河北省滄州市滄縣鳳化店中學2025屆高一生物第二學期期末質量檢測試題含解析

河北省滄州市滄縣鳳化店中學2025屆高一生物第二學期期末質量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物進化與生物多樣性形成的說法，錯誤的是A．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的B．生物進化的實質是種群基因頻率的改變C．生殖隔離的形成，標志著新物種的形成D．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次2．下列不屬于物理信息類型的是A．昆蟲的性信息素 B．螢火蟲發(fā)光 C．哺乳動物的體溫 D．薊的刺3．在個體發(fā)育中，通過細胞增殖增加細胞數目，通過細胞分化增加細胞種類，下列相關說法正確的是A．同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同B．植物根尖細胞中無葉綠體，故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體C．有絲分裂間期完成的DNA復制和有關蛋白質的合成，均在細胞核中進行D．細胞分化過程中，其形態(tài)、結構、生理功能以及遺傳物質均發(fā)生穩(wěn)定性的變化4．RNA可能的功能的是①作為某些病毒的遺傳物質②作為某些細菌的遺傳物質③催化某些代謝反應④翻譯的模板⑤轉運氨基酸⑥核糖體組成成分A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤C．②③④⑤⑥ D．①③④⑤⑥5．在受精卵中，來自精子和卵細胞相同的是A．線粒體數量 B．DNA分子數量 C．染色體數量 D．RNA分子數量6．下圖是動物細胞有絲分裂和減數分裂過程，一個細胞中染色體數目變化規(guī)律的曲線和分裂過程中各分裂相之間的對應關系圖，其中錯誤有（）處。A．0處 B．1處 C．2處 D．4處7．為了防止濫用抗生素，上海等地區(qū)規(guī)定普通感冒不準使用抗生素。濫用抗生素會使人體內細菌形成抗藥性。如果被細菌感染，則往往由于體內細菌能夠抵抗各種抗生素而無藥可救。下列有關敘述正確的是A．抗生素的濫用導致細菌向抗藥性細菌方向變異B．長期使用抗生素導致“耐藥性”基因頻率下降C．“耐藥性”基因頻率的改變使病菌發(fā)生了進化D．基因頻率改變了，新的病菌（物種）一定會產生8．（10分）下圖為精原細胞增殖以及形成精子過程的示意圖，圖中標明了部分染色體與染色體上的基因。設①和③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。下列關于圖解敘述正確的是()A．①中有同源染色體，染色體數目為2n，DNA數目為4aB．②有姐妹染色單體，①和③也可能有姐妹染色單體C．②中有同源染色體，染色體數目為2n，DNA數目為4aD．③中無同源染色體，染色體數目為n，DNA數目為2a二、非選擇題9．（10分）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程，請回答下列問題。（1）a、b、c所表示的三個過程依次分別是______，______，______。（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________________（用圖中的字母回答）。（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是________________。（4）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_______。10．（14分）綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然。最新群體遺傳學的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭，仍然具有進化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進化潛力，大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。請依據現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內容及上述資料回答以下問題：（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的__________，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的________。（2）現(xiàn)代生物進化理論認為，種群是生物進化的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇、__________、__________和__________等。（3）大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張的事實說明，其實質是大熊貓種群的____________在進化過程中發(fā)生了動態(tài)變化。突變和基因重組、____________和____________是物種形成和生物進化的機制。11．（14分）某研究小組研究某地的兩個湖泊，這一地區(qū)有時會發(fā)洪水，每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關系，于是做出兩種假設，如圖所示：(1)湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，請你寫出“假說甲”的觀點是_______________；“假說乙”的觀點是________________________________________________。(2)根據現(xiàn)代生物進化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚的繁殖季節(jié)不同，說明它們之間已產生了________。(3)DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________親緣關系最近，則這一證據能有效支持“假說甲”。(4)對湖泊Ⅱ中的某一種群進行調查時，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該魚種群是否發(fā)生了進化？________，理由是___________(5)現(xiàn)代生物進化理論認為，進化的單位是________，進化的方向決定于______。12．下列甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖。請回答：（1）圖甲的①～⑤中，細胞結構顯著不同于其他細胞的是__________；含有兩個染色體組的細胞是圖甲中__________；（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示DNA的是______________。圖甲中細胞④產生的子細胞內，a、b、c的數量分別為___________________。（3）⑤的基因組成出現(xiàn)異常的原因可能是_________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】試題分析：物種之間的共同進化也有可能是通過互利共生來實現(xiàn)的，故A錯誤。生物進化的實質是種群基因頻率的改變，故B正確。生殖隔離的形成，標志新物種的形成，故C正確。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，故D正確?？键c：本題考查生物進化與多樣性相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。2、A【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞信息，屬于物理信息；生物產生的傳遞信息的化學物質屬于化學信息?！驹斀狻坷ハx的雄性個體分泌性信息素影響同種的雌性個體，屬于化學信息；螢火蟲發(fā)的光、哺乳動物的體溫、薊的刺通過物理過程傳遞信息，屬于物理信息。故選A。3、A【解析】

