山東省青島育才中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試題含解析_第1頁(yè)
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山東省青島育才中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試題含解析_第3頁(yè)
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山東省青島育才中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.狡黠(xié)腦髓(suí)拈輕怕重(niān)鋒芒畢露(lù)B.褶皺(zhě)詭譎(jué)拾級(jí)而上(shè)白雪皚皚(ǎi)C.豢養(yǎng)(huàn)教誨(huǐ)間不容發(fā)(jiàn)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)D.驀地(mò)熾熱(chì)大煞風(fēng)景(sh?。┏榻z剝繭(bō)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()A.誆騙糟塌輕歌曼舞B.作揖恣睢山肴野籟C.廣袤潮訊長(zhǎng)途跋涉D.瞥見(jiàn)腳踝旁逸斜出3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.由于教育部采取義務(wù)教育控輟保學(xué)措施,做好課后服務(wù)工作,解決了“三點(diǎn)半難題”。B.小周來(lái)到百色市旅游風(fēng)景示范區(qū),游覽了靖西古龍山峽谷群、西林宮保府等風(fēng)景點(diǎn)。C.《厲害了,我的國(guó)》這部電影,對(duì)于廣大青少年十分熟悉,該影片引來(lái)無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。D.今年,我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三個(gè)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。4.下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓,其中讀法不正確的一項(xiàng)是()A.先帝/不以臣卑鄙(《出師表》)B.朝廷/之臣莫不畏王(《鄒忌諷齊王納諫》)C.余/強(qiáng)飲三大白而別(《湖心亭看雪》)D.醉翁之意/不在酒(《醉翁亭記》)5.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是()①白居易②辛棄疾③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽(yáng)修A.①③④ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.①④⑤6.某中學(xué)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng),請(qǐng)你參加。為更好地開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)調(diào)查情況,校團(tuán)委選擇了民族剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)興趣課程,面向全體同學(xué)招收學(xué)員。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū),格式正確,署名夏華。對(duì)聯(lián)課程班學(xué)員舉行對(duì)聯(lián)比賽,請(qǐng)你把他們擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。爆竹聲聲辭舊歲,紅梅_________迎新春。精準(zhǔn)扶貧,同_________小康路;科學(xué)施政,共吟盛世歌。下面是小明分享的一段學(xué)習(xí)感悟,請(qǐng)你幫助修改。中醫(yī)藥課程讓我在親身體驗(yàn)中感受到中醫(yī)藥的神奇。我們通過(guò)去基地參觀,親手種植、觀察并記錄藥植物生長(zhǎng)過(guò)程,設(shè)計(jì)植物名片二維碼,(甲)制作中藥標(biāo)本,書(shū)簽、山楂丸、香包等,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按摩技藝等各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了探究意識(shí)、動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了我們的生活,(乙)不僅能促進(jìn)青少年積極私揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,也能普及中醫(yī)藥知識(shí)。處劃線句子有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng),應(yīng)將“_________”改為“________”處句子有語(yǔ)病應(yīng)改為“______________________。7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。關(guān)關(guān)雎鳩,________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)_________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)海日生殘夜,________。(王灣《次北固山下》)白頭搔更短,_____________。(杜甫《春望》)落紅不是無(wú)情物,__________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)________,理還亂,是離愁。(李煜《相見(jiàn)歡》)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。________,_____。(李清照《漁家傲》)傷心秦漢經(jīng)行處,___________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼子曰:“__________,思而不學(xué)則殆?!?《論語(yǔ)·為政》)《陋室銘》中作者自比古代圣賢的句子是:“___________,________?!?.讀下面兩段文字,回答問(wèn)題。文段一:那輛車也真是可愛(ài),拉過(guò)了半年來(lái)的,仿佛處處都有了知覺(jué)與感情,祥子的一扭腰。一蹲腿,或挺直脊背,它就都馬上應(yīng)和著,給祥子以最順心的幫助,他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手?jǐn)n著把,微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑,飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn),祥子的衣褲都擰得出汗來(lái),嘩嘩的,像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏,可是很痛快的,是值得驕傲的一種疲乏,如同騎著名馬跑了幾十里那樣。文段二:快到立秋,他又拉上了包月。這回,比以前所混過(guò)的宅門(mén)里的事都輕閑;要不是這樣,他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來(lái)。