三年級(jí)音樂教案4

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮由科目：音樂

單元：第一單元1課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年9月3日

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音。

教學(xué)目標(biāo)：演唱歌舞《快樂的doremi》，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的

情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremio

教學(xué)過程：

(一)聽唱歌曲《快樂的doremi》

1、聽賞歌曲。

(1)聽錄音范唱《快樂的doremi》。

師：請(qǐng)仔細(xì)聽歌曲里唱的是哪兒個(gè)音符？它出現(xiàn)了幾次？

(2)請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

(3)教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌中的doremi。

2、聽唱法演唱歌曲。

(1)輕聲讀歌詞第一段。

(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

師：唱到哪一句時(shí)你覺得有困難？哪位同學(xué)來幫幫他？

引導(dǎo)學(xué)生幫學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來教。

(3)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。演唱

四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替。

(4)學(xué)習(xí)演唱第二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍。

（二）音樂游戲

1、認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi唱名位置。

2、跳房子游戲。

Doremi分別在三座小房子里（小房子健在五線譜的唱名位置上），

部分學(xué)生分別戴上doremi三個(gè)音的頭飾，當(dāng)聽到教師彈奏自己所帶

的音符時(shí)，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，聽到下一個(gè)

音時(shí)跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。

（三）演唱歌曲

1、在演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位齊唱或領(lǐng)唱

與齊唱，或小組派出代表獨(dú)唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱。

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

（四）師生共同小節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等。

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第一單元2課時(shí)序號(hào)：2授課時(shí)間：13年9月5日

教學(xué)內(nèi)容：唱歌《我是小小音樂家》，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴吹奏doremi。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。

2、了解課堂樂器口風(fēng)琴（或口琴），學(xué)習(xí)吹奏doremi,并引

導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)過程：

（一）我是小小主持人

學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

（二）《我是小小音樂家》

1、初聽歌曲。你聽了這首歌曲有什么感受？是兒拍子的？

2、聽歌曲。學(xué)生可以跟著小聲唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。

3、教師分句教唱歌曲，要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和0XX節(jié)奏。

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂器伴奏并演唱。在學(xué)生演唱的基礎(chǔ)上,

按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂器伴奏并演唱。

5、聽歌曲，自由表演。

（三）我是小小演奏家

1、教師用口風(fēng)琴吹奏歌曲《快樂的doremi》，學(xué)生演唱。

2、學(xué)習(xí)吹奏口風(fēng)琴

（1）講解演奏姿勢(shì)、口型、演奏方法，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

（2）尋找口風(fēng)琴上的doremi。首先讓學(xué)生聽教師吹奏doremi音

高，然后學(xué)生自己在琴上找出這三個(gè)音，看誰先找到，并演奏出來，

最后練習(xí)吹奏，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（四）我是小小作曲家

1、游戲《找朋友》

教師在黑板上貼圖片，請(qǐng)學(xué)生找適合的節(jié)奏卡貼到圖片下方，并讀出

節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。

圖片：跳繩、劃船、拍皮球、蕩秋千

節(jié)奏卡片：XX；X-X；X--

2?活動(dòng)“小小作曲家”

（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

（2）以小組為單位尋則圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

（五）師生進(jìn)行課后小結(jié)

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第一單元3課時(shí)序號(hào)：3授課時(shí)間：13年9月10日

教學(xué)內(nèi)容：聽賞歌曲《哆來咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。

教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記,

并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

教學(xué)過程：

（一）跳房子游戲。復(fù)習(xí)音符doremi。

（二）聽賞歌曲《哆來咪》

1、初聽歌曲錄音，歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么

感受？教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲。學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。

3、師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂段，學(xué)生分為

七組分別演唱1234567,銜接處全體演唱。

（三）音樂表演《哆來咪》

1、觀看影片《音樂之聲》中的《哆來咪》。

教師講述《音樂之聲》的故事情節(jié)。

2、討論表演《哆來咪》片段。

學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中?？梢苑?/p>

為：歌唱組，表演組，伴奏組，制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇

小組。

3、進(jìn)行音樂表演。學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色。

（四）補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》，感受樂曲的情

緒，了解演唱形式。

（五）師生進(jìn)行課后小結(jié)。

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第二單元1課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年9月12日

