有趣的霧大班教案8篇

第第頁有趣的霧大班教案8篇有趣味的霧大班教案篇1活動目標：1、進展幼兒的察看本領(lǐng)并體驗游戲帶來的歡樂。2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飄舞的動作。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的愛好。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌?、帶幼兒參觀植物園或相近的公園，收集落葉。2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒舆^程：一、察看、接觸各蒔植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）1、察看葉子的形狀及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、共享閱歷。2、激勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。3、進展幼兒的動手本領(lǐng)，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片本身喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。二、游戲活動，提高幼兒的判別本領(lǐng)：老師交代游戲的規(guī)定：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去找尋與本身有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可激勵幼兒找尋更多的同伴。三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風吹起的落葉。2、賞識音樂《秋》，感受其旋律的美妙，幼兒自由表現(xiàn)。依據(jù)幼兒的本領(lǐng)老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，激勵幼兒有制造性的表演?？山粨Q角色。老師評價。四、延長活動：百變?nèi)~子畫?；顒臃此迹盒隆毒V要》指出：老師應(yīng)成為學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒自動活動。從《綱要》的這一精神啟程，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，依據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采納了直觀教學法、討論法、察看法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探究和語言交流。老師則以公平的身份參加到幼兒的學習與游戲之中，努力激發(fā)他們的自動性，促進他們的探究欲望，使活動輕松而快樂。整個活動以幼兒為主體，遵從了深入淺出的教學原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在察看——發(fā)覺——討論——敘述——總結(jié)——游戲中，積極的探究、學習，并依據(jù)幼兒的年齡特點，做到動靜結(jié)合?？傊?，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分信任孩子的本領(lǐng)，使孩子們稱為學習的主人。有趣味的霧大班教案篇2目標：（1）讓幼兒初步了解復(fù)制的方法，并學習用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。（2）通過活動，使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生深厚的愛好。（3）學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。（4）體驗解決問題的成就感。準備：（1）幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具），印藍紙復(fù)制（印藍紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透亮紙復(fù)制（透亮紙及圖書）（2）電腦.打印機.復(fù)印機；錄像片：餅干的制作過程。過程：（1）引起幼兒對復(fù)制的愛好。老師：這里有一幅美麗的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小伙伴幫忙想一個方法，能很快地得到很多一樣的畫。（2）幼兒操作各種材料，探究嘗試各種復(fù)制的方法。a.介紹各種材料。（每組一種復(fù)制形式）b.幼兒初步嘗試復(fù)制，老師應(yīng)積極予以幼兒必需的幫忙和引導(dǎo)。c.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復(fù)制的多種方法。（3）拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的閱歷。討論：還有什么是復(fù)制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦.打印機.復(fù)印機復(fù)制出很多小圖案，然后發(fā)給小伙伴。（如五角星.小花.小動物等圖案）。教學反思：讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復(fù)制的奇妙。在這之后，再認得不同的復(fù)制方法，知道利用科學技術(shù)復(fù)制的奇妙。這樣，孩子們從最貼近本身的操作的認得，向未知的拓展，更循序漸進。有趣味的霧大班教案篇3設(shè)計背景本學期，我們幼兒園在進樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機，老師在上下班時只需要在考勤機上按下曾注冊過的指紋，就會在考勤機上保存考勤時間記錄。孩子們看到了，奇怪地問：“為什么老師要按下指紋考勤機呢？”我說：由于我按下的指紋是只有我一個人才有，沒有第二個人和我是一樣的，這個指紋就代表是我代表我這個人今日來幼兒園了?！彪m然成人學問性的告知讓孩子知道指紋是獨一無二的，但實踐出真知，孩子親歷體驗的過程是特別緊要的，所以我們要為孩子供給試驗探究的機會，讓孩子本身發(fā)覺本身身體的奧妙，培育孩子自主學習的本領(lǐng)?；顒幽繕?、通過察看、比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用簡單形象的語言描述。2、了解指紋的作用，并利用指紋添畫。3、培育幼兒的想象力及察看力。4、培育幼兒不怕困難、剛強、英勇、積極向上的良好品質(zhì)。5、感受運動的歡樂，愉悅身心。重點難點通過察看比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用語言描述?；顒訙蕚渫赜∮涗洷怼⒎糯箸R、筆人手一份；油泥每組一盒；紙巾若干?；顒舆^程一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好老師小結(jié)：我們指肚上一條條不規(guī)定的條紋就叫指紋。二、察看比較指紋（一）指紋像什么1、老師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡察看，老師參加到幼兒的察看中，并予以適時引導(dǎo)。2、幼兒用語言表述。3、老師小結(jié)：我們的指紋有許多形狀。（二）指紋是不一樣的1、提出問題，引發(fā)幼兒思索2、出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法3、幼兒操作體驗，老師實施引導(dǎo)。4、幼兒察看，老師參加，予以引導(dǎo)。5、幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎？有什么不一樣？你覺得你的指紋像什么”。