他現(xiàn)在懂得選擇事情了,有合適的包月才干;不然,拉散座也無(wú)所不可,不象原先那樣火著心往宅門(mén)里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的,一個(gè)車夫而想拼命象他原先那樣只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些,因?yàn)槊挥幸粭l啊!(1)以上兩段文字出自中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)《》。(2)根據(jù)以上兩段文字的描述,可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(3)造成小說(shuō)主人公悲慘結(jié)局的原因有哪些?二、閱讀9.閱讀下面這首唐詩(shī),完成小題。觀獵王維(唐)風(fēng)勁角弓①鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市,還歸細(xì)柳營(yíng)②。回看射雕處,千里暮云平③?!咀⑨尅竣俳枪阂耘=羌訌?qiáng)弓回彈強(qiáng)度的復(fù)合弓。②細(xì)柳營(yíng):在今陜西省長(zhǎng)安縣,是漢代名將周亞夫屯軍之地。《史記·絳侯周勃世家》:“亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳以備胡。”借此指打獵將軍所居軍營(yíng)。③暮云平:傍晚的云層與大地相連。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)起句先寫(xiě)角弓鳴響、箭飛勁疾,渲染出緊張肅殺的氣氛,然后點(diǎn)明獵者和獵所,下筆不凡?!敖枪Q”三字使人想起“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的射獵場(chǎng)面。B.頸聯(lián)緊接“馬蹄輕”而來(lái),既生動(dòng)地描寫(xiě)了獵騎情景又真切地表現(xiàn)了主人公緊張沉重的心情。C.全詩(shī)首尾呼應(yīng),前四句寫(xiě)射獵的過(guò)程,后四句寫(xiě)將軍傍晚收獵回營(yíng)的情景。D.詩(shī)寫(xiě)的雖是日常的狩獵活動(dòng),但卻栩栩如生地刻畫(huà)出將軍的驍勇英姿,表達(dá)出詩(shī)人渴望馳騁疆場(chǎng),建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。2.“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”中“疾”“輕”用字俱妙,請(qǐng)賞析。10.閱讀下文,回答問(wèn)題。自表后主諸葛亮伏念①臣賦性拙直,遭時(shí)艱難,興師北伐,未獲全功。何期②病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,約己愛(ài)民,達(dá)孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隱逸④,以進(jìn)賢良,屏⑤黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣初奉先帝,資仰于官,不自治生。成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無(wú)調(diào)度⑤,隨時(shí)衣食,悉仰于官,不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財(cái),以負(fù)陛下也。(注釋)①伏念:舊時(shí)致書(shū)于尊者多用之語(yǔ)。伏,敬詞。念,想到。②期:期望,引申為料想。③隱逸:隱居不仕的賢人。④屏(bǐng)黜:除去。⑤別無(wú)調(diào)度:不再有另外的安排處置。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)臣初奉先帝(_____)(2)悉仰于宮(_____)2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。何期病在膏肓,命垂旦夕。3.用自己的語(yǔ)言概括,選文中諸葛亮的忠心是如何體現(xiàn)的?11.課外閱讀《生命的聲音》那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。他被困在礦井下,四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺(tái)上,兩天兩夜了,他的精神已經(jīng)臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中,沒(méi)有吃的,沒(méi)有喝的,更沒(méi)有一點(diǎn)聲音,不說(shuō)餓死,憋也會(huì)把人憋死。他聽(tīng)老礦工說(shuō)過(guò),以往煤礦透水事件中死亡的人,很少是餓死或窒息死亡,大都是精神崩潰,在救援隊(duì)伍還未到來(lái)之前,先絕望死去。一般人是肉體死了,而后精神隨之消失;而精神絕望的人,一般都是精神死去,而后肉體也隨之死去。他就屬于后者。他放棄了,與其這樣孤孤單單地熬下去,這樣在孤獨(dú)中無(wú)望地等,還不如早些死了,早些解脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒(méi)有,除了死亡的影子緊緊地跟隨著他,咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外,什么也沒(méi)有。這時(shí),若有一點(diǎn)兒聲音,哪怕是對(duì)他最惡毒的詛咒,不,即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音,也會(huì)讓他欣喜若狂,從而從恍恍惚惚中醒來(lái),重新振作起來(lái)。但沒(méi)有,一點(diǎn)兒也沒(méi)有,連一塊垃圾滾動(dòng)的聲音都不再有。迷迷糊糊地,他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢,下意識(shí)的用手去撓。同時(shí),有一個(gè)聲音響起,聲音很小,若有若無(wú),但在他耳中聽(tīng)來(lái),卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。嗡——分明是蚊子的聲音。他悚然一驚,忙坐起來(lái),聽(tīng)著這天外之音,細(xì)細(xì)的,一波三折,時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會(huì)兒離耳朵近了,很是清楚,如二胡的尾音;一會(huì)兒又遠(yuǎn)了,像夢(mèng)的影子,讓他努力側(cè)著耳朵去尋。這大概也是一只餓極了的蚊子,已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí),他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺(jué)到這只蚊子幾只長(zhǎng)長(zhǎng)的肢在皮膚上爬動(dòng)。接著,是一只管子扎了進(jìn)去,吸他的血。他如老僧入定一般,靜靜地躺在那里,一動(dòng)不動(dòng)。蚊子吸飽了,飛起來(lái)了,嗡嗡地唱著。真好聽(tīng)。它飛向哪兒,他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了,停了下來(lái),他也停止了尋找。他想打開(kāi)礦燈去看看,可又怕驚嚇了它。這一刻,他的心寧?kù)o極了。他知道,他還活著,他不孤單,也不感到黑暗,至少,這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小,可此時(shí),他們互相是對(duì)方的全部,包括希望,包括精神,也包括生命。