關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。【詳解】A、同一個體的不同細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，都具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同，A正確；B、植物根尖細胞中無葉綠體，但含有控制葉綠體合成的相關遺傳物質，因此用根尖細胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，B錯誤；C、有絲分裂間期DNA復制和蛋白質合成的轉錄過程均在細胞核中完成，而蛋白質合成的翻譯過程在核糖體上完成，C錯誤；D、細胞分化過程中，其形態(tài)、結構、生理功能均發(fā)生穩(wěn)定性的差異，但遺傳物質沒有發(fā)生改變，D錯誤。【點睛】易錯點：蛋白質的合成只能在細胞質中，不能在細胞核中。4、D【解析】

RNA分子的種類及功能：

（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白質合成的直接模板；

（2）tRNA：轉運RNA；功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識別者和氨基酸的轉運者；

（3）rRNA：核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質的合成場所。

此外，有些生物中的RNA可作為酶，具有催化功能；RNA還可作為某些病毒的遺傳物質。【詳解】①RNA可作為RNA病毒的遺傳物質，①正確；

②細菌的遺傳物質是DNA，②錯誤；

③少數酶的本質是RNA，可催化某些代謝反應，③正確；

④mRNA是翻譯的模板，④正確；

⑤tRNA可轉運氨基酸，⑤正確；

⑥rRNA是核糖體的組成成分，⑥正確。

綜上所述，ABC錯誤，D正確。

?故選D。5、C【解析】

受精作用是指卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程，受精時，只有精子頭部進入卵細胞內。受精作用的實質是：精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合，使彼此的染色體會合在一起，這樣，受精卵中染色體數目又恢復到本物種體細胞中的染色體數目，其中一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。【詳解】受精卵的細胞質主要來自卵細胞，線粒體也來自卵細胞，A錯誤；受精卵中，細胞核DNA分子一半來自精子，一半來自卵細胞，細胞質中的DNA來自卵細胞，B錯誤；受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細胞，C正確；受精卵中的RNA是以其自身的DNA為模板轉錄形成的，D錯誤?！军c睛】解答此題的關鍵是識記并理解：在受精過程中，只有精子的頭部進入卵細胞內，而精子的頭部主要由精子的細胞核發(fā)育而來；明確受精作用的實質是精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合，使彼此的染色體會合在一起。6、C【解析】