6、老師小結(jié)：像龍卷風、漩渦的`指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一降生就有，永久也不會更改，沒有兩個人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你本身。三、指紋的作用公安局的警察叔叔可以破案；我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止陌生人進來；現(xiàn)在還有許多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計算機通過指紋識別只能主人使用。四、賞識并制作指紋畫。五、幼兒相互賞識，展現(xiàn)作品。教學反思1、倘若要孩子通過本身的察看找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會更好。2、在活動活動前，倘若認真察看一下各幼兒的指紋，使斗形指紋，箕形及弓形指紋都有所顯現(xiàn)。會為幼兒供給出最直觀的資料，會更加有勸服力，幼兒的愛好會調(diào)動的更高。有趣味的霧大班教案篇4活動設(shè)計背景：常常聽到許多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決議利用廣告設(shè)計一節(jié)語言活動，營造一個自然寬松的語言環(huán)境，啟發(fā)幼兒的奇怪心的想象力，激勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的快樂，感受語言的美?；顒幽繕?、正確認得廣告詞，知道其作用。2、發(fā)揮想象力，參加創(chuàng)編廣告詞。3、加強幼兒的語言表達本領(lǐng)。4、激勵幼兒敢于大膽表述本身的見解。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點教學重點：讓幼兒流利說出本身知道的廣告詞。教學難點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多有意義的廣告?；顒訙蕚?、錄有廣告的cd碟片。2、五星評比欄，上面有全班小伙伴的名字。3、各種生活用品，食物，圖片等?；顒舆^程一、賞識廣告，感知廣告內(nèi)容。1、小伙伴們，今日老師請你們看電視，這些內(nèi)容都是你們平常常?？吹降模戳酥笠埬銈兏嬷蠋?，你看到了什么?(打開cd，請幼兒賞識各種廣告)2、現(xiàn)在，請你們告知老師，剛才看到的是什么內(nèi)容?說說他們有什么作用?(引導(dǎo)幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，便利了我們的生活)3、現(xiàn)在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提示幼兒街上的標語，宣揚畫等也是跟廣告的作用是一樣的)二、游戲（看誰說得多）1、師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小伙伴們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為嘉獎。2、激勵不愛說話的幼兒積極參加，并大膽講出知道的廣告。3、盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想本身講過的聽過的廣告。三、創(chuàng)編廣告詞1、師：孩子們，今日我們看來這么多的廣告，也說了許多廣告，現(xiàn)在我們來做個小小設(shè)計師，本身來設(shè)計幾條廣告，好不好?2、出示課前準備好的各種物品，讓幼兒創(chuàng)編。發(fā)揮想象力。3、老師出示蘋果示范創(chuàng)編廣告詞：紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!4、孩子們在創(chuàng)編的時候老師予以激勵幫忙。四、小結(jié)今日我們本身也當了一回廣告設(shè)計師，小伙伴的表現(xiàn)特別的不錯，希望回家能告知你們的父親媽媽本身創(chuàng)編了什么廣告，好不好?而且希望你們能在家創(chuàng)編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設(shè)計師!延長活動：讓家長在家?guī)ьI(lǐng)孩子們多練，多說，請家長提示孩子在關(guān)鍵時候詞語的運用，在日常生活中增添孩子的表達本領(lǐng)。教學反思本次活動取材來源于平日里小伙伴們最喜愛的廣告，所以孩子們都很有愛好，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出本身知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕本身知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了許多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小伙伴的幫忙下，也能創(chuàng)編出不錯的廣告，總之來看，這節(jié)活動達到了目標，提高了孩子們的語言表達本領(lǐng)，還是算一節(jié)比較成功的語言活動。有趣味的霧大班教案篇5一、設(shè)計意圖在這次優(yōu)質(zhì)課評比中，我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動》，由于這個課中班已上過，再加上本身的教學水平的限制，對中大班幼兒的進展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發(fā)覺中班幼兒對科學領(lǐng)域很感愛好，因此我降低了難度，在訂立活動目標時淺些，選擇了中班進行教學。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點變動規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究欲望。幼兒是學習的主體，作為老師要盡量為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試從而培育幼兒對科學的愛好，激發(fā)他們的探究欲望，并培育幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)。二、活動目標、重難點1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性閱歷，培育幼兒對科學活動的愛好。2、培育幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學現(xiàn)象的愛好，并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)閱歷。3、體驗物體轉(zhuǎn)動的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。這是一堂科學課，重要培育幼兒對科學活動感愛好，其中供給了日經(jīng)常見的物體讓幼兒進行探究，設(shè)計了課件讓幼兒能直觀的賞識，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點就在于讓幼兒對物體的轉(zhuǎn)動有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)閱歷，而作犯難點，是讓幼兒本身去動手發(fā)覺物體是怎樣在轉(zhuǎn)動的原理。三、活動準備：制作多媒體課件、傘、鐘、腳踏車、電動玩具、風車等四、教法和學法針對這次教學活動的教學目標、教學設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用敘述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。