要活下去,他想,生命之間是相互關(guān)心的,尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信,外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營(yíng)救自己,他們絕不會(huì)坐視不管。他沒(méi)有別的吃的,就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽(tīng)說(shuō)過(guò),有人在煤坑里就曾以吃煤救過(guò)命。此后的五天,他就以聽(tīng)蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。第六天,一道亮光傾瀉而下。他得救了。當(dāng)他被救出時(shí),耳邊依然聽(tīng)到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著,看不見(jiàn),但分明感覺(jué)到了蚊子飛走的姿勢(shì),矯健,優(yōu)美,絕不拖泥帶水。他想,生命是多么美好啊,正是在相互支撐相互扶持中,才顯得豐富多彩而毫不孤單。1.整體把握,本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義?2.從落難到被救,礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過(guò)程(每空限2-4字),并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)引起整個(gè)心理變化的主要原因。心理變化:孤獨(dú)絕望悚然一驚(______________)(____________)百感交集變化原因:____________________________________。3.簡(jiǎn)析文中畫(huà)線句的表達(dá)效果.4.本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度?當(dāng)身處順境,過(guò)得平平安安的時(shí)候,我們又該持怎樣的人生態(tài)度?12.記敘文閱讀他是一片溫暖的湖泊①我和汪老曾有較多的接觸。我們《十月》雜志編發(fā)過(guò)他的短篇小說(shuō)《歲寒三友》、《露水》以及散文《蘿卜》、《煙賦》等。我和汪老一起到南方采風(fēng),到湖南婁底講學(xué),在懷柔水庫(kù)、中華文學(xué)基金會(huì)開(kāi)會(huì),我還到他蒲黃榆的家里拿過(guò)稿子。我和汪老待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間,倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久,我面對(duì)面地向他學(xué)到了許多東西,終身難忘。②汪老對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)作就是寫(xiě)語(yǔ)言。一篇作品的語(yǔ)言,是一個(gè)有機(jī)的整體,好比河中的流水,切不斷,割不開(kāi),互相融合,牽一發(fā)而動(dòng)全身。”所以他年輕時(shí)寫(xiě)的作品都能背出來(lái),因?yàn)樽髌返恼Z(yǔ)言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過(guò)程中,有一場(chǎng)戲的稿子丟失了,團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們,叫他們放心,不要著急。然后,他坐在打字機(jī)旁,將這場(chǎng)戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。③汪老說(shuō):要隨時(shí)隨地注意用文字語(yǔ)言描寫(xiě)你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí),外面有一帶樹(shù)墻,夜班火車駛過(guò)時(shí),車窗里的燈光一一照射在樹(shù)墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢?他在《羊舍一夕》中是這樣寫(xiě)的:“車窗蜜黃的燈光,一一照在樹(shù)墻上,一方塊,一方塊,川流不息地追趕著……你總覺(jué)得刮下滿地枝葉來(lái)似的……”“刮”字,表示火車燈光的力度和速度。④汪曾祺到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí),在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》,由此可見(jiàn)他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的重視。⑤我喜歡寫(xiě)散文,利用深夜長(zhǎng)談的機(jī)會(huì),向汪老請(qǐng)教寫(xiě)散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我:寫(xiě)散文應(yīng)克制,要像畫(huà)畫(huà)似的留白,不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫(xiě)情書(shū),總歸不自然。有的散文家的作品像一團(tuán)火,熊熊燃燒,但看完覺(jué)得空空洞洞,留不下什么印象。寫(xiě)散文需要閱歷,沒(méi)有坎坷,沒(méi)有痛苦,便寫(xiě)不出好文章。散文不能落入俗套,切忌拿腔拿調(diào)。所以,他一直希望把散文寫(xiě)得平易自然,寫(xiě)得平淡一點(diǎn),像家常話,親切、樸素;當(dāng)然也可以工筆、繁密,如何其芳的《畫(huà)夢(mèng)錄》,別有風(fēng)采,像一叢秾麗的花,“但這樣的散文,我寫(xiě)不出來(lái)?!雹抻幸淮挝覍?duì)汪老說(shuō):我不是京劇迷,但對(duì)您執(zhí)筆寫(xiě)的《沙家浜·智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞,即:“壘起七星灶,銅壺煮三江,擺開(kāi)八仙桌,招待十六方。來(lái)的都是客,全憑嘴一張?!蓖衾鲜掷飱A了一支煙,湊到嘴邊猛吸一口,笑道:“你對(duì)這段唱詞別太認(rèn)真,我在那里搞了一組數(shù)字游戲。“銅壺煮三江”,是受到蘇東坡詩(shī)詞的啟發(fā)。“人一走,茶就涼”,也是數(shù)字概念,它表示零?!雹呶艺f(shuō):“沒(méi)有詩(shī)詞修養(yǎng),古文功底,是寫(xiě)不出這段唱詞的?!庇谑?,他回憶起自己的童年:他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢,從小就督促他握筆描紅,背古文。到了小學(xué)五年級(jí),祖父親自給他講《論語(yǔ)》,叫他多練毛筆字。祖父說(shuō):“你要耐心,把基礎(chǔ)打好了,夠你受用一輩子?!蓖衾险f(shuō):“我13歲那年寫(xiě)了一篇八股文,祖父見(jiàn)了嘆息道,‘如果在清朝,你完全可以中一個(gè)秀才。’祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn),就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯?!雹嘣谀蠂?guó)的那些春夜里,汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫(huà)土豆和馬鈴薯花,畫(huà)成了一部《中國(guó)馬鈴薯圖譜》,可惜沒(méi)有像沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》一樣留傳下來(lái)。那部《畫(huà)譜》的原稿在“文革”中被毀掉了,他十分遺憾。