教學(xué)內(nèi)容：歌表演《在祖國(guó)懷抱里》

教學(xué)目標(biāo)：

1、有表情的演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。

2、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

2、你還知道哪些少數(shù)民族？

（二）范唱

1、教師范唱。

（1）請(qǐng)同學(xué)們聽歌中唱到了哪些少數(shù)民族？

（2）教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格。

2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)歌曲歡快的情緒。

（三）學(xué)唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復(fù)播放范唱錄音，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、教師分樂句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的演唱。

（四）啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。

1、第1-8小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友

親切交流的感情。

2、第9-10小節(jié)用連貫的聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛

之情。

3、第11-12小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快、幸福的情

感。

4、第13-16小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖

拍，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。

（五）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第二單元2課時(shí)序號(hào)：2授課時(shí)間：13年9月17日

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》

2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大海》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形

式。

3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)們齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教

師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

（二）欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍：（1）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特

點(diǎn)？（2）書上的提問，同學(xué)們能回答嗎？（3）你們知道哪些

關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)？請(qǐng)大家交流一下。

3、第三遍：再次感受歌曲輕松活潑、充滿朝氣的情緒。

（三）欣賞歌曲《最美麗》

1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演

唱形式，你能聽辨出來嗎？

3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用

這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？

4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

（四）活動(dòng)：“小小作曲家”《山泉、小溪、大河》

1、出示圖一：音響模擬。

齊奏：XOXO

叮咚

2、出示圖二：音響模擬。

齊奏：XXXX

淅瀝淅瀝

3、出示圖示：音響模擬。

齊奏：X—X-

嘩嘩

4、有能力的班級(jí)可做三個(gè)聲部的合奏。

5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱，奏一奏。

6、用自己創(chuàng)編的旋律為小詩伴奏。

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第二單元3課時(shí)序號(hào)：3授課時(shí)間：13年9月19日

教學(xué)內(nèi)容：集體舞《我們的祖國(guó)是花園》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》。

2、在學(xué)跳集體舞中國(guó)學(xué)會(huì)合作。

3、活潑而有序的表演。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們展示自己的創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》，教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱，教

師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》的歡快情緒。

4、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與那個(gè)

少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？

5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽一邊拍手。

6、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作，提示學(xué)生要相互配合，做到活

潑而有序。

7、集體舞：一邊聽歌曲，一邊表演。

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：?jiǎn)稳龁卧?課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年9月24日

教學(xué)內(nèi)容：地球我們共同的家

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和

教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)

下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

導(dǎo)學(xué)：

一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是兒拍子的歌曲？

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴)，出是卡片唱

準(zhǔn)下面的音。123143321

(2)解決輪唱難點(diǎn)

(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及

三拍子的韻律感。

(4)學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你

想用什么樣的歌聲演唱？

(5)學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第三單元2課時(shí)序號(hào)：2授課時(shí)間：13年9月26日

教學(xué)內(nèi)容：森林與小鳥、綠蔭、

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲

的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

導(dǎo)學(xué)：

1、初聽全曲：你聽到了什么？

2、分段欣賞：

(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？(速度較

慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)

(2)欣賞第二部分：

a、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？(速度較快、節(jié)奏緊湊，表

現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)

B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中

自由快樂的生活。請(qǐng)問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的

生活才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作

為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資

料，共同交流。

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第三單元3課時(shí)序號(hào)：3授課時(shí)間：13年10月8日

教學(xué)內(nèi)容：美麗的黃昏。

教學(xué)目標(biāo)：

通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心

議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》感受樂

曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲

《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

導(dǎo)學(xué)：

1、小組匯報(bào)：

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的？

(3)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2、教師展示相關(guān)的材料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G

蔭。

(2)再聽樂曲：請(qǐng)問這首樂曲的速度？情緒？

(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱

(2)全體練習(xí)二部輪唱

(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱

(4)全體練習(xí)三部輪唱

(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第三單元4課時(shí)序號(hào)：4授課時(shí)間：13年10月10日

教學(xué)內(nèi)容：唱歌、《留給我》

教學(xué)目標(biāo)：

通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)