分析曲線圖：①所處的階段表示有絲分裂間期、前期和中期；②所處的階段表示有絲分裂后期；③所處的階段表示減數第一次分裂；④所處的階段表示減數第二次分裂前期和中期；⑤所處的時期表示減數第二次分裂后期。【詳解】①處表示有絲分裂前期，此時不會出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會，①錯誤；②處表示有絲分裂后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，②正確；③處表示減數第一次分裂中期，此時同源染色體應成對地排列在赤道板上，③錯誤；④處表示減數第二次分裂中期，此時沒有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，④正確；⑤處表示減數第二次分裂后期，此時沒有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，⑤正確。綜合以上可知，①③錯誤。故選C。7、C【解析】生物的變異是隨機的不定向的，因此細菌的變異有的抗藥性強，有的抗藥性弱?？股貙毦拈L期選擇使細菌向抗藥性越來越強方向進化，進而導致“耐藥性”基因頻率上升，A、B項錯誤；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變，故C項正確；生殖隔離是新物種形成的標志，D項錯誤。8、C【解析】

有絲分裂過程中，染色體復制一次，分裂一次，前后代細胞染色體數目保持不變；減數分裂過程中，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，子細胞中染色體數目減半。①和③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期，①是有絲分裂的后期，③是減數第二次分裂的后期?！驹斀狻扛鶕治隹芍贋橛薪z分裂后期，細胞中含有同源染色體，由于著絲點分裂，姐妹染色單體分離，所以細胞中染色體數目為4n，核DNA數目為4a，A錯誤；②處在減數第一次分裂過程中，有姐妹染色單體，由于①③細胞處于染色體著絲點(粒)向兩極移動的時期，所以①③發(fā)生了姐妹染色單體分離，故①和③不含姐妹染色單體，B錯誤；②處在減數第一次分裂過程中，含有同源染色體，由于經過了間期DNA的復制，核DNA比體細胞加倍，但染色體條數不變，故②細胞中的染色體數目為2n，DNA數目為4a，C正確；③是次級精母細胞，在減數第一次分裂過程中，同源染色體已分離，所以細胞中無同源染色體，由于著絲點分裂，故染色體數目為2n，核DNA數目為2a，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、DNA復制轉錄翻譯c細胞核tRNA【解析】

圖示是中心法則圖解，其中a表示DNA分子復制過程；b表示轉錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉錄過程；e表示RNA的復制過程。其中d和e過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中?！驹斀狻浚?）根據分析可知，a、b、c所表示的三個過程依次分別是DNA復制、轉錄、翻譯。（2）tRNA能運載氨基酸，核糖體是翻譯的場所，因此tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程，即c過程。（3）在真核細胞中，圖示a表示DNA復制過程，b表示轉錄過程，?故a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細胞核。（4）tRNA上的反密碼子能特異性識別信使RNA上的密碼子，所以能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA。【點睛】本題結合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識準確答題。10、基因庫多樣性基因突變基因重組染色體變異基因頻率（自然）選擇隔離【解析】（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的基因庫。遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的多樣性。（2）影響種群基因頻率變化的因素有自然選擇、基因突變、基因重組、染色體變異。（3）大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張的事實說明其在進化，實質是種群的基因頻率在發(fā)生變化。突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制。11、紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異)洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中生殖隔離湖泊Ⅰ中的金黃色魚沒有該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化種群自然選擇【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件（生殖隔離的形成標志著新物種的形成）?！驹斀狻浚?）通過圖示分析，湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，“假說甲”的觀點是紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異)；“假說乙”的觀點是洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中。（2）如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同，說明了二者之間不能進行基因的交流，進一步說明了存在生殖隔離。（3）假說甲表明在兩個不同湖中的灰色魚，均進化為紅褐色魚和金黃色魚；假說甲說明湖Ⅰ中紅褐色魚與金黃色魚的形成過程中并不存在地理隔離。（4）第一年中DD、dd、Dd的魚所占的比例分別為15%、75%、10%，D的基因頻率是20%，d的基因頻率是80%，而第二年DD、dd、Dd的個體所占的比例分別為5%、65%、30%，

D的基因頻率還是20%，d的基因頻率還是80%，由于生物進化的標志是種群基因頻率的改變，但由于基因頻率沒有改變，因此種群沒有進化。（5）現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變，進化的方向決定于自然選擇。【點睛】本題所涉及的知識點較多，且較難，主要考查學生對生物進化理論中生物的形成的解釋的理解，要學生能夠