⑨有一天到了大理,我們?cè)谙玛P(guān)市游了洱海,參觀了蝴蝶泉,晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)?;氐劫e館就寢,汪老把頭靠在床欄上,頗為得意地對(duì)我說(shuō):小張,你知道嗎,我之所以寫(xiě)這幾篇論述烹飪的文章,是因?yàn)槲沂恰吨袊?guó)烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚,必須有豐富的想象力,不能墨守成規(guī),要不斷創(chuàng)新,創(chuàng)造出新菜、新味來(lái)。照著菜譜做菜,絕沒(méi)有出息。比如油條,你把它剪成一段一段,中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末,再放到油鍋里煎,撈出來(lái)就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”,對(duì)此我有申請(qǐng)專利的權(quán)利。⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯,女作家們便眾星捧月似的圍著他,跟到哪一桌;他愛(ài)吃什么菜,女作家們跟著吃,很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。經(jīng)過(guò)那次相伴,我和汪老互相熟悉了起來(lái),他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我,還寫(xiě)了一首七言詩(shī),叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格,不隨俗眼看文章”。汪老的詩(shī)好,畫(huà)好,文好,所以我稱他為中國(guó)“最后一位文人作家”。他不僅古詩(shī)寫(xiě)得好,白話詩(shī)也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略?shī)《早春》,給他帶來(lái)了災(zāi)難。1992年春天,我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲,還有王元化先生,在深圳西湖度假。一日,徐遲到我的房間小坐,見(jiàn)桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》,拿起來(lái)翻了翻,突然用書(shū)掩住臉,懷著歉疚的心情說(shuō):“是我害了他。”我吃了一驚,問(wèn)他何出此言?他說(shuō):“1957年6月,我在《詩(shī)刊》編輯部工作,看到汪曾祺寄來(lái)的一組新詩(shī)《早春》。第一首是《彩旗》,只有兩句:‘當(dāng)風(fēng)的彩旗,像一片被縛住的波浪’,我很欣賞,給他發(fā)表在《詩(shī)刊》上,這就惹了禍?!从摇\(yùn)動(dòng)以后,《早春》和《彩旗》受到了無(wú)情批判,說(shuō)作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的?!对绱骸返脑?shī)題也犯了大忌。費(fèi)孝通因?yàn)椤吨R(shí)分子的早春天氣》被劃成了右派,汪曾祺的《早春》和費(fèi)孝通的一樣反動(dòng),也被劃成右派,下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩(shī),也許他就沒(méi)有這樣的遭遇了。”汪老遭遇重重坎坷,卻始終淡定、幽默、樂(lè)觀地笑對(duì)人生,是許多人的良師益友;他雖未曾高居要職,卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺,是一片溫暖的湖泊。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。一路上他坐到哪一桌吃飯,大家便眾星捧月似的圍著他,跟他到哪一桌。他不僅古詩(shī)寫(xiě)得好,白話詩(shī)也極有味道。2.第⑦段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事?敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序?3.結(jié)合選文,你認(rèn)為汪老是一個(gè)什么樣的人?13.閱讀下文,完成小題工匠精神①兩把菜刀擺在你面前,“張小泉”和“雙立人”。②“張小泉”創(chuàng)建于1663年,當(dāng)年用龍泉之鋼鑄造,六十六道工序,曾被列為貢品,1915年在巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上得過(guò)銀獎(jiǎng),還是唯一被評(píng)為“中國(guó)馳名商標(biāo)”的刀剪類商品,是名副其實(shí)的中國(guó)百年品牌?!半p立人”創(chuàng)建于1731年,它所在的索林根小城地處德國(guó)西部,是歐洲不銹鋼技術(shù)的發(fā)源地,也是1915年,雙立人在舊金山世界博覽會(huì)上獨(dú)攬4項(xiàng)大獎(jiǎng),是如假包換的德國(guó)百年品牌。③如今的“張小泉”亦步亦趨地走在先人開(kāi)拓的路上,材料不變,工序不變,款式不變,被視為“百年傳承的工匠精神”;而雙立人則百般求變,不斷更新不銹鋼鍛造技術(shù),生產(chǎn)工藝全面創(chuàng)新,款式、門(mén)類層出不窮。④在商店里,張小泉菜刀的價(jià)格是雙立人菜刀的1/20,至于銷量和銷售區(qū)域,差距可能更大。⑤中國(guó)不乏匠人,但卻缺乏新工匠。全國(guó)的老字號(hào)品牌超過(guò)1.2萬(wàn)個(gè),攤開(kāi)來(lái),家家都有一個(gè)與傳承和工匠精神有關(guān)的“神話”??墒怯械钠堁託埓?,有的容光煥發(fā),查之根源,正是因?yàn)橛行屡f之別。⑥云南白藥由云南名醫(yī)曲煥章發(fā)明于1902年,被視為止血神藥。早年的云南白藥,為粉末狀,用小瓶封裝。一姓單傳,百年不變。⑦也是從十多年前開(kāi)始,這家企業(yè)在王明輝的帶領(lǐng)下大開(kāi)大合,先后從散劑開(kāi)發(fā)出膠囊劑、創(chuàng)可貼等新品類,甚至還進(jìn)入牙膏、洗發(fā)水等快消品領(lǐng)域,成為老字號(hào)企業(yè)中第一家年銷售額突破百億的公司。⑧,真正的工匠精神不是回到傳統(tǒng),一味地向前輩致敬,而是從傳統(tǒng)出發(fā),讓“上帝”先“死掉”再“復(fù)活”,在當(dāng)代的生活和審美中重新尋找存在的理由。也就是說(shuō),工匠精神應(yīng)該要在傳承中求創(chuàng)新發(fā)展。⑨美國(guó)社會(huì)學(xué)家理查德·桑內(nèi)特在《匠人》一書(shū)中對(duì)匠人的解讀是:通過(guò)制造的物品去了解自身,體現(xiàn)時(shí)代的生活品質(zhì)和審美特征。在他看來(lái),“制造就是思考”。⑩因此,我們?cè)趯ふ业摹敖橙恕?,必須是一個(gè)“新工匠”。如何成為一個(gè)新工匠?首先要有手藝人精神。他專注于產(chǎn)品本身,尊重制造的基本規(guī)律。產(chǎn)品是他的人格投射,是專業(yè)精神的一次物質(zhì)性呈現(xiàn)。新工匠也必然要具備現(xiàn)代性,也就是要與當(dāng)代有關(guān),與當(dāng)代的一切新技術(shù)、新思維、新生活方式有關(guān)。百年前的生活趣味一定與當(dāng)代的生活趣味不同,與當(dāng)代有關(guān),才可能存在于當(dāng)代。此外,新工匠還要有顛覆能力。他必須與眾不同,必須足夠“奇葩”,能夠在最普通的商品中重構(gòu)審美,最極致的,他能夠重新定義一個(gè)商品。(有改動(dòng))1.第⑤段加點(diǎn)字“茍延殘喘”在文中的意思是_____________。2.下列對(duì)第①-④段理解有誤的一項(xiàng)是。A.通過(guò)兩把菜刀的比較,引出論題和作者的觀點(diǎn)。B.從典型的社會(huì)現(xiàn)象入筆,更能激發(fā)讀者的思考。