安徽省滁州市全椒縣2017-2018學年七年級下學期期末考試道德與法治試卷

安徽省滁州市全椒縣2017-2018學年七年級下學期期末考試道德與法治試卷

第=1\*ROMANI卷(選擇題)一、單選題(15題，每題3分,共計45分)1.下面不屬于青春期矛盾心理表現的有A.堅強與儒弱

B.反抗與依賴

C.閉鎖與開放

D.勇敢與怯懦2.對漫畫《指鹿為馬》的寓意理解正確的是A.我們要形成獨立意識，培養(yǎng)思維的獨立性,不接受別人的任何意見B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對不合理的事情說“不”C.學會相互尊重，樂于包容與自己不同的觀點D.隨大流，別人怎么說自己就怎么說3.七年級學生芳芳在課桌上劃了一條“三八線”，同桌李明只要超過這條“三八線”，就要受到芳芳的指責。你認為芳芳的行為①井水不犯河水，可以避免閑話，可以接受

②不利于形成和諧的同學關系，不利于班級的團結③保護自己免受男同學欺負的有效途徑

④錯誤的做法,不利于同學間的正常交往A.①②③

B.②④

C.①③

D.①②④4.“既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這句話對于我們處理男女同學之間情感的啟示是A.男女同學之間的情感是不真實的B.男女同學之間不應該產生情感問題C.我們不要誤讀青春，要把握青春，不要陷入早戀D.我們不要等待，要學會選擇5.“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥才是最美的服裝?！皩@句話理解正確的是A.身穿最美的服裝時應感到慚愧知恥B.我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為C.尊重他人是人生的一門學問，是人生的一道風景D.珍珠衫和羽衣霓裳不是名貴衣服6.對漫畫《情緒傳遞)理解正確的是

①情緒影響著我們的觀念和行動

②人與人之間的情緒會相互感染③我們可以根據自己的需要表達情緒④我們要學會合理地調節(jié)情緒A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④7.下列對于情緒與情感的認識，正確的是①情感與情緒都是復雜多樣的②情緒是短暫不穩(wěn)定的，情感是遂漸積累、相對穩(wěn)定的③都會隨著情境的改變而隨時變化④都有正面與負面之分，會給我們帶來不同的感受和體驗A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④8.公式:I+We=Fully

I的意思是:一個人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實現個人價值，完善自己的人生。這啟動我們①為集體的建設奉獻自己的力量

②不要發(fā)揮自己的長處③對集體的公共事務多關心，少冷漠

④只要融人集體.就能實現自己的人生價值A.①②B.①③C.②③D.②④9.沒有班集體中人與人之間的團結協作,個人的智慧就難以發(fā)揮作用。下列選項中體現這個道理A.千里之堤，潰于蟻穴

B.金無足赤，人無完人C.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

D.有志者事竟成10.“沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花崗巖還堅硬?！边@句話告訴我們的道理有①花崗巖比石子、水泥還要硬②個人的力量是分散的,但在集體中匯聚就會變得強大③個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力?④離開集體，個人的力量沒有任何作用A.①②

B.③④

C.②③

D.②④11.一個盲人和一個跛子被大火圍困于樓內.眼看就要坐以待斃。但是四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”:盲人背起跛子，跛子指路。兩個人終于從大火中死里逃生。這說明集體力量來源于①成員數量的多少②成員共同的目標

③成員的團結協作

④成員的自我犧牲A.①②B.①④C.②③D.③④12.美好集體是我們共同學習.共同生活的精神家園，良好集體氛圍的特征有①美好集體是民主的.公正的②美好集體是充滿關懷與友愛的③美好集體是善于合作的④美好集體是充滿活力的A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④13.習近平在黨的十九大報告“過去五年的工作和歷史性變革'部分總結:中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強。為更好地建設法治中國.我們每個公民應該①積極宣傳法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律維護自身合法權益A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④14.“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！睂Υ?，我們要①培養(yǎng)自己的法治精神，提高自己的法律意識②依法規(guī)范自己的行為，不做違法犯罪的事情③關注經濟社會的發(fā)展，參加形式多樣的活動④依法行使執(zhí)法權，制栽違祛與犯罪行為A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④15.作為青少年的我們要自覺遠離違法犯罪。下列有助于我們遠離違法犯罪的有①加強道德修養(yǎng)，提高道德水平②樹立法律信仰，發(fā)自內心地尊祟法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律③自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴④在心中銘刻法治精神A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④第=2\*ROMANII卷(非選擇題)二、辨析題(20分)16.請辨析一下言論。三、情境探究題(15分)17.閱讀以下情景，回答下題

情景你的建議情景一:一名初中生因家庭困難父母讓其輟學打工情景二:父母偷看自己的QQ聊天記錄情景三:老師讓沒做完作業(yè)的學生在教室外罰站分析說明題(20分)18.材料一:“我勸天公重抖攝，不拘一格降人才?！啊把杂形锒杏懈褚??！暗乐缘?，齊之以禮，有恥且格。

材料二:孔子說“行已有恥?！敝煜舱f:“人有恥，則能有所不為?！?/p>

材料三:“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。”“見賢思齊焉，見不贊而內自省也。

材料四:獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事，無論何種境遇都不再善從惡。即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎?

(1)你怎樣理解材料-語句中的“格”?在社會生活中.我們應該做到哪些“格”?(2)你怎樣理解材料二中的兩句話?

(3)”見賢思齊焉，見不賢而內自省也"這句名言，要求我們達到“止于至善”的境界.應該怎樣去做?參考答案1．A2．B3．B4．C5．B6．B7．B8．B9．C10．C11．C12．A13．D14．A15．A16．（1）個人利|益與集體利益在本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利|益放在個人利益之上，堅持集體主義。（5分）（2）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。（5分）（3）面對個人與集體利益沖突，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式，應做到心中有集體、識大體、顧大局，以集體利益為重，正確處理沖突。（5分）在處理沖突時要調控好自己的情緒，積極維護集體的利益，決不能做有損集體利益的事情。否則就會危害集體利益，影響個人利益。（5分）17．（1）情景一中的學生可以向父母說明受教育是法律賦予未成年人的權利，保證適齡未成年子女接受教育是父母必須履行的法律責任；也可以告訴老師，讓學校做父母的工作；還可以通過向有關部門反映，來維護自己的權利等。（5分）（2）情景二中的學生可以以適當的方式指出父母的錯誤，告訴他們這樣做侵犯了自己的隱私權；學會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。（5分）（3）情景三中的學生可向老師說明體罰學生是違法的，是對學生生命健康權和受教育權的侵犯，使老師停止侵害；也可及時向有關學校領導反映或者向教育主管部門反映等。（5分）(1)“格”是指規(guī)則、規(guī)范。應遵守道德、法律、紀律、學生守則或具體行為規(guī)范等。（4分）需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調解，行動之后，反思效果與影響。（4分）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。榜樣是一面鏡子、一面