和音樂技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表

現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

導(dǎo)學(xué)：

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

(1)初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

(4)分小組匯報(bào)

(5)教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演

唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6、總結(jié)下課

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第四單元1課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年10月15H

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《健康歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一

段歌詞。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。

導(dǎo)學(xué)：

1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？

你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段

歌詞。

5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教(學(xué))案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第四單元2課時(shí)序號(hào)：2授課時(shí)間：13年10月17日

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《溜冰圓舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳

繩》中三個(gè)樂段ABC的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

導(dǎo)學(xué)：

1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了兒

次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在

聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、

第三段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的

空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10＞上臺(tái)展示。

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年10月22日

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1一2、1-3、1-5、1-61-i

3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

導(dǎo)學(xué)：

1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢建子動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)

行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，

如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。

7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即

興演唱的練習(xí)。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年10月24日

教學(xué)內(nèi)容：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，

我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加

喜歡上音樂課。

導(dǎo)學(xué)：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說一說哪些地方唱得

好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲

伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體

同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。

四、游戲

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第五單元?jiǎng)赢嫵?/p>

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂

上來。

導(dǎo)學(xué)：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

2、播放一組音樂，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并回答

動(dòng)畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音

樂，主人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)

在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

生興趣）

3、再播放兒首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊

哈！黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學(xué)生聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答

三、創(chuàng)作表演

同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜

歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演

出，咱們開始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)

生隨音樂演唱并做表演）

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：1授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的贊美和向

往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地

進(jìn)行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場(chǎng)曲“生生不息”。

導(dǎo)學(xué)：

一、感受“動(dòng)畫城”

-*、

1、11觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說

一說自己最喜歡的動(dòng)畫人物。

2、請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。

3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來。

二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》

1、談話。

2、聽賞《動(dòng)畫城》歌曲。

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),（p書26頁音階圖，認(rèn)唱71音高及手勢(shì)的位子）

4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（書P27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏

色涂上分別唱一唱。

8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。

三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場(chǎng)曲“生生不息二

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）

四、小結(jié)

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫

音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂

記憶能力。

2、通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展

學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。

導(dǎo)學(xué)：

一、組織教學(xué)

播放音樂《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

二、欣賞《哪吒再生》

1、(教師出示圖片或動(dòng)畫音樂)，提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4、分段細(xì)聽：

(1)金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的

金光洞。

(2)哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，

哪吒在抬手，伸腿。

(3)師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父

時(shí)的悲喜交加、感慨萬分的心情

(4)出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為

民處害的決心。

(教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音

樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí))

5、完整的聽全曲。

6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其

他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。

2、小組成果展示。

3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2、會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。

導(dǎo)學(xué)：

1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。

2、完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

6、展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。

教后記:

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第六單元閃閃的紅星

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好

的理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

導(dǎo)學(xué)：

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

教學(xué)反思：

學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。

第二課時(shí)劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”-----教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。

導(dǎo)學(xué)：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞部分。

5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。

6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。

7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的

情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變

化，感知樂曲的音樂形象。

導(dǎo)學(xué)：

一、聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好

像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動(dòng)

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號(hào)來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第七單元音樂中的故事

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。

2、能邊聽邊有情感的講述故事。

導(dǎo)學(xué)：

一、引入

1、交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。

2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、

回憶地）

2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結(jié)。

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕

鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

導(dǎo)學(xué)：

一、引入

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌

曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。

3、以各種形式練習(xí)。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

五、展示，總結(jié)。

教后記:

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過唱游歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)

蝸牛身上的高貴品質(zhì)；

導(dǎo)學(xué)：

一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。

二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鵬鳥圖片。

三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

1、聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鵬鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們

來聽一聽?！?/p>

2、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鵬鳥的語氣和動(dòng)作。

3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。

4、聽音樂，模仿動(dòng)作。

5、學(xué)生跟琴演唱。

6、教師范唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鵬鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。

教后記：

劉橋鄉(xiāng)“高效課堂”——教（學(xué)）案

學(xué)校：大劉小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：趙榮山科目：音樂

單元：第單元課時(shí)序號(hào)：授課時(shí)間：13年月日

教學(xué)內(nèi)容：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過小小音樂劇