C.這些事實(shí)和現(xiàn)象是作者闡發(fā)自己觀點(diǎn)的有力證據(jù)。D.借助中西方的比較來(lái)批判中國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)因循守舊。3.下列關(guān)聯(lián)詞中,填入第⑧段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.但是 B.而且 C.況且 D.因此4.作者認(rèn)為,要成為一個(gè)新工匠,應(yīng)具備三個(gè)條件:(1)_______;(2)要具備現(xiàn)代性;(3)_______。這三個(gè)條件的順序不宜顛倒,因?yàn)開(kāi)_____________。5.有人說(shuō),云南白藥的事例可以從文中刪除,你覺(jué)得呢?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。三、語(yǔ)言表述14.請(qǐng)根據(jù)下面文字的主要信息,給“年畫(huà)”下個(gè)定義。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明,不超過(guò)40字。年畫(huà)是民間很常見(jiàn)的一種圖畫(huà),大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼。年畫(huà)畫(huà)面線條單純,色彩鮮明,傳統(tǒng)年畫(huà)多為本版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫(huà)則多為機(jī)器印制。年畫(huà)常見(jiàn)的題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫(huà)歷史悠久,早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期,年畫(huà)尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛(ài)。四、寫(xiě)作15.請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文(1)一個(gè)孩子,因?yàn)橛辛似谂?,就變成一朵金色花,讓媽媽生活得更加溫馨;一只丑小鴨,因?yàn)橛辛似谂?,就蛻變成一只白天鵝,綻放出生命的美麗;一場(chǎng)春雨,因?yàn)橛辛似谂危突鞔旱氖拐?,滿懷深情地祝福兒童……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭},寫(xiě)一篇文章。要求:①中心明確,內(nèi)容具體,寫(xiě)出真情實(shí)感。②字跡工整,不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。(2)半命題作文:《給自己一個(gè)xx》要求:①將題目補(bǔ)充完整,xx可指希望、微笑、機(jī)會(huì)、目標(biāo)、安慰……。②中心明確,內(nèi)容具體,寫(xiě)出真情實(shí)感。③字跡工整,不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為:A.狡黠(xiá)腦髓(suǐ);B.白雪皚皚(ái);C.教誨(huì)間不容發(fā)(jiān)。2、D【解析】

A項(xiàng),糟塌——糟蹋;B項(xiàng),肴野籟——山肴野蔌;C項(xiàng),潮訊——潮汛。3、D【解析】

A項(xiàng),濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,應(yīng)將“由于”刪除;B項(xiàng),賓語(yǔ)贅余,應(yīng)去掉“旅游風(fēng)景示范區(qū)”或“風(fēng)景點(diǎn)”;C項(xiàng)主客體顛倒,應(yīng)把“對(duì)于”移到句首。D項(xiàng),正確。【點(diǎn)睛】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、B【解析】

B.朝廷之臣/莫不畏王。5、B【解析】

白居易、柳宗元都是唐朝的作家,辛棄疾、蘇軾、歐陽(yáng)修是宋朝作家,吳敬梓是清朝作家,故選B。6、(1)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥和剪紙。(2)示例:申請(qǐng)書(shū)尊敬的校團(tuán)委:我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí),因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力,并且我對(duì)剪紙有濃厚的興趣,特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)。請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)!夏華2019年4月12日(3)朵朵(“束束”也可)、奔(4)①“,”改為“、”(或“逗號(hào)”改為“頓號(hào)”)②讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了我們的生活,不僅能普及中醫(yī)藥知識(shí),也能促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化?!窘馕觥?/p>

(1)要求學(xué)生仔細(xì)分析,顏色所代表的項(xiàng)目。結(jié)合剪紙是34.29%,中醫(yī)藥是37.14%,二者的比重最大。故可以得出結(jié)論:學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥和剪紙。(2)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀題干,注意關(guān)鍵的詞語(yǔ)“請(qǐng)你選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū),格式正確,署名夏華。”,然后按照申請(qǐng)書(shū)的格式,寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)即可。標(biāo)題有兩種寫(xiě)法,一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”,另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容,如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等,一般采用第二種;稱謂:頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo);正文:正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔;結(jié)尾寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ);署名、日期:個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱并加蓋公章,注明日期。(3)要求學(xué)生從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮,一是字?jǐn)?shù)要相等;二是詞性相當(dāng);三是結(jié)構(gòu)相稱;四是節(jié)奏相應(yīng);五是平仄相諧;六是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“聲聲”,可對(duì)“朵朵”(“束束”也可)。根據(jù)下聯(lián)“吟”,可對(duì)“奔”。(4)要求學(xué)生掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。甲處“中藥標(biāo)本,書(shū)簽、山楂丸、香包”幾種事物名稱都是并列的。故將“逗號(hào)”改為“頓號(hào)”。乙處,語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該將“促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”和“普及中醫(yī)藥知識(shí)”調(diào)換位置。7、在河之洲大漠孤煙直江春入舊年渾欲不勝簪化作春泥更護(hù)花剪不斷風(fēng)休住蓬舟吹取三山去宮闕萬(wàn)間都做了土學(xué)而不思則罔南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭【解析】

