳給國家，上繳的錢叫做（），繳納的稅款叫

（）應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做（）O

5.應(yīng)納稅額的計算方法。

■§I一家飯店10月份的營業(yè)額是30.萬元°如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)

""""稅，這家坂店10月份應(yīng)繳納甘業(yè)稅多少萬元？

我發(fā)現(xiàn)：應(yīng)納稅額=收入額X（）。

三、課堂達標：

1.填一填。

（1）繳納的稅款叫做（）o

（2）納稅是（）,按照（）把（）。

）

（3）納稅主要分為（0

（4）（）叫做稅率。

⑸中商百貨11月份的營業(yè)額是680萬元，應(yīng)繳納營業(yè)稅34萬元，其中680萬元是

）,32萬元是（）,稅率是（）。

(6)美食城六月份的營業(yè)額為300萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，那么六月份應(yīng)繳納營

業(yè)稅()萬元。

2.選擇。

(1)我國規(guī)定收入超過3500元的部分應(yīng)繳納覬的個人所得稅，李冰的月工資是4000元，他每月

應(yīng)繳納的個人所得稅是()o

A.3500X5%B.4000X5%C.(4000-3500)X5%

(2)春秋書店本月的營業(yè)額為18000元，如果按營業(yè)額的4%繳納營業(yè)稅，該書店本月應(yīng)繳納營業(yè)

稅()元。

A.720B.72C.7200

3、生活運用。

(1)一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元，如果按照銷售額的45%繳納消費稅，4

月份應(yīng)繳納消費稅款多少元？

(2)一家大型飯店九月份比八月份多繳納營業(yè)稅款20萬元。如果這家飯店是按照營業(yè)額的5%

繳納營業(yè)稅，那么九月份的營業(yè)額比八月份增長了多少萬元？

(3)強強的爸爸今年5月份的工資為4000元，按照個人所得稅法規(guī)定，每月個人收入超過3500

元的部分，應(yīng)按照3%的稅率征收個人所得稅。強強的爸爸這個月應(yīng)繳納個人所得稅多少元？

(4)李叔叔開了一家商店，按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，某月李叔叔繳納稅款約1900元，李叔

叔這個月的營業(yè)額約是多少元？

四、拓展提升：

1、我國飲食業(yè)中實行一種“撕票”方式，這種“撕票”方式為每100元應(yīng)繳納8元稅款，在發(fā)

給業(yè)主時直接扣除顧客票，就是為國家繳納稅款。若飲食店張師傅購回這種“撕票”4000

元，則他為國家繳納稅款多少元？

2、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800

元后的余額部分，按20%的比例繳納個人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少

元？

3、兒童票、成人票中的任一種票購30張以上(含30張)都可以打八折。如果按5%的稅率上繳稅

款，這個旅游團購票的錢，最少要上繳多少錢的稅款？

【小結(jié)反思】

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？先給組內(nèi)同學(xué)說說，然后在班內(nèi)匯報。

【教學(xué)反思】

2.4利率

班級：姓名：使用時間：一年—月—日

【學(xué)習(xí)目標】

1、理解儲蓄的意義、明確本金、利息和利率的含義。

2、掌握利息的計算方法。

3、正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

［學(xué)習(xí)重難點】

正確地計算能息，解決利息計算的實際問題。

【學(xué)習(xí)過程】

一、知識鋪墊

老師的家里有五千元錢暫時還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，你能幫老師想個辦法,

如何更好地處理這些錢嗎？

二、自主探究

1.自學(xué)課本11頁關(guān)于利率的內(nèi)容。

（1）儲蓄的意義是什么？

（2）存款的方式有哪些？

（3）什么是本金？什么是利息？什么是利率？

2.根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展變化，銀行存款的利率有時會進行調(diào)整，2012年7月中國人民銀行

公布的存款利率如下表：

A活期。整存整取。

存期。A3個月"半年2一年「二年。三年2五年。

年利率（%）P0.35-2.60-2.80^3.00-3?75~4.2524.75。

（1）從表中你能獲得哪些信息？

（2）應(yīng)如何計算利息？

4.解決例4.

三、課堂達標：

1、填空。

（1）一年定期存款的年利率是4.14%,10000元的存款一年以后按5%繳納利息稅，到期后應(yīng)繳

納利息稅（）元。

（2）王叔叔把5000元錢存入銀行，定期兩年，年利率4、68%,利息稅為5臨到期可得到利息

（）元。

（3）小李的媽媽在銀行存入5000元錢，按年利率5.40%計算，存滿三年后，稅前利息（）

元。

2、判斷。

⑴本金與利息的比率叫做利率。（）

⑵存入1000元，兩年后，