在科學教育活動中，他們是自動的探究者，討論者和創(chuàng)造者，而老師是幼兒的探究活動的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探究的過程中，要放手讓他們通過親生經(jīng)過并帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。五、活動過程：一、我首先設(shè)計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題：1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的2、老師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體，（傘、鐘、推拿器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”。二．設(shè)計第二個環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得閱歷。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培育幼兒邊操作邊思索問題的習慣。我設(shè)計的題問是（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的1、在給幼兒分組探究、操作時，老師適時介入，察看引導(dǎo)。2、等幼兒操作完后進行交流，請部分幼兒上來說說你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。3、最終老師進行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里，以加深印象。三、討論轉(zhuǎn)動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進行提問，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說出電風扇、鐘、腳踏車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。四、運用轉(zhuǎn)動的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進行演示，讓幼兒品嘗果汁。有趣味的霧大班教案篇6【活動目標】1、在探究的過程中發(fā)覺問題，并想方法找尋答案，感受水的特性。2、通過科學小試驗，進展積極探究、動手操作和創(chuàng)新思維的本領(lǐng)。3、了解生活中的`水資源，產(chǎn)生保護水資源的良好愿望，加強環(huán)保意識和樂于助人的好習慣。4、對科學活動感愛好，能積極動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?！净顒訙蕚洹?、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、課件?！净顒舆^程】1、師導(dǎo)入課題(1)出示一杯清水，師：“瞧，今日我給大家請來了好伙伴，它的隱秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的隱秘吧?！?2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小伙伴看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真古怪米里有個塑料玩具，我們怎么沒看到呢?”老師小結(jié)：小伙伴別焦急，讓我來告知大家吧，水是無色透亮的，能看到水里的物體，米不透亮，所以就看不見里面的東西了，水除了這個隱秘它還有好多隱秘呢，我們一起來看看吧。2、幼兒進行嘗試(1)盛水活動。師：“老師給小伙伴準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師：這說明水會流動。(2)溶解試驗。師：“小伙伴我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發(fā)覺什么?”(引導(dǎo)幼兒認真察看水中的顏色及物質(zhì)在水中的變動，相互交流)提問：誰來告知大家，你發(fā)覺了什么?師：“小伙伴察看的真認真，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)3、引導(dǎo)幼兒保護水。師：“水是我們?nèi)祟惖暮没锇?，可我們的伙伴卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳?。提問：那我們怎樣保護水呢?師：小伙伴的方法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。4、改造容器。師：“小伙伴你們真是個環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽碰到困難了，我們來看看它碰到了哪些困難?！?播放課件)提問：“我們來一起幫忙它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫忙小鴨子澆澆花吧?！?、師幼共同澆花結(jié)束活動。【活動反思】人們的生活離不開水，幼兒對水特別感愛好，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去察看，去發(fā)覺，去思索，足夠了幼兒的奇怪、探究，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探究水寶寶的隱秘，充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探究活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透亮的。在探究活動（二）中，我為幼兒供給了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解試驗中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學目標。但也有一些不足之處，那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體共享交流的時間調(diào)配，幼兒的自由探究時間再適當長些。有趣味的霧大班教案篇7活動目標：1、樂于參與科學探究活動，了解光和影子的關(guān)系。2、對身體的影子及其變動感愛好，體驗游戲的歡樂。活動重點：喜愛參與科學探究活動，體驗游戲歡樂?；顒与y點：了解光和影子的關(guān)系?；顒訙蕚渫队皟x、音樂《雨中旋律》、幼兒具備影子相關(guān)閱歷（事先準備好的找尋影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆?；顒舆^程：開始部分：（音樂律動）小伙伴們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伙伴，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會顯現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小伙伴們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的奇妙，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小伙伴們找尋影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳万嚨叵帕?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思索回答之前提出的問題）小伙伴們回答得真棒，我們贊揚下本身。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體攔住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)覺光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來