本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題。要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě),要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī)),選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?!棒ⅰ薄芭睢薄瓣I”“罔”“諸葛”“蜀”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句的書(shū)寫(xiě),要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?!军c(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫(xiě)題主要有以下幾種類型:直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整,記清楚,寫(xiě)正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類積累。8、(1)駱駝祥子(2)由原來(lái)拼命拉車,疲乏卻覺(jué)得痛快變得油滑消極,看重生命。(意思對(duì)即可)(3)①有社會(huì)的原因。祥子生活在軍閥連年混戰(zhàn)的舊社會(huì),反動(dòng)的統(tǒng)治以及像孫偵探一類反動(dòng)政權(quán)的鷹犬,還有社會(huì)上遍布的像楊太太、劉四爺、夏太太一類的剝削者,都是讓祥子結(jié)局悲慘的重要原因。②有他自己個(gè)人的原因。他走的是個(gè)人奮斗的道路,最后注定會(huì)成為一個(gè)個(gè)人主義的末路鬼?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。(1)以上兩段文字出自中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)《駱駝祥子》,作者老舍。(2)起初:是一個(gè)老實(shí)健壯的農(nóng)民,堅(jiān)忍善良,勤勞樸實(shí),沉默寡言,自尊好強(qiáng)。他拼命拉車干活,把掙錢(qián)看成“天底下最有骨氣的事。”在冬夜小茶館里,他給饑寒交迫的老馬祖孫送上十個(gè)熱騰騰的羊肉包子。有一次拉曹先生的車不小心翻了車,車損人傷,想要引咎自責(zé),不要工錢(qián)。最后變化成:麻木、潦倒、狡猾、好占便宜,性格扭曲,墮落成沒(méi)有靈魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到駱駝的外號(hào)之后,名聲比原來(lái)單是祥子的時(shí)候臭多了,他的性格逐漸的向消極變化,他開(kāi)始羨慕煙酒,逛窯了。不過(guò)強(qiáng)烈的買(mǎi)車欲望,使他產(chǎn)生了頑強(qiáng)的抵抗力。他變得比先前更自私了,他拼命和別人搶生意,連老弱病殘的都搶,“像只餓瘋了的野獸”。(3)①直接原因:小福子是祥子最后的精神寄托,但當(dāng)小福子上吊自殺后,祥子對(duì)生活的最后一絲希望也破滅了,祥子變得麻木、自私,逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。當(dāng)虎妞死去,車再一次失去的時(shí)候祥子有過(guò)“就那么淡而無(wú)厭的一天天的混”的時(shí)候,但畢竟還是振作起來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)還有最后的一絲希望,他要回去找小福子,去找回幸福。小福子的死是一個(gè)轉(zhuǎn)折,使祥子徹底的走向絕望,最后是祥子人性的毀滅。當(dāng)祥子知道小福子死了的時(shí)候“他不再有希望,就那么迷迷糊糊的往下墜,墜入那無(wú)底的深坑。”祥子從一個(gè)堅(jiān)持奮斗的個(gè)人主義者變成一個(gè)活死人,不對(duì)別人負(fù)責(zé),也不對(duì)自己負(fù)責(zé),放棄了自己的生命意志,只是憑本能活著。②主觀原因:他思想上的局限性和心理性格上的弱點(diǎn)使祥子在各種打擊面前,滋生的自暴自棄,在把握自己上缺乏足夠的自制力。在虎妞影響下他的生活態(tài)度的某些轉(zhuǎn)變,也是他走向深淵的原因之一。第三次買(mǎi)車的時(shí)候虎妞拗不過(guò)祥子,為祥子買(mǎi)了一輛二手車,可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。祥子的這種性格變化走向墮落的悲劇是性格和命運(yùn)的悲劇。③根本原因:由封建社會(huì)黑暗腐朽的社會(huì)制度造成的,黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫和剝削,造成了人性的扭曲。祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車,以免受老板盤(pán)剝。他風(fēng)里來(lái)雨里去,積攢了三年,終于買(mǎi)了一輛車,但這車很快被大兵搶走。第二次,車還沒(méi)買(mǎi)上,錢(qián)就被孫偵探敲詐去了。第三次,他用和虎妞結(jié)婚的錢(qián)買(mǎi)的車,雖然心里不踏實(shí),但畢竟不用租車了。可是好景不長(zhǎng),虎妞難產(chǎn)而死,祥子只好把車賣(mài)掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。三起三落,讓祥子失去了生活信心。二、閱讀9、1.B2.“疾”“輕”二字細(xì)膩傳神。詩(shī)人用“疾”字刻畫(huà)鷹眼銳利,意味獵物很快被發(fā)現(xiàn);以“輕”字形容馬蹄迅捷,可見(jiàn)獵騎迅速追蹤而至,表現(xiàn)了主人公的輕快感受和喜悅心情?!窘馕觥?.試題分析:B項(xiàng)“表現(xiàn)了主人公緊張沉重的心情”對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確。“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”:具體描寫(xiě)縱鷹擊捕,怒馬追逐,進(jìn)一步渲染了打獵的氣氛,細(xì)致地刻畫(huà)出打獵的場(chǎng)面,成為千古傳誦的名句。詩(shī)人用“疾”字刻畫(huà)鷹眼銳利,以“輕”字形容馬蹄迅捷,細(xì)膩傳神。既生動(dòng)地描寫(xiě)了獵騎情景又真切地表現(xiàn)了主人公的輕快感受和喜悅心情。2.試題分析:考查詩(shī)句中的文字表現(xiàn)力?!安菘蔸椦奂?,雪盡馬蹄輕”不僅畫(huà)出了一副“雪后衰草圖”,而且通過(guò)“疾”“輕”兩個(gè)形容詞,使我們似乎看到了鷹那雙望穿千里的眼睛,也看見(jiàn)了將軍騎馬在雪原上飛奔的場(chǎng)面?!苞椦奂病薄ⅰ榜R蹄輕”寫(xiě)出了狩獵的痛快淋漓,反映了詩(shī)人觀獵時(shí)心情的輕松愉快和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。10、1.(1)侍奉(2)依賴;依靠2.哪里料到病情嚴(yán)重,生命危在且夕。3.生命垂危之際仍不忘叮囑后主愛(ài)民重賢,用心良苦;對(duì)于自己微薄的田產(chǎn)交代清楚,以示清白和忠誠(chéng)?!窘馕觥?.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“奉”是“侍奉”;“仰”是古今異義詞,“依賴,依靠”的意思。2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中,要注意“何期(哪里料到)、膏肓(藥力難以到達(dá)的地方)、垂(臨近)”的意思,必須翻譯出來(lái)。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?!蹲员砗笾鳌肥侵T葛亮病危時(shí)寫(xiě)給后主劉禪的奏章。根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì),北伐不順,劉禪稚嫩,方方面面都不及孫權(quán)之輩,諸葛亮病危,對(duì)身后事不放心,所以勸勉后主清心寡欲,約己愛(ài)民,進(jìn)賢黜奸。富貴。又用“不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái)”這一句話把諸葛先生的家產(chǎn),即內(nèi)無(wú)多余的衣物,外沒(méi)有多余的錢(qián)。用事實(shí)表白自己忠于朝廷,不貪求,以示清白和忠誠(chéng)。據(jù)此理解概括作答?!军c(diǎn)睛】參考譯文:在下感到自己稟賦不靈巧,加上遇到動(dòng)亂的艱難時(shí)代,北上出兵五次攻魏,都沒(méi)有獲得成功。怎會(huì)料到我卻生病無(wú)救,生命等在旦夕間結(jié)束。在下希望陛下能使心境純潔,克制享樂(lè)的欲望,約束自己,關(guān)愛(ài)百姓,對(duì)先主力盡孝道,對(duì)天下的老百姓施行仁愛(ài)之心,選拔任用隱居不仕的賢人,來(lái)增加朝廷內(nèi)的賢良人才,罷免邪惡不正的壞人,以使得風(fēng)俗敦厚。我當(dāng)初侍奉先帝時(shí),日用全靠官府供給,自己不再經(jīng)商務(wù)農(nóng)。在成都有桑樹(shù)八百棵,薄田十五頃,靠這些子孫們的衣食,自給是有富裕的。至于我在外邊,不再有另外的調(diào)度,平時(shí)的吃穿用度,全部靠官府供給,不再去搞別的生計(jì),來(lái)增加微小的收入。我死的時(shí)候,不能讓家里有多余的錢(qián),不能讓外邊有剩余的財(cái)物,這會(huì)辜負(fù)陛下的。11、1.兩層含義,一是指蚊子發(fā)出的聲音;二是指在死亡臨近時(shí),礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。2.心理變化:孤獨(dú)絕望悚然一驚(寧?kù)o極了)(充滿希望)百感交集變化原因:因聽(tīng)到蚊子的聲音(或:因蚊子的出現(xiàn))(意近即可)。3.①用了比喻的修辭手法,突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對(duì)礦工心靈的震撼。②“驚天動(dòng)地”一詞寫(xiě)出了礦工在絕望中聽(tīng)到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對(duì)比的角度來(lái)看,“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾,實(shí)則突出了這細(xì)小的聲音對(duì)礦工的震撼力之大。4.本文的人生態(tài)度:在困境中堅(jiān)持信念,互相支撐,相互扶持等。(意對(duì)即可)學(xué)生的人生態(tài)度:可從“學(xué)會(huì)珍惜”、“居安思危”等方面來(lái)談?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)題目含義的理解。仔細(xì)閱讀文章,“生命的聲音”的含義肯定不是表層的單方面的,根據(jù)課文內(nèi)容,可以看出它既是外界的真實(shí)的聲音,更是精神的,是對(duì)要存活下去的頑強(qiáng)生命的呼喚?!耙钕氯?,他想,生命之間是相互關(guān)心的,尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信,外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營(yíng)救自己,他們絕不會(huì)坐視不管。他沒(méi)有別的吃的,就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽(tīng)說(shuō)過(guò),有人在煤坑里就曾以吃煤救過(guò)命。”這一語(yǔ)段就明確暗示了這方面的含義。點(diǎn)睛:標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下,標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn),不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義應(yīng)從兩個(gè)方面分析:(1)題目本身義。指文中的某樣物品(題目為名詞時(shí)多見(jiàn));文章中的某個(gè)情節(jié)(題目為句子時(shí)多見(jiàn));(2)題目深層義,往往與中心有關(guān)系。2.本題考查學(xué)生對(duì)記敘文情感態(tài)度變化過(guò)程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章,理清故事情節(jié),分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化,可以用文中詞語(yǔ)概括,如果不明顯,可以自己概括。仔細(xì)閱讀文章,抓住“孤獨(dú)絕望——悚然一驚——寧?kù)o極了——充滿希望——百感交集”的過(guò)程來(lái)作答。3.本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度有修辭(常見(jiàn)的修辭有比喻、擬人、排比、反復(fù)、對(duì)偶等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、句式、手法、內(nèi)容、情感等,其中有修辭的句子要首先選擇修辭加以賞析。“有一個(gè)聲音響起,聲音很小,若有若無(wú),但在他耳中聽(tīng)來(lái),卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地”這個(gè)句子很明顯運(yùn)用了比喻的修辭,把蚊子的叫聲比作巨雷。運(yùn)用修辭的語(yǔ)句,在賞析時(shí)首先修辭的角度,結(jié)合語(yǔ)境答出效果即可。在分析效果時(shí),一般回答出兩部分內(nèi)容,即效果關(guān)鍵詞和內(nèi)容,如生動(dòng)形象即為比喻的效果關(guān)鍵詞,“表現(xiàn)了在死寂環(huán)境中的蚊子的聲音雖然小,但卻對(duì)礦工心靈產(chǎn)生了巨大的震撼”即為內(nèi)容。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的深入理解能力。本文通過(guò)身陷絕境的礦工,“以聽(tīng)蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命”長(zhǎng)達(dá)五天之久,最終獲救的故事,意在告訴我們,不管什么時(shí)候,都不能失去活下去的勇氣,都要想辦法活下去。正如礦工在獲救時(shí)所想的那樣,“生命是多么美好啊”。所以當(dāng)身處順境,過(guò)得平平安安的時(shí)候,我們自然應(yīng)該珍惜生活,珍惜生命。點(diǎn)睛:理解文章主題,一定要結(jié)合文章內(nèi)容,做全面的分析理解,千萬(wàn)不要斷章取義。分析文章主題時(shí),可以采用抓題目,看開(kāi)頭,看結(jié)尾,也可以透過(guò)文章中的重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句,幫助我們把握住文章的主題。12、1.(1)這里指大家簇?fù)碇贤酰?)這里指汪老的白話詩(shī)有情趣,值得品味2.①祖父督促“我”描紅、背古文;②祖父給“我”講《論語(yǔ)》,叫“我”多練毛筆字;③“我”寫(xiě)了一篇八股文,得到祖父的獎(jiǎng)勵(lì)。(答出任意兩點(diǎn)即可)是順敘3.汪老是一個(gè)有文學(xué)才華和人格魅力的人。文學(xué)才華:①有自己的文學(xué)見(jiàn)解②有豐富的文學(xué)功底人格魅力:淡定、幽默、樂(lè)觀、謙遜、有生活情趣、多才多藝、親切隨和?!窘馕觥?.理解詞語(yǔ)(句子)一定要堅(jiān)持“詞不離句,句不離篇”的原則,把詞語(yǔ)放到原文中,把句子放到語(yǔ)段中,并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析,擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境義及詞語(yǔ)所表達(dá)的情感的理解?!氨娦桥踉隆笔切稳荽蠹覈衾系那樾???梢钥闯龃蠹覍?duì)汪老的崇拜?!拔兜馈边@里指汪老的白話詩(shī)有情趣,值得品味。2.精讀第七段,先找到題干問(wèn)題的答案范圍,即“他回憶起自己的童年:他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢,從小就督促他握筆描紅,背古文。到了小學(xué)五年級(jí),祖父親自給他講《論語(yǔ)》,叫他多練毛筆字。祖父說(shuō):“你要耐心,把基礎(chǔ)打好了,夠你受用一輩子?!蓖衾险f(shuō):“我13歲那年寫(xiě)了一篇八股文,祖父見(jiàn)了嘆息道,‘如果在清朝,你完全可以中一個(gè)秀才。’祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn),就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯”,語(yǔ)段中有明顯的時(shí)間標(biāo)志,因此可概括出童年時(shí),祖父督促“我”描背古文;小學(xué)五年級(jí),祖父給“我”講《論語(yǔ)》,叫“我”多練毛筆字;十三歲那年,“我”寫(xiě)了一篇八股文,得到了祖父的獎(jiǎng)勵(lì)。明顯是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。3.學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ);也可以結(jié)合文章中描寫(xiě)的重點(diǎn),自己概括總結(jié);還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如評(píng)價(jià)作者“汪老遭遇重重坎坷,卻始終淡定、幽默、樂(lè)觀地笑對(duì)人生,是許多人的良師益友;他雖未曾高居要職,卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者”,總結(jié)出汪老的特點(diǎn)。13、1.經(jīng)濟(jì)不景氣,勉強(qiáng)維持2.D3.D4.要有手藝人精神要有顛覆能力手藝人精神是具備現(xiàn)代性和有顛覆能力的前提和基礎(chǔ),三者層層推進(jìn);同時(shí)與第⑨段理查德所解讀的匠人內(nèi)涵相呼應(yīng)。5.不能刪。該事例寫(xiě)了云南白藥不斷開(kāi)發(fā)產(chǎn)品種類和消費(fèi)領(lǐng)域,成為老字號(hào)企業(yè)中第一家年銷售額突破百億的公司,與張小泉事例形成對(duì)比,從正面論證了“工匠精神應(yīng)該要在傳承中求創(chuàng)新發(fā)展”的觀點(diǎn)??梢詣h。這個(gè)事例寫(xiě)了云南白藥不斷開(kāi)發(fā)產(chǎn)品種類和消費(fèi)領(lǐng)域,成為老字號(hào)企業(yè)中第一家年銷售額突破百億的公司,與“雙立人”屬于同類事例,都證明“工匠精神應(yīng)該要在傳承中求創(chuàng)新發(fā)展”這一觀點(diǎn)【解析】1.這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思,這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的,具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此,做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋,不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。“茍延殘喘”比喻暫時(shí)勉強(qiáng)維持生存,在這里指有的老字號(hào)品牌生命力不強(qiáng),經(jīng)濟(jì)狀況不好。2.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較,選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。D項(xiàng)有誤,借助中西方的比較是為了說(shuō)明新舊工匠精神對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響,體現(xiàn)作者對(duì)工匠精神的思考。3.此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。要首先理解句子內(nèi)容,明辨分句間的關(guān)系逐層分析,推斷句子的層次。第⑦段列舉了王明輝開(kāi)拓新產(chǎn)品,將老字號(hào)企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的事例,而“真正的工匠精神不是回到傳統(tǒng),一味地向前輩致敬,而是從傳統(tǒng)出發(fā),讓‘上帝’先‘死掉’再‘復(fù)活’”是在此基礎(chǔ)上得出的結(jié)論,所以此處應(yīng)該用“因此”。故選D。4.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“首先要有手藝人精神”“此外,新工匠還要有顛覆能力”可以提煉出問(wèn)題的答案。第二問(wèn)考查的是句子的順序。這三個(gè)條件是按照遞進(jìn)的順序安排的,同時(shí)與“通過(guò)制造的物品去了解自身,體現(xiàn)時(shí)代的生活品質(zhì)和審美特征”相對(duì)應(yīng)。5.此題考查的是論據(jù)的作用,要圍繞其與中心論點(diǎn)的關(guān)系來(lái)回答,言之有理即可。如:不能刪。云南白藥作為中國(guó)老字號(hào),和“雙立人”事例一起,從中外不同的角度論證“創(chuàng)新發(fā)展”重要性。三、語(yǔ)言表述14、年畫(huà)是春節(jié)時(shí)張貼的,畫(huà)面線條單純、色彩鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫(huà)?!窘馕觥?/p>

本題考查壓縮語(yǔ)段,兼及考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫。要求根據(jù)材料給“年畫(huà)”的概念下定義。下定義需要在篩選信息、壓縮語(yǔ)段的基礎(chǔ)上進(jìn)行。這道題先要準(zhǔn)確找出概念的外延,從第

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